Structural properties of fluids interacting via piece-wise constant potentials with a hard core

The structural properties of fluids whose molecules interact via potentials with a hard core plus two piece-wise constant sections of different widths and heights are presented. These follow from the more general development previously introduced for potentials with a hard core plus $n$ piece-wise constant sections [Condens. Matter Phys. {\bf 15}, 23602 (2012)] in which use was made of a semi-analytic rational-function approximation method. The results of illustrative cases comprising eight different combinations of wells and shoulders are compared both with simulation data and with those that follow from the numerical solution of the Percus-Yevick and hypernetted-chain integral equations. It is found that the rational-function approximation generally predicts a more accurate radial distribution function than the Percus-Yevick theory and is comparable or even superior to the hypernetted-chain theory. This superiority over both integral equation theories is lost, however, at high densities, especially as the widths of the wells and/or the barriers increase.Comment: 10 pages, 11 figures; v2: Old Fig. 1 removed, new text on the correlation length, 7 new references added, plus other minor change

The Integration of the English Language Skills to Teach Physical Education to 6th Graders from a public school

En este proyecto de aula se busca integrar las cuatro habilidades del inglés para enseñar Educación Física a estudiantes de sexto grado de un colegio público. Con el proyecto, promovemos el uso de las habilidades orales en inglés a través de la práctica en Educación Física, teniendo como enfoque la instrucción basada en contenido. Implementamos estrategias a través de las cuales los estudiantes reciben, entienden y realizan comandos orales relacionados con Educación Física. Este proyecto tiene como escenario una clase de sexto grado en un colegio público local en un periodo de tiempo de ocho horas a razón de una hora semanal durante dos meses. Se recogieron datos haciendo uso del método cualitativo a través de diarios de campo, observaciones y artefactos producidos por los estudiantes. Una vez contrastados los objetivos del proyecto con los resultados obtenidos, se puede decir que estos fueron alcanzados

Megaproyectos, Pandemia y "Gobierno" del cambio en México

With the arrival of Andrés Manuel López Obrador to the presidency of the republic, many Mexicans believed that public policies on development would change. But this was not the case. That was clear from his first public speeches as president of the republic, confirmed by the integration of his cabinet and the announcement of the mega-projects, those of previous governments and those of his own government. In all these acts, the "government of change" disregarded the rights of the indigenous peoples, which meant that a wide swath of their popular vote soon turned against him and now represents a brake on his attempts to continue the policies of dispossession. The way this has happened in his first year of government is described in this document.Con la llegada del licenciado Andrés Manuel López Obrador a la presidencia de la república muchos mexicanos creyeron que las políticas públicas del desarrollo cambiarían. Pero no fue así. Eso quedó claro desde sus primeros discursos públicos como presidente de la república, se confirmó en la integración de su gabinete y el anuncio de los megaproyectos, los de gobiernos anteriores y los propios de su gobierno. En todos estos actos el “gobierno del cambio” desdeñó los derechos de los pueblos indígenas, lo cual trajo como consecuencia que una amplia franja de su voto popular pronto se volviera contra él y actualmente represente un freno a sus pretensiones de continuar las políticas de despojo. De la manera como esto ha sucedido en su primer año de gobierno habla el presente documento

El pensamiento indígena contemporáneo

7 páginas. tyvlxlviiCuando este Coloquio sobre Pensamiento Indígena Contemporáneo fue organizado, los indígenas pensaron que el país atravesaba por una crisis civilizatoria que se manifestaba de múltiples formas, que se asistía a la intervención del capitalismo para controlar la vida de los pueblos y sus recursos naturales. Las evidencias son alarmantes. Los pueblos indios son producto de una historia casi siempre violenta. Hoy, en pleno siglo xxi, estos pueblos siguen subordinados a poderes externos, continúan siendo colonias. Frente a todas estas condiciones, se han reunido para expresar su pensamiento: “Hoy tenemos el reto de pensar, pensarnos como pueblos indígenas y como sociedades diferentes en un contexto adverso, tenemos derecho a la autodeterminación. Tenemos que construir a partir de proyectos de futuro.” Toda práctica tiene sustento en los mitos de origen de cada pueblo, en sus ideas sobre el orden social, justicia, reciprocidad, para construir la igualdad. Esto tiene que ver con la forma en que se concibe el conocimiento. Mito y logos tienen su propia racionalidad, son formas distintas de explicar los fenómenos de la vida, que obedecen a situaciones históricas concretas. Hoy se construye un pensamiento indígena contemporáneo, se requiere que éste genere conciencia social.When this colloquium was organized, some indigenous people thought that the country is going through a civilizing crisis manifested in many ways. The evidence is shocking. The ingenous people are the product of history, which is most of the time violent. Now days in the 21st century the indigenous people are still attached to external powers, which keep them being part of the colony. From this considerations this people have gathered to express their own thought: “Today we have the challenge of think, to think ourselves as indigenous people and as different society in an unfavorable context, we have the right to determine our selves. We have to build on future projects” Every practice has its basis in the myths of origin of each people, in their own ideas about social order, justice and reciprocity to build equality. This is related to the way of how knowledge is conceived. Myth and logos have their own rationality, they are different ways of explaining the phenomena of life, which are related to concrete historical situations. Today the indigenous thought is being conceived, but it requires a social awareness

Conocimientos, actitudes y prácticas sobre Métodos Anticonceptivos en Adolescentes de 4º y 5º Año del Instituto Nacional Acoyapa San Sebastián del Municipio de Acoyapa, Departamento de Chontales en el período del 1º de Mayo al 31 de Agosto del 2015

La sexualidad ha sido un tema de gran curiosidad en todas las épocas y en el momento actual constituye uno de los temas más comentados en el mundo; pero en la adolescencia que es un período de incertidumbre, el entendimiento de lo futuro es aún incipiente, lo que impide la posibilidad de anticipar consecuencias. El desarrollo emocional es todavía incompleto, y existe un escaso desarrollo de las habilidades de comunicación interpersonal, lo que dificulta, en cierta forma, el negociar con la pareja situaciones vinculadas con las relaciones sexuales y el uso de métodos anticonceptivos. El tipo de estudio es descriptivo, de corte transversal, el cual se llevó a cabo en dolescentes de 4° y 5° año del Instituto Nacional Acoyapa San Sebastián, fundado en 1887, ubicada en la zona D del Municipio ya mencionado, El universo estuvo constituido por 194 jóvenes, la muestra fue de tipo no probabilístico, por conveniencia, establecidos de acuerdo a los criterios de inclusión y exclusión. La fuente de información fue secundaria, de datos indirectos, extraída de las encuestas. Resultados: Encontramos los factores socio-demográficos de 159 estudiantes que formaron parte del estudio, la edad de 15-17 años corresponde el 81.13% (129), entre 18-19 años el 18.87% (30), referente al sexo el 39.62%(63) son del sexo masculino y en un 60.38% (96) al sexo femenino, en relación al nivel conocimiento el 22.64%(36) fue mala, regular, 39.62%(65) y bueno 39.62% (65), La actitud tomada por los adolescentes hacia los métodos anticonceptivos fue desfavorable con 9.43% (15) y el 90.57% (144) presentan actitud favorable, los adolescentes que iniciaron la vida sexual activa representado por 41.51% (66) y los que no con 58.49% (93) y los que usaron en la primera relación sexual algún método fue del 50

Perfil microbiológico de las Infecciones Asociadas a Catéter de Hemodiálisis en pacientes con Enfermedad Renal Crónica KDIGO G5 en Terapia de sustitución renal del Nuevo Hospital Monte España, Managua en el período del 01 Junio 2,020 al 30 Junio 2,022

Introducción: Los catéteres intravasculares constituyen la primera opción de acceso vascular en países en vías de desarrollados, para terapia de sustitutiva renal. Las infecciones del torrente sanguíneo asociadas a dichos dispositivos presentan una incidencia de 1.5 -5.5 infecciones/ 1000 días-catéter. Objetivo: Conocer el perfil microbiológico de los microorganismos aislados en las infecciones endovasculares asociadas a catéter de hemodiálisis. Metodología: Estudio descriptivo, de corte transversal, de 40 paciente que cumplieron con la definición de infección endovascular asociada a catéter de hemodiálisis según la guía IDSA 2009. Resultados: La media de edad fue de 54 +/- 13 años, la mayoría de sexo masculino (80%). las comorbilidades más frecuentes fueron hipertensión arterial (74.3%) y diabetes (65.7%); el tipo de catéter más utilizados fue temporal o no tunelizado (65%), con permanencia del dispositivo menos de 3 meses (50 %); el catéter permanente o tunelizado (35%), se utilizó con un periodo de 7 a 12 meses (50 %). Se aislaron Gram positivo 57.5% de los pacientes, la bacteria más frecuente fue S. aureus (30%); resistencia a oxacilina en 66%, sensible a vancomicina y Linezolid en un 91.7% y 100%, respectivamente; E. Coli (15%) fue el Gram negativos más relevante; con resistencia a ceftriaxona y ciprofloxacina en 100%, sensible a Piperacilina + Tazobactam en 83 % y carbapenémicos en un 100%. Conclusión: Los gérmenes asilados de mayor prevalencia fueron Staphylococcus spp resistentes a penicilinas. La E. Coli se caracterizaron por ser productoras betalactamasa de espectro extendido en su totalidad. Palabas claves: Hemodiálisis, Bacteriemia, Catéter, BLEE, SAR

Synthetic all the way : engineering a synthetic yeast genome

Synthetic biology is a rapidly evolving field that aims to design new biological systems (creating a chassis) or improve those already present in natur

Análisis del concepto de termodinámica y su aplicación en el efecto MPEMBA

En este artículo se trabajó en el concepto de la termodinámica en general, su definición, principios básicos, así como las leyes establecidas como lo son: la ley cero de termodinámica y su aplicación en alimentos, la primera ley de termodinámica, la segunda ley y su aplicación en el efecto MPEMBA ésta supuesta paradoja fue observada y documentada por primera vez en la antigüedad por Aristóteles, quien en una estancia en Turquía observó cómo los habitantes de un pueblo rociaban las estacas de sus empalizadas con agua muy caliente para de esta manera asegurarlas, porque se congelaban con mucha más rapidez. En este efecto se explica el por qué el agua caliente se congela antes que la fría este fenómeno parece atentar contra el sentido común, cabe destacar que funciona solo en determinadas circunstancias. Las causantes más probables son que en el recipiente caliente el líquido circula mejor, el agua más caliente se evapora más. Cuanto más caliente está un líquido, menos gases disueltos le quedan ya que los gases dificultan la congelación. La causa radica en la mayor convección interna y durante más tiempo del vaso más caliente, que favorece la transferencia de calor al congelador

Desarrollo de habilidades y destrezas en la lecto-escritura y su contribución en el pensamiento crítico en los niños y niñas del 2do año de educación básica de la escuela fiscal mixta # 31 “Ernesto Seminario Hans” del cantón Milagro en el período lectivo 2011 - 2012.

Es muy importante describir la relevancia de la lecto-escritura, ya que esta es de vital importancia para aprender una lengua y debería ser una experiencia agradable. Partiendo de esto, consideremos que la comprensión de los textos es el primer paso para que los alumnos entiendan, relacionen, asimilen y recuerden los conceptos específicos de cada área.El interés por la comprensión lectora no es nuevo, así muchos especialistas e investigadores han desarrollado muchas estrategias para su desarrollo. Esta tarea no es responsabilidad exclusiva del área de lengua, sino que es necesaria la colaboración del profesorado de todas las áreas del currículo, siendo una herramienta indispensable para el aprendizaje de todas las materias. Por este motivo es necesario que los niños y niñas estén en contacto desde el inicio con técnicas efectivas que les permitan desarrollar, mejorar sus habilidades y destreza en la lecto-escritura lo que contribuirá al pensamiento crítico acorde a la edad de los estudiantes de la institución que es objeto de investigación; donde se ha podido evidenciar el deficiente desarrollo del pensamiento crítico. Por tanto se analizará el “Desarrollo de habilidades y destrezas en la lecto-escritura y su contribución en el pensamiento crítico en los niños y niñas del 2do año de educación básica de la Escuela Fiscal Mixta # 31 “Ernesto Seminario Hans del cantón Milagro en el periodo lectivo 2011 – 2012. Donde los beneficiarios directos serán los niños y niñas; además los maestros y padres de familia porque contribuiremos, indagando las técnicas y procedimiento que ayuden a estimular el desarrollo del pensamiento crítico, siendo está propuesta la creación de un libro multimedia para el Área Lengua y Literatura. Esta teoría abarca los pensamientos de Jean Piaget, el cual dice que el conocimiento se construye partiendo desde la interacción con el medio y, que el individuo a través de esta interacción pasa por un proceso de asimilación, acomodación y adaptación; la función de adaptación le permite al sujeto aproximarse y lograr un ajuste dinámico con el medio. Constituyéndose Edilim en una herramienta importantísima que ayudará a desarrollar las habilidades y destrezas para fomentar el pensamiento críticos en los niños y niñas