O processo de migração do jovem do campo para o meio urbano no município de Quaraí – RS

Este trabalho tem como objetivo principal, compreender os fatores que podem influenciar os jovens do meio rural do município de Quaraí, localizado na Fronteira Oeste do Rio Grande do Sul (RS), a migrarem ao meio urbano. O estudo também busca compreender os fatores e as decisões pessoais que os levam a sair dos estabelecimentos rurais, afetando indiretamente ou diretamente a estrutura familiar e o desenvolvimento rural da região onde vivem. A falta de recursos e de políticas de incentivo para a permanência do jovem no meio rural, as quais possibilitam a profissionalização das atividades rurais e consequentemente o aumento do interesse do jovem de permanecer no meio rural. O estudo relata, através de respostas obtidas perante questionário e juntamente com a abordagem metodológica escolhida, os relatos, experiências e necessidades dos jovens que permanecem no meio rural, sendo sucessores de seus pais. E os jovens que saíram para buscar maior desenvolvimento educacional e independência financeira. Diante dos relatos dos jovens e das referências teóricas utilizadas, são apresentadas algumas causas e consequências para o problema de evasão, baseando-se nas ações dos jovens e as características do município. Por fim,a conclusão do trabalho, faz uma analise de todas as particularidades apresentadas em seu corpo.The main objective of this work is to understand the factors that end up influencing young people in rural areas of the municipality of Quaraí, located in the western border of Rio Grande do Sul, to migrate to urban areas. Also understand the factors and personal decisions that lead them to leave the rural establishments, indirectly or directly affecting the family structure and rural development of the region where they live. The lack of resources and policies to encourage young people to stay in rural areas, which make it possible to professionalize rural activities and, consequently, increase their interest in staying in rural areas. The study reports, through answers obtained through a questionnaire and together with the methodological approach chosen, the reports, experiences and needs of young people who remain in rural areas, being successors of their parents. And the young people who went out to seek greater educational development and financial independence. Faced with the reports of young people and the theoretical references used, some causes and consequences are presented for the evasion problem, based on the actions of the young people and the characteristics of the municipality. Finally, the conclusion of the work, makes an analysis of all the particularities presented in his body

Health promotion: from university to community / Health promotion: from university to community

Health promotion aims to create mechanisms that reduce situations of vulnerability, incorporating social participation in a responsible way, giving the individual knowledge and empowerment about their own health and ways to improve their quality of life. This work provided the Dentistry and Physiotherapy students of the Health Sciences Center of the State University of Northern Paraná - UENP - Jacarezinho Campus, with basic, pedagogical and practical concepts on how to interact with the population and communities in health promotion actions.

Barras de Whey Protein: estudo prospectivo

Whey protein bars become a potential attraction for consumers that have several properties that bring health benefits. It aimed to carry out a survey on the scientific and technological production of whey protein in scientific articles and patents in the database. The article platforms (Scopus, Science direct and Scielo) and patents: Espacenet, INPI and Lens used in the searches for keywords: “protein bars”, “whey protein” and “whey protein bars”, making it possible to collect data from publications/year (2012–2022). The United States has almost 30% of all publications related to protein bars, and in 2nd place is China with almost 15%. In Brazil, the number of publications has grown in recent years, with growth in new technologies and new products in 2017. This shows a great opportunity to carry out research and development in this area, more specifically in additives for the food industry.Barras de whey protein tornam-se um potencial atrativo para os consumidores por apresentar várias propriedades que trazem benefícios à saúde. Neste artigo, o objetivo é realizar um levantamento sobre a produção científica e tecnológica de whey protein em artigos científicos e patentes no banco de dados. As plataformas de artigos (Scopus, Science Direct e Scielo) e de patentes Espacenet, INPI e Lens foram utilizadas nas buscas para palavras-chave: “protein bars”, “whey protein” e “whey protein bars”, possibilitando coletar dados de publicações/ano (2012-2022). Os Estados Unidos possuem quase 30% de todas as publicações relacionadas a barras de proteína, e em segundo lugar está a China com quase 15%. Já no Brasil, a quantidade de publicações tem crescido nos últimos anos, apresentando em 2017 crescimento em novas tecnologias e novos produtos. Isso mostra uma grande oportunidade para realização de pesquisa e desenvolvimento nessa área, mais especificamente em aditivos para a indústria de alimentos

Educação do campo no Ceará: uma análise do Projeto Político Pedagógico da Escola do Campo Filha da Luta Patativa do Assaré em Canindé

ABSTRACT. This article aims to understand, through the analysis of the Political Pedagogical Project (PPP) of the Field School Daughter of Luta Patativa do Assaré, the theoretical-methodological assumptions and the basic guiding categories of Rural Education in Ceará: work as a principle education, polytechnic education and omnilateral education. It is understood that Rural Education is constituted as a category that opposes the type of school education that reproduces the contradictory social relations of the capitalist mode of production. In view of this, the rural school, in order to oppose alienated social relations, may be based on a PPP that proposes to contribute to the integral formation of the individuals that make up the space of the Brazilian countryside. To carry out this work, we resorted to the contributions of authors who are references in Rural Education, including: Frigotto (2012), Caldart (2012) and Ribeiro (2012). In view of the analysis of the PPP, we conclude that the presuppositions present in the analyzed document are aimed at an education that seeks the emancipation of rural subjects, based on an appreciation of social movements, social struggles, historically produced knowledge and a training that encompasses a broad and critical conception of lived reality.ABSTRACT. This article aims to understand, through the analysis of the Political Pedagogical Project (PPP) of the Field School Daughter of Luta Patativa do Assaré, the theoretical-methodological assumptions and the basic guiding categories of Rural Education in Ceará: work as a principle education, polytechnic education and omnilateral education. It is understood that Rural Education is constituted as a category that opposes the type of school education that reproduces the contradictory social relations of the capitalist mode of production. In view of this, the rural school, in order to oppose alienated social relations, may be based on a PPP that proposes to contribute to the integral formation of the individuals that make up the space of the Brazilian countryside. To carry out this work, we resorted to the contributions of authors who are references in Rural Education, including: Frigotto (2012), Caldart (2012) and Ribeiro (2012). In view of the analysis of the PPP, we conclude that the presuppositions present in the analyzed document are aimed at an education that seeks the emancipation of rural subjects, based on an appreciation of social movements, social struggles, historically produced knowledge and a training that encompasses a broad and critical conception of lived reality.RESUMEN. Este artículo tiene como objetivo comprender, a través del análisis del Proyecto Político Pedagógico (PPP) de la Escuela de Campo Hija de la Lucha Patativa de el Assaré, los supuestos teórico-metodológicos y las categorías rectoras básicas de la Educación Rural en Ceará: el trabajo como principio educativo, educación politécnica y educación omnilateral. Se entiende que la Educación Rural se constituye como una categoría que se opone al tipo de educación escolar que reproduce las relaciones sociales contradictorias del modo de producción capitalista. Ante esto, la escuela rural, para oponerse a las relaciones sociales alienadas, puede basarse en un PPP que se proponga contribuir a la formación integral de los individuos que componen el espacio del campo brasileño. Para llevar a cabo este trabajo, recurrimos a las aportaciones de autores que son referentes en Educación Rural, entre ellos: Frigotto (2012), Caldart (2012) y Ribeiro (2012). A la vista del análisis del PPP, se concluye que los presupuestos presentes en el documento analizado están orientados a una educación que busque la emancipación de los sujetos rurales, a partir de una apreciación de los movimientos sociales, las luchas sociales, los saberes históricamente producidos y una formación que engloba una concepción amplia y crítica de la realidad vivida.ABSTRACT. This article aims to understand, through the analysis of the Political Pedagogical Project (PPP) of the Field School Daughter of Luta Patativa do Assaré, the theoretical-methodological assumptions and the basic guiding categories of Rural Education in Ceará: work as a principle education, polytechnic education and omnilateral education. It is understood that Rural Education is constituted as a category that opposes the type of school education that reproduces the contradictory social relations of the capitalist mode of production. In view of this, the rural school, in order to oppose alienated social relations, may be based on a PPP that proposes to contribute to the integral formation of the individuals that make up the space of the Brazilian countryside. To carry out this work, we resorted to the contributions of authors who are references in Rural Education, including: Frigotto (2012), Caldart (2012) and Ribeiro (2012). In view of the analysis of the PPP, we conclude that the presuppositions present in the analyzed document are aimed at an education that seeks the emancipation of rural subjects, based on an appreciation of social movements, social struggles, historically produced knowledge and a training that encompasses a broad and critical conception of lived reality.Este artigo tem por objetivo geral compreender, por meio da análise do Projeto Político Pedagógico (PPP) da Escola do Campo Filha da Luta Patativa do Assaré, os pressupostos teórico-metodológicos e as categorias basilares norteadoras da Educação do Campo no Ceará: trabalho como princípio educativo, educação politécnica e educação omnilateral. Compreende-se que a Educação do Campo se constitui como uma categoria que se opõe ao tipo de educação escolar que reproduz as relações sociais contraditórias do modo de produção capitalista. Diante disso, a escola do campo, para se contrapor às relações sociais alienadas, poderá estar alicerçada num PPP que se propõe a contribuir para a formação integral dos indivíduos que compõem o espaço do campo brasileiro. Para a realização desse trabalho, recorreu-se às contribuições de autores que são referências na Educação do Campo, entre os quais podemos citar: Frigotto (2012), Caldart (2012) e Ribeiro (2012). Diante da análise do PPP, concluímos que os pressupostos presentes no documento analisado se objetivam em uma educação que busca a emancipação dos sujeitos do campo, a partir da valorização dos movimentos sociais, das lutas sociais, dos conhecimentos historicamente produzidos e de uma formação que abarque uma concepção ampla e crítica da realidade vivida. Palavras chaves: educação do campo, projeto político pedagógico, escola do campo, Ceará.   Rural Education in Ceará: an analysis of the Political Pedagogical Project of the Field School Daughter of the Fight Patativa do Assaré in Canindé ABSTRACT. This article aims to understand, through the analysis of the Political Pedagogical Project (PPP) of the Field School Daughter of Luta Patativa do Assaré, the theoretical-methodological assumptions and the basic guiding categories of Rural Education in Ceará: work as a principle education, polytechnic education and omnilateral education. It is understood that Rural Education is constituted as a category that opposes the type of school education that reproduces the contradictory social relations of the capitalist mode of production. In view of this, the rural school, in order to oppose alienated social relations, may be based on a PPP that proposes to contribute to the integral formation of the individuals that make up the space of the Brazilian countryside. To carry out this work, we resorted to the contributions of authors who are references in Rural Education, including: Frigotto (2012), Caldart (2012) and Ribeiro (2012). In view of the analysis of the PPP, we conclude that the presuppositions present in the analyzed document are aimed at an education that seeks the emancipation of rural subjects, based on an appreciation of social movements, social struggles, historically produced knowledge and a training that encompasses a broad and critical conception of lived reality. Keywords: rural education, political pedagogical project, country school, Ceará.   Educación Rural en Ceará: un análisis del Proyecto Político Pedagógico de la Escuela de Campo Hija de la Lucha Patativa de el Assaré en Canindé RESUMEN. Este artículo tiene como objetivo comprender, a través del análisis del Proyecto Político Pedagógico (PPP) de la Escuela de Campo Hija de la Lucha Patativa de el Assaré, los supuestos teórico-metodológicos y las categorías rectoras básicas de la Educación Rural en Ceará: el trabajo como principio educativo, educación politécnica y educación omnilateral. Se entiende que la Educación Rural se constituye como una categoría que se opone al tipo de educación escolar que reproduce las relaciones sociales contradictorias del modo de producción capitalista. Ante esto, la escuela rural, para oponerse a las relaciones sociales alienadas, puede basarse en un PPP que se proponga contribuir a la formación integral de los individuos que componen el espacio del campo brasileño. Para llevar a cabo este trabajo, recurrimos a las aportaciones de autores que son referentes en Educación Rural, entre ellos: Frigotto (2012), Caldart (2012) y Ribeiro (2012). A la vista del análisis del PPP, se concluye que los presupuestos presentes en el documento analizado están orientados a una educación que busque la emancipación de los sujetos rurales, a partir de una apreciación de los movimientos sociales, las luchas sociales, los saberes históricamente producidos y una formación que engloba una concepción amplia y crítica de la realidad vivida. Palabras clave: educación rural, proyecto político pedagógico, escuela de campo, Ceará

Proteomic study revealed cellular assembly and lipid metabolism dysregulation in sepsis secondary to community-acquired pneumonia

Sepsis is a life-threatening disorder characterized by organ dysfunction and a major cause of mortality worldwide. The major challenge in studying sepsis is its diversity in such factors as age, source of infection and etiology. Recently, genomic and proteomic approaches have improved our understanding of its complex pathogenesis. In the present study, we use quantitative proteomics to evaluate the host proteome response in septic patients secondary to community-acquired pneumonia (CAP). Samples obtained at admission and after 7 days of follow-up were analyzed according to the outcomes of septic patients. The patients' proteome profiles were compared with age-and gender-matched healthy volunteers. Bioinformatic analyses of differentially expressed proteins showed alteration in the cytoskeleton, cellular assembly, movement, lipid metabolism and immune responses in septic patients. Actin and gelsolin changes were assessed in mononuclear cells using immunofluorescence, and a higher expression of gelsolin and depletion of actin were observed in survivor patients. Regarding lipid metabolism, changes in cholesterol, HDL and apolipoproteins were confirmed using enzymatic colorimetric methods in plasma. Transcriptomic studies revealed a massive change in gene expression in sepsis. Our proteomic results stressed important changes in cellular structure and metabolism, which are possible targets for future interventions of sepsis.Fundacao de Amparo a Pesquisa do Estado de Sao Paulo (FAPESP)Conselho Nacional de Desenvolvimento Cientifico e Tecnologico, CNPqFAPESPUniv Fed Sao Paulo, Hosp Sao Paulo, Div Infect Dis, Escola Paulista Med, BR-04039032 Sao Paulo, BrazilUniv Fed Sao Paulo, Dept Biochem, Escola Paulista Med, BR-04023900 Sao Paulo, SP, BrazilUniv Fed Sao Paulo, Dept Microbiol Immunol & Parasitol, Escola Paulista Med, BR-04023062 Sao Paulo, BrazilUniv Fed Sao Paulo, Intens Care Unit, Hosp Sao Paulo, Escola Paulista Med, BR-04024002 Sao Paulo, BrazilHosp Israelita Albert Einstein, Intens Care Unit, BR-05652900 Sao Paulo, BrazilHosp Sirio Libanes, Intens Care Unit, BR-01409001 Sao Paulo, BrazilUniv Fed Sao Paulo, Hosp Sao Paulo, Div Infect Dis, Escola Paulista Med, BR-04039032 Sao Paulo, BrazilUniv Fed Sao Paulo, Dept Biochem, Escola Paulista Med, BR-04023900 Sao Paulo, SP, BrazilUniv Fed Sao Paulo, Dept Microbiol Immunol & Parasitol, Escola Paulista Med, BR-04023062 Sao Paulo, BrazilUniv Fed Sao Paulo, Intens Care Unit, Hosp Sao Paulo, Escola Paulista Med, BR-04024002 Sao Paulo, BrazilFAPESP: 2011/20401-4FAPESP: 2013/15636-8CNPq: 305685/2011-2Web of Scienc

Reinvenção das ligas acadêmicas em período de pandemia e interrupção das aulas presenciais

Academic Leagues are characterized as organizations formed by non-profit student groups, which develop didactic, scientific, cultural, and social activities with their members, which approach a particular area of health. This article is a descriptive, retrospective, and cross-sectional report, carried out from the experience of an Academic League at a private university in the State of Rio de Janeiro in 2020 describing their experiences obtained through the actions developed in 2020, during the pandemic caused by COVID-19 and the paralysis of classroom classes, virtualization of them and changes in the academic schedule.As Ligas Acadêmicas são caracterizadas como organizações formadas por núcleos estudantis sem fins lucrativos, que desenvolvem com seus membros atividades didáticas, científicas, culturais e sociais, que acercam uma determinada área da saúde. Esse artigo trata-se de um relato descritivo, retrospectivo e transversal, realizado a partir da vivência de uma Liga Acadêmica em uma universidade privada do Estado do Rio de janeiro no ano de 2020 descrevendo suas experiências obtidas através das ações desenvolvidas no ano de 2020, durante a pandemia causada pela COVID-19 e a paralização das aulas presencias, virtualização das mesmas e mudanças no cronograma acadêmico

Facial palsy and pregnancy: management and treatment

PURPOSE: To compare the degree of peripheral facial palsy of pregnant women and puerperae at admission and at discharge and to evaluate related factors. METHODS: Retrospective, cross-sectional study, with analysis of medical records of pregnant and postpartum women with facial palsy, over a period of 12 months, with application of a standardized protocol for patient evaluation and of the House-Brackmann scale on the occasion of the first visit and at discharge. RESULTS: Six patients were identified, mean age of 22.6 years. Five cases were classified as stage IV and one as stage II on the House-Brackmann scale, being two of them puerperae and four pregnant. All showed improvement on the House-Brackmann scale. CONCLUSION: The Bell's palsy has a good prognosis even in pregnant and postpartum women, being important to perform the correct treatment to reduce the sequelae in this group identified as more susceptible to peripheral facial palsy.OBJETIVO: Comparar o grau da paralisia facial periférica de gestantes e puérperas no momento da admissão e na alta e avaliar outros fatores associados. MÉTODOS: Estudo retrospectivo, transversal, com análise dos prontuários de gestantes e puérperas atendidas no ambulatório de paralisia facial, em um período de 12 meses, com aplicação de protocolo padronizado de avaliação das pacientes e da escala de House-Brackmann na primeira consulta e na data da alta. RESULTADOS: Foram identificadas 6 pacientes, com média de idade de 22,6 anos. Cinco casos foram classificados com estadiamento IV e um com II na escala de House-Brackmann, sendo que duas eram puérperas e quatro gestantes. Todas evoluíram com melhora na escala de House-Brackmann. CONCLUSÃO: A paralisia de Bell tem bom prognóstico mesmo em gestantes e puérperas, sendo importante realizar tratamento adequado para diminuir as sequelas neste grupo apontado como mais susceptível à paralisia facial periférica.36837

Quais razões levam jovens universitários da área de saúde a fazerem uso de automedicação?

The aim was to identify the reasons that lead to self-medication in students in the health area, and to catalog the main medications used. This is an integrative literature review that identified articles related to the subject in the Virtual Health Library (VHL) database. They were selected by the descriptors: Self-medication, University and Analgesics, between the periods of 2015 to 2020, in Portuguese, English and Spanish. Incomplete texts, duplicates and theses were used as exclusion criteria. Totaling 10 eligible articles. It resulted from the synthesis of articles ordered by means of tables, in which it was possible to evidence a high prevalence of self-medication among university students, drug classes, and their determinants. In conclusion, there was a need to implement educational actions to clarify the risk related to self-medication.Objetivou-se identificar os motivos que conduzem a automedicação em estudantes na área da saúde, e catalogar os principais medicamentos utilizados. Trata-se de uma revisão integrativa da literatura que identificou na base de dados da Biblioteca Virtual em Saúde (BVS) artigos relacionados a temática. Foram selecionados mediante os descritores: Automedicação, Universidade e Analgésicos, entre os períodos de 2015 a 2020, em Português, Inglês e Espanhol. Foram utilizados como critérios de exclusão textos incompletos, duplicados e teses. Totalizando 10 artigos elegíveis. Resultou-se através da síntese dos artigos ordenados por meio de tabelas, nos quais, foi possível evidenciar alta prevalência da automedicação entre os universitários, as classes medicamentosas, e seus determinantes. Por conclusão, constatou-se a necessidade de implementar ações educacionais para o esclarecimento do risco relacionado a automedicação

Quais razões levam jovens universitários da área de saúde a fazerem uso de automedicação?

The aim was to identify the reasons that lead to self-medication in students in the health area, and to catalog the main medications used. This is an integrative literature review that identified articles related to the subject in the Virtual Health Library (VHL) database. They were selected by the descriptors: Self-medication, University and Analgesics, between the periods of 2015 to 2020, in Portuguese, English and Spanish. Incomplete texts, duplicates and theses were used as exclusion criteria. Totaling 10 eligible articles. It resulted from the synthesis of articles ordered by means of tables, in which it was possible to evidence a high prevalence of self-medication among university students, drug classes, and their determinants. In conclusion, there was a need to implement educational actions to clarify the risk related to self-medication.Objetivou-se identificar os motivos que conduzem a automedicação em estudantes na área da saúde, e catalogar os principais medicamentos utilizados. Trata-se de uma revisão integrativa da literatura que identificou na base de dados da Biblioteca Virtual em Saúde (BVS) artigos relacionados a temática. Foram selecionados mediante os descritores: Automedicação, Universidade e Analgésicos, entre os períodos de 2015 a 2020, em Português, Inglês e Espanhol. Foram utilizados como critérios de exclusão textos incompletos, duplicados e teses. Totalizando 10 artigos elegíveis. Resultou-se através da síntese dos artigos ordenados por meio de tabelas, nos quais, foi possível evidenciar alta prevalência da automedicação entre os universitários, as classes medicamentosas, e seus determinantes. Por conclusão, constatou-se a necessidade de implementar ações educacionais para o esclarecimento do risco relacionado a automedicação

Uso de drogas ilícitas na gestação: quais os malefícios à integridade do bebê?

The aim was to describe the main negative results in the baby's integrity and in its development resulting from the use of legal/illicit drugs by the pregnant woman during pregnancy. this is an integrative literature review, with a bibliographic survey from 2015 to 2020 in databases and electronic libraries SciELO, MEDLINE, LILACS, BDENF, Index Psychology Technical-Scientific Journals and Virtual Health Library (VHL). Using the descriptors: “illicit drugs, pregnancy and children”. Ten articles that were part of the inclusion criteria were analyzed. It was evident that the consumption of legal/illicit drugs during pregnancy can cause irreversible damage to the baby/child and, despite this topic being considered an important public health problem, it lacks studies, and further research is needed for greater understanding of this situation.Objetivou-se descrever os principais resultados negativos na integridade do bebê e no seu desenvolvimento decorrentes do uso de drogas lícitas/ilícitas pela gestante durante a gravidez. trata-se de uma revisão integrativa da literatura, com levantamento bibliográfico do período de 2015 a 2020 nas bases de dados e bibliotecas eletrônicas SciELO, MEDLINE, LILACS, BDENF, Index Psicologia Periódicos Técnico-Científicos e Biblioteca Virtual de Saúde (BVS). Utilizando os descritores: “drogas ilícitas, gravidez e crianças”. Foram analisados 10 artigos que fizeram parte dos critérios de inclusão. Evidenciou-se que o consumo de drogas lícitas/ilícitas durante a gravidez pode acarretar danos irreversíveis ao bebê/criança e, que apesar desse tema ser considerado um importante problema de saúde pública, carece de estudos, sendo necessário então, novas pesquisas para um maior entendimento dessa conjuntura