Currículo: lições do passado em tempos de BNCC

This article focuses on a research carried out in 2012 on the implementation of a curricular proposal called Curricular Propositions, in Belo Horizonte municipal schools and has a double objective. The first one is to understand the factors that led to the proposal of a new curriculum, as well as its elaboration process and its implementation in schools. The other objective is to enable a reflection on the National Curriculum Common Core (Base Nacional Comum Curricular – BNCC), based on this past experience. The research approach was an ethnographic case study in which participant observation was used, as well as documentary analysis and semi-structured interviews as data collection instruments, which were analyzed using content analysis resources. The investigation was carried out in a school where the practices of teachers and the management group were observed and teachers of the literacy cycle were interviewed. Based on the policy cycle approach formulated by Ball and collaborators, the work shows the contexts in which this curriculum policy emerged and developed, with emphasis on the practical realization of the curriculum. It also analyzes the tensions and forms of control in the process of recontextualizing the written curriculum in everyday school life. Finally, it points out the lessons that can be drawn from this experience to think about the BNCC, indicating problems that a national curriculum and the concepts that underlie it can bring to teaching practice and the students life.Este artículo presenta y discute una investigación realizada en 2012 sobre la implementación de una propuesta curricular, llamada Propuestas Curriculares, en la red municipal de Belo Horizonte y tiene un doble objetivo. El primero es comprender los factores que llevaron a la propuesta de un nuevo plan de estudios, así como su proceso de elaboración y su implementación en las escuelas. El otro objetivo es permitir una reflexión sobre la Base Curricular Común Nacional (BNCC), basada en esta experiencia pasada. La investigación consistió en un estudio de caso etnográfico, en el que se utilizó la observación participante, así como análisis de documentos y entrevistas semiestructuradas como instrumentos de recopilación de datos, que se analizaron con recursos de análisis de contenido. La investigación se llevó a cabo en una escuela donde se observaron las prácticas de los maestros, el grupo de gestión y se entrevistó a los maestros del ciclo de alfabetización. Basado en el ciclo de políticas de Ball y sus colaboradores, el trabajo muestra los contextos en los que surgió y se desarrolló esta política curricular, con énfasis en la realización práctica del plan de estudios. También analiza las tensiones y las formas de control en el proceso de recontextualización del currículo escrito en la vida escolar cotidiana. Finalmente, señala las lecciones que se pueden extraer de esta experiencia para pensar sobre BNCC, indicando los problemas que un curriculum nacional y sus conceptos subyacentes pueden aportar a la práctica docente y a la capacitación de los estudiantes.  Este artigo apresenta e discute uma pesquisa realizada em 2012 sobre a implementação de uma proposta curricular denominada Proposições Curriculares, na rede municipal de Belo Horizonte, e tem um duplo objetivo. O primeiro deles é compreender os fatores que levaram à proposta de um novo currículo, bem como a seu processo de elaboração e à sua implementação nas escolas. O outro objetivo é possibilitar uma reflexão sobre a Base Nacional Comum Curricular (BNCC) a partir dessa experiência do passado. A pesquisa se constituiu em um estudo de caso do tipo etnográfico, em que foi utilizada a observação participante, também a análise documental e a entrevista semiestruturada como instrumentos de coleta de dados que foram analisados com recursos da análise de conteúdo. A investigação foi realizada em uma escola na qual foram observadas as práticas das docentes e do grupo gestor, com entrevistas às professoras do ciclo de alfabetização. Baseando-se no ciclo de políticas de Ball e colaboradores, o trabalho mostra os contextos em que essa política curricular emergiu e se desenvolveu, com destaque para a realização prática do currículo. Analisa ainda as tensões e as formas de controle no processo de recontextualização do currículo escrito no cotidiano escolar. Finalmente, aponta as lições que podem ser tiradas dessa experiência para se pensar a BNCC, indicando problemas que um currículo nacional e as concepções que o fundamentam podem trazer para a prática docente e para a formação dos estudantes

Pistas para escribir un texto

Instruções com dicas para desenvolver um texto. Utilizado na disciplina Língua Espanhola VIII, 2011

Trombose venosa profunda: profilaxia na consulta de enfermagem depré-natal / Deep venous thrombosis: prophylaxis in prenatal nursing consultation

Introdução: A TVP, ou Trombose Venosa Profunda, é uma condição resultante do desenvolvimento de coágulos, ou trombos, em específico no interior ou na luz de veias profundas. Sabemos que o pré-natal é um processo de grande importância para a gestação e que deve ser livre de intercorrências. O enfermeiro da atenção básica deve atentar-se para as gestantes que apresentam pré-disposição as doenças trombolíticas, desempenhando seu papel na consulta de enfermagem preconizado pelo Ministério da Saúde. Revisão: Pode-se afirmar que a enfermagem desempenha um papel protagonista na detecção precoce e profilaxia da trombose venosa profundo. Logo na primeira consulta, mediante relato de histórico de TVP ou de fatores predisponentes, se inicia um processo de acompanhamento e profilaxia visando evitar a ocorrência da TVP no período puerperal. Objetivos: Descrever o perfil sócio demográfico de gestantes que possam desenvolver TVP no pós-parto, discorrendo a atuação do enfermeiro frente a profilaxia da TVP no período pré-natal, elaborar uma escala de possibilidade de ocorrência da TVP eum protocolo para consulta específica de suspeita de TVP. Método: Empregou-se revisão integrativa da literatura, com estudo descritivo, de abordagem qualiquantitativa, por meio de buscas na Literatura Latino- Americana e do Caribe em Ciências da Saúde (LILACS), Scientific Eletronic Labrary On-line (SCIELO), Biblioteca Virtual em Saúde (BVS), livros e cartilhas/manuais do Ministério da Saúde. Resultado: A TEP possui uma prevalência de 0,5% a 2,2% de casos por 1000 partos. O enfermeiro atua de forma direta durante o pré-natal, acompanhando as modificações fisiológicas da gestante e ou aparecimento de doenças da gestação. Para a prevenção da TVP elaborou-se um protocolo de consulta de enfermagem e a “Escala Valerie”, a fim de identificar e prevenir acidentes trombolítico sem gestantes com pré-disposição. Discussão: Os eventos de natureza tromboembólica estão entre as causas mais frequentes de mortalidade materna, tanto durante a gestação, quanto durante o puerpério. É um fator de risco tanto para a vida materna, quanto para a fetal. A intervenção do enfermeiro de maneira autônoma e interdependente, beneficia o cliente de modo a minimizar fatores de risco e, em especial, a promoção, recuperação e manutenção da saúde da gestante no período do parto. Conclusão: O presente trabalho infere que o perfil sócio demográfico das gestantes que podem desenvolver TVP no pós-partos imediato se relaciona com fatores inerentes à gestação, como a trombofilia, obesidade, infecção, pós-operatório, os quais predispõem a mulher grávida a risco cinco vezes mais alto de desenvolver esta condição. O enfermeiro possui um papel fundamental durante o período de pré-natal, atentando-se para o histórico e o exame físico, avaliando os fatores de risco relacionados à condição de aparecimento da TVP. Para tal, elaborou-se um protocolo de consulta de pré-natal específico para gestante com pré-disposição a TVP e um “Escore Valerie”, o qual, relaciona pontos importantes para a identificação de risco para o aparecimento desta condição, permitindo ao enfermeiro especificar suas intervenções, afim de evitar o surgimento desta ou minimizar as suas complicações.

Trombose venosa profunda: profilaxia na consulta de enfermagem depré-natal / Deep venous thrombosis: prophylaxis in prenatal nursing consultation

Introdução: A TVP, ou Trombose Venosa Profunda, é uma condição resultante do desenvolvimento de coágulos, ou trombos, em específico no interior ou na luz de veias profundas. Sabemos que o pré-natal é um processo de grande importância para a gestação e que deve ser livre de intercorrências. O enfermeiro da atenção básica deve atentar-se para as gestantes que apresentam pré-disposição as doenças trombolíticas, desempenhando seu papel na consulta de enfermagem preconizado pelo Ministério da Saúde. Revisão: Pode-se afirmar que a enfermagem desempenha um papel protagonista na detecção precoce e profilaxia da trombose venosa profundo. Logo na primeira consulta, mediante relato de histórico de TVP ou de fatores predisponentes, se inicia um processo de acompanhamento e profilaxia visando evitar a ocorrência da TVP no período puerperal. Objetivos: Descrever o perfil sócio demográfico de gestantes que possam desenvolver TVP no pós-parto, discorrendo a atuação do enfermeiro frente a profilaxia da TVP no período pré-natal, elaborar uma escala de possibilidade de ocorrência da TVP eum protocolo para consulta específica de suspeita de TVP. Método: Empregou-se revisão integrativa da literatura, com estudo descritivo, de abordagem qualiquantitativa, por meio de buscas na Literatura Latino- Americana e do Caribe em Ciências da Saúde (LILACS), Scientific Eletronic Labrary On-line (SCIELO), Biblioteca Virtual em Saúde (BVS), livros e cartilhas/manuais do Ministério da Saúde. Resultado: A TEP possui uma prevalência de 0,5% a 2,2% de casos por 1000 partos. O enfermeiro atua de forma direta durante o pré-natal, acompanhando as modificações fisiológicas da gestante e ou aparecimento de doenças da gestação. Para a prevenção da TVP elaborou-se um protocolo de consulta de enfermagem e a “Escala Valerie”, a fim de identificar e prevenir acidentes trombolítico sem gestantes com pré-disposição. Discussão: Os eventos de natureza tromboembólica estão entre as causas mais frequentes de mortalidade materna, tanto durante a gestação, quanto durante o puerpério. É um fator de risco tanto para a vida materna, quanto para a fetal. A intervenção do enfermeiro de maneira autônoma e interdependente, beneficia o cliente de modo a minimizar fatores de risco e, em especial, a promoção, recuperação e manutenção da saúde da gestante no período do parto. Conclusão: O presente trabalho infere que o perfil sócio demográfico das gestantes que podem desenvolver TVP no pós-partos imediato se relaciona com fatores inerentes à gestação, como a trombofilia, obesidade, infecção, pós-operatório, os quais predispõem a mulher grávida a risco cinco vezes mais alto de desenvolver esta condição. O enfermeiro possui um papel fundamental durante o período de pré-natal, atentando-se para o histórico e o exame físico, avaliando os fatores de risco relacionados à condição de aparecimento da TVP. Para tal, elaborou-se um protocolo de consulta de pré-natal específico para gestante com pré-disposição a TVP e um “Escore Valerie”, o qual, relaciona pontos importantes para a identificação de risco para o aparecimento desta condição, permitindo ao enfermeiro especificar suas intervenções, afim de evitar o surgimento desta ou minimizar as suas complicações.

b) gestion

The present study encompasses the species composition and ecological characteristics of the snake community in a Cerrado-Amazon transition zone in Midwest of Brazil (state of Mato Grosso). The data were collected during six excursions to the "Tanguro" (study area) by visual encounter survey, pitfall traps with drift fences and non-systematic sampling. We collected 194 specimens, distributed in 34 species, 26 genera, and eight families. The most abundant species were Crotalus durissus Linnaeus, 1758 (n = 50), Philodryas olfersii (Lichtenstein, 1823) (n = 15), Philodryas nattereri Steindachner, 1870 (n = 13), Xenodon rabdocephalus (Wied, 1824) (n = 12), Lachesis muta (Linnaeus, 1766) (n = 10) and Erythrolamprus almadensis (Wagler, 1824) (n = 10). The composition of species found here represents a combination of Cerrado and Amazonian savanna fauna.Avaliamos neste estudo a composição de espécies, e características ecológicas de uma comunidade de serpentes em área de transição Cerrado-Amazônia, no Centro-Oeste do Brasil (Estado do Mato Grosso). Coletamos os dados durante seis expedições para "Tanguro" (área de estudo) através dos métodos de procura visual, armadilhas de interceptação e queda e encontros ocasionais. Registramos 194 espécimes, distribuídas em 34 espécies, 26 gêneros e oito famílias. As espécies mais abundantes foram Crotalus durissus Linnaeus, 1758 (n = 50), Philodryas olfersii (Lichtenstein, 1823) (n = 15), Philodryas nattereri Steindachner, 1870 (n = 13), Xenodon rabdocephalus (Wied, 1824) (n = 12), Lachesis muta (Linnaeus, 1766) (n = 10) e Erythrolamprus almadensis (Wagler, 1824) (n = 10). A composição de espécies encontrada representa uma combinação entre a fauna de Cerrado e Amazônica

Aprendizagem Colaborativa Em Construção Coletiva Multimídia

O presente trabalho apresenta livros multimídia construídos de modo colaborativo,cooperativo e hipermidiático. O projeto, envolvendo 5ª, 6ª e 7ª séries do EnsinoFundamental, consistiu no desenvolvimento de três livros, cada um elaborado de formacolaborativa por todas as turmas de uma dada série, focando a percepção dos alunos sobretemas como liberdade, drogas, corrupção, relacionamentos, escolhas éticas ou não. Utilizousea abordagem de uma metodologia hipermídia produzida a partir da hibridização daslinguagens verbal, visual e sonora. Cada obra possui vários finais diferentes que revelam apercepção crítica e a postura de cada grupo diante de temas controversos, dos quais elesmesmos podem ser protagonistas

PESQUISA LINGUÍSTICA NA AMAZÔNIA BRASILEIRA:

The recently created Working Group entitled "Linguistic Studies in the Brazilian Amazon" (GT ELIAB) was presented to the National Association of Graduate Programs and Research in Letters and Linguistics - ANPOLL and obtained approval from the Council of Linguistic Studies in May 2018 during the XXXIII ENANPOLL (Cuiabá, Mato Grosso, Brazil). The aim of this Working Group (WG) is to involve the Linguistic Programs located in the Brazilian Amazon to show that in this Amazonian space there is already a significant scientific production that aspires to be implemented with new results and productions. Among the results that the WG intends to achieve, we highlight the sharing and dissemination of the scientific production developed here, with the purpose of cooperating with the national research in the area and for those interested in linguistic studies carried out in the Amazon scenario.O recém-criado Grupo de Trabalho intitulado “Estudos Linguísticos na Amazônia Brasileira” (GT ELIAB) foi apresentado à Associação Nacional de Programas de Pós-graduação e Pesquisa em Letras e Linguística – ANPOLL e obteve aprovação do Conselho de Estudos Linguísticos em maio de 2018 durante o XXXIII ENANPOLL (Cuiabá, Mato Grosso, Brasil). O objetivo deste GT é envolver os Programas da área de Linguística localizados na Amazônia brasileira para mostrar que neste espaço amazônico já há uma significativa produção científica que aspira ser implementada com novos resultados e produções. Dentre os resultados que o GT pretende alcançar, destacam-se compartilhar e divulgar a produção científica desenvolvida aqui, com o propósito de cooperar com a pesquisa nacional na área ao mesmo tempo em que disponibiliza resultados de investigações aos interessados nos estudos linguísticos realizados no cenário amazônico

ATIVIDADES INVESTIGATIVAS EM UM CONTEXTO DE FORMAÇÃO DOCENTE:

O ambiente escolar é considerado como local propício para desenvolver ações de Educação Alimentar e Nutricional, visto que o aluno passa um bom tempo nesse espaço.  Um aspecto a ser considerado é que existe uma carência na formação dos professores em relação aos conteúdos que retratam a saúde, indicando que eles deveriam receber atualização. Diante desses aspectos, traçamos como objetivo analisar as contribuições de uma disciplina de um curso de Formação Continuada sobre o tema Alimentação. Para tal, realizamos uma pesquisa descritiva com abordagem qualitativa, na qual levantamos os conhecimentos específicos dos docentes sobre o tema e analisamos os dados obtidos, através da metodologia da Tematização de Fontoura e, posteriormente, dialogamos com o aporte teórico adotado. Os resultados revelaram lacunas nas concepções dos docentes sobre os temas que envolvem a Alimentação, a partir do diagnóstico inicial que foi realizado. No decorrer da disciplina, através da avaliação processual, identificamos nas verbalizações dos docentes construção de ideias fundamentadas sobre os temas discutidos, no qual destacaram o que poderia ou não funcionar no seu contexto de trabalho. Tais evidências foram verificadas tanto no argumento dos professores, quanto na elaboração de atividades que produziram e que servirão de auxílio ao desenvolverem o tema com suas turmas. Neste trabalho, apresentaremos um recorte desta pesquisa, trazendo o desenvolvimento dessas atividades na turma de um dos docentes cursistas. A partir das impressões vivenciadas, concluímos que a maior contribuição deste estudo para área de Ensino de Ciências foi discutir diferentes estratégias de ensino, despertando a atenção dos participantes, acreditando nas suas potencialidades

Assistência de enfermagem ao paciente com lesão por pressão/ Nursing care for pressure injury patient

Introdução: Os fatores decorrentes da Lesão por Pressão (LPP), tais como a dor e o impacto emocional são fatores estressantes para o paciente, os mesmos são ocasionados a uma interrupção do fluxo sanguíneo em uma determinada área, generalizando uma deficiência no fluxo sanguíneo. Objetivos: Descrever a importância da atuação da equipe de enfermagem nas LPP. Metodologia: Trata-se de um estudo tipo revisão de literatura, no qual foram utilizadas as seguintes bases de dados: LILACS, SCIELO, PUB MED, BIREME e MS, com os seguintes descritores, tratamentos, cuidados e prevenções.Os critérios de inclusão foram artigos publicados no período de 2014 a 2018, textos completos. Já os de exclusão foram artigos de caráter comercial, publicados há mais de 5 anos. Foram encontrados 12 trabalhos. Destes, dois foram selecionados por se enquadrarem nos critérios de elegibilidade. Resultados e Discussão: As LPP são um problema comum em pacientes acamados e em uso prolongado de cadeira de rodas, acometendo principalmente as regiões de proeminências ósseas. O uso escala de Braden contribui para identificar com mais rapidez e asserção os fatores de risco, proporcionando um melhor prognóstico. É importante que a equipe de enfermagem realize a mudança de decúbito, a fim de prevenir as LPP.Considerações Finais: As práticas assistenciais de enfermagem, reduzem significativamente as LPP, sendo tratadas através da prevenção de riscos sistematizados e tratamento curativo