Oligodendrocyte pathology exceeds axonal pathology in white matter in human amyotrophic lateral sclerosis

Amyotrophic lateral sclerosis (ALS) is a neurodegenerative disease. The majority of cases are sporadic (sALS) while the most common inherited form is due to C9orf72 mutation (C9ALS). A high burden of inclusion pathology is seen in glia (including oligodendrocytes) in ALS, especially in C9ALS. Myelin basic protein (MBP) messenger RNA (mRNA) must be transported to oligodendrocyte processes for myelination, a possible vulnerability for normal function. TDP43 is found in pathological inclusions in ALS and is a component of mRNA transport granules. Thus, TDP43 aggregation could lead to MBP loss. Additionally, the hexanucleotide expansion of mutant C9ALS, binds hnRNPA2/B1, a protein essential for mRNA transport causing potential further impairment of hnRNPA2/B1 function, and thus myelination. Using immunohistochemistry p62 and TDP43 in human post mortem tissue, we found a high burden of glial inclusions in the prefrontal cortex, precentral gyrus and spinal cord in ALS, which was greater in C9ALS than sALS cases. Double staining demonstrated the majority of these inclusions were in oligodendrocytes. Using immunoblotting, we demonstrated reduced MBP protein levels relative to PLP (a myelin component that relies on protein not mRNA transport) and neurofilament protein (an axonal marker) in the spinal cord. This MBP loss was disproportionate to the level of PLP and axonal loss, suggesting that impaired mRNA transport may be partly responsible. Finally, we show that in C9ALS cases, the level of oligodendroglial inclusions correlates inversely with levels of hnRNPA2/B1 and the number of oligodendrocyte precursor cells. We conclude that there is considerable oligodendrocyte pathology in ALS, which at least partially reflects impairment of mRNA transport

Modificación de conocimiento sobre salud ambiental en estudiantes de 9º grado

RESUMEN Introducción: como todos los seres vivos, los seres humanos dependen del medio ambiente que los rodea, para satisfacer sus necesidades de salud y supervivencia. Objetivo: implementar un programa de intervención educativo sobre salud ambiental en los estudiantes de 9º grado de la escuela secundaria básica Pedro Véliz Hernández, de Yara correspondiente al curso escolar 2013-2014. Método: estudio experimental de intervención educativa, para modificar conocimientos sobre salud ambiental, en 203 estudiantes de 9º grado de la ESBU Pedro Véliz Hernández, del área de salud del policlínico Luis E. de la Paz, Yara, curso escolar 2013-2014. Se aplicó un cuestionario inicial, que permitió la detección de necesidades de aprendizaje, se diseñó un programa educativo, que estuvo compuesto por cinco encuentros por cada grupo, con tres frecuencias semanales y duración de una hora, se emplearon técnicas participativas que hicieron más entendibles los temas impartidos y se efectuó la evaluación final con el mismo instrumento inicial. Resultados: se alcanzó menos del 80 % de conocimientos correctos en los alumnos, situación que se modificó después de la capacitación, pues se obtuvo más del 90 % de conocimientos acertados en todas las variables evaluadas. Se recomienda la extensión de estos tipos de estudios a otros centros escolares para contribuir a la formación de una cultura ambientalista, en aras de lograr la participación de los estudiantes en los problemas locales y de la comunidad. Conclusiones: el programa educativo resultó efectivo pues logró modificar los conocimientos que sobre la salud ambiental tenían los estudiantes de 9º grado. ABSTRACT Introduction: as all living things, human beings depend on environment surrounds, in order to fulfill his needs of health and survival. Objective: implementing an intervention educational program on environmental health for 9 th graders from Pedro Véliz Hernandez high school, Yara municipality corresponding to the school year 2013-2014. Method: experimental study of educational intervention, to modify knowledge on environmental health, in 203 9 th graders from Pedro Véliz Hernandez high school, from health area, Luis E. de la Paz polyclinic, Yara, school period 2013-2014. It was applied an initial questionnaire, for the detection of learning needs, it was designed an educational program, composed by five meetings for each group with three weekly frequencies, an hour duration, there were used communicative techniques that did understandable the given topics, and a final evaluation employing the same initial instrument took effect . Results: less than 80% of correct knowledge in students was achieved, situation that was modified after receiving the training, it was obtained more than 90 % of knowledge guessed in all evaluated variables. It is recommended the extension of these types of studies to other school centers to contribute to the formation of an environmental culture, to achieve student’s participation in local and community problems. Conclusions: it proved the effectiveness because we could modify knowledge on environmental health 9 th graders had

Modificación de conocimiento sobre salud ambiental en estudiantes de 9º grado

Introduction: as all living things, human beings depend on environment surrounds, in order to fulfill his needs of health and survival. Objective: implementing an intervention educational program on environmental health for 9th graders from Pedro Véliz Hernandez high school, Yara municipality corresponding to the school year 2013-2014. Method: experimental study of educational intervention, to modify knowledge on environmental health, in 203 9th graders from Pedro Véliz Hernandez high school, from health area, Luis E. de la Paz polyclinic, Yara, school period 2013-2014.  It was applied an initial questionnaire, for the detection of learning needs, it was designed an educational program, composed by five meetings for each group with three weekly frequencies, an hour duration, there were used communicative techniques that did understandable the given topics, and a final evaluation employing the same initial instrument took effect . Results: less than 80% of correct knowledge in students was achieved, situation that was modified after receiving the training, it was obtained more than 90 % of knowledge guessed in all evaluated variables. It is recommended the extension of these types of studies to other school centers to contribute to the formation of an environmental culture, to achieve student’s participation in local and community problems.Conclusions:  it proved the effectiveness because we could modify knowledge on environmental health 9th graders had.  Introducción: como todos los seres vivos, los seres humanos dependen del medio ambiente que los rodea, para satisfacer sus necesidades de salud y supervivencia. Objetivo: implementar un programa de intervención educativo sobre salud ambiental en los estudiantes de 9º grado de la escuela secundaria básica Pedro Véliz Hernández, de Yara correspondiente al curso escolar 2013-2014.Método: estudio experimental de intervención educativa, para modificar  conocimientos  sobre salud ambiental, en 203 estudiantes de 9º grado de la ESBU Pedro Véliz Hernández, del área de salud del policlínico Luis E. de la Paz, Yara, curso escolar 2013-2014.  Se  aplicó un cuestionario inicial, que permitió la detección de necesidades de aprendizaje, se diseñó un programa educativo, que estuvo compuesto por cinco encuentros por cada grupo,  con tres frecuencias semanales y  duración de una hora, se emplearon técnicas participativas que hicieron más entendibles los temas impartidos y se efectuó la evaluación final con el mismo instrumento inicial.Resultados: se alcanzó menos del 80 % de conocimientos correctos en los alumnos, situación que se modificó después de la capacitación, pues se obtuvo más del 90 % de conocimientos acertados en todas las variables evaluadas. Se recomienda la extensión de estos  tipos de estudios a  otros centros escolares para contribuir a la formación de una cultura ambientalista, en aras de lograr  la participación de los estudiantes en los problemas locales y de la comunidad.Conclusiones: el programa educativo resultó  efectivo pues logró modificar los conocimientos que sobre  la salud ambiental tenían los estudiantes de 9º grado

Biosecurity Barriers at the Laboratory of Microbiology in Yara. 2012

Introducción: en los Laboratorios de Microbiología el riesgo biológico es alto, de ahí la necesidad de establecer y cumplir las normas de bioseguridad.Objetivo: se realizó una investigación en el Laboratorio de Microbiología de Yara, con el objetivo de identificar el funcionamiento de las barreras de contención. Método: se caracterizó el laboratorio en cuanto a la distribución de los locales, número de personas que trabajan y nivel de riesgo.Resultados: la determinación de las condiciones estructurales del laboratorio se realizó mediante la inspección al laboratorio, para lo que se tuvo en cuenta una guía observacional según los lineamientos de bioseguridad para las instalaciones de salud, 2010.Conclusiones: la evaluación del conocimiento acerca de las barreras de contención se aplicó mediante cuestionario, basada en los criterios de seguridad biológica establecidos en el manual de bioseguridad (OMS, Ginebra 2005), además de la observación del trabajo práctico en el laboratorio, con el propósito de detectar la aplicación de las medidas de bioseguridad en el mismo.Introduction: in the Microbiology Laboratories, the biological risk is high, therefore there is a need to establish and fulfill the biosegurity rules.Objective: it was performed an investigation at the Microbiology Laboratory in Yara, in order to identify the functioning of the retaining barriers.Method: the laboratory was characterized according to the distribution of places, number of persons that work and the risk level.Results: the determination of the structural conditions of the laboratory was performed by means of the laboratory inspection and it was take into account an observational guide according to the biosecurty structures for every health institution in 2010.Conclusions: the evaluation of knowledge about the retaining barriers was applied through a Questionnaire, based on the criteria of biological security stablished in the biosecurity manual (OMS, Geneva 2005), in addition to the observation of practical work at the laboratory, in order to detect the application of biosecurity measures on it

Monthly precipitation mapping of the Iberian Peninsula using spatial interpolation tools implemented in a Geographic Information System

Premi a l'excel·lència investigadora. Àmbit de les Ciències Socials. 2008In this study, spatial interpolation techniques have been applied to develop an objective climatic cartography of precipitation in the Iberian Peninsula (583,551 km2). The resulting maps have a 200m spatial resolution and a monthly temporal resolution. Multiple regression, combined with a residual correction method, has been used to interpolate the observed data collected from the meteorological stations. This method is attractive as it takes into account geographic information (independent variables) to interpolate the climatic data (dependent variable). Several models have been developed using different independent variables, applying several interpolation techniques and grouping the observed data into different subsets (drainage basin models) or into a single set (global model). Each map is provided with its associated accuracy, which is obtained through a simple regression between independent observed data and predicted values. This validation has shown that the most accurate results are obtained when using the global model with multiple regression mixed with the splines interpolation of the residuals. In this optimum case, the average R2 (mean of all the months) is 0.85. The entire process has been implemented in a GIS (Geographic Information System) which has greatly facilitated the filtering, querying, mapping and distributing of the final cartography

Rate and duration of hospitalisation for acute pulmonary embolism in the real-world clinical practice of different countries : Analysis from the RIETE registry

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A922 Sequential measurement of 1 hour creatinine clearance (1-CRCL) in critically ill patients at risk of acute kidney injury (AKI)

Meeting abstrac

Modificación de la imagen retiniana por la acción de trémores y sacádicos

En este trabajo se estudia la influencia de los movimientos de estabilización de la mirada del ojo en la calidad de la imagen retiniana obtenida por el método del doble paso. Los resultados obtenidos concuerdan con las diferencias esperadas entre el comportamiento coherente e incoherente del sistema óptico del ojo. La imagen retiniana libre de movimientos se puede obtener aplicando una función filtro en el dominio de frecuencias espaciales que caracteriza el efecto de los movimientos considerados