Dialogando sobre sexualidad: Talleres con estudiantes de enseñanza media

El siguiente artículo presenta los resultados de una intervención en temáticas de sexualidad realizada durante el año 2017 con estudiantes de enseñanza media en un Liceo Municipal de Santiago de Chile. Se presenta una propuesta metodológica para trabajar la temática en la particularidad de la población escolar, así como las temáticas que aparecieron en la intervención agrupados en cuatro ejes: estereotipos de género, relaciones sexuales y relaciones afectivas, el cuerpo en la sexualidad y diversidad sexual. Se presenta una perspectiva crítica respecto a la sexualidad, siendo el objetivo general de los talleres construir nuevas representaciones en relación a la educación sexual y afectiva en los estudiantes adolescentes con el fin de poder realizar un proceso de diálogo. En los talleres se propicia un espacio de diálogo entre los estudiantes, tomando distancia de la idea misma de “enseñar” la sexualidad al mismo tiempo que se releva el discurso grupal de los jóvenes y se pone entre paréntesis el lugar de la coordinación del dispositivo. Se incluye una breve revisión acerca de las políticas públicas en sexualidad en Chile. ---- This paper presents the results of a intervention on sexuality during 2017 with students of high school in a public school in Santiago de Chile. It proposes a methodology to work on sexuality with high school population and shows the subjets apeared in four axes: gender stereotypes, sexual and affective relations, the body in sexuality and sexual diversity. We  present a critic perspective of sexuality, being the general objective of the workshops  to  build  new  representations  of  sexual  and affective  education  in  teenager  students  with  the  goal  of making  a  dialogue  process.  In  the  workshops  a  space  of dialogue between the students is fostered, taking distance from  the  idea  of "teaching  the  sexuality”.  The  group discourse  of  the  youth  is  revealed  and  the  place  of  the workshop coordination is in a secondary place. A brief review of public policies on sexuality in Chile is included.   Keywords: Sexuality, High School, Workshop.     &nbsp

Sofrimento e reconhecimento no trabalho. Um estudo de caso.

This article reviews the relationships between recognition and suffering in work in new management contexts, taking the contributions of the Psychodynamics of Work, Clinical Sociology, and the Frankfurt School. These relationships are then illustrated, based on a case study carried out at a public elementary school in the city of Santiago. It shows how rewarding exceptional achievements can be counterproductive in a context where more is always demanded. And that evaluation based on indicators away from the process of work itself can be contrasted with recognition among peers, which is the true recognition of the trade.El presente artículo revisa las relaciones entre reconocimiento y sufrimiento en el trabajo en contextos de new management, tomando los aportes de la Psicodinámica del Trabajo, de la Sociología Clínica, y de la Escuela de Frankfurt. Dichas relaciones se ilustran luego, a partir de un estudio de caso efectuado en una escuela primaria pública de la ciudad de Santiago. Muestra como la premiación de logros excepcionales puede ser contraproducente en un contexto donde siempre se exige más. Y que la evaluación en base a indicadores alejados del proceso mismo de trabajo puede contraponerse al reconocimiento entre lo pares, que es el verdadero reconocimiento del oficio.Este artigo analisa as relações entre reconhecimento e sofrimento no trabalho em contextos de nova gestão, tendo as contribuições da Psicodinâmica do Trabalho, Sociologia Clínica e da Escola de Frankfurt. Essas relações são ilustradas abaixo, com base em um estudo de caso realizado em uma escola pública de ensino fundamental na cidade de Santiago. Ele mostra como a concessão de conquistas excepcionais pode ser contraproducente em um contexto onde sempre é exigido mais. E que a avaliação baseada em indicadores longe do próprio processo de trabalho pode se opor ao reconhecimento entre pares, que é o verdadeiro reconhecimento do oficio

A Legal Approach to Public Policiesfor Family Farming 2004-2015: The Case of the Council of Family, Peasant, Indigenous Farming

El objetivo general de esta investigación es contribuir al conocimiento relativo a la formulación e implementación de las políticas públicas en Argentina para la agricultura familiar y la dinámica que se da entre los fines de dichas políticas, los actores intervinientes y el ordenamiento jurídico vigente. Los objetivos específicos son: 1) Relevar y describir los procesos de decisión, y el contexto enel que ocurrieron, relativos a la formulación, sanción e implementación del Consejo de Agricultura Familiar, Campesina, Indígena. 2) Comprender las relaciones existentes entre los instrumentos jurídicos que tienen como sujetos a las instituciones y actores de la agricultura familiar y las políticas públicas en la Argentina y explicarlas en su rol constitutivo de la política pública para la agricultura familiar. El Consejo de Agricultura Familiar, Campesina, Indígena es un espacio de articulación institucional creado por la Resolución 571/2014 dictada por el Ministerio de Agricultura, Ganadería y Pesca el 15 de agosto de 2014 y posteriormente incluido en la ley nacional 27.118 conocida como la ley de “reparación histórica de la agricultura familiar para la construcción de una nueva ruralidad en la Argentina” sancionada el 17 de diciembre de 2014.Universidad Nacional de La Plat

Factores de Riesgo Asociados a la Conducta Homicida de un Niño hacia un Par

Los casos de niños homicidas son escasos, pero tienen gran impacto social y legislativo, llevando al estudio de factores de riesgo y protectores de la actividad delictiva temprana. Dado el único registro en Chile de un homicidio por parte de un niño, el objetivo de este estudio fue analizar los factores de riesgo individuales y contextuales asociados a dicha conducta homicida de un niño menor de 10 años hacia un par. Se utilizó un diseño de caso único con diagnóstico multidisciplinar, con evaluaciones clínica individual y familiar, neuropsicológica y psiquiátrica. Los principales hallazgos son escasa flexibilidad cognitiva del niño y retroalimentación emocional en sus relaciones familiares, que se asociarían a los factores de riesgo: pautas educativas familiares, características de personalidad y uso del tiempo (jugar videojuegos violentos) y podrían explicar la conducta homicida, donde al niño le sería difícil detener la conducta violenta una vez iniciada, en un contexto demandante emocionalmente

Clínicas del trabajo en Chile : tres experiencias de intervención en una sociedad dañada por la gestión ‘managerial’

El artículo se propone problematizar el proceso de transformaciones del trabajo contemporáneo en Chile. Se describen tres experiencias desde las clínicas del trabajo (educacional, psicosocial y socioanálisis) en diferentes escenarios laborales. A su vez, se realiza una reflexión sobre la pertinencia de la clínica del trabajo como forma de intervención para contribuir a la comprensión de los procesos subjetivos de los trabajadores, en su dimensión individual, grupal y política.O artigo propõe-se problematizar o processo de transformações do trabalho contemporâneo no Chile. Três experiências são descritas a partir de estudos desenvolvidas na perspetiva das clínicas do trabalho (educacional, psicossocial e socioanálise) em diferentes cenários de trabalho. A seguir, faz-se uma reflexão sobre a relevância da abordagem da clínica do trabalho como forma de intervenção que contribui para a compreensão dos processos subjetivos dos trabalhadores, nas suas dimensões individual, grupal e política.L'article propose une problématisation du processus de transformation du travail contemporain au Chili. Trois expériences sont décrites au départ d’études menées selon la perspective des cliniques de travail (éducatives, psychosociales et socio-analytiques) dans différents scénarios de travail. Une réflexion est menée ensuite à propos de la pertinence de l’approche de la clinique du travail, définie en tant que mode d’intervention contribuant à la compréhension des processus subjectifs des travailleurs, dans leur dimension individuelle, de groupe et politique.The paper aims at problematizing the process of contemporary work transformations in Chile. Three experiences are described from a clinical point of view (pedagogical, psychosocial and socio-analytical) in different work scenarios. Then, it reflects on the relevance of the clinical approach as a form of intervention, which contributes to the understanding of the workers’ subjective processes, in their individual, group and political dimensions

El enfoque grupal de psicoterapia y de supervisión clínica: una instancia de psicohigiene en equipos de salud mental universitaria

The current general conditions of mental health care for university students in Chile are described, highlighting the existence of several variables that have changed the composition of the university population, which translate into new needs of students and require different responses to the exclusive use of the individual psychotherapeutic device. The relevance of group psychotherapeutic devices and clinical supervision spaces as an effective means of psycho-hygiene in mental health teams of the University of Chile is highlighted and the implementation of articulated operating groups between SEMDA and CAPs of the University of Chile is described from the point of view of the experience of the clinical team. The discussions and conclusions aim to give relevance to the group device as a space of psychohygiene in the line of the promotion and prevention of mental health, both for the university population and for the professionals involved in the intervention described.Se describen las actuales condiciones generales de la atención en salud mental en estudiantes universitarios en Chile, destacando la existencia de diversas variables que han modificado la composición de la población universitaria, que se traducen en nuevas necesidades de los alumnos y que requieren respuestas diferentes al uso exclusivo del dispositivo psicoterapéutico individual. Se destaca la relevancia de los dispositivos psicoterapéuticos grupales y los espacios de supervisión clínica como un medio eficaz de psicohigiene en equipos de salud mental de la Universidad de Chile y se describe la implementación de grupos operativos articulados entre SEMDA y CAPs de la Universidad de Chile, desde el punto de vista de la experiencia del equipo clínico. Las discusiones y conclusiones apuntan a otorgarle relevancia al dispositivo grupal como un espacio de psicohigiene en la línea de la promoción y prevención de la salud mental, tanto para la población universitaria como para los profesionales involucrados en la intervención descrita

miR-10b promotes aortic aneurysm formation and aortic rupture in angiotensin II-induced ApoE-deficient mice.

Abdominal aortic aneurysm (AAA) is associated with increased plasma levels of microRNA (miR) -10b. 5 nmols of miR-10b or miR control was administrated to Apolipoprotein E-deficient mice three days prior implantation of osmotic mini-pumps containing angiotensin II, and for three additional times once a week, which increased expression of miR-10b in plasma. Animals receiving miR-10b had a mortality rate due to aortic rupture of 61% compared to 11% in the miR controls (p < 0.05). Further, miR- 10b resulted in an increased aneurysm formation and growth (p < 0.05), which was accompanied by increased elastin degradation, neutrophil and mast cell markers (p < 0.05). In conclusion, miR-10b is functionally affecting aneurysm development and rupture and not only a marker of AAA. More mechanistic studies are required to better understand miR-10b's role in AAA formation

Improvement of the Analytical Model of an Energy Dissipator and Validation with Experimental Tests of a Prototype

An improved numerical formulation for a self-centering frictional damper is presented. This was experimentally validated through quasi-static tests carried out on a steel-made prototype of the damper. Its design is ad hoc for implementation in the seismic protection of industrial storage racks. The conceptual model of the device was adjusted to the prototype built. The formulation of the analytical model, a parametric analysis of it, and the validation with experimental results are presented. The improvement of the model presented here explicitly considers elements included in the prototype, such as a system of load transmission rings and the friction between all of the components that slide or rotate relatively. In the experimental validation, the parameters of the improved model were determined. The numerical predictions for the improved model were contrasted with those obtained with the original one and with the experimental results. This demonstrates that the improvement leads to a better adjustment of the numerical predictions concerning the experimental measurements, which is useful for nonlinear analysis. The device withstood forces of considerable magnitude in addition to dissipating enough energy per load–unload cycle to be effective in the seismic protection of industrial storage racks

Note éditoriale: Initio, 9(1) « Changements et adaptations »

International audienceSi les changements et les adaptations sont au cœur de tous les domaines d’exercice, l’enseignement demeure un contexte de travail particulièrement tributaire de l’environnement social dans lequel il s’inscrit. Depuis Durkheim (1990), la sociologie de l’éducation interroge l’existence d’effets de contextes en analysant les caractéristiques de l’environnement social (p. ex., milieu scolaire, groupes d’appartenance, stratégies familiales) à la fois sur les aspirations et la réussite des apprenant·es (Wilson, 1959; Coleman, 1966). Alors que certaines adaptations peuvent être circonscrites à un milieu particulier, d’autres sont le reflet de conjonctures internationales, de mouvements sociaux massifs, de changements de paradigmes de fond ou encore d’évaluations technologiques