Diversity of the arthropod fauna in organically grown garlic intercropped with fodder radish.

The cultivation of garlic faces several problems, which include pest attack, and the diversification of habitat through intercropping with attractive plants comes up as a method to pest management. The objective of this research was to verify the effect of the association of garlic with fodder radish on richness, abundance and diversity of arthropods under organic production system in Lavras, MG, Brazil. The treatments were composed of garlic in monoculture and garlic in association with fodder radish, in plots of 40 garlic plants, intercropped or not with two lines of fodder radish. Weekly, 25 samples were collected for a period of 10 weeks (n=250). Species accumulation curves, species richness, abundance, and diversity index were determined, and T or Mann-Whitney tests were used for analysis. The 250 samples collected were sufficient to register the majority of species present in garlic. Richness and abundance were higher in diversified garlic whereas diversity was higher in monoculture. Diversified system increased the overall richness of phytophagous species and parasitoids. The abundance of T. tabaci decreased, while increased the presence of A. fabae, demonstrating that the association was potentially beneficent to the culture. The possible reasons for these results are discussed, and future works should focus in the ecological mechanisms involved in crop diversification of organic garlic

O uso do GeoGebra 3D no ensino de Geometria

Dissertação (mestrado)—Universidade de Brasília, Instituto de Ciências Exatas, Departamento de Matemática, Programa de Mestrado Profissional em Matemática em Rede Nacional, 2020.O presente trabalho, intitulado O uso do GeoGebra 3D no ensino de Geometria, sugere o uso do software GeoGebra 6.0.574 como recurso facilitador para o estudo da Geometria. Esse trabalho surge como uma estratégia para minimizar as dificuldades de visualização geométrica que muitos alunos encontram ao estudar Geometria; muitas vezes os assuntos são abordados de forma teórica. Nesse sentido focamos na proposta de sugestão de uso do software nas aulas de Geometria, com a finalidade de auxiliar, complementar e reforçar a visualização do conteúdo exposto. Para a realização deste trabalho usou-se como meto- dologia a análise de assuntos pertinentes à Geometria, tanta plana quanto espacial. Por fim, espera-se que direta ou indiretamente a utilização do software GeoGebra 3D possa ampliar os horizontes dos alunos, fazendo com que estes sigam de forma mais exitosa as suas vidas acadêmicas.The present work, entitled The use of GeoGebra 3D in the teaching of Geometry, suggests the use of GeoGebra 6.0.574 software as a facilitating resource for the study of Geometry. This work appears as a strategy to minimize the difficulties of geometric visualization that many students encounter when studying Geometry; often the subjects are approached in a theoretical way. In this sense, we focus on the proposal to suggest using the software in Geometry classes, with the purpose of assisting, complementing and reinforcing the visualization of the exposed content. In order to carry out this work, the analysis of subjects relevant of flat and spacial geometry, was used as methodology. Finally, it is expected that directly or indirectly the use of the GeoGebra 3D software can broaden students’ horizons, making them follow their academic lives more successfully

SNC versus POC: a perceção dos utilizadores

Dissertação de mest., Contabilidade, Faculdade de Economia, Univ. do Algarve, 2012O presente estudo tem como objetivo analisar qual a perceção dos ROC, TOC e AF relativamente à alteração de normativo contabilístico ocorrida a 01 de janeiro de 2010, ou seja, da transição do Plano Oficial de Contabilidade para o Sistema de Normalização Contabilística, nomeadamente no que se refere à qualidade, utilidade e relevância da informação contabilística nas tomadas de decisão. Para o efeito foi efetuado um inquérito por questionário, dirigido aos Revisores Oficiais de Contas, aos Analistas Financeiros e aos Técnicos Oficiais de Contas e elaborado numa aplicação informática disponível on-line, permitindo assim responder às questões de investigação e hipóteses formuladas. Os resultados obtidos através do estudo empírico revelam que os inquiridos consideram, na sua maioria, que o SNC veio trazer benefícios ao processo contabilístico, melhorando este, bem como introduzindo alterações que produzem efeitos positivos na qualidade das Demonstrações Financeiras e na relevância das mesmas para a tomada de decisão. Os resultados das análises complementares revelam que os atributos dos inquiridos não influenciam as conclusões do estudo, sendo ainda que, na sua maioria, as opiniões se mostraram positivas relativamente à alteração de normativo, o que, a generalizar-se, será uma mais-valia no avanço do processo contabilístico nacional

Controla-me que te Governo: os jogos eletrônicos como forma de subjetivação

Neste artigo apresento um olhar de estranhamento sobre um artefato cultural: os jogos eletrônicos (JEs). Inicialmente apresento uma descrição sucinta dos JEs. Em seguida, discuto alguns mecanismos que os constituem. Para isso, utilizo como fio condutor a idéia de um poder produtor, emaranhado com e em micros situações sociais. A partir de discussões pós-críticas, apresento uma descrição analítica sobre os JEs, apoiando-me em problematizações relativas ao corpo humano e a seus possíveis atrelamentos com as novas tecnologias, lançando mão do conceito de ciborgue

As dimensões da profissão de professor de matemática no contexto da prática de ensino supervisionada

Dissertação de mest., Ensino no 3.º Ciclo do Ensino Básico e no Ensino Secundário (Ensino de Matemática), Faculdade de Ciências e Tecnologia, Univ. do Algarve, 2012A Prática de Ensino Supervisionada é um dos momentos mais ricos da formação inicial do professor. No atual modelo de formação de professores, a Prática de Ensino Supervisionada decorre durante dois períodos letivos em duas escolas distintas, uma do ensino secundário e outra do ensino básico, sob a orientação de professores orientadores cooperantes nas escolas e um professor orientador da Universidade. Durante o primeiro período foi possível trabalhar em par pedagógico, com um professor com 33 anos de experiência, em duas turmas do 11.º ano de Matemática A. Durante o outro período trabalhámos com uma professora com 12 anos de experiência, com duas turmas do 8.º ano, tendo as aulas sido dadas por um professor com o apoio dos restantes durante a resolução das tarefas. Foi-nos dada a possibilidade de dar um número de aulas muito superior ao exigido, o que nos permitiu uma experiência mais próxima da realidade do que é a profissão de professor de Matemática. Destaco a forma como os dois professores encararem a nossa experiência, dando-nos sempre espaço e oportunidade de partilhar a sala de aula. Esta atitude enriqueceu a nossa experiência na medida em que nos proporcionou uma maior proximidade à profissão de professor de Matemática. Durante este período tive oportunidade de entrar em contacto com as quatro dimensões da profissão docente: i) Dimensão profissional, social e ética; ii) Dimensão de desenvolvimento do ensino e da aprendizagem; iii) Dimensão de participação na escola e de relação com a comunidade e iv) Dimensão de desenvolvimento profissional ao longo da vida. Neste relatório reflito sobre a forma como esse contacto foi feito durante a Prática de Ensino Supervisionada, analisando as nossas práticas de ensino-aprendizagem, dando particular destaque aos instrumentos de avaliação utilizados

Currículo, jogos eletrônicos e Deleuze

Neste texto, lançamos uma montagem sobre um artefato (tecno)cultural: os jogos eletrônicos e algumas de suas possibilidades com a educação e com o currículo. Problematizamos como funções que eram de incumbência das escolas e dos currículos escolares foram deslocadas, divididas e ampliadas com e pela mídia em geral, mas em especial, com e pelos jogos eletrônicos. Nessa direção, analisamos como se configuram as articulações e conexões dos games, formando um plano conceitual de ação com quem joga. Para tal análise, montamos um plano conceitual, inspirado no plano de imanência de Deleuze, tendo como eixos orientadores três noções: princípio, experimentação e intuição. Usando essas três noções, descrevemos um plano para criação de pensamentos com o intuito de analisar como as imagens são elaboradas para coadunarem com seus respectivos sons. Preocupamos em problematizar como as imagens-sons são empregadas para ensinar aos jogadores (por montagens, conexões e circuitos) a se ligarem aos jogos. Além disso, discutimos os potenciais empregos que tais montagens, conexões e circuitos trazem para o campo educacional e para a sala de aula. Em conclusão, argumentamos a favor de análises mais específicas que busquem estudar cada jogo em si mesmo e seus efeitos educativos sobre os jogadores e (quem sabe) nos currículos escolares

Sistema de Transferência de Energia sem Contacto para um Comboio de Levitação Magnética (MagLev) real: aplicação ao Cobra

Com a crescente utilização de dispositivos que necessitam de ser alimentados eletricamente e com a incessante procura por novos métodos de melhorar e facilitar a interação com o utilizador, os sistemas de transferência de energia sem contacto têm cada vez sido mais requisitados. Por consequência, esta dissertação tem como objetivos desenvolver um sistema de transferência de energia sem fios de modo a alimentar um comboio de levitação magnética, o MagLev-Cobra, presente na Universidade Federal do Rio de Janeiro, no Brasil. O dimensionamento do sistema WPT (wireless power transfer) pressupõe, nesta dissertação, a utilização de uma bobina supercondutora no circuito de emissão bem como a presença de reatores de núcleo saturável, responsáveis pela sintonia dos circuitos de emissão e receção na frequência de ressonância. Deste modo, no presente trabalho são analisadas, primeiramente, as necessidades energéticas do MagLev-Cobra. Posteriormente, averigua-se o comportamento do protótipo laboratorial desenvolvido através de simulações bem como ensaios laboratoriais. Para além do referido, recorrendo ao microcontrolador Arduino Mega, é elaborado um sistema de controlo que permite manter a frequência de ressonância do circuito de receção igual ao de emissão. Esta dissertação foi realizada no âmbito do projeto tLOSS (Transformando o Cálculo de Perdas em Sistemas de Potência com Supercondutores de Alta Temperatura), da Fundação para a Ciência e a Tecnologia (Ref. PTDC/EEI-EEE/32508/2017_LISBOA-01- 0145-FEDER-032508).With the increasing use of devices that need to be electrically powered and the constant research for new methods to improve and facilitate interaction with the user, wireless power transfer systems have been increasingly in demand. Consequently, this dissertation aims to develop a wireless energy transfer system in order to power a magnetic levitation train, the MagLev-Cobra, present at the Federal University of Rio de Janeiro, in Brazil. The dimensioning of the WPT system assumes the use of a superconducting coil in the emission circuit as well as the presence of saturable core reactors, responsible for the tuning of the emission and reception circuits in the resonance frequency. Therefore, in the present work the energy needs of MagLev-Cobra are analyzed, as well as the behavior of the WPT system dimensioned in simulation and laboratory tests. In addition to the aforementioned, using the Arduino Mega microcontroller, a control system is developed that allows the resonance frequency of the receiving circuit to be equal to that of the emission. This thesis was developed in the frame of the project tLOSS (Transforming Losses Calculation in High Temperature Superconducting Power Systems), from Fundação para a Ciência e a Tecnologia (Ref. PTDC/EEI-EEE/32508/2017_LISBOA-01-0145-FEDER- 032508)

Famílias de Himenópteros Parasitoides em cultivo orgânico de café em Santo Antônio do Amparo, MG, Brasil

The objective of this study was to understand the profiles of families of Hymenoptera parasitoids present in the organic coffee grown in Santo Antônio do Amparo, Brazil. Samples were collected monthly to calculate the accumulation curve, richness and abundance indices. 4817 parasitoids distributed in nine families and 26 superfamilies were collected. The superfamily Chalcidoidea had the highest abundance (28.34 %) and diversity (13 families). Families that have natural enemies to the coffee pests represented 42 % of arthropods collected. Samples were taken of Parasitoid families not related to coffee pests, indicating the importance of organic farming in the conservation of hymenoptera.Objetivou-se neste estudo compreender os perfis das famílias de himenópteros parasitoides presentes na cultura de café orgânico, no município de Santo Antônio do Amparo, MG. Foram realizadas amostragens mensais e posterior cálculo da curva de acumulação, riqueza e índices de abundância. Foram coletados 4.817 parasitoides, distribuídos em nove superfamílias e 26 famílias. A superfamília Chalcidoidea apresentou maiores abundância (28,34%) e diversidade (13 famílias). Famílias que possuem inimigos naturais de pragas do café representaram 42% dos artrópodes coletados. Foram amostradas famílias de parasitoides não relacionadas a pragas do cafeeiro, indicando a importância do cultivo orgânico na conservação da fauna de himenópteros

Monitorização da Carga de Treino no Futebol ao Longo do Período Competitivo

Existem fatores que podem ser manipulados no planeamento e periodização do treino, como sejam, o volume e a intensidade, sendo comum referirem-se no futebol como carga de treino. Esta pode ser dividida em externa e interna. A carga externa refere-se ao treino específico prescrito pelos treinadores, enquanto a carga interna refere-se à resposta fisiológica individual ao estímulo externo. A literatura conclui que, cada vez mais, os dados de carga externa são de extrema importância para a quantificação da carga de treino de uma forma individual e específica, e que, parece existir uma associação entre a carga externa e os indicadores observáveis e latentes de carga interna. No entanto, a sua distribuição ao longo do macrociclo numa equipa de elite de futebol profissional europeu não está ainda bem caraterizado. O objetivo do presente estudo é, a monitorização e análise da modelação da carga de treino quantificando a sua distribuição inter-microciclo (distância total, perceção subjetiva de esforço e índice Hooper), durante 10 mesociclos do período competitivo de uma equipa de elite de futebol profissional europeu, a fim de se verificar, se existe variação na carga de treino nos diferentes microciclos. Participam neste estudo, 20 jogadores profissionais de futebol (média ± DP, idade, 26,2 ± 3,9 anos; altura, 183,6 ± 6,2 cm; massa corporal, 78,8 ± 6,6 kg), com a seguinte distribuição por posição: 4 defesas centrais, 4 defesas laterais, 4 médios centro, 4 médios ala e 4 avançados. Foi utilizada a tecnologia do sistema de posicionamento global para recolha de dados de tempo-movimento, durante os microciclos de 7 dias, registados os dados de tempo de treino, distância total e perceção subjetiva de esforço, através da escala modificada por Foster (1998), durante cada sessão de treino. Os dados foram analisados através do teste paramétrico one-way ANOVA para medidas repetidas (Johnson, 1998), tenho sido verificada a esfericidade através do teste de Mauchly. Sempre que, não se verificou o pressuposto de esfericidade, utilizou-se o fator de correlação Epsilon de Greenhouse-Geisser (Box, 1954). Para a identificação das diferenças foi utilizado o teste de post-doc de Bonferroni, e o nível de significância admitido foi de p<0,05.Verificaram-se diferenças significativas na comparação do número unidades de treino, duração das sessões, número de microciclos, impulso de treino, na distância total média percorrida pelos jogadores entre mesociclo e na comparação da velocidade média utilizada. Em relação, à comparação da escala de perceção subjetiva de esforço entre mesociclos e minutos jogados pelos jogadores, não houve diferenças significativas. O Índice de Hooper, apresentou poucas variações ao longo da época alcançando o valor mais elevado no mesociclo 5 e o mais baixo no mesociclo 10. Dos resultados conclui-se que, apesar de se verificarem diferenças significativas entre os mesociclos, a variação da carga de treino ao longo da temporada para as variáveis internas e externas foi de pouca amplitude.There are factors that can be manipulated in the planning and periodization of the training, such as volume and intensity, and are commonly referred to in soccer as a training load. This can be divided into external and internal. The external load refers to the specific training prescribed by the trainers, while the internal load refers to the individual physiological response to the external stimulus. The literature concludes that, more and more, external load data are extremely important for the quantification of the training load in an individual and specific way, and that there seems to be an association between the external load and the observable and latent indicators of internal load. However, its distribution throughout the macrocycle in a European professional football elite team is not yet well characterized. The objective of the present study is to monitor and analyze the training load modeling by quantifying its inter-microcycle distribution (total distance, subjective effort perception and Hooper index) during 10 mesocycles of the competitive period of a European professional football elite team, in order to verify, if there is variation in the training load in the different microcycles. Twenty professional soccer players (mean ± SD, age, 26.2 ± 3.9 years, height, 183.6 ± 6.2 cm, body mass, 78.8 ± 6.6 kg) were included in this study. the following distribution by position: 4 Central defenses,4 Side defenses,4 Middle center,4 Middle wing and 4 strikers. We used the global positioning system technology will be used to collect time-movement data during the 7-day microcycle, recording training time, total distance, and subjective effort perception through the scale modified by Foster (1998), during each training session. The data were analyzed using the parametric oneway ANOVA for repeated measures (Johnson, 1998), sphericity has been verified through the Mauchly test. Whenever the sphericity assumption was not verified, the Greenhouse-Geisser Epsilon correlation factor (Box, 1954) was used. Bonferroni's post-doc test was used to identify the differences, and the level of significance was set at p <0.05.There were significant differences in comparison of number of training units, duration of sessions, number of microcycles, training impulse, average total distance traveled by the players between the mesocycle and the average speed used. In relation to the comparison of the subjective perceived effort scale between the mesocycles and minutes played by the players, there were no significant differences. The Hooper Index showed few variations throughout the time reaching the highest value in mesocycle 5 and lowest in mesocycle 10. From the results it was concluded that, although there were significant differences between the mesocycles, the variation of the training during the season for the internal and external variables was of little amplitude.N/