Polyploid lineages in the genus Porphyra

Whole genome duplication is now accepted as an important evolutionary force, but the genetic factors and the life history implications affecting the existence and abundance of polyploid lineages within species are still poorly known. Polyploidy has been mainly studied in plant model species in which the sporophyte is the dominant phase in their life history. In this study, we address such questions in a novel system (Porphyra, red algae) where the gametophyte is the dominant phase in the life history. Three Porphyra species (P. dioica, P. umbilicalis, and P. linearis) were used in comparisons of ploidy levels, genome sizes and genetic differentiation using flow cytometry and 11 microsatellite markers among putative polyploid lineages. Multiple ploidy levels and genome sizes were found in Porphyra species, representing different cell lines and comprising several cytotype combinations among the same and different individuals. In P. linearis, genetic differentiation was found among three polyploid lineages: triploid, tetraploid and mixoploids, representing different evolutionary units. We conclude that the gametophytic phase (n) in Porphyra species is not haploid, contradicting previous theories. New hypotheses for the life histories of Porphyra species are discussed.FCT (Fundacao para a Ciencia e a Tecnologia, Portugal) [SFRH/BPD/109452/2015, NORIGENOMICS - PTDC/MAR/099698/2008, UID/Multi/04326/2013, BIODIVERSA/004/2015-MARFOR

Language contact in Gibraltar English: A pilot study with ICE-GBR

The variety of English used in Gibraltar has been in contact with a number of European languages, such as Spanish, Italian, Hebrew and Arabic (Moyer, 1998: 216; Suárez-Gómez, 2012: 1746), for more than 300 years. Studies of this variety have traditionally been based on interviews and observation (e.g. Moyer, 1993, 1998; Cal Varela, 1996; Levey, 2008 2015; Weston, 2011, 2013, etc.), and a detailed morphosyntactic description is yet to be published. In this context, the compilation of a reliable Gibraltar corpus using the standards of the International Corpus of English (ICE) will constitute a landmark in the analysis of this lesser known variety of English. In the present paper we describe the ICE project and the current state of the compilation of ICE-GBR. In addition, we present a detailed comparison between the section on press news reports of ICE-GB (standard British English) and ICE-GBR, with the aim of identifying morphosyntactic features that reveal the influence of language contact with Spanish in this territory. We explore variables such as the choice of relativizer (assuming a higher preference for that in GBR, in agreement with Spanish que, the most frequent relativizer, Brucart, 1999: 490), the use of titles and pseudo-titles preceding proper names (which, as shown by Hundt and Kabatek, 2015, are very frequent in English journalese and extremely infrequent in Spanish), and the frequency of the passive voice (expected to be lower in ICE-GBR), among others. A preliminary analysis of these variables reveals that the influence of Spanish on the variety of English used in the Gibraltarian press, at the morphosyntactic level, is almost non-existent, limited to occasional cases of code-switching between the two varieties. We hypothesize that a possible explanation for this strong exonormative allegiance to British English, at least in press news reports, can be found in a strong editorial pressure to reflect the prestigious parent-variety.The authors gratefully acknowledge the Spanish Ministry of Economy and Competitiveness (grants FFI2014-53930-P and FFI2014-51873-REDT)

Online learning and dropout

E-learning education is often more challenging than the traditional education method. In e-learning teaching, there is no face-to-face teaching, nor does it require instant feedback, the latter is provided during the learning process, making interactions more complex. E-learning education is usually more challenging than traditional education because no presence or instant feedback is delivered during the learning process, making interactions more complex. This dissertation aims to help identify students that can potentially be at risk of dropping or failing the e-learning course. To achieve that, we used Machine Learning (ML) classifiers, like Decision Tree (DT),Random Forest Classifier (RFC),Support Vector Classifier (SVC) and the AdaBoost Classifier (AC) to analyse the Open University Learning Analytics Dataset (OULAD). The duration of the courses was analysed in different fragments, so we could conclude if it would be possible to prevent a potential dropout beforehand. We gathered that the best classifier in this study was AC, when analysing the 2/16 duration of the course with an accuracy of 64.6%. The results also show that the SVC gives a very similar percentage for the accuracy when analysing the same period, 64.1%. As a result of this study, we understand that it is preferable to analyse the data in the early stages of the course; RESUMO: Ensino à distância e o seu abandono - A educação em e-learning geralmente é mais desafiadora do que o método de educação tradicional. No ensino de e-learning, o ensino presencial não, nem requer feedback instantâneo, este último é fornecido durante o processo de aprendizagem, tornando as interações mais complexas. A educação em e-learning geralmente é mais desafiadora do que a educação tradicional porque nenhuma presença ou feedback instantâneo é fornecido durante o processo de aprendizagem, tornando as interações mais complexas. Esta dissertação tem como objetivo auxiliar na identificação de alunos que podem estar em risco de abandono ou reprovar no curso de e-learning. Para isso, utilizamos classificadores Machine Learning (ML), como Decision Tree (DT), Random Forest Classifier (RFC), Support Vector Classifier (SVC) e AdaBoost Classifier (AC) para analisar o Open University Learning Analytics Dataset (OULAD). A duração dos cursos foi analisada em diferentes fragmentos, para que pudéssemos concluir se seria possível prevenir uma potencial evasão com antecedência. Concluímos que o melhor classificador neste estudo foi o AC, ao analisar a duração 2/16 do curso com uma precisão de 64.6%. Os resultados também mostram que o SVC fornece uma precisão muito semelhante ao analisar o mesmo período, 64.1%. Como resultado deste estudo, entendemos que é preferível analisar os dados nas fases iniciais do curso

Entre a formação e a profissão: ambiguidades no perfil de saída da licenciatura em Educação Básica

O presente texto enquadra-se no processo de análise e reorientação do curso de licenciatura em Educação Básica na Escola Superior de Educação de Lisboa. As finalidades da licenciatura em Educação Básica correspondem às de um curso de “banda larga” que permite a saída para o mercado de trabalho mas não confere, por si mesmo, profissionalização para a docência. Esta característica da licenciatura cria uma ambiguidade em relação à orientação geral da formação, evidenciada nas definições do perfil de saída das diversas instituições formadoras. A clarificação do perfil de saída deste curso torna-se, assim, um fator determinante para a coerência e consistência do currículo no sentido de dotar os licenciados de um conjunto de competências que lhes permita entrar no mercado de trabalho após a conclusão da licenciatura. No entanto, a tradição e experiência na área da formação de professores da maior parte das instituições tem influenciado a orientação deste, dando primazia à preparação para a docência e relegando para segundo plano a entrada imediata no mercado de trabalho. O objetivo geral do presente texto é discutir as estratégias organizacionais, curriculares e pedagógicas que têm sido mobilizadas na revisão e construção de um plano de estudos que prepare para o desempenho de um papel social e profissional, para além de proporcionar o seu desenvolvimento pessoal. Para a sua concretização mobilizamos a informação recolhida nos questionários aplicados aos recém licenciados em Educação Básica, em três anos consecutivos, para: i) identificar as possíveis saídas profissionais do curso, a partir do levantamento da natureza e âmbito da intervenção profissional que desenvolvem; ii) refletir sobre as respostas do currículo definido na preparação para a intervenção profissional que desenvolvem; iii) analisar a influência dos contextos em que os estudantes desenvolvem a sua intervenção educativa nas atividades profissionais que se encontram a exercer pós-licenciatura

Formação contínua e desenvolvimento institucional: desafios e respostas

A Escola Superior de Educação de Lisboa (ESELx) tem um largo historial ao serviço da formação contínua de professores. Neste artigo, pretende-se dar conta do trabalho desenvolvido e a desenvolver nesse âmbito. Apresentase, primeiro, o percurso seguido, equacionando os momentos mais significativos e que se constituíram como pontos de viragem ao longo do tempo, nomeadamente, a adesão ao Programa Foco, a constituição da ESELx como Centro de Formação e a colaboração da ESELx na implementação dos Programas Nacionais de Formação Contínua nas áreas da Matemática, Português e Ensino Experimental das Ciências. Seguidamente, analisam-se as implicações que a formação contínua tem tido na vida da instituição e perspetiva-se a estratégia a seguir no futuro, entendendo a formação contínua como um fator de desenvolvimento institucional.Résumé: L’ École Supérieur d’Éducation de Lisbonne a une longue histoire au service de la formation continue de professeurs. Dans cet article, nous prétendons montrer le travail developpé et à developper à ce propos. On présente d’abord le parcours suivi, en mettant en évidence les moments les plus significatifs qui ont constitué des points de virage, notamment, l’adhésion ao Programme Foco, la constitution de ESELx comme Centre de Formation et sa collaboration dans la mise en place de Programmes Nationaux de Formation Continue en Mathématiques, en Portugais et en Enseignement Expérimental des Sciences. Dans un second moment, on analisera les implications que la formation continue a dans la vie de l’institution et on concevra la stratégie à suivre dans le futur, tout en entendant la formation continue comme un facteur de développement institutionnel

A geometria na formação inicial de professores: Contributos para a caracterização do conhecimento dos estudantes

Este estudo pretende proporcionar contributos para a caraterização dos conhecimentos factuais e relacionais em geometria dos estudantes da licenciatura em Educação Básica de uma Escola Superior de Educação do centro do país. Tendo como questão central perceber quais os conhecimentos em geometria que os estudantes em formação inicial de professores possuem, o estudo consistiu na criação, implementação e análise de resultados de um teste centrado nos conceitos essenciais para o ensino da geometria na educação básica. A metodologia quantitativa utilizada, permitiu recolher um número elevado de dados e interpretar os resultados obtidos, enquadrando-os na realidade e contexto em que se inserem. Os resultados do estudo revelam que os estudantes possuem conhecimentos errados em diversas áreas da geometria, permitindo levantar hipóteses sobre a sua origem esoluções e conduzindo à necessidade de refletir acerca da formação inicial, tendo em conta os conhecimentos e ideias generalizadas dos estudante

Meta-análise de ensaios clínicos randomizados comparando a eficácia da ablação da fibrilhação auricular com recurso ao carto e ao navx

Introdução: A fibrilhação auricular (FA) é uma das arritmias mais frequentes e associada a elevada morbilidade e mortalidade. Para o tratamento da fibrilhação auricular recorre-se à terapia anti-coagulante e a ablação, de forma a restabelecer o ritmo sinusal (RS). Cada vez existem equipamentos mais sofisticados e complexos com o objetivo de aumentar o sucesso da ablação, diminuição de efeitos secundários e contribuir para uma melhoria da qualidade de vida dos pacientes. Objetivo: Combinar os resultados da melhor evidência científica de forma a comparar qual dos sistemas de mapeamento eletroanatómicos usados para a ablação da fibrilhação (NavX ou CARTO) é o mais eficaz no tratamento da mesma. Métodos: A pesquisa realizou-se nas bases de dados eletrónicas da PubMed, B-On e CENTRAL e de forma manual, incluindo ensaios clínicos controlados randomizados e estudos de coorte até 2012. Analisou-se a sucesso após 6 meses da ablação, duração total de procedimento e de raio-x. Resultados: Foram incluídos 5 estudos que envolveram 814 pacientes com FA: 483 no grupo do Carto e 331 no grupo NavX. O grupo do Carto apresenta maior sucesso após 6 meses da ablação, comparativamente ao grupo do NavX (OR = de 0,77; 95% IC 0,45–1,33, p = 0,35) não sendo o valor estatisticamente significativo. No que diz respeito ao tempo total de procedimento, no grupo do Carto o tempo de procedimento foi menor que no NavX -30,11 minutos [95% IC (-49,87– (-10,35)] sendo esta diferença de tempo estatisticamente significativa (p=0,003). No grupo do Carto o tempo de raio-x foi menor que no grupo do NavX em -10,69 minutos [(95% IC -24,24 – - 2,85)] , não sendo esta diferença estatisticamente significativa (p = 0,12). Conclusão: A ablação da FA com recurso ao sistema de mapeamento Carto permite um procedimento mais rápido, com menor exposição ao raio-x e menor número de recidivas de FA quando comparado com o NavX.Background: Atrial fibrillation (AF) is one of the most common arrhythmias which is associated with high morbidity and mortality. Anticoagulant therapy and ablation are used in order to restore the sinus rhythm (SR), and thus treat atrial fibrillation. There are increasingly more sophisticated and complex equipment with the purpose of increasing the success of ablation, by reducing the side effects, and thus helping to improve the quality of life of patients. Objective: Compare the results of the best scientific evidence available so as to identify which of the electroanatomic mapping systems used for ablation of atrial fibrillation (NavX or CARTO) is the most effective in the treatment of such condition. Methods: Research was conducted in the electronic databases PubMed, B-On and CENTRAL and manually, including randomized controlled trials and cohort studies until 2012. The following endpoints were analyzed: success after 6 months of ablation, the total procedure and X-ray durations. Results: The report includes 5 studies involving 814 patients with AF: 483 in the Cartogroup and 331 in the NavX group. The Carto group reveals greater success after 6 months of ablation when compared with the NavX group (OR = 0.77; 95% CI 0.45-1.33, p = 0.35), not being the difference statistically significant. With respect to the total time (minutes) involved in the procedure, in the Carto group the time involved was lower than in the NavX procedure [-30.11; 95% CI (-49.87; -10.35)], being this time difference statistically significant (p = 0.003). In the Carto group, the time involved (minutes) in the X-ray was lower than that in the NavX group by -10.69 [(95% CI -24.24; - 2.85)], not being this difference statistically significant (p = 0.12). Conclusion: The AF ablation with use of the Carto mapping system allows a quicker procedure, with less exposure to X-ray and fewer recurrences of AF when compared with NavX

El empresario social y su actividad en el mercado : aspectos históricos, mercantiles, civiles e internacionales

Traballo fin de grao (UDC.DER). Dereito. Curso 2012/201

an ecological study in Portugal

Funding Information: The present publication was funded by Fundação Ciênciae Tecnologia, IP national support through CHRC (UIDP/04923/2020) and NOVA National School of Public Health. Publisher Copyright: © 2021, The Author(s). Copyright: Copyright 2021 Elsevier B.V., All rights reserved.Background: Hospitalisations for Ambulatory Care Sensitive Conditions (ACSC) cause harm to users and to health systems, as these events are potentially avoidable. In 2009, Portugal was hit by an economic and financial crisis and in 2011 it resorted to foreign assistance (“Memorandum of Understanding” (2011–2014)). The aim of this study was to analyse the association between the Troika intervention and hospitalisations for ACSC. Methods: We analysed inpatient data of all public NHS hospitals of mainland Portugal from 2007 to 2016, and identified hospitalisations for ACSC (pneumonia, chronic obstructive pulmonary disease, hearth failure, hypertensive heart disease, urinary tract infections, diabetes), according to the AHRQ methodology. Rates of hospitalisations for ACSC, the rate of enrollment in the employment center and average monthly earnings were compared among the pre-crisis, crisis and post-crisis periods to see if there were differences. A Spearman’s correlation between socioeconomic variables and hospitalisations was performed. Results: Among 8,160,762 admissions, 892,759 (10.94%) were classified as ACSC hospitalizations, for which 40% corresponded to pneumonia. The rates of total hospitalisations and hospitalisations for ACSC increased between 2007 and 2016, with the central and northern regions of the country presenting the highest rates. No correlations between socioeconomic variables and hospitalisation rates were found. Conclusions: During the period of economic and financial crisis based on Troika’s intervention, there was an increase in potentially preventable hospitalisations in Portugal, with disparities between the municipalities. The high use of resources from ACSC hospitalisations and the consequences of the measures taken during the crisis are factors that health management must take into account.publishersversionpublishe