Uso de Hidrocortisona crema 1 % en Niños(a) de 2 a 12 años con Dermatitis atópica atendidos en el área de consulta externa del Centro Nacional de Dermatología “Dr. Francisco Gómez Urcuyo”. Marzo – Agosto 2014

La dermatitis atópica es la enfermedad de la piel mas frecuente en la población pediátrica, consiste en un trastorno funcional de las glándulas sebáceas que produce una hipersecreción de grasa prurito,. hidrocortisona crema 1% es el tratamiento de primera elección para la patología. La presente investigación se realizo con el objetico de analizar el usode hidrocortisona crema de 1%en niños de 2 a 12 años con dermatitis atópica atendidos en el área de consulta externa delñ Centro NAcional de Dermatología Doctor Francsco Gómez Urcuyo, Managua. Dicho estuidio es utilización de medicamentos de tipo indización-prescripción en cual sigue una línea descriptiva d corte transversal y retrospectiva. La información se obtuvo de diversas fuentes como expedientes, fichas de recolección d datos y revisión literara. La muestra de estudio fue de 82 pacientes, tomadas intencionalmente de una poblción de 155 pacientes en edades de 2 a 12 años a los cuales se les prescribio como tratamiento hidrocortisona crema 1%. Entre los resultados se encontro que la edad de los pacients que presento mayor incidencia de la enfermedad fue de 2 a 4 años, prevalenciendolevemente el seco femenino sobre el masculino; las lesiones cutáneas agudas fue la más habitual entre los pacientes; la frecuencia de aplicación de mayor incidenci fue la 2 veces por día y la duración del tratamiento de 7 días; el evento adverso que más se manifestó fue sobre infecció

Coherencia y pertinencia del plan de estudios del Colegio Bosanova IED

107 páginas : gráficosEsta investigación surgió del examen riguroso de la realidad institucional del colegio Bosanova, lnstitución Educativa Distrital, ubicada en la localidad séptima de Bosa, donde se identificó la necesidad de establecer la conexión y conveniencia de la propuesta educativa con el contexto y las necesidades de los estudiantes. En este proceso, se hizo aplicación de los lineamientos teóricos-prácticos de la maestría en educación. Por ende, se desarrolló un análisis curricular para determinar la pertinencia y coherencia del plan de estudios respecto al horizonte institucional y al enfoque pedagógico Enseñanza para la Comprensión. Se procedió a la consulta de antecedentes y el establecimiento de marcos de referencia (contextual, legal y teórico) que orientó y sustentó la propuesta investigativa. En consecuencia, se desarrolló un proceso de investigación cualitativa que permitió determinar que, aunque hay un acercamiento al marco conceptual del enfoque pedagógico, este no constituye el derrotero de acción del quehacer docente en el aula; de igual manera, los docentes tienen un nivel de apropiación del horizonte institucional, no obstante, no constituye un insumo vital para los procesos de planeación y desarrollo curricular.This investigation arose from the rigorous examination of the institutional reality of the Bosa nova school,.District Educational Institution, located in the seventh town of Bosa, where the need to establish the connection and convenience of the educational proposal with the context and the needs of the students was identified .. In this process was applied the theoretical-practical guidelines of the master's degree in education, Therefore, a curricular analysis was developed to determine the relevance and coherence of the curriculum with the institutional horizon and the pedagogical approach, Teaching for Understanding. It proceeded to the background and the establishment of frames of reference (contextual, legal and theoretical) that guided and supported the research proposal. Consequently, this qualitative research process, determine that; although, there is an approach to the conceptual framework of the pedagogical approach, it does not constitute the course of action of the teaching task in the classroom. Likewise, teachers have a level of ownership of the institutional horizon, however, it does not constitute a vital input for the planning and curriculum development processes.Magíster en Evaluación y Aseguramiento de la Calidad de la EducaciónMaestrí

Auditoría de calidad a la empresa beecons ubicada en la parroquia de Cutuglagua, cantón Quito, provincia de Pichincha, al periodo del 01 de enero al 31 de diciembre del 2012

The objective of this research was to develop a Quality Auditing Company BEECONS, Canton Quito, Pichincha Province, to evaluate all policies and standards are implemented in the company. It is important to note to get success is, assuming an appropriate organization that involves the participation of all company members. For this research the applicants used collection methods such as observation, interviews and surveys conducted among members and institution clients. We also used the methodology of the audit results by which ones will be detailed it the final report where they were obtained. This paper proposes a solution to the problem, and thus provides solutions to the weaknesses and gaps, once completed the examination the respective findings were established, opportunities for improvement and corrective action will arise; and finally report of the audit’s findings and recommendations will be issued.El objetivo del presente trabajo de investigación fue desarrollar la Auditoria de Calidad a la Empresa BEECONS, del Cantón Quito, Provincia de Pichincha, para evaluar si cumple con todas las políticas y normas de calidad implantadas en dicha empresa. Es importante acotar que para lograr el éxito, se debe partir de una adecuada organización que involucre la participación de todos quienes están inmersos en la empresa. Para esta investigación las postulantes aplicaron métodos de recopilación tales como: la observación, entrevista y encuestas, realizadas a los miembros y clientes de la institución. También utilizamos la metodología de la auditoría, mediantes los cuales se obtuvo resultados que fueron detallados en el informe final. Este trabajo de investigación propuso encontrar una solución al problema planteado, y de esta manera aportar con soluciones a las debilidades y deficiencias detectadas, una vez terminado el examen se estableció los respectivos hallazgos, se planteó oportunidades de mejora y acciones correctivas; y finalmente se emitió un informe final de la auditoría con sus respectivas conclusiones y recomendaciones

Analysis of the evolution of ultra-filtered water quality in a drinking water distribution system by particle size distribution: Influence of pre-ozonation

An experimental drinking water distribution system (DWDS) was used to evaluate the evolution of particle size distribution (PSD) and basic quality parameters of ultrafiltered water with or without pre-ozonation. An ultrafiltration (UF) module was set up, associated with a pre-ozonation system (3.7 g O3/m3). The permeate was circulated in the DWDS (300 m; 0.9 m/s) with 0.4 mg/L of chlorine, and the analysis of the PSD was performed using a β-variable mathematical model. A better control of membrane fouling was obtained with preozonation, and PSD was necessary to observe water quality differences between permeates and in the DWDS. A decrease in particle concentration of 1.8 logarithms was obtained with the application of UF membranes, while a decrease of only 1.2 logarithms was obtained with pre-ozonation. The system without pre-ozonation showed a higher efficiency at removing smaller particles (around 2 μm), with the absence of particles larger than 23 μm during both stages. The PSD revealed a worsening of water quality in the DWDS with an increase of particles smaller than 5 μm during the application of UF membranes, while with pre-ozonation, all particle sizes analyzed increased their concentration. Practitioner Points • Pre-ozonation led to a better control of membrane fouling, but a worsening of permeate quality according to particle size distribution. • Pre-ozonation does not improve the turbidity, dissolved organic carbon or UV254 removal capacity of ultrafiltration during drinking water treatment. • Particles size distribution reveals the deterioration of water quality in a drinking water distribution system better than turbidity or DOC. • Ozone prior to ultrafiltration membranes led to a worsening of permeate quality, more significant in the drinking water distribution system.Spanish Ministry of Science and Innovation, Grant/Award Number: CTM2010-18899-TECN

Photosynthesis, biochemical activity, and leaf anatomy of tree tomato (Solanum betaceum Cav.) plants under potassium deficiency

The effects of potassium (K) deficiency on the physiological, bio-chemical, and anatomical parameters of leaves in the tree tomato plants (Solanum betaceum Cav.) were evaluated during vegetative growth. The experiment was carried out for 135 days after treatment applications under greenhouse conditions, employing the nutrient solutions with the following treatments: control plants (without K de-ficiency) and the plants with K deficiency. The light response curve, photosynthesis at light saturation (Amax), light compensation point (Ic), transpiration rate (E), stomatal resistance (SR), and pigment contents in leaves were evaluated. Additionally, the maximum photochemical efficiency of PSII (Fv/Fm), contents of malondialdehyde (MDA), total soluble sugars, proline, and leaf anatomy parameters were assessed. In the K-deficient plants, the reduction in Amax (66%), Ic (63.7%), E (66%), Fv/Fm (17.3%), contents of total chlorophyll (77.4%) and chlorophyll a (52%), thickness of leaf blade L (28.5%), palisade parenchyma PP (6.5%), and spongy parenchyma SP (9.5%) were observed, compared to the control plants. In contrast, the variables that increased significantly were SR (65%), MDA (52%), Upper epidermis thickness (Ue) (27.1%), and Lower epidermis thickness (Le) (22.3%). The potassium deficiency caused alterations in the plant development due to the influence on physiological, biochemical, and anatomical parameters, which suggests the importance of mineral nutrition with K for this plant

Technology, impacting society through its different areas: Technological Surveillance, Data Analysis and treatment of plant species (guadua)

La apropiación social del conocimiento de los quince grupos de investigación de la Facultad de Tecnología había sido tradicionalmente divulgada en los eventos llevados a cabo por la vicerrectoría de investigación, innovación y extensión. En el 2022, se realizó la primera jornada y la que se institucionalizará para compartir e integrar las actividades de investigación y extensión de la facultad en la presentación de los avances científicos y tecnológicos que han efectuado los grupos de investigación en la formación de recurso humano a nivel de pregrado y posgrado para dar respuesta a las necesidades de los diversos sectores productivos de la región y del país. Esta jornada realizada el 12 de mayo, se inició con la conferencia plenaria: La Tecnología y la Industria 4.0 que ilustro sobre los nuevos paradigmas entre la tecnología y la industria para el siglo XXI. Así mismo se presentaron once trabajos académicos entre las Escuelas de Tecnología: Eléctrica, Industrial, Mecánica-Manufactura y Química. Esta publicación hace parte del esfuerzo de la facultad y de la Vicerrectoría de investigación innovación y extensión para dar a conocer a toda la comunidad de profesores, estudiantes, administrativos y al público en general los avances en investigación lo que conlleva a la transferencia y apropiación social del conocimiento, Agradecemos a todos los miembros de la facultad y a los que han contribuido con sus trabajos para este documento.PregradoCONTENIDO Presentación...................................................................................................................5 CAPÍTULO UNO Technology surveillance for selection of obtaining fibroin nanoparticles method from bombyx mori l hybrid pilamo 1 with active compounds encapsulation purposes/ Vigilancia tecnológica para la seleccion del método de obtención de nanopartículas de fibroina a partir bombyx mori l hibrido pilamo 1 con fines de encapsulación de compuestos activos.....................................................................................................9 Gloria Edith Guerrero Álvarez and Luz Marina Baena CAPÍTULO DOS Influence of a heat treatment on hygroscopicity and the mechanical strength of the Guadua angustifolia Kunth / Influencia de un tratamiento térmico en la higroscopicidad y en la resistencia mecánica de la Guadua angustifolia Kunth ..................................................................39 Acosta Acosta Ricardo, Montoya Arango Jorge Augusto and Londoño Echeverri Carlos André

Preparation and characterization of fibroin nanoparticles obtained from Bombyx mori L. Pilamo 1 cocoons

Silk fibroin (SF) is a biomacromolecule composed of proteins with properties, such as biocompatibility, biodegradability, and low immunogenicity. Thus, Silk fibroin nanoparticles (FNps) overcome the disadvantages of non-degradable synthetic nanoparticles. We studied the structural and thermal properties of SF and FNps from Bombyx mori L. cross-breed Pilamo I cocoons. Raw fibroin (RF) was obtained using a sodium Na2CO3 solution as part of an experimental design to improve extraction, and FNps were obtained by denaturing RF with a ternary solution of CaCl2:H2O:CH3CH2OH, followed by precipitation using an anti-solvent method with propanol. Pilamo I cocoon, RF, and FNps were characterized using Fourier-transform infrared spectroscopy (FTIR), scanning electron microscopy (SEM), and elemental chemical analysis of energy dispersive X-rays (EDS). The Light Scattering (DLS) and the thermal properties of RF and FNps were studied by thermogravimetric analysis (TGA) and differential scanning calorimetry (DSC). The FTIR results showed that sericin-free raw fibroin was obtained, and the SEM results showed that the nanometer-sized particles had a globular structure and apparent porosity. The differences in the enthalpy of the crystallization peaks in the DSC and TGA curves showed that the FNps had higher thermal stability than RF fibers. This result furthers the development of alternative materials as vehicles of active compounds from natural extracts

La imagen y la narrativa como herramientas para el abordaje psicosocial en escenarios de violencia. Municipios de Dabeiba, Barbosa, Medellín, Bello y Copacabana.

En este documento estamos dando cumplimiento al Diplomado de Profundización y Acompañamiento Psicosocial en Escenarios de Violencia, el cual está fundamentado en el estudio de historias reales de violencia en el contexto de todas aquellas familias que lo han vivido en nuestro país, donde se aplican una serie de herramientas para realizar una buena intervención, desde el análisis de la narrativa e imágenes de vivencias presentadas en los diferentes escenarios del conflicto armado, lo cual nos permite identificar los emergentes relacionados. Este diplomado nos llevó a reflexionar y realizar un análisis detallado de unos de los relatos de violencia y esperanza en Colombia, los cuales están fundamentados en historias reales sucedidas en el marco del conflicto armado, los cuales de alguna manera rompieron ese tejido social en el individuo o a nivel familiar, generando problemas psicosociales. A partir del análisis narrativo de relatos como el caso de Carlos Arturo, quien presenta una condición de víctima del conflicto armado por munición sin explotar, el hecho victimizante ocurrió en Colon Genova, Nariño, a causa de una munición dejada por la Farc, grupos al margen de la ley, son las historias que nos permiten hacer un análisis de la problemática desde el rol del psicólogo hacia estas víctimas, aplicando estrategias psicosociales que generen un buen acompañamiento a esta población. Con la construcción de este trabajo grupal, se facilita el abordaje en el ámbito psicosocial, la subjetividad, voces de auxilio, identificación de emergentes, procesos de búsqueda y comprensión de sus narrativas, desde la formulación de preguntas que nos ayuden a comprender a estas comunidades, brindarles una buena orientación, estrategias de atención, acciones de intervención, aplicación de una imagen en la foto voz como reflexión a cada experiencia vivida, lo que aporta y fortalece nuestra formación profesional. La herramienta de la foto voz, es una de las formas en la cual podemos articular la narrativa con la subjetividad, mediante imágenes representativas sobre hechos violentos y modelos de transformación y afrontamiento.In this document we are complying with the Diploma of Deepening and Psychosocial Accompaniment in Scenarios of Violence, which is based on the study of real stories of violence in the context of all those families that have lived in our country, where a series is applied of tools to make a good intervention, from the analysis of the narrative and images of experiences presented in the different scenarios of the armed conflict, which allows us to identify related emergencies. This diploma led us to reflect and make a detailed analysis of some of the stories of violence and hope in Colombia, which are based on real stories that occurred in the context of the armed conflict, which somehow broke that social fabric in the individual or at the family level, generating psychosocial problems Based on the narrative analysis of stories such as the case of Carlos Arturo, who presents a condition of victim of the armed conflict due to unexploded ordnance, the victimizing incident occurred in Colon Genova, Nariño, because of ammunition left by the FARC, groups at Regardless of the law, these are the stories that allow us to make an analysis of the problem from the role of the psychologist towards these victims, applying psychosocial strategies that generate a good accompaniment to this population. With the construction of this group work, the approach in the psychosocial field, subjectivity, help voices, identification of emerging, search processes and understanding of their narratives is facilitated, from the formulation of questions that help us understand these communities , provide them with a good orientation, attention strategies, intervention actions, application of an image in the photo voice as a reflection to each lived experience, which contributes and strengthens our professional training. The photo voice tool is one of the ways in which we can articulate the narrative with subjectivity, through representative images about violent events and models of transformation and copin

Diretrizes para o design e construção de videogames educacionais sérios

In recent years, one of the most widespread themes in different application contexts is that of serious games, therefore, as its use expands, it is convenient to better articulate serious games in the educational context, in such a way that, enable the development of competencies defined in the study plans and are designed centered on the user. In this article, a set of 51 guidelines for the design, construction and evaluation of serious educational video games is proposed as a contribution, which include aspects related to usability, learning and play. The guidelines were used to inspect the lightbot video game, in order to determine the design aspects to improve in said video game. The guidelines proposed in this work are intended to be linked in the development process and in the methodologies for the construction of video games, in order to promote the generation of serious educational video games focused on the user and more relevant to the desired educational context.En los últimos años una de las temáticas más difundidas en diferentes contextos de aplicación es la de los juegos serios, por tanto, a medida que su uso se masifica es conveniente articular de mejor forma los juegos serios en el contexto educativo, de tal manera que, posibiliten el desarrollo de competencias definidas en los planes de estudio y se diseñen centrados en el usuario. En este artículo, se propone como contribución un conjunto de 51 directrices para el diseño, construcción y evaluación de videojuegos serios educativos, las cuales incluyen aspectos relacionados con usabilidad, aprendizaje y el juego. Las directrices fueron empleadas para inspeccionar el videojuego lightbot, con el fin de determinar los aspectos de diseño a mejorar en dicho videojuego. Las directrices propuestas en este trabajo pretenden vincularse en el proceso de desarrollo y en las metodologías para la construcción de videojuegos, de cara a propiciar la generación de videojuegos serios educativos centrados en el usuario y más pertinentes al contexto educativo deseado.Nos últimos anos, um dos temas mais difundidos em diferentes contextos de aplicação é o dos serious games, portanto, à medida que seu uso se expande, é conveniente articular melhor os serious games no contexto educacional, de forma que, possibilitam o desenvolvimento de competências definidas nos planos de estudos e são desenhados centrados no usuário. Neste artigo, um conjunto de 51 diretrizes para o design, construção e avaliação de videogames educacionais sérios é proposto como uma contribuição, que inclui aspectos relacionados à usabilidade, aprendizagem e brincadeira. As diretrizes foram utilizadas para inspecionar o videogame lightbot, a fim de determinar os aspectos de design a serem melhorados no referido videogame. As diretrizes propostas neste trabalho pretendem estar articuladas no processo de desenvolvimento e nas metodologias de construção de videogames, de forma a promover a geração de videogames educacionais sérios voltados para o usuário e mais relevantes para o contexto educacional desejado. Palavras chave: aprendizagem, orientação, videogame, satisfação, motivaçã

La promoción de la lectura en las bibliotecas públicas de Medellín

This paper presents some aspects of the research "Exploración de los discursos y las prácticas de la promoción de la lectura en las bibliotecas públicas de Medellín: una revisión del lugar social de la biblioteca pública en la formación de lectores". This research has focused on showing the state of the main institutional and organizational categories of the public library, which determine the development of reading promotion initiatives. The general purpose of this research was to offer a nominal, quantitative and structural description of reading promotion initiatives used by the public libraries in Medellín. This will make possible to know a general map of their current state. Despite many of the conceptions, assessments and proposals made in this map, it could be applied not only in Medellín but also in broader contexts such as Colombia and even Latin America. The specific purpose of this research was, on the one hand, the study of practices and subject field discourses, which support the reading promotion initiatives in the abovementioned libraries, so that the function of the public library in the social task of reader's education can be understood. And, on the other hand, to give a base of empirical recognition of relationships between public library and reading. However, this paper deals only with the findings related to library discourses about the library as an institution and the reading promotion (concept of public library, reading, reader, reading promotion, and reading encouragement). The main concepts of this research are public library and reading promotion. Concepts related to society, language, discourse and practice from the point of view of Habermas, Castells, Bordieu, and Ricouer also have been taken up again. Finally, the methodological approach of this work is qualitative