Calidad de vida en pacientes con Cáncer que reciben quimioterapia ambulatoria Albergue Padre Robusccini - 2014

Introducción: La evaluación de la calidad de vida (CV) permite establecer la percepción general del individuo a los procesos de salud – enfermedad, el tratamiento instaurado y la percepción de la salud. Objetivo: Determinar el nivel la calidad de vida del paciente con cáncer que recibe quimioterapia ambulatoria en el Albergue Padre Robusccini según la escala global de salud, escala funcional y escala de síntomas. Metodología: Estudio de enfoque cuantitativo, tipo aplicativo, método no experimental, diseño descriptivo de corte transversal. La población estuvo constituida por 80 pacientes que reciben quimioterapia ambulatoria. La técnica fue encuesta y como instrumento el cuestionario EORTC QLQ - C30 (versión 3) tipo Lickert. Resultado. En relación a la escala de salud global, el 96% (77) es baja la calidad de vida. En cuanto a la escala funcional: a nivel social la calidad de vida es baja en un 88%, a nivel emocional la calidad de vida es baja en un78% y a nivel físico la calidad de vida es baja en un 71%. En la escala de síntomas según el ítems dificultad financiera se mostró baja la calidad de vida (93%) y por ultimo según la escala de síntomas a nivel del dolor (75%) ha afectado la calidad de vida Conclusiones: un porcentaje significativo de pacientes que reciben quimioterapia ambulatoria tienen una baja calidad en la escala global referido a que los pacientes han presentado síntomas colaterales del tratamiento de quimioterapia y la alteración de la dimensión funcional. En la escala funcional, perciben su calidad de vida baja referido a que la enfermedad y el tratamiento quimioterapéutico afectaron en su vida familiar y sus relaciones personales, siendo influenciados por el distres psicológico alterando la calidad de vida, presentan dificultad en actividades que requieran esfuerzo físico, como llevar bolso pesado, salir a caminar, lo cual genera sensación de impotencia, cólera y a corto plazo estrés. En la dimensión de síntomas presenta una baja calidad de vida referido a que la enfermedad y el traslado les crearon inconvenientes económicos y experimentaron intensos dolores corporales que limitan el trabajo diario.Albergue Padre RobuscciniTesi

L'èxit escolar : un repte a compartir

Aquest treball consta dos grans apartats, un primer marc teòric on es presenten les diverses posicions i opinions dels experts en la matèria entorn les diferents perspectives i variables d'anàlisi del fracàs escolar, i seguidament es donen a conèixer les principals actuacions per assolir l'èxit acadèmic. Finalment, un cop es disposa de la suficient informació i es compren la realitat multidimensional del fracàs escolar es presenta un segon apartat on s'exposa un estudi sobre l'aplicació d'estratègies i mesures per millorar els rendiments acadèmics de l'alumnat de dos instituts del municipi de Ripollet

"Late Motiv": la transformación del "late night" antes, durante y después del confinamiento provocado por el Covid-19 en 2020

Late Motiv, el programa de Movistar + presentado y dirigido por Andreu Buenafuente, donde la crítica, el humor o la irreverencia están presentes cada medianoche de lunes a jueves, tuvo que adaptarse a la aparición del Covid 19 y el estado de alarma decretado el catorce de marzo de 2020 (BOE, n. 61, 12 de marzo). Los invitados y colaboradores que repasan la actualidad, los monólogos del propio presentador o las actuaciones musicales que componen el programa de forma habitual, se vieron trastocados con el confinamiento y se han vuelto a adaptar a la “nueva normalidad” en su sexta temporada en Movistar +

Herramientas digitales : un camino para las habilidades sociales y la convivencia escolar

Spa: La presente investigación aborda los componentes del proyecto de investigación que se realizó en la Institución Educativa Departamental “Nuestra Señora del Tránsito Sede Antonia Santos” ubicada en el municipio de Guachetá en Cundinamarca. Tuvo como objetivo, “analizar cómo fortalecer las habilidades sociales para consolidar la convivencia escolar en estudiantes de cuarto grado de educación básica en la IED “Nuestra Señora del Tránsito” ubicada en el municipio de Guachetá”. Esto, frente al reto de contribuir en la solución de las dificultades derivadas de situaciones en las que algunos estudiantes que no han desarrollado habilidades sociales, generan conflictos que tienen incidencia negativa, no sólo en la convivencia pacífica, sino en el desenvolvimiento de las actividades académicas. El estudio se realizó dentro del paradigma cualitativo en el marco de la investigación acción, se desarrolló a través de fases de diagnóstico, diseño, ejecución y evaluación, coherentes con los objetivos planteados, que además, permitió la implementación de técnicas como la observación y la entrevista semiestructurada para la recolección de la información aportada por estudiantes y docentes. Procedimiento desde el cual se concluyó que la convivencia escolar se optimiza, en la medida en que los estudiantes se vinculan a procesos de aprendizaje que fortalecen las habilidades sociales con la mediación de herramientas digitales y la adecuada orientación del docente.Bibliografía y webgrafía: páginas 152-156.PregradoMagister en Educació

Informe de investigación : grupos informales en el ámbito de la juventud

This report presents a research focused on the knowledge of informal youth groups located in Europe. Specifically, the focus of the research is to analyze how informal groups are formed, how they evolve and how they transform over time. We are interested in investigating the evolution of informal groups as a social movement and their impact on the community. The main aim of the research is to: (1) define which is the meaning of informal group; (2) identify the forms of creation and the types of motivation that the members of the group have when they unite and work as a team; (3) know about the functioning of these groups and how they are organized and work; (4) identify what types of relationships groups have with their community and (5) know what are the main barriers that informal groups face to be sustainable. The research represents a starting point for making suggestions at national and international level on how policies can be improved to favor the growth of informal groups and the impact they have upon youngsters and the community they are based in. The results of the research will be useful to youth centers, NGOs, public institutions engaging young people in their activities as volunteers, interns or beneficiaries. They will give a clearer view of what the needs are of young people with regards to affiliation, uniting for a cause, taking responsibilities for their views and actions and having (or not) a sense of initiative. Thus, they will be able to adapt their engagement and communication strategy, as well as their management styl

Demandas de los consumidores andaluces de aceite de oliva y su relación con el sistema de calidad certificada comercio justo

Los sistemas de calidad certificada (SCC) en el sector agroalimentario son cada vez más relevantes para los consumidores, cada día más exigentes con la calidad. En este trabajo se analizan las demandas de los consumidores andaluces de aceite de oliva (AO) hacia diferentes factores referidos a su calidad (de mercado, sensoriales, ambientales, económicos y sociales), en base a una encuesta a 400 consumidores. Posteriormente, se determina en qué grado estas demandas son satisfechas por el SCC Comercio Justo (CJ), en base al conocimiento de 20 expertos en el sector olivar y AO sobre la contribución del CJ a la satisfacción de los factores de calidad. Esto permite calcular la conveniencia del CJ para cada consumidor, es decir, el grado en que este SCC satisface sus demandas. Finalmente, se segmentan los consumidores en función de esa conveniencia. Los resultados indican que los consumidores para los que el CJ tiene una mayor conveniencia tienen un nivel de estudios más alto, y que el nivel de conocimiento sobre el AO tiene una importancia bastante significativa en su formación de preferencias. Además, los consumidores para los que el CJ tiene mayor conveniencia valoran más los factores ambientales y sociales del proceso de producción olivarera.Los autores desean expresar su gratitud por el soporte económico recibido de IFAPA a través del proyecto AVA PP.AVA.AVA201601.12, cofinanciado al 80 % por el Fondo Europeo de Desarrollo Regional, dentro del Programa Operativo FEDER de Andalucía 2014-2020

Factores determinantes del conocimiento de los consumidores hacia los sistemas de calidad certificada en aceite de oliva: el caso del comercio justo

Actualmente, los sistemas de calidad son cada vez más exigidos por los consumidores cuyo comportamiento de consumo está en continua evolución. Muchos trabajos relativos a la promoción de la calidad concluyen la escasez del conocimiento de los consumidores hacia los sistemas de certificación de calidad (SCC) en general, y los que exploran el nivel de conocimiento relativo al sistema de calidad “comercio justo” (CJ), en particular. Son frecuentes los estudios relativos al CJ en productos como el café y el chocolate, siendo muy escasos los trabajos al respecto en aceite de oliva. En esta comunicación, tras estudiar el conocimiento de los consumidores andaluces hacia los SCC en aceite de oliva como la denominación de origen protegida, agricultura ecológica, producción integrada, huella de carbono, se explora posteriormente dicho conocimiento en el caso del SCC de CJ. Asimismo, mediante el análisis de contingencia de test chi cuadrado (razón de verosimilitud) y Fisher, se identifican los factores más determinantes de dicho conocimiento. La información manejada proviene de una encuesta realizada en 2018 a una muestra representativa de 400 consumidores andaluces de aceite de oliva (AO).Los autores desean expresar su gratitud por el soporte económico recibido de IFAPA a través del proyecto AVA PP.AVA.AVA201601.12, cofinanciado al 80 % por el Fondo Europeo de Desarrollo Regional, dentro del Programa Operativo FEDER de Andalucía 2014-2020

Resignificación del tejido social y familiar de la comunidad del barrio el Rosario, Víctima del desplazamiento forzado

EncuestasEl presente proyecto está enfocado directa y particularmente a las familias desplazadas del barrio El Rosario en el municipio de Valencia; que han sido actores receptivos del conflicto armado que se ha desarrollado en esta zona del país; este problema se caracterizó por la aplicación de penas, pago de vacunas, extorsión, instalación de retenes ilegales en vía pública, secuestros, muerte selectiva y tomas guerrilleras a centros poblados rurales; todas estas eventualidades provocaron desplazamientos masivos como respuesta a proteger y salvar sus vidas y tomar la decisión de rehacerse. Hoy día su realidad le ha dejado secuelas emocionales, económicas, sociales y culturales; manifestadas en el: mejoramiento de viviendas, acceso a una fuente de empleo y ausencia de un plan para el mejoramiento de la calidad de vida de las familias. El trabajo se enfocó, en cómo ha afectado el desplazamiento forzado al tejido familiar y que se ha hecho frente a esta problemática; cuales han sido las consecuencias personales, colectivas y de desarrollo del municipio. Para lo cual se busca generar un espacio de intervención como forma de resignificar el tejido social y familiar de la comunidad el Rosario víctima del desplazamiento forzado; generando un clima de reflexión y concienciación sobre la necesidad de buscar posibles soluciones y el aporte a la formación de un nuevo tipo de sociedad, pacifica e incluyente en el municipio de Valencia.This project is focused directly and particularly to displaced families in the neighborhood El Rosario in the municipality of Valencia, who have been receptive actors of the armed conflict that has developed in this area of the country, this problem is characterized by the application of penalties, payment of vaccines, extortion, illegal roadblocks installing streets, kidnappings, targeted killing and guerrilla raids on rural villages, all these eventualities caused massive displacement in response to protect and save lives and make the decision to remake. Today its reality has left emotional scars, economic, social and cultural rights expressed in: home improvement, access to a source of employment and lack of a plan for improving the quality of life for families. The work focused on how it affected the family tissue displacement and who has faced this problem, which have been the personal, collective and township development. To which seeks to create a space for intervention as a way of meaning to the social fabric of the community and family the Rosary victim of forced displacement, generating a climate of reflection and awareness of the need to seek possible solutions and the contribution to the formation of a new type of society, peaceful and inclusive in the municipality of Valencia

Partnerships between schools and socio-educational support organizations around school support.

[ES] La creación y consolidación de alianzas entre centros escolares y organizaciones de apoyo socioeducativo se presenta como condición de éxito para los aprendizajes y el desarrollo escolar. El presente estudio pretende identificar condiciones favorables para la configuración de alianzas entre centros escolares y organizaciones de apoyo socioeducativo. Para ello se ha empleado un diseño de investigación secuencial y métodos cualitativos para analizar las percepciones de 16 organizaciones de apoyo socioeducativo, situadas entre Estados Unidos y España y en relación a la configuración de alianzas sólidas con los centros escolares. En la primera fase del estudio se han realizado 11 entrevistas semi-estructuradas y 3 grupos de discusión y en una segunda fase se han analizado 4 buenas prácticas para contrastar los resultados preliminares. Los resultados indican que el desarrollo de alianzas entre instituciones está mediado por la calidad del soporte escolar, las visiones de los equipos profesionales, la coordinación entre instituciones y la evaluación de procesos y actuaciones. Estos hallazgos han permitido ofrecer un marco interpretativo para identificar elementos favorecedores u obstaculizadores para la construcción de alianzas y, por consiguiente, para el éxito del soporte escolar. En este orden se subraya que el logro del éxito educativo, en entornos de complejidad y diversidad sociocultural, necesita de la colaboración entre instituciones, capaces de identificar fortalezas y debilidades institucionales, analizar oportunidades y amenazas de los contextos y establecer procesos y actuaciones colectivas. [EN] The creation and consolidation of partnerships between schools and socio-educational support organizations is considered a success key factor both for learning and for the development of academic support. The present study aims to identify favorable conditions for the configuration of partnerships between schools and socio-educational support organizations. This work has applied a sequential research design as well as qualitative techniques to analyse the perceptions of 16 socio-educational support organizations in United States and Spain regarding the configuration of solid partnerships with schools. During the first phase of this study, 11 semi-structured interviews have been carried out alongside 3 discussion groups. In a second phase, 4 good practices have been analysed in order to verify the preliminary results obtained. The final results derived from this study show that the development of partnerships between institutions is mediated by the quality of the academic support, the vision of the professional teams, the coordination among institutions and the evaluation of processes and actions. These findings have allowed us to offer an interpretative framework to identify favourable and distorting elements for the construction of partnerships and, consequently, for the success of academic support. Hence, we may highlight that the goal of educational success in contexts of complexity and social and cultural diversity benefits from the collaboration between institutions, which are able to identify institutional strengths and weaknesses, to analyse context’s opportunities and threats and to plan collective processes and actions