Topomorphias [Exposição]

Fig. 1 – Vista da exposição Topomorphias Fotografia © Ana Lúcia Luz Linhas, manchas de cor, jogos de luzes, brilhos, texturas são alguns dos elementos presentes nas obras do artista português Jorge Martins (n. 1940) ao longo do seu percurso artístico, e que agora são apresentados em exposição no Centro de Arte e Cultura da Fundação Eugénio de Almeida (FEA), em Évora. O objetivo desta exposição – Topomorphias – é muito claro, apresentar as obras mais recentes produzidas pelo artista. Em oposi..

Gestão do Burnout nos/as professores/as do ensino secundário de Faro: o efeito da justiça percebida e do confronto do stresse

Neste trabalho estuda-se o burnout nos/as professores/as do ensino secundário do concelho de Faro. São objetivos desta investigação contribuir para o conhecimento deste conceito, assim como dos construtos Justiça Percebida e Confronto do Stresse, relacionando-os entre si e verificando a existência, ou inexistência de conexões. Pretende-se, assim, verificar a relação estatística entre as várias dimensões, dos fenómenos em análise, e as variáveis demográficas da amostra. Tendo como pano de fundo a frequência do burnout nos/as professores/as (Varela et al., 2018), o congelamento da carreira docente e a implementação da obrigatoriedade do ensino secundário, considera-se pertinente analisar a influência da perceção de justiça organizacional, e de estratégias de confronto do stresse, na gestão do burnout. O ângulo de análise situa-se na leitura e análise dos inquéritos por questionário, à luz dos conceitos de Burnout, Justiça Percebida e Confronto de Stresse, de modo a identificar uma ligação entre estes três construtos. Da metodologia adotada, resultou um estudo misto baseado num inquérito aplicado a 175 professores no mês de novembro de 2019, sendo a amostra constituída por 117 respostas válidas. Escala de Perceção de Justiça Organizacional, Escala de Burnout e Escala Brief COPE revelaram-se os instrumentos de medida adequados aos objetivos deste estudo, assim como a análise de conteúdo. Dos resultados encontrados, realça-se a observação de uma correlação negativa entre burnout e justiça interpessoal e uma correlação positiva entre confronto do stresse disfuncional e burnout, assim como uma maior frequência de burnout nos/as professores/as com idades compreendidas entre os 47 e os 51 anos. Com base no diagnóstico realizado, propõe-se um conjunto de medidas a implementar a fim de aprimorar a gestão de recursos humanos das organizações educacionais.In this work, burnout is studied in secondary school teachers in the municipality of Faro. The objectives of this investigation are to contribute to the knowledge of this concept, as well as the Perceived Justice and Coping constructs, relating them to each other and verifying the existence, or non-existence of connections. Thus, it is intended to verify the statistical relationship between the various dimensions, of the phenomena under analysis, and the demographic variables of the sample. Against the background of the frequency of burnout among teachers (Varela et al., 2018), the freezing of the teaching career and the implementation of compulsory secondary education, it is considered relevant to analyze the influence the perception of organizational justice, and strategies to confront stress in the management of burnout. The analysis angle is located in the reading and analysis of the inquiries by questionnaire, in the light of the concepts of Burnout, Perceived Justice and Coping, in order to identify a connection between these three constructs. The methodology adopted resulted in a mixed study based on a survey applied to 175 teachers in November 2019, with a sample consisting of 117 valid responses. Organizational Justice Perception Scale, Burnout Scale and Brief COPE Scale were the measurement instruments adequate to the objectives of this study, as well as the content analysis. From the results found, the observation of a negative correlation between burnout and interpersonal justice is highlighted and a positive correlation between confrontation of dysfunctional stress and burnout, as well as a higher frequency of burnout in teachers aged between 47 and the 51 years. Based on the diagnosis made, a set of measures is proposed to be implemented in order to improve the management of human resources of educational organizations

The indigenous writing as arrow : the ancestral talk in post-colonialism

A Literatura Indígena cada vez ganha mais força e voz, tanto em livros quanto em um sistema literário invisível ao cânone, manifesto em espaços como feiras de livro indígenas, coleções de livros e encontros de escritores. Essa materialidade artística envereda a Academia de modo que faz com que repensemos como representamos/abordamos o estereótipo do indígena, gestado ao longo dos séculos, desde a chegada dos invasores no Brasil, bem como de sua representação em obras consagradas. Propomos (re)conhecer esse mundo, seus sistemas de educação, os modos como vivem, como enxergam o “branco” e a sociedade brasileira que, agora, exerce o papel colonialista, antes realizado pelo colonizador português, em um claro processo de repetição arquetípica. Este artigo apresenta a obra Todas as vezes que dissemos adeus (2002), de Kaka Werá Jecupé, como uma escrita pós-colonial, a partir do olhar do próprio indígena. Também abordamos essa narrativa como ponte que atravessa as fronteiras do imaginário factual do conhecimento indígena. Enfrentamos, ainda, o desafio de estudar as trilhas indígenas, os saberes ancestrais, a visão ‘holística’ de suas culturas em tradição circular. Para isso, como fonte teórico-crítica, empregaremos autores como Francisco Noa, Daniel Munduruku e Janice Thiél entre outros.Native Brazilian Literature increasingly gains strength and voice, both in books and in a literary system invisible to the canon, manifested in spaces such as indigenous book fairs, book collections and writers' gatherings. This artistic materiality embarks the Academy in a way that makes us rethink how we represent/approach the stereotype of the native Brazilian people, born over the centuries, since the arrival of the invaders in Brazil, as well as their representation in consecrated works. We propose to (re)congnize this world, its education system, the ways the population lives, as they perceive the "white" and the Brazilian society that now plays the colonialist role previously carried out by the Portuguese colonizer, in a clear process of archetypal repetition. This article presents the work All the times we said farewell (2002), by Kaka Werá Jecupé, as a postcolonial writing, from the gaze of the native Brazilian himself. We approach this narrative as a bridge that crosses the borders of the factual imaginary of indigenous knowledge. We also face the challenge of studying native brazilian trails, ancestral knowledge, a 'holistic' view of their cultures and circular tradition. For this, as a theoretical-critical source, we will employ authors such as Francisco Noa, Daniel Munduruku and Janice Thiél among others

UM RELATO DE EXPERIÊNCIA SOBRE A PREVENÇÃO CONTRA AS DROGAS POR MEIO DA EXTENSÃO NA UESB

A Extensão é um dos pilares do Ensino Superior, em virtude da possibilidade de aproximação da universidade e sociedade, como também de produção de conhecimento entre extensionistas e o agrupamento social. Na extensão, é fundamental o trabalho de temáticas concernentes à realidade e às necessidades da população. As drogas incluem-se nesse viés, uma vez que afetam profundamente as camadas sociais, principalmente, os adolescentes e jovens, que representam o fragmento social mais suscetível ao consumo dessas substâncias. Diante da necessidade de atenuar esse problema, foi criado em 2011, na Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia (UESB), o Projeto de Extensão “Drogas: conhecer para não usar – o ensino de biologia na prevenção”, com suas atividades vinculadas ao Laboratório de Ensino de Biologia (LEBio). Esse projeto objetivou promover ações para prevenção contra o uso de drogas, utilizando como lócus de ação o espaço escolar. As ações desse Projeto de Extensão foram realizadas por meio da utilização da metodologia participativa e problematizadora, que possibilitou as trocas e aquisições de conhecimento entre os integrantes do processo extensionista, alcançadas sem o estabelecimento de uma hierarquização, esta ainda muito presente no contexto universitário. Para que essa abordagem fosse efetivada, utilizou-se o formato das oficinas, nas quais diversos recursos foram empregados para que se alcançassem os objetivos propostos.&nbsp

Aspectos psicossociais do trabalho e distúrbio musculoesquelético em trabalhadores de enfermagem

This study aimed to evaluate the association between psychological demands and control on work and the occurrence of musculoskeletal disorders among nursing workers. This cross-sectional study involved 491 nursing workers from a University hospital in Rio Grande do Sul. Brazilian versions of the Nordic Musculoskeletal Questionnaire and the Job Content Questionnaire were used. Among the participants, 96.3% reported some pain in any given part of the body last year, 73.1% in the last seven days and 65.8% reported difficulty in their daily routine. The chances of shoulder pain (OR=1.97; CI95%=1.07-3.64), in the thoracic spine (OR=1.83; CI95%=1.02-3.35) and in the ankles (OR=2.05; CI95%=1.05-4.02) were higher in the high work demand quadrant when compared to the low demand quadrant, after adjustments for potentially confusing factors Intervention measures in the organizational structure are needed, redefining demand levels and control at work.Este estudio tuvo evaluar la asociación entre demandas psicológicas y el control sobre el trabajo y la ocurrencia de disturbio músculo-esqueléticos en trabajadores de enfermería. Se trata de un estudio transversal, envolviendo 491 trabajadores de enfermería de un hospital universitario en Rio Grande del Sur, en Brasil. Se utilizaron las versiones brasileñas del Nordic Musculoskeletal Questionnaire e del Job Content Questionnaire. De los participantes, 96,3% refirieron dolor en alguna región del cuerpo en el último año, 73,1 % en los últimos siete días y 65,8% relataron dificultades en las actividades diarias. Las probabilidades de dolor fueron: en los hombros (OR=1,97; IC95%=1,07-3,64), en la columna torácica (OR=1,83; IC95%=1,02-3,35) y en los tobillos (OR=2,05; IC95%=1,05-4,02); fueron mayores en el cuadrante de trabajo con alta exigencia si comparado al de baja exigencia, después del ajuste por potenciales factores de confusión. Es necesario adoptar medidas de intervención en la estructura organizacional, redimensionando los niveles de demanda y de control en el trabajo.Este estudo objetivou avaliar a associação entre demandas psicológicas e controle sobre o trabalho e a ocorrência de distúrbios musculoesqueléticos em trabalhadores de enfermagem. Trata-se de estudo transversal, envolvendo 491 trabalhadores de enfermagem de um hospital universitário do Rio Grande do Sul, Brasil. Utilizaram-se versões brasileiras do Nordic Musculoskeletal Questionnaire e do Job Content Questionnaire. Dos participantes, 96,3% referiram dor em alguma região do corpo no último ano, 73,1% nos últimos sete dias e 65,8% relataram dificuldade nas atividades diárias. As chances de dor nos ombros (OR=1,97; IC95%=1,07-3,64), na coluna torácica (OR=1,83; IC95%=1,02-3,35) e nos tornozelos (OR=2,05; IC95%=1,05-4,02) foram maiores no quadrante de trabalho em alta exigência quando se comparou ao de baixa exigência, após ajuste por potenciais fatores de confusão. Faz-se necessária a adoção de medidas interventivas na estrutura organizacional, redimensionando os níveis de demanda e de controle no trabalho

UM RELATO DE EXPERIÊNCIA SOBRE A PREVENÇÃO CONTRA AS DROGAS POR MEIO DA EXTENSÃO NA UESB

A Extensão é um dos pilares do Ensino Superior, em virtude da possibilidade de aproximação da universidade e sociedade, como também de produção de conhecimento entre extensionistas e o agrupamento social. Na extensão, é fundamental o trabalho de temáticas concernentes à realidade e às necessidades da população. As drogas incluem-se nesse viés, uma vez que afetam profundamente as camadas sociais, principalmente, os adolescentes e jovens, que representam o fragmento social mais suscetível ao consumo dessas substâncias. Diante da necessidade de atenuar esse problema, foi criado em 2011, na Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia (UESB), o Projeto de Extensão “Drogas: conhecer para não usar – o ensino de biologia na prevenção”, com suas atividades vinculadas ao Laboratório de Ensino de Biologia (LEBio). Esse projeto objetivou promover ações para prevenção contra o uso de drogas, utilizando como lócus de ação o espaço escolar. As ações desse Projeto de Extensão foram realizadas por meio da utilização da metodologia participativa e problematizadora, que possibilitou as trocas e aquisições de conhecimento entre os integrantes do processo extensionista, alcançadas sem o estabelecimento de uma hierarquização, esta ainda muito presente no contexto universitário. Para que essa abordagem fosse efetivada, utilizou-se o formato das oficinas, nas quais diversos recursos foram empregados para que se alcançassem os objetivos propostos.

O cotidiano de uma equipe de saúde – relato de caso

The autors present daily experience report of a health staff, based in some aspects of micro-sociology in which the human being manifests all of its “ theatrical behavior”. Daily life is revealed in a closer look by the health field professionals. Daily life is the “stage” where the plot of life takes place in all of its complexity, the joy, the dreams, the conflicts and the suffering of each day, of each human being. This report analysis some aspects of the “undergraund centralization of actions”, ehich determines human existence. It has been observed that the power category represented by the “game” had outstanding relevance in the work social relations of the staff. The “theatrical behavior” was the other element found in the analysis made.As autoras apresentam o relato de experiência do cotidiano de uma equipe de saúde sob o enfoque de alguns aspectos da micro sociologia, no qual o ser humano manifesta toda a sua teatralidade. A “ vida cotidiana” é desvelada a partir de um olhar mais atento dos profissionais que atuam na área da saúde. A vida cotidiana é o “palco” onde o enredo do viver se dá em toda sua complexidade, as alegrias, os sonhos, os conflitos e o sofrimento do dia a dia de cada ser humano. Através deste relato são analisados alguns aspectos da “centralidade subterrânea” que determina a existência humana. Constata-se que a categoria poder representada pelo jogo, tem destaque nas relações sociais de trabalho desta equipe. A teatralidade é outro elemento encontrado na análise realizada