Desenvolvimento de ensaio em bancada didática a partir do uso do CLP para o laboratório de eletricidade aplicada da FGA - UnB

Trabalho de conclusão de curso (graduação)—Universidade de Brasília, Faculdade UnB Gama, Curso de Engenharia de Energia, 2016.O desenvolvimento tecnológico foi um grande marco na história no cenário industrial. O CLP, Controlador Lógico Programável, é um equipamento eletrônico digital relevante na automação industrial, sendo capaz de controlar e monitorar diferentes tipos de máquinas, equipamentos, dispositivos e processos. Através da validação de atividades como questionários e mini-testes realizados durante as aulas da disciplina de Laboratório de Eletricidade Aplicada da Faculdade UnB Gama, foi notória a falta de percepção e de assimilação do aluno de engenharia com o CLP, que constitui o material de bancada didática pertencente ao Laboratório de Eletricidade Aplicada – LEA do campus FGA desde a sua inaguração. O presente trabalho visa planejar a elaboração de uma aula de laboratório com as diretivas sobre o equipamento, um roteiro de ensaio adotando a utilização do CLP CLIC-02 da WEG em bancadas didáticas do LEA e um tutorial de simulação de um temporizador no software CADeSIMU 2.0. Nos roteiros contidos nos apêndices deste trabalho, almeja-se que o aluno consiga melhor entendimento acadêmico sobre o CLP e, portanto, maior conhecimento para seu futuro profissional. O trabalho busca contextualizar a disciplina de Eletricidade Aplicada, podendo ainda ser ampliado com participação nas disciplinas de Instalações Elétricas, Acionamento em Motores e Proteção em Sistemas Elétricos.Technological development was a major milestone in history in the industrial setting. The CLP, Programmable Logic Controller, is a digital electronic equipment relevant in industrial automation, being able to control and monitor different types of machines, equipment, devices and processes. Through the validation of activities such as questionnaires and mini-tests, carried out during the course of Applied Electricity Laboratory at UnB Gama College, the lack of perception and assimilation of the engineering student with the CLP, which constitutes the material of Didactic bench belonging to the Laboratory of Applied Electricity - LEA of the FGA campus since its inaguration. The present work aims to plan the preparation of a laboratory class with the guidelines on the equipment, a test script adopting the use of WEG CLIC-02 CLP in didactic tables of the LEA and a tutorial of simulation of a timer in CADeSIMU 2.0 software . In the scripts contained in the appendices of this work, it is hoped that the student will gain a better academic understanding about the PLC and, therefore, greater knowledge for his professional future. The work seeks to contextualize the discipline of Applied Electricity, and can be expanded with participation in the disciplines of Electrical Installations, Drive in Motors and Protection in Electrical Systems

Analysis of the movement of food bolus : a comparison between a healthy esophagus and a chagasic megaesophagus

Objetivo: estudar a dinâmica do comportamento do esôfago humano quando afetado por doença de Chagas e propor um controlador orgânico para auxiliar no aperistaltismo do órgão. Métodos: um modelo de massa, mola e amortecedor foi proposto para modelar o deslocamento do bolo alimentar no esôfago durante a ação peristáltica. Foram utilizados parâmetros da literatura para simular o megaesôfago chagásico e o saudável. Resultados: foram analisadas as curvas de velocidade e deslocamento de ambos os modelos e identificou-se as diferenças dinâmicas entre o órgão saudável e um doente. O deslocamento de alimentos em um tipo de Chagas megaesófago II (3 centímetros de dilatação) é apenas 11,84% do deslocamento num esófago saudável. Conclusão: a doença de chagas gera uma velocidade próxima de zero e um alto amortecimento na curva de descida do alimento que devido ao peristaltismo o deslocamento que não pode retornar ao seu estado inicial, o que comprova a retenção do bolo alimentar. Com o sistema de controle orgânico proposto obteve-se uma aproximação das curvas a um comportamento dinâmico próximo do modelo do órgão saudável, minimizando a retenção do alimento.Objective: to study the dynamics of the human esophagus behavior when affected by Chagas disease. Methods: a mass-spring-damper model was proposed to model the food through the esophagus during peristaltic action. After that, parameters were recalculated to simulate a chagasic megaesophagus. Results: the velocity and displacement curves from both models were analyzed and the dynamic differences between the healthy organ and the ill one, identified. According to the results obtained, the food displacement in a chagasic megaesophagus type II (3 centimeters dilated) is just 11.84% of the displacement in a healthy esophagus. Conclusion: Chagas disease generates a velocity close to zero and a high dampering in the downwards curve of the bolus whose displacement cannot return to its initial state, due to aperistalses, which proves the food bolus retention. With the introduction of the proposed organic control system, an approximation of the curves that remained with dynamic behavior close to the model of the healthy organ was obtained, minimizing the retention of the food

Analysis of the movement of food bolus : a comparison between a healthy esophagus and a chagasic megaesophagus

Objetivo: estudar a dinâmica do comportamento do esôfago humano quando afetado por doença de Chagas e propor um controlador orgânico para auxiliar no aperistaltismo do órgão. Métodos: um modelo de massa, mola e amortecedor foi proposto para modelar o deslocamento do bolo alimentar no esôfago durante a ação peristáltica. Foram utilizados parâmetros da literatura para simular o megaesôfago chagásico e o saudável. Resultados: foram analisadas as curvas de velocidade e deslocamento de ambos os modelos e identificou-se as diferenças dinâmicas entre o órgão saudável e um doente. O deslocamento de alimentos em um tipo de Chagas megaesófago II (3 centímetros de dilatação) é apenas 11,84% do deslocamento num esófago saudável. Conclusão: a doença de chagas gera uma velocidade próxima de zero e um alto amortecimento na curva de descida do alimento que devido ao peristaltismo o deslocamento que não pode retornar ao seu estado inicial, o que comprova a retenção do bolo alimentar. Com o sistema de controle orgânico proposto obteve-se uma aproximação das curvas a um comportamento dinâmico próximo do modelo do órgão saudável, minimizando a retenção do alimento.Objective: to study the dynamics of the human esophagus behavior when affected by Chagas disease. Methods: a mass-spring-damper model was proposed to model the food through the esophagus during peristaltic action. After that, parameters were recalculated to simulate a chagasic megaesophagus. Results: the velocity and displacement curves from both models were analyzed and the dynamic differences between the healthy organ and the ill one, identified. According to the results obtained, the food displacement in a chagasic megaesophagus type II (3 centimeters dilated) is just 11.84% of the displacement in a healthy esophagus. Conclusion: Chagas disease generates a velocity close to zero and a high dampering in the downwards curve of the bolus whose displacement cannot return to its initial state, due to aperistalses, which proves the food bolus retention. With the introduction of the proposed organic control system, an approximation of the curves that remained with dynamic behavior close to the model of the healthy organ was obtained, minimizing the retention of the food

OLIMPÍADAS SANTANENSE DE MATEMÁTICA DAS ESCOLAS PÚBLICAS OBMEP

O processo de aprendizagem requer um olhar voltado para o desempenho do aluno, o qual está associado a fatores de natureza financeira, cultural, linguística, entre outros. A educação brasileira vem apresentando algumas dificuldades no seu exercício, as quais podem ser observadas a partir de duas visões: a primeira está relacionada ao fato de alguns profissionais da área não desempenharem seu serviço com excelência e dedicação, prezando por uma formação continuada, e a segunda está relacionada ao aluno, que se desmotivado não consegue desempenhar com êxito as propostas de ensino que lhe são apresentadas. Na educação básica, é evidente e preocupante o grande desafio de tentar desmitificar a matemática como uma disciplina abstrata e de difícil compreensão, já que nas escolas públicas brasileiras a oferta de um ambiente de aprendizado diferenciado e criativo é quase inexistente, dificultando o êxito no processo de ensino-aprendizagem e, consequentemente, contribuindo para um desempenho insuficiente ou pouco satisfatório dos alunos nesta matéria. A Matemática é constituída basicamente por proposições lógicas e axiomas que auxiliam nas conclusões práticas e teóricas, mas cujo ensino vem sendo reduzido à um conjunto de regras e técnicas transmitidas de forma repetitiva, sem se preocupar em fundamentá-lo ou justifica-lo, tampouco contextualizálo. Com isso o aluno não consegue perceber que está cercado de produtos e inovações tecnológicas desenvolvidos graças aos fundamentos matemáticos e as relações destes com as diversas áreas do conhecimento humano. Alguns autores indicam como deve ser desenvolvido o processo de aprendizagem para os alunos, dentre eles destacam-se: • MAZZEU (1998) afirma que [...] A aprendizagem entre eles, ocorre por assimilações de ações exteriores, interiorizações desenvolvidas através da linguagem interna que permite formar abstrações. • Vygotsky, a finalidade da aprendizagem é a assimilação consciente do mundo físico mediante a interiorização gradual de atos externos e suas transformações em ações mentais [...]. Com base nisto, além de tentar convencer/motivar o aluno a compreender o real significado desta disciplina, o ensino da matemática precisa ser desenvolvido de forma dinâmica e, em alguma medida também divertida, de modo a torná-la atrativa. Mostrar ao aluno que aprender a matemática é prazeroso não é uma tarefa muito fácil. Trata-se de um trabalho audacioso, que requer, além de muita criatividade e conhecimento, uma infraestrutura e recursos que possibilitem estimular o raciocínio, a intuição e, sobretudo, a aplicação, na prática, do conjunto de conteúdos que lhe está sendo transmitido. No intuito de provocar alguma mudança no panorama do ensino de matemática nas escolas públicas do país, a Sociedade Brasileira de Matemática (SBM), em parceria com o Instituto de Matemática Pura e Aplicada (IMPA), criou em 2005, a Olimpíada Brasileira de Matemática das Escolas Públicas (OBMEP), um projeto implementado em todo país pelo Ministério da Educação (MEC) e Ministério da Ciência e Tecnologia (MCT), com o objetivo de estimular o estudo da matemática e revelar novos talentos na área. Como resultado desta ação BIONDI (2009) afirma que: A OBMEP tem efeito positivo e estatisticamente significativo nas notas médias das escolas na Prova Brasil (2007) na oitava série do ensino fundamental. Esse impacto é crescente conforme o maior número de participação das escolas nas edições anuais da OBMEP (BIONDI et al. 2009, p.1). Não omissos a essa realidade, e tendo em vista os bons resultados da OBMEP, o projeto OSMEP representou um esforço de servidores e alunos da Unifesspa, juntamente com os professores de Santana do Araguaia, de tentar fomentar nos alunos da educação básica maior interesse pelo aprendizado da matemática. A OSMEP possuiu um grande desafio de desenvolver estratégias, bem como recursos didáticos de ensino capazes de gerar transformações, não só na perspectiva do aprendizado da matemática, mas também na concepção da importância da educação como ferramenta de transformação social. Por meio da parceria estabelecida entre os servidores e alunos da Unifesspa com a rede pública da educação básica para a realização da OSMEP, o projeto conseguiu atender estudantes do 8º ao 9º ano do ensino fundamental e 3º ano do ensino médio com plantões de dúvidas, tópicos complementares ao conteúdo ministrado pelos professores em sala de aula, aulas de exercícios típicos da OBMEP e do ENEM, cumprindo assim com o dever da UNIFESSPA de intervir no meio social tentando promover ações que confirmem o compromisso com a educação no sul e sudeste do Pará. &nbsp

Concentration and redistribution of mineral nutrients at different stages in the development of the rubber tree leaf.

A seringueira na fase adulta possui um crescimento intermitente com o processo de troca de folhas, que é caracterizado pela senescência. Esse é um mecanismo que as árvores utilizam para reciclarem os nutrientes, por meio dos ciclos bioquímico e biogeoquímico. Estudos sobre o ciclo bioquímico são necessários para verificar o comportamento dos nutrientes minerais, nos diferentes estádios foliares, pois a conservação desses é importante, visto que os seringais são implantados em solos de baixa fertilidade. Desse modo, este trabalho teve por objetivo avaliar a dinâmica dos nutrientes minerais, durante os diferentes estádios foliares da seringueira. As folhas utilizadas foram provenientes de plantas do clone RRIM-600, de um seringal localizado em Nepomuceno, MG. Foram selecionadas oito árvores adultas que possuíam folhas nos diferentes estádios (B1, B2, C e D) e as senescentes (Sen.). As folhas nos estádios B1, B2, C e D foram coletadas nos quatro pontos ortogonais e as senescentes foram coletadas no solo após a agitação mecânica dos galhos. Observou-se que os nutrientes N, P, K, S, Cu e Zn diminuíram os seus teores nos diferentes estádios foliares da seringueira. No entanto, para Ca, Mg, B, Fe e Mn, verificarou-se um comportamento inverso. A redistribuição dos nutrientes foi maior para N, P, K e Cu. A ordem relativa dos teores de macronutrientes encontrados nas folhas foi: N>K>Ca>Mg>S>P e, para os micronutrientes, a ordem foi: Mn>Fe>Zn>B>Cu

Toxicidade do extrato orgânico de sementes de Annona muricata L. (Annonaceae) sobre Tetranychus evansi (Baker & Pritchard, 1960) (Acari: Tetranychidae) em tomateiro

The aim of this study was to evaluate the toxicity of the seed organic extract of Annona muricata L. (Annonaceae) against nymphs and adult females of Tetranychus evansi Baker & Pritchard (Acari: Tetranychidae) on tomato leaves (Lycopersicon esculentum Mill. (Solanaceae)). Experimental design was completely randomized in a factorial scheme (3x5), consisting in three time periods of mortality evaluation (24, 48 and 72 hours), five concentrations of A. muricata seed organic extract (0.0; 0.5; 1.0; 2.0 and 5.0%) and five replications. For the immature forms, each replicate comprised ten protonymphs; for the adult stage, it comprised ten adult females. The effect of the extracts was assessed by direct observation of mortality of immature individuals and adult females of T. evansi for 24, 48 and 72 hours. The results were subjected to regression analysis. In protonymphs and adult females, after 24 hours application of the A. muricata seed extract at concentration 5.0%, a mean efficiency of 98% mite mortality was reached. Concentration 5.0% of the organic extract was capable of causing 100% nymph mortality after 48 hours. Such mortality rate was found among the adults, after the same period, from concentration 1.0% on of the A. muricata extract.O objetivo deste trabalho foi avaliar a toxicidade do extrato orgânico de sementes de Annona muricata L. (Annonaceae) sobre ninfas e fêmeas adultas de Tetranychus evansi Baker & Pritchard (Acari: Tetranychidae) em folhas de tomateiro, Lycopersicum esculentum Mill. (Solanaceae). O delineamento experimental foi inteiramente casualizado em esquema fatorial (3x5), composto por três tempos de avaliação da mortalidade (24, 48 e 72 horas) e cinco concentrações do extrato orgânico da semente de A. muricata (0,0; 0,5; 1,0; 2,0 e 5,0%) e cinco repetições. Para as formas imaturas, cada repetição foi composta por dez protoninfas; e para a fase adulta, foi formada por dez fêmeas adultas. O efeito dos extratos foi avaliado através da observação direta da mortalidade das formas imaturas e fêmeas adultas de T. evansi durante 24, 48 e 72 horas. Os resultados foram submetidos à análise de regressão. Em protoninfas e em fêmeas adultas, após 24 horas da aplicação do extrato das sementes de A. muricata, a concentração 5,0%, atingiu uma eficiência média de 98% da mortalidade dos ácaros. A concentração de 5,0% do extrato orgânico foi capaz de ocasionar mortalidade de 100% das ninfas após 48 horas; sendo essa taxa de mortalidade encontrada, para os adultos, nesse mesmo período, a partir da concentração 1,0% do extrato de A. muricata

A influência dos hábitos alimentares no acometimento da aterosclerose

A aterosclerose é considerada uma doença inflamatória crônica multifatorial, associada a fatores hereditários, sexo e hábitos de vida como o tabagismo, alimentação inadequada e pouca ou nenhuma atividade física. A patologia se desenvolve a partir de uma resposta inflamatória exacerbada mediada por substâncias químicas sinalizadoras, tendo como principal complicação a obstrução crônica e aguda do lúmen arterial pelo acúmulo de lipídeos, que leva à formação de uma placa de ateroma, responsável por bloquear o vaso sanguíneo. O presente trabalho tem o intuito de estabelecer uma relação entre os números obtidos metodologicamente através de pesquisas de artigos SCIELO, periódicos, boletins epidemiológicos e dados do DATASUS e quantidade de subnotificações identicamente relatadas no período de estudo. Nesse contexto, tem como objetivo evidenciar os hábitos alimentares como um determinante para o desenvolvimento da aterosclerose. Resultados de diferentes pesquisas destacam a influência da dieta na progressão da doença, como o aumento do risco em pacientes com diabetes tipo 2 e a associação entre uma dieta pró-inflamatória e doença arterial periférica. A aterosclerose está associada ao acúmulo de LDL nas artérias, desencadeando uma resposta inflamatória. A dieta desempenha um papel crucial, sendo a ingestão de lipídeos, ultraprocessados e carnes relacionada a maiores escores de calcificação arterial, enquanto carboidratos, frutas e vegetais estão associados a menores escores. Uma dieta rica em frutas, vegetais, peixe e azeite de oliva é recomendada para prevenir complicações cardiovasculares. Portanto, o estudo destaca a associação entre o consumo excessivo de certos alimentos e o aumento do risco de aterosclerose. Ressalta a importância de adotar uma dieta equilibrada, rica em frutas e vegetais, e limitar o consumo de alimentos aterogênicos para prevenir a aterosclerose

ADESÃO AO TRATAMENTO FISIOTERAPÊUTICO EM ADOLESCENTES COM FIBROSE CÍSTICA

Objetivo: Avaliar o grau de adesão ao tratamento fisioterapêutico em adolescentes com Fibrose Cística (FC) acompanhados em um programa multidisciplinar. Método: Estudo observacional de corte transversal com 14 pacientes do ambulatório multidisciplinar de FC no período de maio de 2016 a outubro de 2016. Foi aplicado um questionário próprio para determinar a adesão da fisioterapia; conjuntamente com a adesão do medicamento alfadornase, analisada através do Teste de Morisky-Green e a gravidade da doença, foi avaliada pela aplicação do Escore de Shwachman-Kulczycki. Resultados: A idade média dos pacientes foi de 15 anos, sendo 8 (57,1%) do sexo masculino. De acordo com o grau de adesão, 5 (35,7%) foram classificados com baixa adesão, 4 (28,6%) com moderada adesão e 5 (35,7%) com alta adesão. O escore de Shwachman-Kulczycki foi classificado em excelente 6 (48,8%), bom 4 (28,5%), leve 3 (21,4%), moderado 1 (7,1%). No presente estudo não foi observada correlação da adesão da fisioterapia com o escore de gravidade, e também com o uso da medicação alfadornase. Conclusão: Foi observada adesão satisfatória (moderada a alta) para fisioterapia respiratória em 64,3% dos adolescentes com FC investigados. No entanto, notou-se um equilíbrio entre baixa adesão e alta adesão (35,7%) para esse tratamento

Os danos, efeitos adversos e agravos á saúde mental gerados pela atividade policial

A atividade policial vem impactando na saúde mental dos agentes, conectando traumas adquiridos em ocorrências, vivência diária na violência descontrolada, fatores estressores, condições insalubres de trabalho, e como há uma repercussão desfavorável na mente. Constatando assim, mudanças comportamentais indissociáveis à atividade laboral exercida: alcoolismo, uso de drogas, ansiedade, depressão, Síndrome de Burnout, TEPT.  O trabalho visa realizar revisão bibliográfica narrativa, utilizando conceitos números, dados, pesquisas, questionários em instituições policiais. Fato inconteste, é que o tema encontra-se cada dia mais presente no dia a dia da sociedade com ocorrências policiais que acabam saindo fora do planejado, com uso excessivo da força, emprego em desconformidade da técnica, formas letais de ação em possíveis intervenções menos vigorosas, sendo advindas, em sua maioria, de aspectos de cunho psicológico mal resolvidos. Assim, resta também prejuízo para a própria Instituição que tem seu reconhecimento social abalado, convive com atestados, tem bons servidores fora de sua área, chegando à fase máxima de chegar ao ponto de aposentadorias e uma exacerbada e grave quantidade crescente de suicídios