Vandalismo na escola : proposta de um modelo de avaliação do estado de conservação ambiental

Como ponto de partida para o estudo das relações humano-ambientais envolvidas no comportamento de vandalismo escolar, propôsse um método de avaliação do estado de conservação ambiental a partir da técnica de observação de vestígios ambientais. Foram construídas três escalas para avaliar, respectivamente, a integridade de três dimensões físicas da edificação: revestimentos, elementos acessórios e essenciais. As observações realizadas em uma escola pública de Florianópolis (Brasil) revelaram um pior estado de conservação em revestimentos. Uma análise comparativa entre avaliações realizadas antes e depois da pintura de paredes indicou a mesma relação de conservação entre os setores, sugerindo que certos lugares, por seus atributos físicos e psicossociais, atuam como facilitadores da depredação. A construção de escalas de avaliação do estado de conservação ambiental mostrou-se frutífera por permitir a comparação entre ambientes, inclusive em períodos de tempo diversos, dando possibilidade a análises relacionais envolvendo variáveis interessantes ao estudo do comportamento de cuidado ambientalAs a starting point for the study of the human-environmental relationships involved in the behavior of school vandalism, it has been proposed a method to evaluate the state of environmental conservation through the observation of physical traces. We have built three score scales to evaluate the integrity of three physical dimensions of the building: coatings, accessories and essentials elements. The observations carried out in a public school in Florianópolis (Brazil) revealed a worse state of conservation of the coatings. The comparative analysis between evaluations made before and after the painting of the walls have indicated the same relationship of conservation among sectors, suggesting that determined places act as facilitators of depredation by their physical and psychosocial features. Moreover, the use of score scales to evaluate the state of environmental conservation has been showed to be useful as it allows the comparison of different environments, even at different periods of time, giving also the possibility of relational analysis involving parameters of interest to study the behavior of environmental car

A QUALIDADE DE VIDA É SUSTENTÁVEL? RESPONDENDO A PARTIR DO MAPEAMENTO DE TRANSECTOS DE AUTÓCTONES DE UMA COMUNIDADE TRADICIONAL AÇORIANA DE UMA ILHA NO SUL DO BRASIL

A Sustentabilidade da Qualidade de Vida envolve a congruência entre as dimensões ambiental, social e econômica de correntes e futuras gerações. Para analisá-la foram acessadas 12 pessoas autóctones de uma comunidade tradicional açoriana, provenientes de uma família extensa, que foram questionadas sobre seus cotidianos a partir de mapeamento de transectos. Os dados foram organizados utilizando-se o software NVivo. Como resultado constatou-se evidências de incongruência interdimensional

Bicycle as a Mean of Transportation on Person-Environment Studies

Diante do desafio da mobilidade urbana nas grandes cidades, formuladores de políticas públicas e pesquisadores têm sugerido a bicicleta como alternativa à questão. Assim, este artigo busca verificar como os estudos pessoa-ambiente enfocam a temática do uso de bicicletas como meio de transporte. Realizou-se revisão sistemática da literatura com estudos nacionais e internacionais publicados entre 2009 e 2014, buscando identificar o enfoque dado ao uso de bicicleta, a natureza dos estudos e os instrumentos utilizados. 33 artigos corresponderam às buscas e foram subdivididos em três categorias: hábitos e atitudes, ambiente e comportamento, e percepção. Aponta-se para a primazia de estudos internacionais de natureza quantitativa, com uso de questionários e escalas. Os resultados se aproximam ao atrelarem o uso da bicicleta ao bem-estar e divergem ao relacionarem o nível socioeducacional à escolha por esse modal. Aponta-se para a necessidade de compreender o fenômeno de maneira multideterminada, levando em consideração aspectos individuais, perceptivos, socioculturais e ambientais referentes ao tema.In face of the urban mobility challenge in big cities, public policy makers and researchers suggest the bicycle commuting as an alternative to deal with this issue. This article aims to verify how the person-environment studies treat the use of bicycles as a means of transportation topic. A systematic review of literature was done with national and international studies published between 2009 and 2014, aiming to identify the methodological approach for bicycle commuting in person-environment studies, the nature of the researches and the instruments utilized. Thirty three articles satisfied the research and were subdivided into three categories: habits and attitudes, environment and behavior, and perception. The primacy of international studies with quantitative approach, using questionnaires and scales is noticeable. The results approximate when articulate bicycle commuting to well-being and diverge when relate socio-educational level to modal choice. These results indicate the necessity to comprehend the phenomenon in a multidetermined way, taking into consideration individual, perceptive, sociocultural, and environmental aspects concerning the topic

Interfaces entre Psicologia Ambiental e Saúde Mental

Environmental Psychology dialogues with the social inclusion of residents of Therapeutic Residential Services in the territory, seeks to explore the potentialities, connections and relational dynamics with urban environments and their constituent elements. This study aimed to understand the potential ities of Therapeutic Residential in promoting stress restoration and in the construction of environmental significance and urban social identity of residents. This research included fourteen participants, used thematic analysis for data appreciation, resulting in three categories. These summarize the experience of the participants who highlight the affection, culture and accessibility as differentials to the production of life in the urban scenario.La Psicología Ambiental dialoga con la inclusión social de los residentes de servicios residenciales terapéuticos en el territorio, busca explorar las potencialidades, conexiones y dinámicas relacionales con los entornos urbanos y sus elementos constitutivos. Este estudio tuvo como objetivo comprender las potencialidades del Residencial Terapéutico en la promoción de la restauración del estrés y en la construcción de la importancia ambiental y la identidad social urbana de los residentes. Esta investigación incluyó catorce participantes, utilizó el análisis temático para la apreciación de los datos, lo que resultó en tres categorías. Estos resumen la experiencia de los participantes que destacan el afecto, la cultura y la accesibilidad como diferenciales a la producción de vida en el escenario urbano.A Psicologia Ambiental dialoga com a inclusão social de moradores de ServiçosResidenciais Terapêuticos no território, busca explorar as potencialidades, conexões edinâmica relacional com os ambientes urbanos e seus elementos constituintes.Objetivou-se compreender as potencialidades de Residenciais Terapêuticos na promoçãode restauração do estresse e na construção de significado ambiental e de identidade socialurbana dos moradores. Esta pesquisa abrangeu quatorze participantes, utilizou da análisetemática para apreciação dos dados, resultando em três categorias. Estas, sintetizam aexperiência dos participantes que destacam a afetividade, a cultura e a acessibilidadecomo diferenciais à produção de vida no cenário urbano

Como crianças percebem, idealizam e realizam o lugar onde moram

Ce travail présente les résultats d´un projet de recherche et d´un travail d´extension universitaire sur le terrain, tous les deux ayant une proche correspondance. Ces projets ont pour cible connaître le contexte d´appropriation espace-temporel de lieu et les implications dans la formation des êtres-citoyens. Les sujets sont les enfants habitant un quartier dans la banlieue de la ville de Florianópolis, dans la province de Santa Catarina (sud du Brésil). La méthodologie utilisé dans les deux projets en question incluent des méthodes varies d´investigation et d´intervention. Parmi ceux - ci on peut citer l´immersion sur le terrain, l´observation libre et participante, des interviews, des sorties dirigées avec les enfants, activités ludiques, dessins et de la photographie. Les ressources méthodologiques mis en oeuvre ont démontre qu´ils constituent un important outil de appréhension de la réalité, dans la mesure où ils ont perçu les perceptions et significations des sujets. Les sources théoriques qui sont a la base de l´intervention et de l´analyse des donnés sont du domaine de la psychologie de l´environnement. Les résultats montrent que les sujets ont une identité avec leur communauté, cependant par rapport a des autres quartiers de la ville, on a vérifié un phénomène de ghettoïsation et par conséquent, les sujets ne connaissent pas la ville au delà du limite de leur quartier. Cette limitation de et dans les espaces de la ville contribuent decisivement dans la constitution des sujets - citoyens.This article presents results of two co-related projects, one based on research and the other one of university extension. The objective is to understand the contexts of spatial and temporal appropriation of place and its implications on the citizens. The subjects are children living in a peripheral region of Florianópolis, in Santa Catarina. Diverse methods of research and intervention are used in the two projects. Amongst them are: field immersion, free and participant observation, directed interviews, strolls, playful activities, drawings and photographs. The methodology proves to be an important way to apprehend the reality, since they demonstrate perceptions and significances of the citizens. The theoretical sources that base the intervention and the analysis are primordially derived environmental psychology. Furthermore, the data was analyzed qualitatively. The results demonstrate that these citizens identify themselves with their community, however in relation to the other places of the city the phenomenon of ghettofication was verified and consequently they are unaware of the city beyond the limits of their neighborhood. The reflection of this limitation of and in the spaces of the city in the constitution of citizens was studied.Este trabalho apresenta resultados de dois projetos, um de pesquisa e outro de extensão universitária, que se co-relacionam. Objetivaram conhecer os contextos de apropriação espaço-temporal de lugar e a implicação para a formação de seres cidadãos. Os sujeitos são crianças moradoras de uma região periférica de Florianópolis, em Santa Catarina. Utilizaram-se nos dois projetos métodos variados de investigação e intervenção. Entre eles, imersão em campo, observação livre e participante, entrevistas, passeios dirigidos, atividades lúdicas, desenhos e fotografias. Os recursos metodológicos comprovadamente demonstraram ser um importante modo de apreensão da realidade, já que alcançaram percepções e significações dos sujeitos. As fontes teóricas que fundamentaram a intervenção e a análise foram primordialmente originárias da Psicologia Ambiental. Os dados foram analisados qualitativamente. Os resultados demonstram que esses sujeitos têm identidade com a sua comunidade, porém, em relação aos outros lugares da cidade, verificou-se o fenômeno de guetificação e, conseqüentemente, desconhecem a cidade além dos limites de seu bairro. Viu-se como essa limitação dos e nos espaços da cidade reflete-se na constituição de sujeitos-cidadãos.Este trabajo presenta el resultado de dos projectos, uno de investigación y otro de intervención comunitária que se co-relacionan. Objetibaron conocer los contextos de apropriación de espacio-tiempo del lugar y su relación con la formación y la participación ciudadana de los individuos. Los participantes fueron niños que vivian en la región de periferia de la ciudad de Florianópolis, capital de la provincia de Santa Catarina, Brasil. Fueron utilizados en los dos projectos diferentes métodos de investigación y intervención. Destacanse el processo de inmersión en el campo de actuação y de pesquisa, através de la observación libre y participante, entrevistas, paseos dirigidos, actividades lúdicas, dibujos y fotografias. Los recursos metodológicos comprobadamente demostraron los diferentes modos de apropriación de la realidad, pues evidenciaron las percepciones y significados de los participantes envolvidos. Las fuentes teoricas principales que fundamentaron la intervención y el análises fueron del campo de la psicologia ambiental. Los datos fueron analisados cualitativamente. Los resultados demostraron que los participantes tenian una indentidad con la comunidad, no siendo lo mismo, en relación a los otros lugares de la ciudad, observandose el fenomeno de la guetificación y consequentemente el desconocimiento de la ciudad mas alla de su barrio. Se constató que esa limitación de los y en los espacios se refleja en la constituición de la indentidad y ciudadania de los individuos

Psicologia ambiental e saúde na relação pessoa-ambiente: uma revisão sistemática

In desiring to understand the application of environmental psychology in the sphere of health proposes to contemplate the relationships that people establish with the places they inhabit. It is therefore objective to systematically revise literature in order to examine the concepts of restorative environment, environmental significance and urban social identity in relation to health Contexts. This triad contemplates the interaction of the subject with the spaces, emphasizing, above all, the search for Well-being. In order to do so, a systematic review of the literature was carried out in the BVS-PSI, Scielo, Lilacs, Pepsic data bases. In addition, the international databases that give access to the main journals of environmental psychology were contemplated: Science Direct and Sage journals. They resulted in twenty seven studies, analyzed and subdivided into three structured categories in order to contemplate the thematic, theoretical and methodological differences. Although they have distinct boundaries, the articles examined communicate with each other through the common perspective of investing in the search for health improvement strategies and health promotion considering the relationship with the Environment. In this way, scientific findings are expected to provide indicators and subsidies in the assessment and structuring of environmental actions and planning in the context of health care.Al desear entender la aplicación de la psicología ambiental en la esfera de la salud se propone contemplar las relaciones que la gente establece con los lugares que habitan. El objetivo es, por lo tanto, revisar sistemáticamente la literatura para examinar los conceptos de entorno restaurativo, significación medioambiental e identidad social urbana en relación con los contextos de salud. Esta tríada contempla la interacción del sujeto con los espacios, enfatizando, sobre todo, la búsqueda del bienestar. Para ello, se realizó una revisión sistemática de la bibliografía en las bases de datos BVS-PSI, SciELO, LILACS, PePSIC. Además, se contemplaron las bases de datos internacionales que dan acceso a las principales revistas de psicología ambiental: Science Direct y Sage Journal. Resultaron en veintisiete estudios, analizados y subdivididos en tres categorías estructuradas para contemplar las diferencias temáticas, teóricas y metodológicas. Aunque tienen distintos límites, los artículos examinados se comunican entre sí a través de la perspectiva común de invertir en la búsqueda de estrategias de mejoramiento de la salud y promoción de la salud considerando la relación con el medio ambiente. De esta manera, se espera que los hallazgos científicos proporcionen indicadores y subsidios en la evaluación y estructuración de las acciones ambientales y la planificaciónen el contexto de la atención de la salud.Ao almejar compreender a aplicação da psicologia ambiental na esfera da saúde se propõe contemplar as relações que as pessoas estabelecem com os lugares que habitam. Objetiva-se, portanto, revisar sistematicamente a literatura a fim de examinar os conceitos de ambiente restaurador, significado ambiental e identidade social urbana em relação com contextos de saúde. Essa tríade contempla a interação do sujeito com os espaços, enfatizando, sobretudo, a busca pelo bem-estar. Para tanto, foi realizada uma revisão sistemática da literatura nas bases de dados BVS-PSI, Scielo, Lilacs, Pepsic. Além disso, contemplou-se as bases de dados internacionais que dão acesso às principais revistas da Psicologia Ambiental, sendo elas: Science Direct e Sage Journals. Resultaram vinte sete estudos, analisados e subdivididos em três categorias estruturadas de modo a contemplar as diferenças temáticas, teóricas e metodológicas. Embora tenham delimitações distintas, os artigos examinados se comunicam entre si por meio da perspectiva comum de investir na busca de estratégias de melhoria da saúde e promoção de saúde considerando a relação com o ambiente. Desse modo, espera-se que os achados científicos ofereçam indicadores e subsídios no que condiz à avaliação e estruturação de ações e planejamentos ambientais em contextos de atenção à saúde

Psicologia Ambiental em contextos urbanos

Coletânea de textos originados no contexto do Grupo de Trabalho em Psicologia Ambiental da Associação Nacional de Pesquisa e Pós-graduação em Psicologia (ANPEPP).Aborda as relações pessoa-ambiente, imprescindível para entendermos os processos psicossociais resultantes das inter-re- lações entre as pessoas e os seus entornos sociais e físicos. Os temas abordados nos capítulos da presente obra abrangem esta temática, e constituem uma contribuição importantíssima para a consolidação e o desenvolvimento da Psicologia Ambiental no Brasil.Não houv

Como seria uma escola ideal? o que dizem os estudantes

Considerando que cognições positivamente valorizadas acerca de um ambiente podem conduzir à formação de laços afetivos com o lugar, este estudo objetivou conhecer como estudantes gostariam que certos espaços escolares fossem constituídos. A pesquisa ocorreu em uma escola pública estadual de Florianópolis (Brasil). Participaram do estudo, respondendo a um questionário de perguntas abertas, 508 estudantes que cursavam da sétima série do ensino fundamental à terceira série do ensino médio. Os aspectos a serem considerados na concepção do melhor ambiente escolar, segundo as declarações fornecidas pelos estudantes, foram: adequada conservação dos ambientes e provimento de artigos para consumo; móveis e equipamentos apropriados às necessidades dos usuários; presença de elementos naturais e construídos desejáveis; conforto termo-lumínico e acústico; identificação com o lugar; sensações ambientais agradáveis; bons professores, alunos interessados e propostas didático-pedagógicas interessantes; bom atendimento, bom relacionamento interpessoal e uma vigilância que não seja percebida como ação restritiva à liberdade dos alunos. Palavras-chave: psicologia ambiental; escola; arquitetura escolar; análise de conteúdo