Trypanosoma brucei distribution in the male reproductive system

Trabalho Final do Curso de Mestrado Integrado em Medicina, Faculdade de Medicina, Universidade de Lisboa, 2017Trypanosoma brucei is the causative agent of Human African trypanosomiasis, also known as sleeping sickness. Disease progression usually begins with a haemolympathic phase, followed by parasite invasion of the central nervous system. Currently no vaccines are available and a limited range of drugs exists to treat this disease, many of them associated with high toxicity. Recent studies have revealed the presence of trypanosomes in the male reproductive system. When considering trypanocidal drug development reproductive organs are of interest, since parasites that infiltrate and persist in the male gonads may be protected from drugs by the blood-testis barrier. Since there is epidemiological evidence in humans for the sexual transmission of T. brucei, understanding if and how trypanosomes are distributed in the male reproductive system may also help identifying the pathways underlying sexual transmission of the disease. Here we characterized the infection in the mouse male reproductive system using an animal model and showed, through histological analysis, parasites and inflammatory cells infiltrating the male reproductive system later in the infection, especially in the epididymis. Parasite density, determined by quantitative PCR of genomic DNA, confirmed that parasite load increased overtime. Transmission electron microscopy showed that even when found in higher numbers, trypanosomes in the epididymis had severe morphological changes consistent with cell death, possibly due to the immune response seen later on. Overall, we propose that the inflammatory cell infiltration may compromise drug diffusion, enabling reproductive organs to act as a reservoir for parasites. Also, parasite distribution in epididymis may enable sexual transmission. The identification of this reservoir opens new pathways to future research concerning parasite tropism and development of new and more efficient drugs.Trypanosoma brucei é o microorganismo responsável pela tripanossomíase africana humana, também conhecida como doença do sono. A progressão da doença geralmente começa com uma fase hemolinfática, seguida pela invasão parasitária do sistema nervoso central. Actualmente não existem vacinas disponíveis e existe um conjunto limitado de fármacos para tratar esta doença, muitos deles associados a uma elevada toxicidade. Estudos recentes revelaram a presença de tripanossomas no sistema reprodutor masculino. Ao considerar o desenvolvimento de fármacos antitripanossomíase, os órgãos reprodutores são de interesse, uma vez que os parasitas que se infiltram e persistem nas gónadas masculinas poderão estar protegidos dos fármacos pela barreira hemato-testicular. Uma vez que há evidências epidemiológicas da transmissão sexual de T. brucei em seres humanos, perceber como os tripanosomas estão distribuídos no sistema reprodutor masculino também pode ajudar a identificar os caminhos subjacentes à transmissão sexual da doença. Neste projecto caracterizámos a infecção no sistema reprodutor masculino de ratinho utilizando um modelo animal e, através de análises histológicas, identificámos a infiltração do sistema reprodutor masculino por parasitas e células inflamatórias infiltrados numa fase tardia da infecção, especialmente no epidídimo. A quantificação de parasitas, determinada por PCR quantitativo de DNA genómico, confirmou que a carga parasitária aumentou ao longo do tempo. A microscopia eletrónica de transmissão mostrou que, mesmo quando encontrados em maior quantidade, os tripanosomas no epidídimo apresentaram acentuadas alterações morfológicas consistentes com morte celular, possivelmente devido à resposta imune observada numa fase tardia. Em suma, propomos que a infiltração de células inflamatórias poderá comprometer a difusão de fármacos, permitindo que os órgãos reprodutivos atuem como um reservatório de parasitas. Além disso, a distribuição parasitária no epidídimo poderá permitir a transmissão sexual. A identificação deste reservatório abre novos caminhos para pesquisas futuras sobre o tropismo parasitário e o desenvolvimento de novas drogas mais eficazes

From practice contexts towards the (co)construction of family nursing care models

As nurses face challenges in the development of care focused on the family as a context and unit of intervention, this research aimed to identify family intervention processes in the context of Primary Healthcare. This qualitative-based study adopted the investigation-action approach on a study plan's five-step path. By means of the comparative analysis of family care practices and conceptual models, the diagnosis results brought forth the need for change triggered by training processes. Having the Systemic Model, the Calgary Family Assessment Model, and the Calgary Family Intervention Model as references, the family nursing care model was (re)constructed and operationalized through the definition of attention and intervention areas. The (re) construction of the model from the needs identified by nurses and legitimated by their decision-making processes is the basis for family nursing focused discussions.Face aos desafios que se colocam aos enfermeiros, no desenvolvimento de cuidados centrados na família como contexto e unidade de intervenção, realizamos uma pesquisa direcionada para a intervenção familiar, no contexto dos Cuidados de Saúde Primários. De natureza qualitativa, adotamos a metodologia de investigação-ação, numa trajetória de cinco etapas, integradas num ciclo de estudos. Dos resultados do diagnóstico, através da análise comparativa dos modelos conceituais com as práticas de cuidados à família, emergiu a necessidade da mudança iniciada com um processo formativo. Tendo como referenciais o Modelo Sistêmico, o Modelo Calgary de Avaliação da Família e o Modelo Calgary de Intervenção na Família, reconstruiu-se o modelo de cuidados de enfermagem à família, operacionalizando-o através da definição das áreas de atenção e intervenção. A co-construção do modelo a partir das necessidades identificadas pelos enfermeiros, legitimado pelas tomadas de decisão dos mesmos, constitui-se como base de discussão no contexto da enfermagem de família.Frente a los desafíos que se colocan a los enfermeros, en el desarrollo de cuidados centrados en la familia, como contexto y unidad de intervención, realizamos una investigación dirigida para la intervención familiar, en el contexto de los Cuidados de Salud Primarios. De naturaleza cualitativa, adoptamos la metodología de investigación acción, en una trayectoria de cinco etapas, integradas en un ciclo de estudios. De los resultados del diagnóstico, a través del análisis comparativo de los modelos conceptuales con las prácticas de cuidados a la familia, surgió la necesidad del cambio, iniciado con un proceso formativo. Teniendo como marco teórico el Modelo Sistémico, el Modelo Calgary de Evaluación de la Familia y el Modelo Calgary de Intervención en la Familia, se (re)construyó el modelo de cuidados de enfermería a la familia haciéndolo operacional a través de la definición de las áreas de atención e intervención. La (co)construcción del modelo a partir de las necesidades identificadas por los enfermeros, legitimado por las tomas de decisión de los mismos, se constituye en la base de discusión, en el contexto de la enfermería de familia

REVISÃO SISTEMÁTICA SOBRE PANC NO BRASIL: ASPECTOS NUTRICIONAIS E MEDICINAIS

As plantas alimentícias não convencionais (PANC) representam um papel relevante para as pesquisas científicas, assim como para a medicina e a cultura e popular, especificamente para a culinária local, preservando os saberes e fazeres dos povos originários, os quais foram os primeiros a utilizar essas plantas. O estudo destas espécies proporciona ampliar o conhecimento sobre suas propriedades químicas e nutricionais e suas aplicações terapêuticas. O presente trabalho objetivou realizar uma revisão sistemática utilizando artigos que discorreram sobre o valor nutricional e o potencial medicinal das PANC no Brasil publicados entre os anos de 2010 a 2020. Após a triagem, baseada nos fatores de inclusão e exclusão, foram selecionados 26 trabalhos de origem nacional para análise, encontrados nas bibliotecas eletrônicas da Google Scholar, Scielo, Academia Edu, Research, Pubmed e Science Direct. Os artigos evidenciaram uma vasta utilização das PANC em diferentes regiões no Brasil, assim como foi observado um aumento de interesse dos pesquisadores sobre a temática no período estudado, tendo em vista a sua contribuição para a sustentabilidade, diminuindo o impacto ambiental, bem como a insegurança alimentar em função do seu potencial nutritivo e medicinal, o que contribui para a saúde humana.Unconventional food plants (PANC) play an important role in scientific research, as well as in medicine and popular culture, specifically for local cuisine, preserving the knowledge and practices of the native people, who were the first to use these plants. The study of these species provides an increase in knowledge about their chemical and nutritional properties and their therapeutic applications. This study aimed to carry out a systematic review using articles that discussed the nutritional value and medicinal potential of PANCs in Brazil published between 2010 and 2020. After screening, based on inclusion and exclusion factors, 26 papers were selected. national origin for analysis, found in the electronic libraries of Google Scholar, Scielo, Academia Edu, Research, Pubmed and Science Direct. The articles showed a wide use of the PANC in different regions in Brazil, as well as an increase in the interest of researchers on the subject during the study period, considering its contribution to sustainability, reducing the environmental impact, as well as insecurity food according to its nutritional and medicinal potential, which contributes to human health

Aspectos fisiológicos da dormência em sementes

As sementes têm uma importante função na dispersão e sobrevivência de muitas espécies vegetais. Pode-se dizer que é o elemento principal na diversificação e desenvolvimento da agricultura. A dormência pode ser definida como uma série de fatos seqüenciais, fisiológicos, que é influenciada através de fatores externos, ditos ambientais, e internos como hormônios, inibidores e promotores da germinação. Cada fator pode atuar por si ou em interação com os demais. Muitos são os fatores que causam a dormência como a ação do tegumento, imaturidade do embrião e inibidores químicos. Já a quebra da dormência e conseqüentemente a germinação, podem ocorrer devido à ação da luz, temperaturas, disponibilidade de água e oxigênio entre outros. O termo dormência de sementes aplica-se à condição das sementes viáveis que não germinam apesar de lhes serem fornecidas as condições ambientais adequadas para germinarem, existindo portando a necessidade de condições ideais como luz, condições específicas como a relação de interação com outro organismo ou ainda pela ação de tratamentos. O fenômeno da dormência nas sementes provém da adaptação das espécies às condições ambientais para garantirem vantagens na reprodução em ambientes onde existe situação de estresse. É, portanto, um recurso utilizado pelas plantas para germinarem na época apropriada ao seu desenvolvimento, facilitando à perpetuação da espécie e menor gasto de energia

Percorrendo o caminho do empoderamento: um olhar através das narrativas de mulheres negras brasileiras em Portugal

O objetivo principal desta dissertação é compreender como é que os processos educativos e as experiências de vida influenciam o possível empoderamento de mulheres negras. Tendo em conta que o nosso percurso é atravessado por diversos contextos educativos, esta dissertação foca-se nos processos de consciencialização e reflexão do que é ser mulher negra, assim como nas experiências e vivências destas mulheres numa sociedade permeada por racismo e discriminação. As narrativas biográficas foram o método escolhido para le var a bom porto o objetivo desta investigação, sendo construídas e interpretadas narrativas de duas mulheres negras brasileiras, que em algum momento da sua vida viveram e estudaram em Portugal. A interpretação foi conduzida pelas teorias em torno da interpretação narrativa, sendo feita uma interpretação conjunta das narrativas das duas mulheres, procurando sempre preservar as suas singularidades, com base em dimensões de interpretação relevantes para esta discussão. Estas interpretações possibilitaram descrever a forma como os processos educativos de reflexão sobre as suas identidades e a consciencialização do que significa ser uma mulher negra, numa sociedade maioritariamente patriarcal e racista, possibilitou que estas mulheres fossem, ao longo das suas vidas, construindo o seu empoderamento e, consequentemente, assumir as suas identidades enquanto mulheres negras

The past and the future display of the slide-based artwork. Slides de Cavalete (1978-1979) by Ângelo de Sousa

Slides de Cavalete (1978-1979) is a slide-based artwork by the Portuguese artist Ângelo de Sousa (1938-2011). This paper explores issues related to the exhibition of Slides de Cavalete through the view of a conservator. In the absence of the artist, the display history of this work was traced with the aim of providing a base to substantiate the decision-making process of its exhibition and preservation. Published and unpublished documentation related to the exhibitions was consulted and personalities who could have witnessed the presentation of the artwork were interviewed. During this study it was understood that Ângelo de Sousa first presented the work projected on a canvas over an easel, for the exhibition A Fotografia como Arte/A Arte como Fotografia in 1979. In the two exhibitions carried out in 2017, the work was presented as a digital projection without the use of canvas and easel. This detachment from the first presentation, might have led to a misunderstanding of the work. Based on the conducted research and following the current procedures, display options for the exhibition of Slides de Cavalete are discussed.Slides de Cavalete (1978-1979) é uma obra de arte em suporte de diapositivos do artista português Ângelo de Sousa (1938-2011). Este texto explora questões relacionadas com a exposição de Slides de Cavalete através da perspetiva da conservação. Perante a ausência do artista, o presente artigo traça a história da exposição deste trabalho com o objetivo de fornecer uma base que possa auxiliar futuros processos de decisão, tanto em termos de montagem como de preservação da obra. Para tal, entrevistaram-se personalidades que testemunharam as apresentações anteriores deste trabalho e recorreu-se a documentação, publicada e inédita. Durante o estudo, percebemos que na primeira vez em que Ângelo de Sousa apresentou publicamente a obra, ela foi projetada numa tela sobre um cavalete, durante a exposição A Fotografia como Arte / A Arte como Fotografia em 1979. Já nas duas exposições realizadas em 2017, a obra foi apresentada como uma projeção digital sem qualquer recurso a tela ou cavalete. Consideramos que esta discrepância face à primeira apresentação pode conduzir a uma receção equívoca da obra. Com base na investigação desenvolvida, e respeitando procedimentos atualizados, este artigo discute possíveis opções de montagem numa futura apresentação de Slides de Cavalete.info:eu-repo/semantics/publishedVersio

Instrumentos de avaliação em educação de jovens e adultos : inclusivos ou excludentes?

Trabalho de Conclusão de Curso (especialização)—Universidade de Brasília, Universidade Aberta do Brasil, Faculdade de Educação, III Curso de Especialização em Educação na Diversidade e Cidadania, com Ênfase em EJA, 2015.O Projeto de Intervenção Local – PIL, Instrumentos de Avaliação em Educação de Jovens e Adultos: Inclusivos ou Excludentes tem como objetivo analisar a concepção e os instrumentos de avaliação utilizados pelos professores, de modo a potencializar a inclusão e minimizar a exclusão dos alunos no contexto educacional e consequentemente social e assim garantir o sucesso do aluno da Educação de Jovens e Adultos. Apresenta como base empírica o processo de observação por meio do diálogo e coordenação coletiva com os educadores. Fundamenta-se na legislação escolar vigente, em autores que abordam o tema como - Cipriano Luckesi, Jussara Hoffmann, Paulo Freire dentre outros. No transcorrer da sua aplicabilidade serão desenvolvidas ações direcionadas a formação continuada dos docentes, pesquisa por amostragem e reformulação do Projeto Político Pedagógico. O Projeto encontra-se em fase de implementação com previsão de início do processo de execução em novembro/2015.The Local Intervention Project - LIP, Evaluation Instruments in Youth and Adult Education: Inclusive or exclusive aims to analyze the design and the assessment tools used by teachers in order to enhance inclusion and minimize exclusion of students in the educational context and therefore social and thus ensure the success of the student in the Youth and Adult Education. It presents empirical basis as the observation process through dialogue and collective coordination with educators. It is based on the current school legislation,in authors on the topic as Cipriano Luckesi, Jussara Hoffmann, Paulo Freire and others. In the course its applicability actions will be developed aimed at continuing education for teachers, sample survey and reformulation of the Pedagogical Political Project. The project is being implemented with early prevision of the implementation process for November 2015

A importância da brincadeira de faz de conta na educação infantil

Pensar em educação, criança e brincadeiras exige conhecimentos e reflexão. As brincadeiras assumem papel fundamental na infância das crianças, contribuindo para a apropriação de saberes e capacidade de imaginar e apropriar-se de novos conhecimentos. As crianças iniciam suas aprendizagens através das brincadeiras de faz de conta, expressando suas ideias e sentimentos. Enquanto as crianças brincam de faz de conta, argumentam, representam, e estabelecem conexões entre a linguagem falada e escrita, usam a imaginação de forma livre e criativa, desenvolvendo várias habilidades. Este artigo tem o objetivo investigar a importância da brincadeira de faz de conta na educação infantil, em meio ao avanço tecnológico, inovando, renovando e aproveitando a imaginação da criança em seu desenvolvimento escolar. Para essa finalidade a pesquisa é de modalidade bibliográfica com uso de livros, artigos e periódicos. Como conclusão, a presente pesquisa indica que é preciso valorizar a importância das brincadeiras de faz de conta na educação infantil, inovando e acompanhando a evolução tecnológica, para dar respostas adequadas às necessidades das crianças

RELACIONES DE GÉNERO EN LA EDUCACIÓN DE JÓVENES Y ADULTOS Y LA FORMACIÓN DE PROFESORES: UN ESTUDIO ALTERNATIVO

As diferentes problemáticas relativas às questões de gênero desafiam a escola em seu objetivo de formação de pessoas sensíveis e abertas à convivência com a diversidade.  Tal demanda se torna mais urgente ao se tratar da Educação de Jovens e Adultos. Com este estudo buscou-se investigar como a formação continuada de professores e professoras que atuam na educação básica propicia conhecimentos capazes de problematizar o (re)conhecimento de 20 mulheres estudantes em situação de vulnerabilidade social, a fim de que as ações docentes contribuam para torná-las  mais conscientes  dos papéis de gênero para que produzam um saber reflexivo capaz de detectar situações de violências domésticas no meio em que estão inseridas.  Sendo assim, este é um estudo de cunho qualitativo de revisão narrativa da literatura e constitui-se de análise da literatura publicada em livros e artigos de revistas impressas e eletrônicas. O estudo está estruturado em duas seções: na primeira, apresentamos uma aproximação ao referencial teórico que dá suporte à pesquisa para discutirmos gênero como elemento constitutivo das relações sociais. Na segunda seção apresentamos discussões fundamentadas, principalmente, nas narrativas de egressas da EJA. Assim, compreendemos que o controle sobre o corpo das mulheres se processa de forma naturalizada, portanto, como ação cultural em que os papéis de gênero são estereotipados e forjados para atender a demandas construídas socialmente daquilo que homens e mulheres podem ou não fazer para manter a ordem social.The different issues related to gender issues challenge the school in its objective of training people who are sensitive and open to living with diversity. Such a demand becomes more urgent when dealing with Youth and Adult Education. With this study, we sought to investigate how the continuing education of teachers who work in basic education provides knowledge capable of questioning the (re)knowledge of 20 female students in situations of social vulnerability, so that teaching actions contribute to making them more aware of gender roles so that they produce a reflective knowledge capable of detecting situations of domestic violence in the environment in which they are inserted. Therefore, this is a qualitative study of narrative literature review and consists of an analysis of the literature published in books and articles in printed and electronic journals. The study is structured in two sections: in the first, we present an approach to the theoretical framework that supports the research to discuss gender as a constitutive element of social relations. In the second section we present discussions based mainly on the narratives of EJA graduates. Thus, we understand that control over women's bodies is processed naturally, therefore, as a cultural action in which gender roles are stereotyped and forged to meet socially constructed demands of what men and women can or cannot do to maintain the social order.Los diferentes temas relacionados con las cuestiones de género interpelan a la escuela en su objetivo de formar personas sensibles y abiertas a la convivencia con la diversidad. Tal demanda se vuelve más urgente cuando se trata de la Educación de Jóvenes y Adultos. Con este estudio se buscó investigar cómo la formación permanente de docentes que actúan en la educación básica proporciona conocimientos capaces de cuestionar el saber de 20 alumnas en situación de vulnerabilidad social, para que las acciones docentes contribuyan a hacerlas más conscientes de roles de género para que produzcan un conocimiento reflexivo capaz de detectar situaciones de violencia doméstica en el entorno en el que se insertan. Por lo tanto, este es un estudio cualitativo de revisión de literatura narrativa y consiste en un análisis de la literatura publicada en libros y artículos en revistas impresas y electrónicas. El estudio se estructura en dos secciones: en la primera, presentamos una aproximación al marco teórico que sustenta la investigación para discutir el género como elemento constitutivo de las relaciones sociales. En la segunda sección presentamos discusiones basadas principalmente en las narrativas de los egresados ​​de la EJA. Así, entendemos que el control sobre el cuerpo de las mujeres se procesa naturalmente, por tanto, como una acción cultural en la que se estereotipan y forjan roles de género para satisfacer demandas socialmente construidas de lo que hombres y mujeres pueden o no hacer para mantener el orden social