Assessing the interaction between leadership and management competencies and health services accreditation

The healthcare environment is complex, subjected to many changes, and a variety of factors have an impact on the performance of individuals, institutions and organizations in this industry. Because of its complexity, lately there has been a shift in the focus of the literature on healthcare management and organizational performance from a task and profession-oriented perspective to a competency-based one. The accreditation of healthcare services is present all over the world and is regarded by governments, organizations, patients and the general public as a certificate of quality, efficiency and performance. Despite its importance, there are no studies in the literature directed specifically at identifying which competencies drive the achievement of accredited status and support the process leading to accreditation certification. The objectives of this study are to assess Leadership and Management Competencies from the point of view of healthcare managers from accredited institutions and identify their influence on achieving accredited status and to assess if the accreditation process is linked to the improvement and acquirement of competencies. The Global Healthcare Management Competency Directory, which is supported by a variety of international Healthcare Management societies and organizations was used as a tool for the interviews. Results showed that 72 out of 80 of the competencies listed were considered supportive by more than 80% of the participants and that 71,42% have agreed the accreditation process facilitates the improvement and acquirement of competencies in at least one domain. Results also suggest that different competencies are needed according to an individual's position in the organization. Accreditation seems to be one of the goals that mobilize organizations toward a change process and as a complex intervention mobilize various competencies and is also associated with competency learning, acquirement and improvement.O Sistema de saúde é complexo, sujeito a várias mudanças e múltiplos fatores têm impacto na performance de indivíduos, instituições e organizações nessa indústria. Por causa da sua complexidade, nos últimos anos houve uma mudança do foco da literatura em gestão de saúde e performance organizacional de uma perspectiva orientada por tarefas para uma focada em competências. A acreditação de serviços de saúde está presente em todo o mundo e é considerada como um certificado de qualidade, eficiência e segurança por governos, organizações, pacientes e o público em geral. Apesar de sua importância, não há estudos na literatura dirigidos especificamente a identificar quais competências influenciam a conquista da acreditação e que auxiliam o processo que leva a certificação. Os objetivos desse estudo são olhar as competências de lideranças e gestão através do ponto de vista dos gestores de saúde de instituições acreditadas, identificar sua influência em atingir a acreditação e observar se existe o desenvolvimento e aquisição de competências como consequência do processo de acreditação. O "Global Healthcare Management Competency Directory", que é endossado por várias sociedades e associações de executivos de saúde mundialmente, foi utilizado para a condução das entrevistas. Os resultados demonstraram que 72 entre 80 das competências listadas foram consideradas necessárias por mais de 80% dos entrevistados e 71,42% concordam que o processo de acreditação leva a aquisição e aperfeiçoamento de competências em pelo menos um domínio. Os resultados sugerem que diferentes competências são necessárias de acordo com a posição do gestor na instituição. A acreditação parece ser um dos objetivos que mobilizam organizações para um processo de mudança e, como exemplo de intervenção complexa, mobiliza diferentes competências e é associado com aprendizado de novas competências e aperfeiçoamento de competências já presentes

CURSINHO POPULAR E IDEÁRIO LIBERAL: UM ESTUDO DE CASO SOBRE O PRÉ-VESTIBULAR GAUSS

TCC (graduação) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro de Filosofia e Ciências Humanas, Curso de Ciências Sociais.O objetivo deste trabalho é conhecer e registrar a história do Pré-vestibular Gauss, um pré-vestibular de caráter popular, constituído no interior da Universidade Federal de Santa Catarina e coordenado pelo Programa de Educação Tutorial do curso de Matemática para compreender de que forma as práticas pedagógicas exercidas em um espaço característico de educação popular, que visa a promoção de democratização de acesso as universidades por estudantes da rede pública de ensino, propiciou a inserção pedagógica baseada nas exigências mercadológicas. Através da análise discursiva propiciada pelas entrevistas com o corpo gestor do Pré-vestibular Gauss, foi possível constatar a influência do pensamento neoliberal no pré-vestibular popular através do que reconhecem como “educação para a vida” e “educação para o vestibular”

A PUBLICAÇÃO DE OS HERDEIROS E O CONTEXTO SOCIAL FRANCÊS

A publicação da obra Os herdeiros: os estudantes e a cultura, de Pierre Bourdieu e Jean-Claude Passeron, foi uma importante análise sobre as desigualdades do sistema educacional francês nos anos 1960. Do mesmo modo, a obra representa hoje a antecipação da Sociologia da Educação de ambos os autores. Apesar de que as análises foram empreendidas pelos dois sociólogos franceses, a sua construção é resultado da ampla participação de outros professores. À vista disso, este artigo visa apresentar o contexto de produção intelectual coletiva da obra explorando como se deu a participação na coleta de dados feita por pesquisadores e professores das diferentes instituições de ensino na França. Do mesmo modo, pretende-se analisar a influência do contexto social e econômico francês que, em ascensão, que resultou em investimentos nas pesquisas acadêmicas, propiciando a coleta de dados para a obra. O artigo também busca refletir sobre o contexto de após a sua publicação e seus desfechos diante das manifestações de Maio de 1968. Ademais, ressalta-se a importância das análises do livro para as investigações brasileiras, tendo em vista que, as desigualdades anunciadas pelos autores na década de 1960, apenas foram observadas, no Brasil, anos mais tarde, principalmente, em decorrência da expansão do ensino superior

Inclusão dos catadores de matriais recicláveis e reutilizáveis: análise do Plano Municipal de Gestão Integrada de Resíduos Sólidos de João Pessoa

This study aims to understand and analyze the National Policy on Solid Waste (PNRS) established by the Brazilian Federal Law No. 12,305 / 10, next to the Municipal Plan of Integrated Solid Waste Management (PMGIRS) of the city of Joao Pessoa, in order to ensure the integration of reusable and recyclable material collectors in public policies developed in the city, given the determinations present in the law, sharing the same responsibility as the collected materials. In this way, the work was developed from an exploratory study, through literature and documentary. Given the questions about the management of solid waste and the inclusion of collectors as main actors of this cycle, the National Policy on Solid Waste, emphasizes the municipality's responsibility to create inclusion means for collectors of recyclable and reusable materials. The Municipality of João Pessoa drafted in August 2014 PMGIRS, which should enable access to the Union's resources, to apply to services related to urban cleaning and solid waste management, aimed at mitigating the environmental problems of the city. To provide resources for the management of solid waste, the collectors become main actors, analyzing the work of the same as extremely important to the advancement and improvement of solid waste management, which will bring benefits not only for collectors, as for the local economy and quality of life for all pessoense population.NenhumaEste trabalho tem como objetivo compreender e analisar a Política Nacional de Resíduos Sólidos (PNRS) instituída pela Lei Federal Brasileira nº 12.305/10, junto ao Plano Municipal de Gestão Integrada de Resíduos Sólidos (PMGIRS) da cidade de João Pessoa, com o intuito de garantir a inserção dos catadores de materiais recicláveis e reutilizáveis nas políticas públicas desenvolvidas na cidade, diante das determinações presentes na lei, compartilhando com os mesmos a responsabilidade quanto os materiais coletados. Desta forma, o trabalho foi desenvolvido a partir de um estudo exploratório, através de levantamento bibliográfico e documental. Em virtude dos questionamentos sobre a gestão dos resíduos sólidos e a inclusão dos catadores como principais atores deste ciclo, a Política Nacional de Resíduos Sólidos, enfatiza a responsabilidade do município em criar meios de inclusão para os catadores de matérias recicláveis e reutilizáveis. A Prefeitura Municipal de João Pessoa elaborou em agosto de 2014 o PMGIRS, o qual deverá possibilitar o acesso a recursos da União, para serem aplicados em serviços relacionados à limpeza urbana e ao manejo de resíduos sólidos, visando amenizar os problemas socioambientais da cidade. Ao viabilizar recursos para o manejo dos resíduos sólidos, os catadores tornam-se atores principais, analisando o trabalho dos mesmos como de extrema importância para o avanço e melhoria da gestão dos resíduos sólidos, que trará benefícios não só para os catadores, como para a economia local e qualidade de vida para toda população pessoense

A situação de militar do agente como condição de prosseguibilidade para a ação penal no crime de deserção

A previsão do crime de deserção, tipificado no artigo 187 do Código Penal Militar, tem por finalidade tutelar os serviços e atividades desenvolvidas pelos militares das forças armadas e auxiliares. De acordo com a previsão legal, apenas deve responder por deserção o militar que estiver no serviço ativo. Entretanto, o Código de Processo Penal Militar exige a condição de militar do agente apenas para que se inicie a ação penal, não fazendo qualquer referência quanto a essa condição no decorrer do processo. A jurisprudência pacificou o entendimento de que o status de militar do agente desertor é condição de procedibilidade e, também, condição de prosseguibilidade para a ação penal. Recentemente, o assunto tem sido objeto de discursão entre os ministros do Superior Tribunal Militar mais precisamente sobre a real necessidade do status de militar no percurso do processo de deserção. O presente trabalho visa analisar, com base na legislação e jurisprudência, se a exigência de condição de militar do agente é, de fato, procedente para o prosseguimento da ação penal

Olhar de discentes com TEA e de seus docentes sobre o processo de inclusão na UNB

Dissertação (Mestrado Profissional em Educação)—Universidade de Brasília, Faculdade de Educação, Programa de Pós-Graduação em Educação, Brasília, 2020.A presente pesquisa foi realizada na Universidade de Brasília e visou entender, sob o olhar de discentes com TEA e de seus docentes, o processo de inclusão no contexto universitário, tendo em vista que o número desses estudantes matriculados em instituições de ensino superior tem aumentado gradualmente devido à influência dos dispositivos legais, como a Lei no 12.764/12, que institui a "Política Nacional de Proteção dos Direitos da Pessoa com Transtorno do Espectro Autista" e o Decreto n. 5.773/06 que: “dispõe sobre regulação, supervisão e avaliação de instituições de educação superior e cursos superiores no sistema federal de ensino”. A existência desse grupo de estudantes que possui necessidades educacionais específicas nas instituições de ensino superior deixa em evidência as suas especificidades que podem, de alguma forma, trazer desafios para que o atendimento educacional aconteça em condições de igualdade de oportunidade com os demais. Da mesma forma, faz-se necessário refletir sobre a posição do docente: está ele preparado para reconhecer e lidar com tais necessidades específicas em sua turma? A pesquisa, portanto, situou-se em torno da seguinte questão: quais as vivências de discentes com TEA e de seus docentes no que se refere ao processo de inclusão no ensino superior? Com esse intento, foi realizada uma abordagem qualitativa, tendo como base teórica a teoria histórico-cultural. Participaram da pesquisa cinco discentes com TEA e quatro docentes com experiência no atendimento a esses estudantes. Como instrumento de construção dos dados, foram realizadas entrevistas semiestruturadas com os participantes da pesquisa. Os resultados apontam que existem muitos desafios a serem vencidos por discentes e docentes, como a falta de informação sobre o universo TEA a toda comunidade acadêmica, a carência de formação/especialização docente e as próprias barreiras impostas pelo diagnóstico do TEA. É necessário uma mobilização imediata institucional para maior apoio inicial e de acompanhamento de discentes com TEA e de seus docentes nas dimensões acadêmica e pessoal. Apesar de atual e abrangente, existem poucas pesquisas sobre a temática e, reconhecendo nossos limites, busca-se ampliar a discussão na tentativa de incentivar que outros trabalhos sobre pessoas com autismo no ensino superior possam ser produzidos e publicados.The present research was carried out at the University of Brasília and aimed to understand, under the eyes of students with ASD and their teachers, the process of inclusion in the university context, considering that the number of these students enrolled in higher education institutions has gradually increased due to the influence of legal provisions, such as Law No. 12.764 / 12, which institutes the "National Policy for the Protection of the Rights of the Person with Autism Spectrum Disorder" and Decree no. 5,773 / 06 which: “provides for regulation, supervision and evaluation of higher education institutions and higher education in the federal education system”. The existence of this group of students who have specific educational needs in higher education institutions highlights their specificities, which can, in some way, pose challenges for educational assistance to take place under conditions of equal opportunity with others. Likewise, it is necessary to reflect on the teacher's position: is he prepared to recognize and deal with such specific needs in his class? The research, therefore, was centered around the following question: what are the experiences of students with ASD and their teachers regarding the process of inclusion in higher education? With this intent, a qualitative approach was carried out, based on the historical-cultural theory. Five students with ASD participated in the research and four professors with experience in serving these students. As a tool for building the data, semi- structured interviews were conducted with the research participants. The results show that there are many challenges to be overcome by students and teachers, such as the lack of information about the TEA universe to the entire academic community, the lack of teacher training / specialization and the barriers imposed by the TEA diagnosis. An immediate institutional mobilization is necessary for greater initial support and monitoring of students with ASD and their teachers in the academic and personal dimensions. Although current and comprehensive, there is little research on the subject and, recognizing our limits, we seek to broaden the discussion in an attempt to encourage other works on people with autism in higher education to be produced and published

Síntese de novos cristais líquidos com o núcleo 3,5-difenilisoxazol e análise da relação estrutura-propriedade

Além da propriedade intrínseca de auto-associação, que já confere grande aplicabilidade aos cristais líquidos (CLs), a variedade de formas como esses materiais podem ser funcionalizados agrega ainda maior importância no meio científico e tecnológico. Moléculas calamíticas com terminações funcionalizadas têm sido sistematicamente investigadas e analisadas em relação à repulsão estérica, efeitos dipolares, interações de ligações de hidrogênio e incompatibilidades. A presente tese descreve a síntese e caracterização de novos materiais líquido cristalinos contendo como núcleo rígido o heterociclo 3,5-difenilisoxazol, para, através da relação estrutura-propriedade, avaliar a influência das modificações dos grupos terminais nas propriedades mesomórficas. A síntese dos compostos contou com a metodologia de preparação do anel isoxazolina, através da cicloadição (3+2) 1,3-dipolar entre alcenos e óxidos de nitrila, os quais foram gerados pelas oximas preparadas a partir de aldeídos. Todas as isoxazolinas foram oxidadas aos seus respectivos isoxazóis utilizando dióxido de manganês. As moléculas sintetizadas foram caracterizadas por RMN de 1H, 13C e 19F, espectroscopia de infravermelho e análise elementar. O comportamento mesomórfico foi investigado por MOLP, DSC e DRX. Foram sintetizados isoxazóis com uma cadeia semiperfluorada como substituinte (cauda) e com um grupo alquila (espaçador) e um grupo polar terminal na outra extremidade. Conforme a rota sintética planejada, todos os intermediários já carregam a cadeia semiperfluorada em suas estruturas, ocasionando a presença de mesofases esméticas em todos os intermediários e no produto final. O glicerol e suas variantes moleculares são grupos importantes para serem introduzidos no final da cadeia alquílica a fim de analisar os efeitos na organização e propriedades das mesofases, portanto avaliou-se a influência da posição do substituinte glicerol em relação ao anel isoxazol. O resultado mais surpreendente é que após a hidrólise do grupo solketal, o isoxazol terminado em 1,2-diol apresentou mesofase colunar. Este resultado mostra que a posição dos substituintes em relação ao anel heterocíclico influencia a organização molecular e o tipo de mesofase formada. A molécula 20b, contendo um grupo benzila ligado ao anel aromático da posição 3 do heterociclo, é um intermediário utilizado na preparação do produto com glicerol. A fim de conhecer a influência do grupo benzila na organização das mesofases, além das análises de MOLP e DSC, realizou-se um estudo aprofundado utilizando a técnica de difração de raios X das mesofases, difração de raios X de monocristal e RMN de 7Li. A maioria das aplicações práticas de cristais líquidos requerem propriedades eletro-ópticas e físicas que podem ser obtidas apenas pela formulação de misturas multicomponentes de cristal líquido. Assim, em busca de diminuir o ponto de fusão do composto 20b, após determinar as composições eutéticas de misturas binárias e suas temperaturas de fusão teóricas, foram preparadas 6 misturas, utilizando em todas o isoxazol 20b como um dos componentes, e analisadas por DSC e MOLP.In addition to the intrinsic property of self-assembling, which already gives great applicability to liquid crystals (LCs), the variety of ways in which these materials can be functionalized adds even greater importance in the scientific and technological environment. Calamitic molecules with functionalized ends have been systematically investigated and analyzed in relation to steric repulsion, dipolar effects, hydrogen bond interactions and incompatibilities. The present thesis describes the synthesis and characterization of new liquid crystalline materials containing the heterocycle 3,5-diphenylisoxazole as a rigid core, in order, through the structure-property relationship, to evaluate the influence of the modifications of the terminal groups on the mesomorphic properties. The synthesis of the compounds relied on the methodology of preparing the isoxazoline ring, through the (3+2) 1,3-dipolar cycloaddition between alkenes and nitrile oxides, which were generated by oximes prepared from aldehydes. All isoxazolines were oxidized to their respective isoxazoles using manganese dioxide. The synthesized molecules were characterized by 1H, 13C and 19F NMR, infrared spectroscopy and elemental analysis. Mesomorphic behavior was investigated by POM, DSC and XRD. Isoxazoles were synthesized with a semiperfluorinated chain as a substituent (tail) and with an alkyl group (spacer) and a terminal polar group at the other end. According to the planned synthetic route, all intermediates already carry the semiperfluorinated chain in their structures, causing the presence of smectic mesophases in all intermediates and in the final product. Glycerol and its molecular variants are important groups to be introduced at the end of the alkyl chain in order to analyze the effects on the organization and properties of the mesophases, therefore, the influence of the position of the glycerol substituent in relation to the isoxazole ring was evaluated. The most surprising result is that after hydrolysis of the solketal group, the 1,2-diol-terminated isoxazole exhibited columnar mesophase. This result shows that the position of the substituents in relation to the heterocyclic ring influences the molecular organization and the type of mesophase formed. Molecule 20b, containing a benzyl group attached to the aromatic ring at position 3 of the heterocycle, is an intermediate used in the preparation of the product with glycerol. In order to understand the influence of the benzyl group on the organization of the mesophases, in addition to the POM and DSC analyses, a detailed study was carried out using the technique of X-ray diffraction of the mesophases, single crystal X-ray diffraction and 7Li NMR. Most practical applications of liquid crystals require electro-optical and physical properties that can only be obtained by formulating multicomponent liquid crystal mixtures. Thus, in order to reduce the melting point of compound 20b, after determining the eutectic compositions of binary mixtures and their theoretical melting temperatures, 6 mixtures were prepared, using isoxazole 20b as one of the components, and analyzed by DSC and POM

Educação em saúde: proposta para aumentar a adesão ao tratamento de pessoas com hipertensão arterial na ESF Cruzeiro dos Peixotos, Uberlândia - MG

O objetivo geral deste projeto é elaborar uma proposta de Educação em Saúde para aumentar a adesão ao tratamento de pessoas com hipertensão arterial na ESF Cruzeiro dos Peixotos, Uberlândia-MG