Passive mode locking of a Tm,Ho:KY(WO4)(2) laser around 2 μm

We report the first demonstration, to our knowledge, of passive mode locking in a Tm3+, Ho3+-codoped KYWO42 laser operating in the 2000-2060 nm spectral region. An InGaAsSb-based quantum well semiconductor saturable absorber mirror is used for the initiation and stabilization of the ultrashort pulse generation. Pulses as short as 3.3 ps were generated at 2057 nm with average output powers up to 315 mW at a pulse repetition frequency of 132 MHz for 1.15 W of absorbed pump power at 802 nm from a Ti:sapphire laser

Äänikirjojen ja muun äänimateriaalien käyttö opetuksessa

Tiivistelmä. Äänikirjojen ja muun äänimateriaalien kuunteleminen on yleistynyt yhteiskunnassamme. Opetuksessa äänikirjoja käytetään oppimisen apuvälineenä. Tämän tutkielman tavoitteena on selvittää, millaisissa opetustilanteissa opettajat käyttävät äänikirjoja ja muuta äänimateriaalia. Tutkielman tavoitteena on myös selvittää, miten opettajat kokevat äänikirjojen ja muun äänimateriaalin käyttämisen opetuksessa. Tutkielmani teoreettisessa viitekehyksessä tarkastelen äänikirjojen käytön aikaisempia tutkimuksia. Lisäksi tarkastelen tutkielmassani aikaisempia tutkimuksia lukemisesta, tutkimuksia lukutaidosta sekä tutkimuksia monilukutaidon käsitteestä. Pro gradu -tutkielmassani tekemäni tutkimus on laadullinen. Tekemässäni tutkimuksessa lähestymistapana on fenomenografinen tutkimusote. Tutkimukseni aineisto kerättiin Webropol -kyselylomakkeella peruskoulun laaja-alaisilta erityisopettajilta, erityisluokanopettajilta ja luokanopettajilta. Tutkimukseni aineistoni koostuu 35 opettajan vastauslomakkeesta. Aineisto analysoitiin aineistolähtöisellä sisällönanalyysillä. Tutkielmani tulosten mukaan äänikirjoja ja muuta äänimateriaaleja käytetään opetuksessa oppilaan oppimisen tukemiseen, oppiaineissa kuunteluun osana opetusta, rauhoittumiseen ja vieraan kielen oppimiseen. Tutkielmani tulosten mukaan luokanopettajat ja erityisopettajat kokevat äänikirjojen ja äänimateriaalien auttavan oppilasta lukemisen haasteissa, opittavan asian ymmärtämisessä, kirjallisuuden kokemisessa, ääntämisen harjoittelussa, keskittymisessä ja itsenäisessä opiskelussa. Tutkielman tulokset osoittivat, että äänikirjojen ja äänimateriaalien käyttämisessä koetaan myös haasteita. Luokanopettajat ja erityisopettajat kokivat äänikirjojen ja äänimateriaalien käytön epäsopivaksi, mikäli oppilaalla oli sellaisia tuen tarpeita, joita kuuntelu ei tukenut. Äänikirjojen ja muun äänimateriaalien ominaisuuksissa ja saatavuudessa todettiin olevan parantamista. Opettajat kokivat, että oppilaiden äänikirjojen ja muun äänimateriaalien kotikäytössä oli välillä vaikeuksia. Tutkielmani tarjoaa monipuolisen ja laajan näkemyksen opettajien kokemuksista äänikirjojen ja äänimateriaalien käytöstä opetuksessa. Kokemukset äänikirjojen ja äänimateriaalien käytöstä osoittavat niiden monipuolistavan ja tukevan oppimista. Kuunteleminen auttoi ymmärtämään tekstiä.Use of audiobooks and audio materials in teaching. Abstract. Listening to audiobooks has become more common in our society. Audiobooks are used as a learning aid. The purpose of my Master’s thesis is to find out in which teaching situations teachers use audiobooks and audio material and find out how teachers experience the use of audio materials and audiobooks as part of teaching. The theoretical frame of reference is based on previous research on audiobooks in teaching. In addition, in my Master’s thesis I examine previous studies in reading skills, studies in reading and studies on the concept of multiliteracy. I execute my research as a qualitative. In my research the approach is phenomenographic research. The data of my research was collected with a Webropol questionnaire from primary school classroom teachers, special class teachers and special education teachers. My research data consist of 35 teachers’ response forms. The research data was analyzed by data-driven content analysis. According to the results of my Master’s thesis audiobooks and audio materials are used in teaching to support student learning, in school subjects to be listened as part of teaching, to calm down and to learn a foreign language. According to the results of my Master’s thesis classroom teachers and special needs teachers experience audio books and audio materials to help students with reading challenges, understand what they are learning, experiencing literature, practicing pronunciation, concentrating and learning independently. The results of my Master’s thesis showed that there are also challenges in using audiobooks and audio materials. Class teachers and special educations teachers experienced the use of audio books and audio materials inappropriate if the student had support needs that were not supported by listening. There was an improvement in the features and availability of audiobooks and audio materials. Teachers experienced that there were sometimes difficulties in using students’ audiobooks and audio materials at home. My Master’s thesis offers a diverse and extensive view of teachers’ experiences of using audiobooks and audio materials in teaching. Experience with the use of audiobooks and audio materials shows that they diversify and support learning. By listening to the text, the text is understood

Matematiikkakuvan osa-alueet ja myönteisen matematiikkakuvan tukeminen matematiikan opetuksessa

Tiivistelmä. Matematiikkakuvan osa-alueet ovat matematiikan oppimiseen liittyvät tunteet, uskomukset sekä motivaatio matematiikan oppimista kohtaan. Matematiikkakuvan osa-alueet vaikuttavat toisiinsa, ja oppilaan matematiikkakuva vaikuttaa matematiikan oppimiseen sekä suoritukseen matematiikassa. Uskomuksiin sisältyy minäpystyvyysusko omasta osaamisestaan sekä minäkuva matematiikan oppijana. Matematiikka-ahdistus ja Pekrunin määrittelemät saavutustunteet vaikuttavat matematiikan oppimisessa. Opiskelijan suoriutuessa hyvin hänen minäpystyvyysuskonsa omasta osaamisestaan paranee, ja minäpystyvyysusko omasta osaamisesta vaikuttaa myöhempään suoritukseen. Heikko suoriutuminen matematiikassa aiheuttaa matematiikka-ahdistusta. Matematiikka-ahdistuksen on todettu vaikuttavan myöhempään suoritukseen matematiikassa negatiivisesti, mutta on myös todettu, ettei matematiikka-ahdistus vaikuta myöhempään suoritukseen matematiikassa. Matematiikka-ahdistus häiritsee työmuistin toimintaa keskittämällä huomion ennemmin huoliin kuin matematiikan tehtävän tekemiseen. Oppilaan matematiikkakuvaa tuetaan tukemalla oppilaan matematiikan oppimista kokonaisvaltaisesti. Oppilaan saamat onnistumisen kokemukset, myönteinen oppimisilmapiiri ja kannustus oppimiseen tukevat oppilaan matematiikkakuvaa. Varhainen matematiikka-ahdistuksen tunnistaminen, oppilaiden motivationaalisten taipumusten tunnistaminen sekä minäpystyvyyden tunnistaminen ovat tärkeitä toimia. Oppilaiden tekemiin virheisiin tulee suhtautua myönteisesti luonnollisena osana oppimista. Virheelliset vastaukset tulisi käyttää osana oppimista

Osasairauspäiväraha Suomessa : Etuutta saaneiden kokemuksia ja työhön paluu

0,00 euro

Ultrafast Raman laser mode-locked by nanotubes

We demonstrate passive mode-locking of a Raman fiber laser using a nanotube-based saturable absorber coupled to a net normal dispersion cavity. This generates highly chirped 500 ps pulses. These are then compressed down to 2 ps , with 1.4 kW peak power, making it a simple wavelength-versatile source for various applications

BMP2 gene transfer induces pericardial effusion and inflammatory response in the ischemic porcine myocardium

Pro-angiogenic gene therapy is being developed to treat coronary artery disease (CAD). We recently showed that bone morphogenetic protein 2 (BMP2) and vascular endothelial growth factor-A synergistically regulate endothelial cell sprouting in vitro. BMP2 was also shown to induce endocardial angiogenesis in neonatal mice post-myocardial infarction. In this study, we investigated the potential of BMP2 gene transfer to improve cardiomyocyte function and neovessel formation in a pig chronic myocardial infarction model. Ischemia was induced in domestic pigs by placing a bottleneck stent in the proximal part of the left anterior descending artery 14 days before gene transfer. Intramyocardial gene transfers with adenovirus vectors (1 × 1012 viral particles/pig) containing either human BMP2 (AdBMP2) or beta-galactosidase (AdLacZ) control gene were performed using a needle injection catheter. BMP2 transgene expression in the myocardium was detected with immunofluorescence staining in the gene transfer area 6 days after AdBMP2 administration. BMP2 gene transfer did not induce angiogenesis or cardiomyocyte proliferation in the ischemic pig myocardium as determined by the quantitations of CD31 or Ki-67 stainings, respectively. Accordingly, no changes in heart contractility were detected in left ventricular ejection fraction and strain measurements. However, BMP2 gene transfer induced pericardial effusion (AdBMP2: 9.41 ± 3.17 mm; AdLacZ: 3.07 ± 1.33 mm) that was measured by echocardiography. Furthermore, an increase in the number of immune cells and CD3+ T cells was found in the BMP2 gene transfer area. No changes were detected in the clinical chemistry analysis of pig serum or histology of the major organs, implicating that the gene transfer did not induce general toxicity, myocardial injury, or off-target effects. Finally, the levels of fibrosis and cardiomyocyte apoptosis detected by Sirius red or caspase 3 stainings, respectively, remained unaltered between the groups. Our results demonstrate that BMP2 gene transfer causes inflammatory changes and pericardial effusion in the adult ischemic myocardium, which thus does not support its therapeutic use in chronic CAD

In the Shadow of Celebrity? World-Class University Policies and Public Value in Higher Education

The growing popularity of the concept of world-class universities raises the question of whether investing in such universities is a worthwhile use of public resources. Does concentrating public resources on the most excellent universities improve the overall quality of a higher education system, especially if definitions of excellence and world-class are made by external ranking organizations? This paper addresses that question by developing a framework for weighing up trade-offs between institutional and system performance, focusing on the potential system-wide improvements which world-class university programmes (WCUPs) may bring. Because WCUPs are in a relatively early stage of their development, systemic effects are not yet clear. We therefore analyse the ex ante reasons that policy makers have for adopting WCUPs to see if they at least seek to create these systemic benefit

Gain-switched holmium-doped fibre laser

We demonstrate the first gain-switched, singly doped, single-mode holmium-doped silicate glass fibre laser that operates at 2.106 microm. Using a gain-switched 1.909-microm thulium-doped fibre laser as the pump source, output pulses of energy 3.2 microJ and pulse duration of 150 ns were generated at 80 kHz and slope efficiency of 44%. Pulse stacking within the holmium-doped fibre laser resulted in significantly shorter 70 ns pulses.Ka S. Wu, David Ottaway, Jesper Munch, David G. Lancaster, Shayne Bennetts, and Stuart D. Jackso

Revealing the nature of morphological changes in carbon nanotube-polymer saturable absorber under high-power laser irradiation

Composites of single-walled carbon nanotubes (SWNTs) and water-soluble polymers (WSP) are the focus of significant worldwide research due to a number of applications in biotechnology and photonics, particularly for ultrashort pulse generation. Despite the unique possibility of constructing non-linear optical SWNT-WSP composites with controlled optical properties, their thermal degradation threshold and limit of operational power remain unexplored. In this study, we discover the nature of the SWNT-polyvinyl alcohol (PVA) film thermal degradation and evaluate the modification of the composite properties under continuous high-power ultrashort pulse laser operation. Using high-precision optical microscopy and micro-Raman spectroscopy, we have examined SWNT-PVA films before and after continuous laser radiation exposure (up to 40 hours) with a maximum optical fluence of 2.3 mJ·cm−2. We demonstrate that high-intensity laser radiation results in measurable changes in the composition and morphology of the SWNT-PVA film due to efficient heat transfer from SWNTs to the polymer matrix. The saturable absorber modification does not affect the laser operational performance. We anticipate our work to be a starting point for more sophisticated research aimed at the enhancement of SWNT-PVA films fabrication for their operation as reliable saturable absorbers in high-power ultrafast lasers