CONSTRUINDO UM AMBIENTE VIRTUAL PARA ESTUDOS DE CIÊNCIAS: UM ESTUDO NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE FÍSICA

A proposta deste estudo é o desenvolvimento do Ambiente Virtualpara Estudos de Ciências (AVEC) cujo objetivo é estimular a reflexão do professor deCiências/Física sobre suas ações docentes, promover interatividade, incentivar otrabalho cooperativo e o uso de forma significativa das tecnologias de informação ecomunicação. O ambiente assume o modelo conceitual de Aprendizagem Baseada emCasos que permite o estudo de questões complexas que dificilmente podem sertrabalhadas nos cursos presenciais de graduação. No presente estudo apresentamos umaexperiência didática de utilização do ambiente com uma amostra de 73 usuários,profesores e alunos

Análise do conteúdo de história da ciência de um material impresso de um curso de formação de professores de física na modalidade à distância

O foco desse trabalho será a análise do conteúdo de história da ciência presentes num material didático impresso usado em um curso superior de licenciatura em física a distância no Brasil. O trabalho se justifica porque 94% das instituições brasileiras de graduação e pós-graduação utilizamalgum tipo de material didático impresso em seus cursos à distância. No que se refere ao ensino de história da ciência na licenciatura em física à distância, a pesquisa é saliente porque essa disciplina é a porta de entrada para entendimento dos conflitos internos e externos que contribuíram para a afirmação ou negação das teorias científicas, transcendendo assim o ensino das ciências transmitido apenas através de fórmulas matemáticas

Análise do conteúdo de história da ciência de um material impresso de um curso de formação de professores de física na modalidade à distância

O foco desse trabalho será a análise do conteúdo de história da ciência presentes num material didático impresso usado em um curso superior de licenciatura em física a distância no Brasil. O trabalho se justifica porque 94% das instituições brasileiras de graduação e pós-graduação utilizamalgum tipo de material didático impresso em seus cursos à distância. No que se refere ao ensino de história da ciência na licenciatura em física à distância, a pesquisa é saliente porque essa disciplina é a porta de entrada para entendimento dos conflitos internos e externos que contribuíram para a afirmação ou negação das teorias científicas, transcendendo assim o ensino das ciências transmitido apenas através de fórmulas matemáticas

Mapas conceituais como instrumento de avaliação e aprendizagem de conceitos físicos sobre mecânica do vôo

Este trabalho apresenta resultados de uma investigação sobre mapas conceituais como instrumento de avaliação e aprendizagem de conceitos físicos segundo a Teoria da Aprendizagem Significativa. Com o apoio de um ambiente virtual adotou-se o Estudo de Caso “A Mecânica do Vôo de Aviões” como estratégia didática para uma disciplina do Curso de Licenciatura em Física e outra do Ensino Médio. Em cada mapa elaborado pelos alunos as ligações entre os conceitos físicos forneceram elementos para uma avaliação qualitativa. No Ensino Médio, em cada ligação (cerca de 65%), os alunos  demonstravam a compreensão sobre o vôo do avião. Na Licenciatura, os mapas demonstraram também que os futuros professores sentem-se inseguros em organizar suas idéias acerca do tema (60% relacionadas), e ainda, que algumas concepções errôneas são resistentes e permanecem retidas na estrutura cognitiva, mesmo após os estudos realizados. Apesar da persistência de erros conceituais pode-se observar uma melhor compreensão do tema

Emolehmien kivennäisruokinta Suomessa

Suomalainen emolehmien kivennäisruokinta on perustunut tähän asti lypsylehmien ja lihanautojen kivennäissuosituksiin. Nämä suositukset eivät välttämättä aina vastaa emolehmien todellista kivennäistarvetta. Emolehmien ja kantavien emolehmien kivennäistarve riippuu tuotannon vaiheesta, iästä ja tiineydestä. Myös emolehmän rotu vaikuttaa hieman kivennäistarpeeseen. Kivennäisten saantia kannattaa tarkkailla erityisesti poikimakauden alussa, astutuksen aikaan ja vieroituksen yhteydessä. Rehustuksen muuttuminen ja muut muutokset normaalissa rytmissä aiheuttavat stressiä, joka lisää hetkellisesti kivennäisten tarvetta. Makrokivennäisten tarve ruokinnan kuiva-ainekiloa kohden muuttuu jonkin verran eri tilanteissa kun taas mikrokivennäisten tarve ruokinnan kuiva-ainekiloa kohden pysyy suunnilleen samana. Hyvin toteutetulla kivennäisruokinnalla voidaan vaikuttaa emolehmän palautumiseen poikimisen aiheuttamasta rasituksesta, turvataan riittävä maidontuotanto ja hyvä tiinehtyminen, vähennetään vieroituksen aiheuttamaa stressiä ja ennaltaehkäistään mahdollisia poikimiseen liittyviä ongelmia. Laidunkaudella kivennäisruokinnan tarkkailu on hankalaa. Tällöin kannatta valita keskeinen kivennäinen, jonka saantia seurataan. Sisäruokintakaudella kivennäisruokinnan seuranta on helpompaa. Valtaosalla kyselyyn vastanneista tiloista ei ole tehty erillistä ruokintasuunnitelmaa tai rehuanalyysejä. Suomalaisilla emolehmätiloilla käytetään monenlaisia erilaisia kivennäisvalmisteita ja kivennäisen jakotapoja. Suurimmalla osalla tiloista on erillinen kivennäisruokinta sekä laidun- että sisäruokintakaudelle. Kyselyyn vastanneilla tiloilla ei esiintynyt vakavia kivennäisten puutosoireita ja useimmiten oireet esiintyivät yksittäisillä eläimillä. Kivennäisen valinnan tärkeimmäksi tekijäksi koettiin hinta, toiseksi tärkein oli maku. Myös rehun soveltuvuus luonnonmukaiseen tuotantoon kiinnostaa.Mineral feeding of suckler cows in Finland has been based upon mineral nutrition recommendations of dairy cows. These recommendations may not match true mineral requirements of suckler cows. Mineral requirements of suckler cows and heifers vary on stage of production, age and state of gestation. Breed may also affect to mineral requirements. Monitoring of mineral feeding is important in the beginning of calving season, during insemination and at the weaning.Changes in feeding and other changes in normal life may cause stress which affect to mineral needs. Requirements of macro minerals per dry matter may change in different changes but the requirements of micro minerals don’t change.With well organized mineral nutrition you can affect to recovery from calving, ensure milk production and good gestation, lessen stress caused by weaning and prevent beforehand possible problems of calving. Monitoring of mineral nutrition may be difficult during pasture season. You should choose one mineral nutrient which you monitor. At stable season monitoring is easier. Majority of respondents didn’t have feed plan or forage analysis. In Finnish suckler cows farms they use many different kind of mineral products and delivery systems of minerals. Majority of respondents had separate mineral feeding for both pasture and stable season. Majority of respondents didn’t have serious mineral deficiency and most of deficiency indications were on one animal per herd. Most important criteria in choosing of mineral product were prize and second were taste. The possibility to use mineral product in organic agriculture were important too

Uma análise crítica do discurso de professores de química do interior do Rio de Janeiro

O presente artigo traz uma análise do discurso de professores de Química de escolas estaduais de Campos dos Goytacazes/RJ, baseada no seu efeito construtivo tríplice, na perspectiva daAnálise Crítica do Discurso, em uma abordagem metodológica proposta por Meurer (2002). Consideramos as aulas de Química como gêneros discursivos que se traduzem em uma prática social comum em nossa sociedade e investigamos quais as representações, as relações e as identidades desses professores, socialmente estabelecida

Estudos de caso como estratégia de ensino na formação de professores de física

O estudo é parte de um projeto de pesquisa que investiga estratégias para a formação de professores de ciência apoiada em um ambiente virtual de aprendizagem. O artigo descreve a estrutura de uma proposta curricular adotada num curso de licenciatura em Física, baseada na idéia de aprendizagem como construção de conhecimentos e na necessidade de transformar o pensamento espontâneo do professor sobre docência. Analisa parte dos resultados obtidos da aplicação desta proposta em que Estudos de Caso foram adotados como estratégia para a promoção do desenvolvimento profissional docente, orientado por atividades de investigação desenvolvidas em torno de problemas curriculares. A análise das concepções dos futuros professores indica que, a partir da reflexão sobre problemas da prática docente, os licenciandos se apropriam dos conhecimentos teóricos disponíveis e modificam suas concepções iniciais sobre conteúdos didáticos, metodologia e ambiente de trabalho.The work is part of a research project that investigates strategies for the formation of science teachers supported by a virtual learning environment. This paper describes a curricular proposal adopted in a physics teacher preparation course, based on knowledge as a construction and on the teacher's spontaneous thought transformation. Cases had been adopted as strategy for the promotion of the teaching of professional development, guided by investigation activities about curricular problems. Future teacher conceptions analyzed indicate that the available theoretical knowledge was appropriate for the students and its initial conceptions about didactic contents, methodology and work environment were modified