Is leadership a part of me? An identity approach to understanding the motivation to lead

Drawing on identity and social comparison theories, we propose and test a model of motivation to lead based on two types of self-to-role comparisons (i.e., self-comparisons with specific leaders and with more abstract representations of the leadership role). We propose that these comparisons imply different identity verification purposes and have different consequences on the motivation of individuals. The results obtained by using structural equation models and response surface techniques among a sample of 180 executives support our predictions. We hypothesize and find that a perceived similarity with a significant leader has a positive effect on the motivation to lead and that this relationship is mediated by self-efficacy perceptions. We also find that the affective, but not the social-normative component, is higher when there is self-role congruence with respect to leadership dimensions such as power and affiliation. We discuss theoretical and practical implications for leadership and the subjective fit at work

La atención a los niños con TDA/H en la etapa de Educación Primaria

En el trabajo que presentamos a continuación, tratamos de analizar un trastorno muy presente en la actualidad como es “El Trastorno por Déficit de Atención con o sin Hiperactividad (TDAH)”. Se trata de un trastorno que puede generar problemas en el desarrollo de una persona, tanto a nivel personal como profesional. Trataremos de mostrar las principales características del trastorno para poder distinguir si estamos ante la presencia de un caso y así actuar lo antes posible. Así mismo, señalaremos algunas de las investigaciones más recientes respecto al tema, las posibles causas que originan el trastorno, las herramientas de diagnóstico más comunes y el tratamiento más eficaz. También se ofrecerán pautas, estrategias y orientaciones para trabajar con un caso de TDAH dentro de un aula, así como las características típicas de cada momento evolutivo del trastorno para facilitar al docente la detección de la enfermedad. Por último, mostraremos el análisis de un caso práctico, a través del cual, hemos podido realizar una valoración crítica sobre la utilidad de los diferentes recursos y estrategias que se ofrece a lo largo del trabajo.Grado en Educación Primari

La importancia de la conciencia fonológica y su implicancia en el proceso de la lectoescritura en estudiantes de primer grado de primaria

Todas las evidencias demuestran que la lectoescritura es un proceso complejo, en el cual intervienen diversos procesos psicológicos como la percepción, la memoria, la cognición, la metacognición, la capacidad inferencial, así como la conciencia fonológica, entre otros, que permiten que el niño sea capaz de operar de manera intencional sobre el lenguaje escrito y realizar el análisis fonológico, léxico-semántico y morfosintáctico. En tal sentido, el objetivo de la investigación fue lograr establecer la importancia del desarrollo de la conciencia fonológica y su implicancia para el aprendizaje de la lectoescritura en estudiantes de primer grado. La investigación permitió tomar las mejores decisiones para la mejora de los aprendizajes en el proceso de la lectoescritura en los estudiantes de primer grado. En este trabajo se sustenta por qué la conciencia fonológica y el aprendizaje de la lectura son procesos neurocognitivos, ya que, a diferencia del vocabulario y las habilidades psicolingüísticas, el nivel de la conciencia fonológica con el cual los niños inician la instrucción lectora podría ser un elemento importante para tal logro

Experiencias psico-sociales en los padres y madres de niños y niñas con autismo que pertenecen al Grupo de Apoyo a Familias de Personas con Autismo, de Nicaragua en el primer semestre del año 2015

En este estudio se darán a conocer las experiencias psicosociales en los padres y madres de niños y niñas con autismo que pertenecen al Grupo de Apoyo a Familias de Personas con Autismo de Nicaragua en el I semestre del año 2015. El objetivo general de esta investigación fue analizar las experiencias psico-sociales en los padres y madres de niños y niñas con autismo, lo cual se logró haciendo análisis e inferencias de las narraciones de los sujetos Se exploró el conocimiento de los padres y madres de la muestra acerca del autismo, se identificaron reacciones emocionales que se manifestaron a partir del diagnóstico de su hijo(a), se determinaron los cambios en el estilo de vida y se describieron las experiencias sociales que han vivido los padres y madres al tener un niño (a) con autismo. La investigación posee un enfoque cualitativo, el abordaje de la misma se dio a través de estudios de casos múltiples. Para la recolección de la información se utilizó como método principal la entrevista a profundidad, también se hizo uso dela observación lo que permitió conocer las experiencias y vivencias de las personas en estudio. Se aplicaron entrevistas a tres informantes claves por ser personas que tienen mucho contacto con los sujetos de la muestra, y a dos expertos quienes conocen ampliamente sobre el tema, cabe señalar que la información proporcionada fue de gran ayuda para lograr una mejor comprensión del fenómeno en estudio. La técnica utilizada para procesar la información recopilada, fue el análisis de contenido, a partir de lo cual se realizó la triangulación de la información, lo que permitió dar respuestas a los objetivos planteados. Los resultados de este estudio demostraron que los padres y madres de niños(as) con autismo manejan el concepto, características y algunas causas del autismo. Las reacciones emocionales más evidentes en estas personas fueron el duelo, depresión y negación. De igual manera se dan cambios en su estilo de vida especialmente a nivel personal y las experiencias sociales que transcurren luego del diagnóstico de su hijo(a) han sido para muchos de ellos negativas

Creación de una microempresa que ofrezca bebidas y postres a base de frutas en el cantón Milagro.

"El proyecto se ha realizado porque hemos podido apreciar los diferentes problemas que perjudican la salud de la población, especialmente al no llevar una dieta equilibrada y al no consumir la cantidad necesaria de frutas. En este caso centrándonos en los negocios dedicados a la oferta de postres y bebidas a base de frutas, debido a que existe una competencia directa baja en el expendio de estos producto y una alta demanda por parte de los consumidores, por eso hemos decido realizar un estudio de mercado para la instalación de este servicio, y aportando al desarrollo social y a su vez promoviendo en la recaudación de impuesto para el gasto gubernamental. El proyecto se lo considera factible ya que según los análisis financieros que se prepararon nos arrojan la Tasa Interna de Retorno (TIR) es del 70,24% para quienes deciden invertir en este tipo de negocio y un Valor Actual Neto (VAN) de $ 31919,42. Además en el análisis del Índice Dupont que determinar qué tan rentable será el proyecto, observamos que nuestra empresa en relación a las ventas, rotación de activos, refleja un porcentaje del 57,88% siendo confiable, aceptable y atractivo para el inversionista.

Relación entre los niveles de atención y el desarrollo de las habilidades básicas para el aprendizaje de los estudiantes del sexto grado de primaria de la I.E 6069 Pachacútec de Villa El Salvador - 2012

El problema de la siguiente investigación se centra en el aprendizaje de los estudiantes del sexto grado de primaria de la I.E 6069 Pachacútec de Villa el Salvador en relación a dos variables: los niveles de atención y el desarrollo de sus habilidades básicas para el aprendizaje. Se buscó como objetivo general establecer la relación que existía entre ambas variables. La metodología utilizada fue descriptiva – correlacional, porque describió los niveles de atención y los niveles de desarrollo de las habilidades básicas para el aprendizaje alcanzados por los estudiantes de sexto grado y las relacionó. El diseño de investigación utilizado es no experimental – transversal porque se ha recogido datos con la aplicación de los instrumentos en un solo momento y en un solo lugar. Se empleó la técnica de muestreo intencional no probabilístico quedando compuesta por 135 estudiantes a quienes se les aplicó los instrumentos: test de atención Toulouse – Pieron y la Prueba “Reconociendo mis habilidades”; los datos se codificaron y procesaron en programas de cálculo estadístico. Se utilizó el coeficiente de correlación por rangos de Sperman. Como resultado de la correlación se obtuvo un valor de 0. 357 que significa correlación débil, significativa entre los niveles de atención y el desarrollo de las habilidades básicas para el aprendizaje

El impacto de la crisis en el emprendimiento.

El trabajo de fin de grado analiza la evolución experimentada en los emprendedores a lo largo de los últimos años, y cómo ha influido la crisis económica en esta evolución. Para este análisis comparativo se han utilizado diferentes variables, de distintos años, referidas a los emprendedores como edad, sexo, nivel de estudios, situación laboral y nivel de renta. Se han comparado estas variables y se ha tratado de analizar las razones de estos cambios en quienes buscaban emprender. También se considera relevante la comparación, mediante las mismas variables, de aquellos que han tomado la decisión de abandonar su propia actividad empresarial a lo largo de los mismos años analizados anteriormente. Asimismo, antes de abordar el análisis de las características comentadas, se trata de observar, brevemente, cual ha sido la influencia de la crisis en el emprendimiento en España y sus Comunidades Autónomas

Modelo de Tutoría 4.0 y elaboración de protocolo de investigación

Introduction. The objective of this work was to establish the incidence of tutoring 4.0 on the development of the research protocol.  Method. An exploratory, cross-sectional, and correlational study was carried out with a sample of 100 students from a public university enrolled in the professional practice and social service system through a technology, device, or electronic network.  Results. Show that the elaboration of the antecedents of the problem was the hidden layer that explains the semantic weight of the tutoring on the elaboration of the protocol, although the research design limited the findings to the research sample, suggesting the extension of the model to others. hidden layers that the literature identifies as project financing. Discussion. The proposed model yields similar results to the reported literature regarding knowledge management as a determinant of knowledge production and transfer. Conclusion. Contrast of the model in other samples is recommended.Introducción - El objetivo de este trabajo fue establecer la incidencia de la tutoría 4.0 en el desarrollo del protocolo de investigación. Método - Se realizó un estudio exploratorio, transversal y correlacional con una muestra de 100 estudiantes de una universidad pública matriculados en el sistema de práctica profesional y servicio social a través de una tecnología, dispositivo o red electrónica. Resultados - Demostrar que la elaboración de los antecedentes del problema fue la capa oculta que explica el peso semántico de la tutoría en la elaboración del protocolo, aunque el diseño de investigación limitó los hallazgos a la nuestra de investigación, sugiriendo la extensión del modelo a otras capas ocultas que la literatura identifica como financiamiento de proyectos. Discusión - El modelo propuesto arroja resultados similares a la literatura reportada sobre la gestión del conocimiento como determinante de la producción y transferencia de conocimiento. Conclusión - Se recomienda el contraste del modelo en otras muestras

The perception of risk in university students before the spread of the SARS-COV-2 coronavirus and the COVID-19 disease.

El objetivo del presente documento fue explorar la confiabilidad y validez de un instrumento que mide la percepción de riesgo en estudiantes de licenciatura respecto a la propagación del coronavirus covid-19. Se realizó un trabajo transversal y correlacional con una selección de 100 estudiantes de una universidad pública, considerando su participación en las prácticas profesionales y servicio social en centros de salud comunitaria del centro de México. Se observaron tres dimensiones relativas a la inconmensurabilidad, impredecibilidad e incontrolabilidad del riesgo que explicaron el 77% de la varianza, aunque el diseño de la investigación limitó los resultados a la muestra encuestada, se sugiere la extensión del estudio a otras entidades del servicio de salud pública

A first-principles study of the piezoelectric properties of Niobium and Tantalum Pentoxides

ABSTRACT: Nb2O5 and Ta2O5 are wide-bandgap semiconductor oxides that have attracted great interest in recent years due to their technological applications, such as in electronics, telecommunications or photocatalysis. Because of this, we present a study based on first-principles calculations of the piezoelectric properties of the Z and β phases of Ta2O5 as well as the Z and P phases of Nb2O5 by using the Density Functional Theory and the Generalized Gradient Approximation with PBEsol parameterization. Once the equilibrium geometry was determined for each of these phases, we made a calculation using the linear response theory to determine the piezoelectric tensor associated with each phase. We discovered that the Z phase of both compounds presents good piezoelectric response. Additionally, β-Ta2O5 does not show such response.RESUMEN: Nb2O5 y Ta2O5 son óxidos semiconductores de brecha ancha, los cuales en los últimos años han despertado gran interés debido a sus múltiples aplicaciones tecnológicas, ya sea en electrónica, telecomunicaciones o fotocatálisis. Por estas razones, en este trabajo presentamos un estudio a partir de cálculos de primeros principios de las propiedades piezoeléctricas de las fases Z y β de Ta2O5, y de las fases Z y P de Nb2O5 utilizado la teoría de los funcionales de la densidad y la aproximación del gradiente, generalizado con la parametrización PBEsol. Una vez determinada la geometría de equilibrio para cada una de estas fases, realizamos un cálculo utilizando respuesta lineal para determinar el tensor piezoeléctrico asociado a cada una de estas fases, encontrando que la fase Z para ambos compuestos presenta una buena respuesta piezoeléctrica. Adicionalmente, encontramos que la fase β-Ta2O5 no presenta respuesta piezoeléctrica