Curso Virtual para desarrollar la competencia conocimiento y aplicación de normas en estudiantes de la asignatura Proyecto Arquitectónico IV

El presente estudio tuvo como objetivo proponer un Curso Virtual para desarrollar la competencia conocimiento y aplicación de normas en estudiantes de la asignatura Proyecto Arquitectónico IV del semestre académico 2015-I de la Escuela de Arquitectura de la Universidad Católica Santo Toribio de Mogrovejo (USAT). La investigación fue de tipo cuantitativo, con un diseño descriptivo – propositivo. La población estuvo conformada por 325 estudiantes matriculados en los ciclos del semestre académico 2015-I de la Escuela de Arquitectura de la USAT, de los cuales, a través del método no probabilístico y por conveniencia, se escogió una muestra de 28 estudiantes matriculados en la asignatura del sexto ciclo Proyecto Arquitectónico IV, quienes, proviniendo de un nivel socioeconómico medio, cuentan con computadora, laptop y celular. En base a la bibliografía consultada se diseñó un Test que, después de ser validado por expertos, sirvió para diagnosticar el nivel de la competencia conocimiento y aplicación de normas de diseño arquitectónico en la muestra antes mencionada. Los resultados, procesados a través del programa SPSS, reflejan un bajo nivel de competencia, con una puntuación promedio de 8.50±2.07176. A partir de estos resultados se diseñó, publicó y validó la propuesta, es decir, el Curso Virtual Normas de Diseño Arquitectónico (NDA) a fin de coadyuvar a desarrollar en los estudiantes la competencia anteriormente nombrada

The effect of magnetic activity on low-mass stars in eclipsing binaries

In recent years, analyses of eclipsing binary systems have unveiled differences between the observed fundamental properties of low-mass stars and those predicted by stellar structure models. Particularly, radius and effective temperatures computed from models are ~ 5-10% lower and ~ 3-5% higher than observed, respectively. These discrepancies have been attributed to different factors, notably to the high levels of magnetic activity present on these stars. In this paper, we test the effect of magnetic activity both on models and on the observational analysis of eclipsing binaries using a sample of such systems with accurate fundamental properties. Regarding stellar models, we have found that unrealistically high spot coverages need to be assumed to reproduce the observations. Tests considering metallicity effects and missing opacities on models indicate that these are not able to explain the radius discrepancies observed. With respect to the observations, we have tested the effect of several spot distributions on the light curve analysis. Our results show that spots cause systematic deviations on the stellar radii derived from light curve analysis when distributed mainly over the stellar poles. Assuming the existence of polar spots, overall agreement between models and observations is reached when ~ 35% spot coverage is considered on stellar models. Such spot coverage induces a systematic deviation in the radius determination from the light curve analysis of ~ 3% and is also compatible with the modulations observed on the light curves of these systems. Finally, we have found that the effect of activity or rotation on convective transport in partially radiative stars may also contribute to explain the differences seen in some of the systems with shorter orbital periods.Comment: 12 pages, 9 figures, accepted for publication in Ap

Mutation testing from Finite State Machines

A finite state machine (FSM) is a mathematical model of computation defined by a finite list of states, inputs and outputs, in which outputs are not only determined by the last input but also by the current state, and so by past inputs. A mutant of a finite state machine is another finite state machine obtained by mutating the first machine. This mutation can consist in changing response of the machine to an input, be it the output or the state to which the machine transitions, or in adding a new state and its corresponding transitions. A test is a sequence of inputs with its corresponding outputs. The main goal of this project is to develop a system that generates mutations of an FSM and applies a series of tests to evaluate their effectiveness at distinguishing the original FSM from its mutants

Composite and Preferences Scales of Morningness: Reliability and Factor Invariance in Adult and University Samples.

Uno de los campos de estudio más desarrollado por la cronopsicología ha sido la creación y adaptación de escalas o inventarios para evaluar la tipología circadiana. En este estudio se presentan las propiedades psicométricas de dos escalas de evaluación de la matutinidad-vespertinidad: la Escala Compuesta de Matutinidad (CS; Smith, Reilly y Midkiff, 1989) y la Escala de Preferencias (PS; Smith, Folkard, Schmieder, Parra, Spelten y Almirall, 1993). Para cada escala, se analizó tanto la consistencia interna como la invarianza factorial en dos muestras: un grupo de 203 universitarios (edad entre 19 y 30 años) y un grupo de trabajadores adultos (edad entre 31-65 años). Los resultados indican una consistencia interna adecuada para cada una de las escalas en ambos grupos, así como una estructura factorial invariante en función de la edad para los dos factores de la CS y uno de los factores de la PS. Aparece una mayor tendencia a la matutinidad en el grupo adulto.Uno de los campos de estudio más desarrollado por la cronopsicología ha sido la creación y adaptación de escalas o inventarios para evaluar la tipología circadiana. En este estudio se presentan las propiedades psicométricas de dos escalas de evaluación de la matutinidad-vespertinidad: la Escala Compuesta de Matutinidad (CS; Smith, Reilly y Midkiff, 1989) y la Escala de Preferencias (PS; Smith, Folkard, Schmieder, Parra, Spelten y Almirall, 1993). Para cada escala, se analizó tanto la consistencia interna como la invarianza factorial en dos muestras: un grupo de 203 universitarios (edad entre 19 y 30 años) y un grupo de trabajadores adultos (edad entre 31-65 años). Los resultados indican una consistencia interna adecuada para cada una de las escalas en ambos grupos, así como una estructura factorial invariante en función de la edad para los dos factores de la CS y uno de los factores de la PS. Aparece una mayor tendencia a la matutinidad en el grupo adulto

Educación de calidad e igualdad de género como objetivos del desarrollo sostenible en la educación: una experiencia con docentes en España

This paper aims to assess the opinions of Physical Education teachers (PET) about their teaching intervention at a coeducational level. A further objective was to analyse PETs self-perceptions of their mixed and training interventions to describe possible training gaps. The qualitative study involved 191 high school PET from Andalusia (Spain). Some questions were conducted about three dimensions: gender stereotypes and attitudes in PE; teaching performance in coeducation, and coeducational teachers’ professional development in PE. The study's main results indicated that most teachers had neither different expectations of boys and girls nor a different way of treating them and, more than half of the participants considered themselves to be competent in coeducation. They preferred to receive training other than coeducational training. However, almost three-quarters of the sample had not received any coeducation training, or it was self-taught. The main conclusion is that PET consider that they have proper coeducational behaviour. The results showed that current teachers had improved their teaching intervention regarding gender equality compared to previous studies. The present study has had a contribution to the Sustainable Development Goals (SDG )goals 4 and 5, quality education and gender equality, respectively and can be a reference for future research related to coeducation for teachers.Este trabajo tiene como objetivo evaluar la opinión de profesorado de Educación Física (PET) sobre su intervención docente en un nivel coeducativo. Otro de los objetivos fue analizar las autopercepciones de los PET (del inglés Physical Education Teacher, “PET") sobre sus intervenciones coeducativas y formativas para describir posibles lagunas formativas. En este estudio cualitativo han participado 191 PET de secundaria y bachillerato de Andalucía (España). Se realizaron preguntas sobre tres dimensiones: estereotipos y actitudes de género en EF; desempeño docente en coeducación y desarrollo profesional del profesorado coeducativo en EF. Los principales resultados del estudio indicaron que la mayoría de los docentes no tenían expectativas diferentes entre niños y niñas ni una forma diferente de tratarlos y más de la mitad de los participantes se consideraban competentes en coeducación. Preferían recibir cursos de especialización distintos a cursos de coeducación. Sin embargo, casi las tres cuartas partes de la muestra no había recibido ninguna formación en coeducación o era autodidacta. La principal conclusión es que los PET consideran que tienen un comportamiento coeducativo adecuado. Los resultados mostraron que los docentes actuales habían mejorado su intervención docente en materia de igualdad de género en comparación con estudios previos. El presente estudio pretende contribuir a las metas de los Objetivos del Desarrollo Sostenible (ODS) 4 y 5, educación de calidad e igualdad de género respectivamente y puede ser un referente para futuras investigaciones relacionadas con la coeducación en docentes

Evaluación del nivel de funcionalidad de los portales electrónicos caso: Estado de México y Distrito Federal periodo 2012-2014

El presente documento tiene como finalidad explorar y comparar la funcionalidad de las páginas oficiales tanto del Distrito Federal como del Estado de México, ya que, actualmente, ambos servirán como un referente en medición de la Administración Electrónica, y del desarrollo de la misma en el gobierno. Los sitios web a través de la administración electrónica son un medio por el cual es posible obtener y aprovechar la tecnología disponible y, de esta forma, incrementar la eficiencia de la Administración, así como disminuir costos y mejorar la calidad del servicio público

Curso Virtual para desarrollar la competencia conocimiento y aplicación de normas en estudiantes de la asignatura Proyecto Arquitectónico IV

El presente estudio tuvo como objetivo proponer un Curso Virtual para desarrollar la competencia conocimiento y aplicación de normas en estudiantes de la asignatura Proyecto Arquitectónico IV del semestre académico 2015-I de la Escuela de Arquitectura de la Universidad Católica Santo Toribio de Mogrovejo (USAT). La investigación fue de tipo cuantitativo, con un diseño descriptivo – propositivo. La población estuvo conformada por 325 estudiantes matriculados en los ciclos del semestre académico 2015-I de la Escuela de Arquitectura de la USAT, de los cuales, a través del método no probabilístico y por conveniencia, se escogió una muestra de 28 estudiantes matriculados en la asignatura del sexto ciclo Proyecto Arquitectónico IV, quienes, proviniendo de un nivel socioeconómico medio, cuentan con computadora, laptop y celular. En base a la bibliografía consultada se diseñó un Test que, después de ser validado por expertos, sirvió para diagnosticar el nivel de la competencia conocimiento y aplicación de normas de diseño arquitectónico en la muestra antes mencionada. Los resultados, procesados a través del programa SPSS, reflejan un bajo nivel de competencia, con una puntuación promedio de 8.50±2.07176. A partir de estos resultados se diseñó, publicó y validó la propuesta, es decir, el Curso Virtual Normas de Diseño Arquitectónico (NDA) a fin de coadyuvar a desarrollar en los estudiantes la competencia anteriormente nombrada

Colombia Estéreo Puerto Berrío 90.3 fm, "Una emisora unificadora de redes sociales al servicio de la comunidad"

El presente ensayo recoge bases teóricas de autores influyentes en el tema de redes sociales, para sustentar la tesis de que la emisora es una entidad unificadora de redes sociales al servicio de la comunidad, se demuestra cómo las redes sociales, la comunicación, y participación, son sumamente importantes en la realidad de la Organización Social Participativa (OSP), estudiada durante el diplomado. Se trabajaron planteamientos de diversos autores, y se analizaron las dinámicas de las relaciones entre la OSP estudiada y sus aliados en el grupo del tejido asociativo que colaboran entre sí, para contribuir al mejoramiento de la calidad de vida de diferentes comunidades en la región. Se presentan observaciones, hallazgos y recomendaciones, encontradas en torno al trabajo institucional y social de la emisora, se analiza la influencia, posicionamiento y contribución a la comunidad, el insumo para el análisis fueron las entrevistas y acciones participantes; así se logró reunir y presentar información relevante sobre las redes de la emisora y su posición frente a otras entidades con las que colabora, también se describen las relaciones en general y se justifica el título como planteamiento principal del presente trabajo.This essay gathers theoretical bases of influential authors on the subject of social networks, to support the thesis that the radio station is a unifying entity of social networks at the service of the community, demonstrating how social networks, communication, and participation are extremely important in the reality of the Participatory Social Organization (OSP), studied during the diploma course. We worked on the approaches of various authors, and analyzed the dynamics of the relationships between the PSO studied and its allies in the group of the associative fabric that collaborate with each other to contribute to the improvement of the quality of life of different communities in the region. Observations, findings and recommendations are presented, found around the institutional and social work of the radio station, the influence, positioning and contribution to the community are analyzed, the input for the analysis were the interviews and participating actions; thus it was possible to gather and present relevant information about the networks of the radio station and its position in relation to other entities with which it collaborates, the relations in general are also described and the title is justified as the main approach of this work

Análisis de género del consumo de alcohol en jóvenes españoles

In European countries, there is a high incidence of alcohol consumption among the young. Taking a gender perspective, the aim of this study is to find out what factors act as motivations in Spanish young people’s alcohol consumption. We carried out a qualitative investigation using in-depth interviews of 24 young people. The results show that peer pressure and family permissiveness can have an influence on their alcohol consumption patterns, while easy access to alcohol and the positive social view of alcoholic drinks in Spain are factors that also bring about heavy drinking.En los países europeos hay una alta incidencia de consumo de alcohol entre la juventud. Este trabajo pretende conocer cuáles son las motivaciones de jóvenes españoles para consumir alcohol a partir de la perspectiva de género. Se llevó a cabo una investigación cualitativa con entrevistas semiestructuradas dirigidas a 24 jóvenes. Los resultados revelan que la presión del grupo de iguales y la permisividad familiar tienen influencia en los patrones de consumo, así mismo la facilidad en el acceso al alcohol y la valoración social positiva del alcohol también influye en el consumo excesivo.This work was supported by the National Plan of Scientific and Technical Innovation Research. Ministry of Industry, Economy and Competitiveness (Spain). National Research Agency under Grant number FEM2016-77116-C2-1-R. MINECO/FEDER, UE)

Migration Patterns in Male Great Bustards (Otis tarda)

5 paginas, 1 figura y 1 tableThe Great Bustard (Otis tarda) is distributed from Iberia and Morocco in the west to China in the east and has been considered sedentary in all but the northern and eastern parts of its range (Gewalt 1959, Glutz et al. 1973, Cramp and Simmons 1980). However, some studies have reported seasonal changes in population numbers in different areas in the Iberian Peninsula (Hidalgo and Carranza 1990, Alonso et al. 1995), suggesting that the species is a partial migrant (sensu Terrill and Able 1988) in this region. We describe seasonal movements of marked adult male Great Bustards and discuss observed patterns in relation to the following questions: (1) Do migratory males display interannual fidelity to breeding and postbreeding areas? (2) Do males travel significantly farther than females in their seasonal movements? We also suggest several hypotheses that could explain patterns of partial and differential migration in male Great Bustards.This study is a contribution to DGICYT-project PB94–0068.Peer reviewe