O que é a palavra?

Este artigo aborda a noção de Palavra, com especial atenção à herança greco-latina do conceito

ICT in higher education in Portugal. Call computer assisted language learning

Este artículo pretende explorar el Aprendizaje de Lenguas Asistido por Ordenador (CALL, Computer-Assisted Language Learning) en Portugal. Para ello, se centrará en el nivel de educación superior. La escasa explotación del CALL en Portugal ha sido ampliamente estudiado en varios informes, por ejemplo, el informe encargado por la UE titulado The Impact of Information and Communications Technologies on the Teaching of Foreign Languages and on the Role of Teachers of Foreign Languages (2002: 5): "The use and employment of ICT in FLT and FLL is far from satisfactory, as ICT resources are traditionally reserved for '(computer) science' subjects, and rarely assigned to art subjects. A general lack of appropriate training of language teachers in meaningful uses of ICT tends to strengthen this trend". Este artículo abordará dichas necesidades centrándose en los resultados de proyectos europeos como POOLS. Analizaremos cuestiones relativas a los materiales en línea que pueden utilizarse para desarrollar contenidos de clases de lengua, hacienda uso de las ventajas del e-Learning.G.I. HUM 767 (ayudas a Grupos de Investigación de la Junta de Andalucía) / Editorial Comares (colección interlingua

Economic transnationalism and migration : Portuguese - American entrepreneurship and Portugal

The main objective of this paper is to analyze economic aspects of transnationalism, particularly transnational entrepreneurship, in Portuguese-American communities—located in Massachusetts, Rhode Island, and New Jersey. Questions addressed in this study include the types of trade and investment that have developed under the frame of transnational ethnic businesses; the ties of Portuguese-American business owners to the ethnic market; and, alternatively, the expansion of businesses beyond the ethnic group. In addition, we also examine changes in business orientation from first to second and subsequent generations. We employ a predominantly qualitative methodology, including interviews and case studies. The main conclusions are that a) the ethnic characteristics of Portuguese-Americans are related to business development in the community and, particularly, to the creation of transnational ethnic businesses; b) the transition from the ethnic market to the mainstream American market and those of other ethnic groups is a condition for business growth; c) second and subsequent generations are associated with business modernization; and d) businesses can be oriented to both the mainstream and ethnic markets simultaneously.info:eu-repo/semantics/publishedVersio

How different cultures respond to controversial advertisements: a three way cross-cultural study

We live in a world full of constant scientific and technological advances; as a result, the world becomes smaller, distances become shorter and cultures become closer – this is globalization. Nowadays, despite their nationality, age, gender, level of education or even income, everyone has easy and instant access to the information they seek and more: people can find themselves being confronted by answers to questions they never asked before, by facts they never considered and by emotions they didn’t expect to feel while browsing the internet, watching television or strolling in the streets. Theoretically, by having access to such great amount of equal, unfiltered information, there come more unexpected encounters with advertisements, rising the need for brands to reconsider theirs marketing strategies. As emotions are known to be crucial in the response to ads, the more emotions an ad induces, the more effective it is. Offensive propaganda is becoming more and more of a tool by marketers, as it is stimulates several emotions simultaneously. Taking this into account, the purposes of this study were to (i) test whether offensive propaganda is, in fact, effective as a marketing strategy and (ii) verify if the same strategy can be applied to and has the same effect on different cultures (standardization). Results showed that, although these considerations, years of cultural influence and costumes still have a greater impact in an individual’s purchase decision and recommendation motivation. As for controversial advertisement, it was proven to be less effective than the non-controversial counterpart.Vivemos num mundo de constantes avanços científicos e tecnológicos; como resultado, o mundo torna-se menor, as distâncias encurtam-se e as culturas aproximam-se - isto é a globalização. Atualmente, apesar da nacionalidade, idade, género, nível de escolaridade ou mesmo rendimento, toda gente tem acesso fácil e instantâneo às informações que procuram e muito mais: as pessoas podem ser confrontadas com respostas a perguntas que nunca antes fizeram, por fatos nunca considerados e por emoções que eles não esperavam sentir enquanto navegam na Internet, assistem televisão ou passeando pelas ruas. Teoricamente, ao ter acesso a uma quantidade tão grande de informações iguais e não filtradas, ocorrem mais encontros inesperados com anúncios, aumentando a necessidade das marcas reconsiderarem suas estratégias de marketing. Como as emoções são conhecidas por serem cruciais na resposta aos anúncios, quanto mais emoções um anúncio induzir, mais eficaz será. A propaganda ofensiva está a tornarse cada vez mais uma ferramenta dos profissionais de marketing, pois estimula várias emoções simultaneamente. Tendo isso em conta, os objetivos deste estudo foram (i) testar se a publicidade ofensiva é de fato eficaz como estratégia de marketing e (ii) verificar se a mesma estratégia pode ser aplicada e tem o mesmo efeito em diferentes culturas (standardização). Os resultados mostraram que, embora estas considerações, anos de influência cultural e hábitos ainda tenham um impacto maior na decisão de compra de um indivíduo e na motivação para recomendar. Quanto à promoção controversa, provou-se que é menos eficaz do que a não controversa

CO2 conversion to phenyl isocyanates by uranium(vi) bis(imido) complexes.

Uranium(vi) trans-bis(imido) complexes [U(κ4-{(tBu2ArO)2Me2-cyclam})(NPh)(NPhR)] react with CO2 to eliminate phenyl isocyanates and afford uranium(vi) trans-[O[double bond, length as m-dash]U[double bond, length as m-dash]NR]2+ complexes, including [U(κ4-{(tBu2ArO)2Me2-cyclam})(NPh)(O)] that was crystallographically characterized. DFT studies indicate that the reaction proceeds by endergonic formation of a cycloaddition intermediate; the secondary reaction to form a dioxo uranyl complex is both thermodynamically and kinetically hindered

La enseñanza de lenguas extranjeras portugués y el uso de una plataforma digital de acceso libre

Este artigo trata questões relacionadas com o ensino de Português Língua Estrangeira e apresentará os principais objetivos e resultados de dois projetos europeus, nos quais a Universidade de Évora esteve envolvida. POOLS-2 constituiu-se como um projeto de transferência de inovação que decorreu entre 2009 e 2011. TOOLS (Ferramentas para professores CLIL) foi também um projeto co-financiado pela Comunidade Europeia, que previa o desenvolvimento de uma ferramenta online gratuita para apoiar CLIL (Content and Language Integrated Learning - Aprendizagem Integrada de Línguas e Conteúdos). Este projeto decorreu entre 2011 e 2014. O projeto previa a criação de materiais que ajudassem os professores de línguas várias como o espanhol, o inglês, o grego, etc. a trabalhar conteúdos diversificados na L2. Neste artigo serão explorados os conteúdos criados no âmbito do ensino do Português Língua Estrangeira

A Tradição da Universidade de Évora na expansão da Língua Portuguesa.

O espaço europeu de ensino e de investigação científica na Universidade de Évora é um facto consumado. Na mesma direcção da internacionalização, os órgãos de governo da Universidade de Évora têm lançado o repto, não apenas da consolidação das relações no seio dos PALOP, mas também do alargamento da cooperação ao espaço asiático das grandes potências – China, Japão e Índia –, que fazem parte da história da Universidade de Évora. “Abraçarmos este desafio não seria mais do que reatarmos com a tradição orientalista da antiga Universidade de Évora, cujos mestres chegaram ao Japão”, eis o que foi uma proposta do actual Reitor Prof. Doutor Jorge Araújo (Manifesto eleitoral, 2005: 43), que a comemoração dos 450 anos da fundação da Universidade de Évora (1559-2009) poderá ajudar a concretizar, se para tanto for posto em relevo o que da sua história lhe confere o papel de interlocutor privilegiado. Nomes e factos dessa história não podem ser vistos apenas como um magno passivo de que se nutrem as efemérides comemorativas. Nomes e factos dessa história ligados à acção missionária da Companhia de Jesus no Oriente e Ocidente, constituem hoje um capital de mais-valias acumuladas de que se pode tirar partido para favorecer parcerias estratégicas bilaterais e a cooperação benéfica na área do ensino