18 research outputs found
Motion Tracking Exergames for Elderly Users
Get PDFThis paper reports the results from the field tests of two custom made exergames, based on a commercial off-the-shelf technology, aimed for the elderly people. First game resembles the guided mobility and stretching class, and the second one is more game-like with youthful theme and active movement. Both exergames were tested on two sites, urban and rural setting, totaling 19 elderlies. Usability findings are reported in a form of System Usability Scale (SUS) score analysis, and playability aspects as a Game Experience Questionnaire (GEQ) analysis. Results from the questionnaires are supplemented with observation and interview material. The second game, which had more familiar setting and appropriate pacing, received positive feedback and higher scores from the tests. Based on this material we discuss about the design of exergames aimed for the elderly persons who are not experienced computer game players, the importance of graphical clarity and the need for specialized game experience questionnaire for the elderlies.</p
Investigating the Finnish Elderly People’s Attitudes and Motivation towards Digital Game-Based Physical Exercises
Get PDFAttitudes and motivation towards physical exercises play a vital role for elderly people’s adherence to exercise. In recent years, digital games have been used to enhance elderly people’s experiences in physical exercises. However, there is a limited number of studies regarding elderly people’s attitudes and motivation towards digital game-based exercises. In this study, we aim at investigating the Finnish elderly people’s attitudes towards physical and digital game-based exercises, as well as their motivation in the gameplay. Furthermore, we intend to investigate if digital games can be an alternative way of exercising for elderly people. We conducted a user experience test of the “Skiing Game” with 21 elderly participants in Finland. We applied both qualitative (e.g. interview) and quantitative (e.g. questionnaires) methods to collect data from the participants. Then, we analyzed the data by using SPSS and Nvivo. The findings show that the Finnish elderly people’s attitudes towards physical exercises are more positive than digital game-based exercises. However, their attitudes towards digital games have become more positive after the gameplay. Their in-game and post-game user experiences were moderately positive. Their motivation to play digital game-based exercises was moderately high after the gameplay. Their feedback towards the Skiing game was positive. They recommend that digital game-based exercises can be an effective way of exercising. Based on these findings, we recommend that digital games are promising to be used as an alternative way of exercising for the Finnish elderly people. The discussion in this study can help researchers gain insights about using digital games for promoting elderly people’s participation in physical exercises
Impact of Serious Games on Health and Well-being of Elderly: A Systematic Review
Get PDFBesides their entertainment value, serious games can have beneficial therapeutic effects for elderly people that improve their health and well-being. Games are likely to be accepted by elderly persons who have enjoyed games their lives, and because there are more and more of such elderly, it is important to investigate games as a therapeutic device. This research reviewed the literature focusing on the effects of games on elderly persons in three main types of effects: physical, cognitive, and social effects. The majority of reviewed papers focused on physical and cognitive effects, and were published in recent years, which emphasizes the relative novelty of this topic and suggests that future research will need to address social impact as well. In addition, while many papers claimed positive impacts as a result of using games, our review found that more attention should be given to research designs
THE EFFECT OF ENGLISH KAMPONG ON SOCIETY SOCIAL-CULTURAL LIFE IN PARE-KEDIRI- EAST JAVA
Get PDF. English kampong is a community who lives and communicates in English situated in Pelem and Tulungrejo Villages, Pare,Kediri, East Java. The establihments and the increase of English kampong cause the effect on society social-cultural life.The aim of this research is to find out the effect of English Kampong on society social-cultural life in Pelem and Tulungrejo villages.The theory used is theory of social and cultural change and the method applied is a qualitative research and method of data collecting is an interview and a questionnaire. The finding shows that the society experiences social and cultural change. The people’s value of togertherness, community service and obedience are descreasing.The care of qualification and the importance of education for their children and the society motivation to maintain local tradition are still high. The society are optimistic, pragmatic and materialistic. They tend to live individually and their participation to social activities is decreasing. The tradition of cleaning up the village and tradition relating to religion run well, and the economic tradition changes to be trader or enterpreneur. The infrastrcuture and residential quality are good and the usage of technology for supporting life is maximum. Society does not place religion aspect as the only intention of life
Bisfenoli A -altistuminen suomalaisilla työpaikoilla
Get PDFTyöterveyslaitoksen toteuttaman ja Työsuojelurahaston rahoittaman hankkeen tavoitteena
oli selvittää työperäistä bisfenoli A -altistumista Suomessa. Hankkeessa tehtiin altistumis-
mittauksia ilmasta, pinnoilta ja työntekijöiden virtsanäytteistä viidellä työpaikalla, jotka
edustivat maalinvalmistusta (neste- ja jauhemaalit), komposiittituotteiden valmistusta,
lämpöpaperin valmistusta ja traktorin koeajoa. Lisäksi hankkeessa selvitettiin bisfenoli A -
altistumista kuittipaperien kautta
Symptoms and diagnostic delays in bladder cancer with high risk of recurrence : results from a prospective FinnBladder 9 trial
Get PDFPurpose To investigate the symptoms and delays in the clinical pathway of bladder cancer (BC). Methods This is a substudy of a prospective, randomized, multicenter phase III study (FinnBladder 9, NCT01675219) where the efficacy of photodynamic diagnosis and 6 weekly optimized mitomycin C instillations are studied in pTa bladder cancer with high risk for recurrence. The data of presenting symptoms and critical time points were prospectively collected, and the effect of factors on delays was analyzed. Results At the time of analysis, 245 patients were randomized. Analysis included 131 patients with primary bladder cancer and their complete data. Sixty-nine percent had smoking history and 67% presented with macroscopic hematuria. Median patient delay (from symptoms to health-care contact) was 7 days. The median general practice delay (from health-care contact to urology referral) was 8 days. Median time from urology referral to cystoscopy was 23 days and from cystoscopy to TUR-BT 21 days. Total time used in the clinical pathway (from symptom to TUR-BT) was 78 days. Current and former smokers had non-significantly shorter patient-related and general practice delays compared to never smokers. TUR-BT delay was significantly shorter in patients with malignant cytology (16 days) compared to patients with benign cytology (21 days, p = 0.03). Conclusions Patient-derived delay was short and most of the delay occurred in the referral centers. The majority had macroscopic hematuria as the initial symptom. Surprisingly, current and past smokers were more prone to contact the health-care system compared to never smokers.Peer reviewe
Gamified Solutions in Healthcare - Testing Rehabilitation Games in Finland and Asia
Get PDF
This paper presents a comprehensive summary of the Gamified Solutions in
Healthcare (GSH) research project, which is a joint research project between
Turku University of Applied Sciences and the University of Turku. The goal
of the project is to promote exercise, social inclusiveness and enhance
quality of life, aiming at developing new services and effective activity
solutions for the elderly through gamification. During the research project
elderly people were included in the development and testing of games so that
they could be used for more than just entertainment purposes. According to
all of our tests elderly enjoy playing exergames, and digital games can be an
effective way to enhance the quality of life of the elderly. In the case studies
it was observed that the players where motivated while playing but
motivation should also be maintained throughout the gameplay. The elderly
gave overall positive feedback for the idea of using digital activity games for
exercising.
</div
Tila haltuun! – Suositukset virtuaalisen suomen opiskelun toteuttamiseen
Get PDF
Mitä on virtuaalinen oppiminen? Käsite ja ilmiö ovat laajoja, osittain rajoiltaan hahmottomia
ja voivat näin ollen viestiä tulkitsijoilleen eri asioita. Virtuaalista suomen opiskelua kehittämässä
-hanke (Euroopan sosiaalirahasto, ESR) vastaa tarpeeseen selvittää virtuaalisen suomen
oppimisen mahdollisuuksia sekä avata ilmiötä ja käsitteitä sen ympärillä. Hankkeen
toteutuksessa yhdistyy alun perin kahden eri hankesuunnitelman ja näkökulman sisältöjä.
Suunnitelmista toinen painottui avoimen monen käyttäjän ympäristön suunnitteluun ja toinen
yksinpelattavan pelin suunnitteluun. Hankkeen tavoite oli koota eri näkökulmia edustavia
tahoja työstämään virtuaalisten oppimisympäristöjen hyviä käytäntöjä, kerätä kokemuksia
suomen kielen virtuaalisen oppimisympäristön toteuttamisesta ja laatia suosituksia virtuaalisesta
suomen kielen oppimisesta. Tila haltuun! -suositusraportti käsittelee laajasti erilaisia
mahdollisia toteuttamistapoja; hankkeessa saatiin arvokasta sisältöä suosituksiin pienimuotoisen
yksinpelattavan pelidemon tuotantoprosessin avulla.
Suosituksia työstänyt hankeverkosto koostui tutkimusorganisaatioista ja käytännön toimijoista
pedagogiikan, kotoutumisen, kielenoppimisen, suomi toisena kielenä -opetuksen sekä
pelillisen ja virtuaalisen oppimisen kehityksen parista. Hanketta koordinoi Turun yliopiston
Brahea-keskuksen Kehittämispalvelut ja verkostossa olivat mukana Turun yliopiston Braheakeskuksen
Tekniikan tutkimuskeskus, Tampereen Aikuiskoulutuskeskus, Tampereen yliopiston
Informaatiotieteiden yksikkö, Axxell Oy, Jyväskylän yliopiston Kielikeskus, Heuristica Oy,
PragmatIQ Oy ja Ubiikki Oy. Tampereen Aikuiskoulutuskeskus koordinoi suositusraportin
työstämistä. Hankkeen moniammatillisessa ja -toimijaisessa yhteistyössä on ollut mahdollista
oppia yhdessä: käytännössä tämä suositusraportti kiteyttää lukijalle, mitä opimme eri
näkökulmia yhdistämällä lähes vuoden kestävän matkamme varrella virtuaalisen oppimisympäristön
toteuttamisesta. Suositusraportin eri luvuissa on haluttu säilyttää kirjoittajien käden
jälki ja ääni, monimuotoisuus, minkä vuoksi kaikkia tyylejä ei ole yhtenäistetty. Kirjoittajat
näkyvät lukujen yhteydessä joko alalukujen sisällön mukaisessa tai tekijäjärjestyksessä. Kirjoitusprosessissa
koko hankeverkosto on vapaasti kommentoinut ja tukenut kaikkien lukujen
työstämistä. Voit tutustua kirjoittajiin tarkemmin suositusraportin Tekijät-osassa.
Suositusraportin aluksi Käsiteavain esittelee lukijalle lyhyesti suositusten keskeisimmät käsitteet.
Laajemmat kuvaukset näistä käsitteistä ja myös muita eri sisältöihin liittyviä käsitteitä
löytyy kunkin sisältöluvun alta. Alun perin kokosimme käsitteitä arviointikriteerien näkökulmasta:
mitkä asiat olisi hyvä ottaa huomioon virtuaalista oppimisympäristöä suunniteltaessa.
Arviointinäkökulman sijaan Käsiteavain kokoaa yhteen ja avaa lukijalle tärkeimmät käsitteet.
Suosituksien luku 9 kokoaa yhteen (arviointikriteerien kaltaisia) asioita, joita on huomioitava
virtuaalisen oppimisympäristön suunnittelussa ja toteutuksessa.
Suomeen muutetaan monista syistä ja muuttajien taustat ovat keskenään erilaiset. Jokaisella
kotoutujalla on oma yksilöllinen polkunsa suomenkieliseen ja suomalaiseen yhteiskuntaan.
Luku 1 Miksi suomenoppija tarvitsee uusia oppimisratkaisuja? käsittelee kotoutumista ja niitä
haasteita, joita kohdataan kotoutumiskoulutuksen arjessa. Luku taustoittaa niitä tilanteita,
joissa virtuaalisista oppimisympäristöistä voi olla hyötyä kotoutumiseen ja kielen oppimiseen
luokkaopetuksen rinnalla tai sen asemesta.
Luvussa 2 Pedagoginen perusta kielenoppimisessa tarkastellaan nykytutkimuksen valossa
käsityksiä kielenoppimisesta sekä siihen liittyen kielenoppimisen pedagogista perustaa ja
keskeisiä käsitteitä. Lisäksi luku esittelee lähdekirjallisuuden avulla tutkimustuloksia pelillis7
ten ja avointen teknologiaympäristöjen käyttämisestä kieltenopetuksessa. Kielenoppiminen
teknologian tuella on yksi soveltavan kielitieteen osa-alue, jossa tutkitaan ja tarkastellaan
eri näkökulmista esimerkiksi käytännön teknologisia ratkaisuja ja pedagogisia kokeiluja sekä
teoreettisia ilmiöitä kielenoppimisessa.
Luku 3 Avoimien virtuaaliympäristöjen opetuskäytön mahdollisuuksia nostaa esiin avoimien
virtuaaliympäristöjen mahdollisia vahvuuksia maahanmuuttajien suomen kielen sekä työelämä-
ja yhteiskuntatiedon opetuksessa, joita voivat olla muun muassa vuorovaikutteisuus
ja viestintävälineet, tilallisuus, jaettu läsnäolon tunne (co-presence), visualisointi, immersio,
simulointi ja kontekstualisointi sekä avatar ja identiteettikokeilut.
Luku 4 Pelillisyyden mahdollisuudet käsittelee pelillisyyden mahdollisia vahvuuksia maahanmuuttajien
suomen kielen sekä työelämä- ja yhteiskuntatiedon opetuksessa, joita ovat esimerkiksi
tarinallisuus, ongelmanratkaisu, interaktiivisuus, jatkuva palaute ja vaihtoehtoiset
ratkaisut.
Luku 5 Virtuaalisen oppimisympäristön alustan valinta käsittelee virtuaalisen oppimisympäristön
alustavertailuun liittyviä kriteerejä ja valintoja. Alustavaihtoehtojen kartoittamiseksi
hankkeessa toteutettiin vertailu, jossa vertailtiin kymmentä alustaa 15 pääkriteerin avulla.
Vertailukriteerit perustuivat hankkeen tarpeisiin sekä viiteen aikaisemmin toteutettuun vertailuun.
Erilaisia alustoja on olemassa kymmenittäin, ja alustat eroavat toisistaan niin teknisen
toteutuksen, hinnoittelun kuin toiminnallisuuden osalta.
Luku 6 Kokemuksia pelidemon kehitystyön eri vaiheista monitoimijaisessa yhteistyössä kuvailee
kokemuksia suositushankkeen aikana toteutetun yksinpelattavan pelidemon kehitystyöstä
sen eri vaiheissa monitoimijaisena yhteistyönä. Luku sisältää käsikirjoituksen, teknisen
toteutuksen, testauksen ja käyttäjäkokemusten näkökulmat. Lisäksi luku käsittelee moniammatillista
ja monitoimijaista yhteistyötä pelidemon toteuttamisessa.
Luku 7 Virtuaalimaailmojen ja -pelien käyttömahdollisuuksia opetuksessa esittelee opettajien
käsityksiä virtuaalimaailmojen mahdollisuuksista opetuskäytössä suositushankkeessa toteutetun
kartoituskyselyn tulosten kautta. Lisäksi luku nostaa esiin erilaisia esimerkkitapoja käyttää
3D-virtuaalimaailmoja ja pelejä opetuksessa ja opiskelussa sekä niiden tarjoamia resursseja
ja mahdollisia haasteita. Luvussa kuvataan 3D-virtuaalimaailmojen ja pelien mahdollisia
käyttötapoja kahden jatkumon kautta: avoin monen käyttäjän ympäristö − käsikirjoitettu peli
sekä ohjattu opiskelu − itseopiskelu. Jatkumot tarjoavat mahdollisuuden tarkastella joitakin
virtuaalimaailmojen ja pelien käyttötapoja ja pohtia, miten ne eroavat toisistaan opetuksen
ja opiskelun näkökulmasta.
Hankkeessa toteutettuun oppimisympäristöön on käytetty niitä työkaluja ja laitteita, jotka
toteutushetkellä olivat helposti ja edullisesti saatavilla. Teknologia kuitenkin kehittyy nopeasti,
ja täysin uudenlaiset ja jännittävät mahdollisuudet alkavat yleistyä lähitulevaisuudessa.
Luku 8 Tulevaisuudennäkymiä tarkastelee kehittyvän teknologian tarjoamia ja kielenopetuksen
kannalta merkittäviä uusia mahdollisuuksia, kuten virtuaalitodellisuus ja virtuaalisilmikot,
lisätty todellisuus, 360°-videoteknologia, puheentunnistus ja luonnollisen kielen käsittely
sekä puhesynteesi.
Luku 9 Suositukset tukee virtuaalisen oppimisympäristön suunnittelussa ja toteutuksessa
eteen tulevien valintojen tekemistä. Luku kiteyttää edeltävien lukujen sisällöistä nousevia
keskeisimpiä huomioita suositusten muodossa. Esitämme virtuaalisen oppimisympäristön
toteuttamisen prosessina metrokarttamallin avulla, jonka tavoitteena on korostaa toteutusprosessin
iteratiivisuutta, eri vaiheissa huomioitavia sisältöjä sekä nostaa esiin mahdollisia
eroja ja yhtäläisyyksiä avoimen monen käyttäjän ympäristön ja yksinpelattavan pelin toteutuksen
näkökulmasta. Luku tarjoaa lisäksi vinkkejä monitoimijaisen yhteistyön johtamiseen.
8
Hyviä käytänteitä ja kokemuksia suomalaisista ja kansainvälisistä virtuaalimaailmojen ja pelien
käytöstä oppimisessa on sijoitettu eri lukujen sisään erillisiin laatikoihin. Kommentit ovat
lyhyitä tiettyä sisältöä korostavia huomioita, kommenttipuheenvuorot laajempia esityksiä
ja esimerkit havainnollistavat tai tuovat vertailukohtaa luvussa käsiteltävään sisältöön. Osa
hyvien käytäntöjen kuvauksista on hankeverkoston jäsenten laatimia esittelyjä ja osa on koottu
hankkeen järjestämän Virtual worlds and games in language learning -työpajan yhteydessä
asiantuntijoille tehdyllä kyselyllä. Tavoitteena ei aina ole yksittäisten kokeilujen kokonaiskuvaus,
vaan tarkoitus on nostaa esiin kokeneiden kehittäjien, tutkijoiden ja pedagogien virtuaaliympäristöjen
suunnittelua ja toteuttamista tukevia huomioita. Kansainväliseen työpajaan
osallistuneiden asiantuntijoiden näkökulmat painottuvat monen käyttäjän avoimiin virtuaaliympäristöihin,
joista ei selvityshankkeen aikana saatu kokemuksia pilotoimalla. Työpajan
asiantuntijat avaavat selvityshankkeessa kehitetyn yksinpelattavan pelin pelidemon rinnalle
lisää näkökulmia virtuaaliseen kielen oppimiseen avoimien monen käyttäjän virtuaaliympäristöjen
käyttökokemusten kautta. Kommentteja ja huomioita hyvistä käytänteistä kansainvälisen
työpajan asiantuntijoilta tuottivat Mats Deutschmann (Umeå University), Mari Carmen
Gil Ortega (Education Innovation Centre, University of the West of England), Kristina Kemi
(Tampereen Aikuiskoulutuskeskus), Pasi Mattila (Centre for Internet Excellence, Oulun yliopisto),
Susanna Nocchi (School of Languages, Law and Social Science, Dublin Institute of
Technology), Pekka Qvist (Metaverstas Oy) ja Ciara Wigham (Centre de Langues, Faculté des
Langues, Université Lyon 2).
Suositusraporttia täydentää sähköinen työpöytä osoitteessa http://tribe.accedor.fi/3dsuomi
josta löytyy kattavammin hankkeen aikana tuotettuja materiaaleja muun muassa alustavertailun
tulokset, pelidemo ja opettajille suunnatun kartoituskyselyn vastaukset.
Virtuaalista tilaa ja lukuisia muita virtuaalisuuden tarjoamia mahdollisuuksia ei ole vielä juuri
hyödynnetty suomen kielen oppimisessa. Nyt on aika ottaa virtuaalinen Tila haltuun!</p
Metsätyökoneen työohjelma- ja karttajärjestelmä
No full textTyön tarkoituksen oli Gisforest Oy:n uuden karttakomponentin testaus ja komponenttipohjaisen työkonejärjestelmän perusrungon kehitys tuleville projekteille. Työn tilaaja oli Gisforest Oy.
Työn teoriaosaan kuuluin vanhempiin vastaaviin järjestelmiin ja valmiisiin komponentteihin tutustuminen, lisäksi materiaaliin kuului komponenttien valmistajien ohjekirjat ja yleisesti Windows -ympäristössä tapahtuvaa komponenttiohjelmointia käsittelevä kirjallisuus. Käytännön osuuteen kuului järjestelmän ohjelmointi ja uuden karttakomponentin testaus käytännössä.
Työn tuloksena syntyi ohjelmistorunko kevyille karttajärjestelmille, joiden ominaisuuksiin kuuluu kyky käsitellä erilaisia karttamateriaaleja ja olennaisena osana kyky lisätä materiaaliin omia merkintöjä. Työn ohessa testattu karttakomponentti osoittautui nopeaksi ja resursseja tuhlaamattomaksi. Järjestelmä toteutettiin Microsoft Visual Basicilla. Karttakomponentin perusosana toimii MapX-komponentti ja tietokanta toteutettiin Microsoft Access -muodossa.The purpose of this final year project was to test a new mapping component made by Gisforest Oy and to develop a framework of component based work machine system for future projects. This project was commissioned by Gisforest Oy.
The theoretical part of the project included familiarizing with the older, comparable sytems and components manufactured by other companies; the material also contained manuals and instructions for these components. Literature concerning component based programming on the Windows environment was also studied.
As a result of the project, a framework for efficient mapping systems with ability to handle different kinds of mapping materials and basic drawing capabilities was created. In addition to the development of the system, the new mapping component was tested and it proved to be fast and efficient with resources. The new system was implemented by using Microsoft Visual Basic, the main body for the mapping capabilities was made by using MapX component and the database utilises Microsoft Access
Yhteistilat lähiöuudistuksessa : Esteet ja mahdollisuudet suunnittelussa
No full textPalvelurakenteen ympäristöt -projekti, Keravan Killan tapaustutkimu
