Successful use of buccal swabs to obtain genetic material from loggerhead sea turtles (caretta caretta).

Traditionally, the use of genetic material from sea turtles has been acquired from adult individuals employing invasive techniques like taking blood or skin tissue to obtain DNA. These methods tend to be expensive and time consuming and may harm or stress the individuals sampled, particularly neonates and juveniles because blood is usually drawn from the dorsal cervical sinus in the neck or from the femoral venous plexus in the hind flipper (Wyneken 2001; Wallace & George 2007), while skin is sampled using a razor blade or biopsy punch to collect tissue from the top few layers of the turtle’s epidermis (Dutton & Balazs 1995; Dutton 1996). Both methods, particularly blood sampling, require samplehandling protocols that may not be feasible under challenging field conditions or they may not be permitted by regulatory agencies

Communities of Practice: A Consortium of Catholic Elementary Schools’ Collaborative Journey

Archdioceses and dioceses around the United States continue to brainstorm innovative ways to market their schools in an education system that provides a number of choices to parents and their children. Applying Wenger’s (1998) learning theory entitled Communities of Practice (COPs), the purpose of this case study was to investigate one such plan to improve the viability of three inner-city Catholic elementary schools that had similar missions, were located within just a few miles of one another, and served the same neighborhoods of a working-class, culture-rich Latino community in Southern California. Data collection included in-depth interviews with principals and teachers and site visits that involved observations of classroom lessons and joint faculty meetings. Data were analyzed using a two-step coding scheme that was grounded in the main tenets of the theoretical framework. Findings showed the early stages of an interschool consortium that consisted of multiple levels of distributed leadership and the development and maintenance of COPs among principals, teachers, parents, and students. The findings of this study offer a potential model for Catholic schools in similar contexts. Comunidades de práctica: camino colaborador de un consorcio de escuelas elementales católicas Las archidiócesis y diócesis de Estados Unidos siguen compartiendo maneras innovadoras para publicitar sus escuelas en un sistema educativo que provee una amplia variedad de opciones a los padres y a sus hijos. Aplicando la teoría de aprendizaje de Wenger (1998) llamada Comunidades de práctica (COP), el objetivo de este estudio de caso fue investigar uno de estos planes para mejorar la viabilidad de tres escuelas elementales católicas del centro urbano que tenían misiones similares, estaban separadas por pocos quilómetros y servían a los mismos barrios de una comunidad de clase trabajadora, de riqueza cultural latina en el sur de California. La recolección de información incluyó entrevistas exhaustivas a directores y profesores, y visitas a los centros que supusieron observaciones de clases y de reuniones de profesorado. Se analizaron los datos usando un sistema de codificación de dos pasos basado en los principios del marco teórico. Los resultados revelaron las etapas tempranas de un consorcio interescolar que consistía en múltiples niveles y distribución del liderazgo y del desarrollo, así como mantenimiento de los COP entre directores, profesores, padres y estudiantes. Los resultados de este estudio ofrecen un modelo potencial para las escuelas católicas que se encuentren en contextos similares. Palabras clave: consorcio de escuelas, liderazgo distribuido Communautés de pratiques : le parcours collaboratif d\u27un consortium d\u27écoles catholiques primaires Les diocèses et archidiocèses aux États-Unis continuent de réfléchir à des manières innovantes de faire connaître leurs écoles dans un système éducatif présentant de nombreux choix aux parents et leurs enfants. Cette étude de cas, qui applique la théorie de Wenger sur l\u27apprentissage (1998), intitulée les Communautés de pratiques (CDP), avait pour but de faire des recherches sur un tel plan pour améliorer la viabilité de trois écoles catholiques primaires dans des cités, aux missions similaires, et situées à quelques kilomètres les unes des autres, dans les mêmes quartiers de classe ouvrière, imprégnés de culture latino-américaine, dans le sud de la Californie. Les données recueillies comportaient des entretiens approfondis avec les chefs d\u27établissement et les enseignants et des visites sur place contenant des observations en salle de classe et des réunions d\u27enseignants. Les données ont été analysées à l\u27aide d\u27un mécanisme de codage en deux étapes, fondé sur les préceptes principaux du cadre théorique. Les constatations ont montré les premières phases d\u27un consortium inter-écoles qui se composait de plusieurs niveaux de leadership partagé et l\u27élaboration et la maintenance des CDP parmi les chefs d\u27établissements, les enseignants, les parents et les élèves. Les conclusions de cette étude constituent un modèle potentiel pour les écoles catholiques dans des contextes similaires. Mots-clés : consortium d\u27écoles, leadership partag

Actitudes provocadas por el uso del color en los anuncios publicitarios.

Comprueba que el color tiene un efecto provocador o inhibidor en las personas que están expuestas a él y el uso de los colores fríos provoca reacciones de tranquilidad, inhibidoras y sedativas. La investigación fue de carácter descriptivo. Para seleccionar la muestra se utilizó la técnica de muestreo no probabilístico y estuvo integrada por 25 personas comprendidas entre los 19 a 40 años de edad, hombres y mujeres, que trabajan en la Agencia Bancaria “El Naranjo” ubicada en el municipio de Mixco, zona 4, Plaza Futeca Boulevard el Naranjo. Para recopilar información se utilizaron las técnicas siguientes: observación, se dividió la muestra en cinco grupos para observar una serie de anuncios. Los instrumentos que se utilizaron fueron: la observación y la encuesta. Analiza los resultados y concluye que, el uso de los colores cálidos en los anuncios publicitarios provoca reacciones estimulantes, alegres y excitantes. El uso de los colores fríos en los anuncios publicitarios provoca reacciones de tranquilidad, inhibidoras y sedativas. La percepción objetiva del color varía de persona a persona y está representado a nivel socio-cultural y psicológico, en donde este puede ser un signo, señal o símbolo tanto denotativo como connotativo. El color transmite un mensaje, una emoción, un sentimiento que combinado con productos, marcas o ideas pueden generar muchos sentimientos, tanto de asimilación como de recordación. El uso de los colores en la publicidad se basa en el correcto traspaso del poder simbólico que los colores poseen en nuestra cultura

Estructura de costos para la planta manufacturera Phoenix Packaging Caribe S.A.S.

Este proyecto tuvo como objetivo realizar la estructura de costos para la nueva planta manufacturera de empaques industriales ubicada en Zona Franca Cartagena, filial de Multidimensionales S.A. Este se realiza como proyecto final de trabajo de grado en la modalidad de pasantía empresarial, requisito para obtener el título de Ingeniería en producción de la Universidad Distrital Francisco José de Caldas. Phoenix Packaging Caribe S.A.S es una empresa dedicada al diseño, fabricación y comercialización de empaques industriales primarios para la industria y productos desechables de consumo masivo dirigido al sector alimenticio, queriendo expandir sus sucursales y procesos productivos se vio en la necesidad de instalar una nueva planta manufacturera en la Zona Franca Cartagena, por esta razón se hizo indispensable contar con un sistema de costos que permitiera conocer de manera certera los costos de la producción de un determinado producto, para esto se debió elaborar el diagnóstico de la nueva planta para establecer las herramientas necesarias con el fin de implementar la estructura de costos, se elaboró la matriz DOFA como método de evaluación previa, se seleccionó el sistema de costos pertinente; para analizar el progreso de esta nueva planta se necesitó la observación directa de los diferentes procesos productivos, analizar y estandarizar la creación de toda la estructura de costos en el sistema de planificación de recursos empresariales. (ERP, por sus siglas en inglés, Enterprise Resource Planning).This project aimed to realize the cost structure for the new industrial packaging manufacturing plant located in Zona Franca Cartagena, a subsidiary of Multidimensionales S.A. This is done as a final project of undergraduate work in the business internship modality, a requirement to obtain the degree of Production Engineering from the Francisco José de Caldas District University.Phoenix Packaging Caribe SAS is a company dedicated to the design, manufacture and commercialization of primary industrial packaging for the industry and disposable products of mass consumption aimed at the food sector, wanting to expand its branches and production processes saw the need to install a new manufacturing plant In the Cartagena Free Zone, for this reason it was essential to have a cost system that would allow us to know in an accurate way the costs of producing a certain product, for this the diagnosis of the new plant had to be developed to establish the necessary tools In order to implement the cost structure, the DOFA matrix was developed as a prior assessment method, the relevant cost system was selected; To analyze the progress of this new plant, it was necessary to directly observe the different production processes, analyze and standardize the creation of the entire cost structure in the enterprise resource planning system. (ERP), Enterprise Resource Planning.N

Deaf people learning an L3 through New Literacies strengthened by arts

New Literacies es un proyecto educativo diseñado con el fin de aplicar una estrategia pedagógica para enseñar inglés como tercera lengua a un grupo de personas Sordas de la fundación “árbol de Vida” (FUNDARVID) en Bogotá. Esta estrategia está enfocada en habilidades de lectura y escritura reforzadas con el uso del arte para fortalecer el contenido a ser enseñado, mejorando así la competencia comunicativa de los estudiantes, teniendo en cuenta las habilidades visuales que las personas sordas desarrollan a través de la adquisición de su lengua materna: la lengua de señas colombiana (LSC). Aportes de Michael Halliday, Michel Foucault, Mel Ainscow y Lev Vygotsky fueron de gran relevancia para el esquema preliminar del proyecto. A través del diseño y aplicación de esta estrategia, los estudiantes trabajaron en una representación de sí mismos como personas con ideas y pensamientos que contribuyen a la sociedad a la cual pertenecen. Como herramienta y a la vez como resultado, los participantes crearon obras de arte enfocadas en las ideas que desean mostrarle al mundo. La propuesta de este proyecto surge como una alternativa para promover la educación inclusiva de la comunidad sorda en Bogotá, diseñando diferentes actividades que enriquecen el conocimiento ya existente, para poder así enseñar la nueva lengua. Aunque algunas personas piensan que el inglés no es útil para la comunidad sorda, los miembros de FUNDARVID demostraron que es una herramienta importante para su desarrollo personal, profesional y social.New Literacies is an educational project designed to apply a pedagogical strategy in order to teach English as a third language to a deaf group of people from the foundation “Árbol de Vida” (FUNDARVID) in Bogotá. This strategy is focused on reading and writing skills strengthened by the use of arts to enhance the learning content, improving the communicative competence of the students bearing in mind the visual abilities that Deaf people develop through the acquisition of their mother tongue: Colombian Sign Language (LSC). Contributions from the theories proposed by Michael Halliday, Michel Foucault, Mel Ainscow and Lev Vygotsky were important to build a framework for this project. Through the design and application of this strategy, students worked on the representation of themselves as people with ideas and thoughts that can contribute to the society where they belong to. As a tool and as a result, the participants created works of art focused on their ideas that they want to show to the world. The proposal of this project emerges as an alternative to foster academic inclusion of the Deaf community in Bogotá, designing different activities that enrich the knowledge already existent to teach the new language. Even though some people think that English language is not useful for the deaf community, the members of FUNDARVID demonstrated that this is an important tool for their development as professionals, as persons and as members of a community

Fortalecimiento de la atención escolar a través del juego con los niños y niñas del jardín comunitario travesuras 2

Anexos Trabajo de gradoLa propuesta pedagógica se centró en fortalecer el desarrollo de la atención escolar en niños y niñas en educación inicial del jardín comunitario Travesuras 2, estableciendo actividades lúdicas al analizar que los estudiantes tienen dificultad para concentrarse, prestar atención y seguir instrucciones, siendo necesario utilizar el juego como estrategia para estimular habilidades que mejoran la atención a medida que se va desarrollando las actividades. Para implementar la propuesta, es necesario realizar un diagnóstico previo, incentivando las necesidades específicas a través de un enfoque y componentes didácticos que son fundamentales para contribuir con la situación observada, para ello se tiene en cuenta actividades dinámicas de movimiento y coordinación, juego de construcción, lectura de cuento, que genere interés de participación y atención en cada uno de los momentos realizados. Estas actividades proporcionan un entorno enriquecedor que estimula el desarrollo holístico de los educandos mediante un análisis de los resultados obtenidos, se observa que los niños y niñas presentan algunas características comunes que van unidas con el aprendizaje; capacidad para mantener atención a las instrucciones y seguirlas de manera efectiva igualmente organizan los materiales y completan las actividades de manera sistemática con una participación activa demostrando interés y entusiasmo por aprender nuevas cosas al explorar diferentes temas. Lo que se indica que la aplicación de actividades lúdicas en la primera infancia favorece el desarrollo cognitivo, emocional y social de los niños, estas actividades no solo promueven el aprendizaje de habilidades fundamentales, sino que también contribuyen positivamente a la formación de vínculos afectivos y al bienestar general de los niños en su etapa temprana de su desarrollo. Palabras claves: Atención escolar, participación activa, actividad lúdica.The pedagogical proposal focused on strengthening the development of school attention in boys and girls in initial education at the Mischief Two community garden, establishing recreational activities by analyzing that students have difficulty concentrating, paying attention and following instructions, making it necessary to use the game. as a strategy to stimulate skills that improve attention as activities are developed. To implement the proposal, it is necessary to carry out a prior diagnosis, encouraging specific needs through a didactic approach and components that are essential to contribute to the observed situation, for this, dynamic activities of movement and coordination, construction games, story reading, which generates interest in participation and attention in each of the moments carried out. These activities provide an enriching environment that stimulates the holistic development of students. Through an analysis of the results obtained, it is observed that boys and girls present some common characteristics that are linked to learning; ability to pay attention to instructions and follow them effectively; they also organize materials and complete activities systematically with active participation, demonstrating interest and enthusiasm for learning new things by exploring different topics. What is indicated is that the application of recreational activities in early childhood favors the cognitive, emotional and social development of children, these activities not only promote the learning of fundamental skills, but also contribute positively to the formation of emotional bonds and the general well-being of children in their early stage of development. Keywords: School attention, active participation, recreational activity

Aplicación de las TIC en modelos educativos blended learning: Una revisión sistemática de literatura

En el presente artículo se identifican las tendencias e impacto de la aplicación de las tecnologías de la información y las comunicaciones (TIC) en la modalidad educativa blended learning, también conocido como aprendizaje mezclado, el cual propone hacer una integración entre las clases orientas en aulas virtuales y las clases presenciales; dentro de esta investigación se tienen en cuenta resultados y experiencias en distintas áreas educativas haciendo énfasis a la mediación con las TIC. El blended learning, ha logrado gran impacto gracias a la interacción entre el docente y estudiante, generando resultados positivos en el proceso de enseñanza y aprendizaje. Los aspectos metodológicos utilizados con blended learning basados en el uso de las TIC para desarrollar actividades tanto presenciales como virtuales le permite al participante desarrollar habilidades cognitivas, competitivas, pensamiento crítico y constructivo para la resolución de problemas.Se reconoce la trascendencia del uso de las TIC dentro de esta metodología, ya que permite un proceso dinámico y ajustable dentro del aprendizaje, logrando que este sea pionero en los entornos educativos por su gran eficacia e interacción

Tendencias acerca de la disciplina positiva, en la literatura publicada entre los años 2006 a 2015

A lo largo de la historia se ha utilizado el castigo físico como método tradicional de corrección y disciplina en la niñez, diversos autores de encuentran a favor, y otros en contra. Quienes se encuentran en contra del castigo físico en l humillante plantean una nueva propuesta denominada Disciplina positiva, la cual es una alternativa que busca acabar con los efectos negativos del castigo físico en los niños. La disciplina positiva es una herramienta que permite mejorar las relaciones entre padres y niños, basados en el respeto mutuo, la confianza, el dialogo, la comunicación, para de esta forma brindarle al niño diferentes soluciones frente a los problemas y que con autonomía tome decisiones.Throughout history it has used physical punishment as a traditional method of correction and discipline in childhood, various authors are in favor and others against. Those who are against corporal punishment in l humiliating pose a new proposal called Positive Discipline, which is an alternative that seeks to eliminate the negative effects of corporal punishment on children. Positive discipline is a tool to improve relationships between parents and children, based on mutual respect, trust, dialogue, communication, to thereby provide the child with different solutions to the problems and autonomy the child make your decisions.Enfermero (a)Pregrad

Propuesta de intervención en promoción y prevención del riesgo de accidentes cerebrovasculares en el Amazonas

No AplicaLa siguiente propuesta de intervención de promoción y prevención del riesgo de accidentes cerebrovasculares realizada, tiene como objetivo dar a conocer a todo público en general que acceda al documento las principales causas de defunciones de ACV en el departamento del Amazonas y asimismo mostrar a los lectores los factores de riesgo que afecta a la población causando el mayor motivo de fallecimientos, a fin de crear un impacto de concientización al mismo lector para promover un estilo de vida saludable basado en la promoción y prevención del riesgo de la salud individual y colectiva.The following intervention proposal for the promotion and prevention of the risk of cerebrovascular accidents carried out, aims to make known to all the general public who access the document the main causes of deaths from stroke in the department of Amazonas and also show readers the risk factors that affect the population causing the greatest cause of deaths, in order to create an impact of awareness in the reader to promote a healthy lifestyle based on the promotion and prevention of individual and collective health risk

FAST-E en Pacientes con Trauma Abdominal Cerrado Estable, en un Departamento de Urgencias en Colombia

El impacto que ha generado el trauma en Colombia a lo largo de la historia, nos ha obligado a mejorar y adaptar diferentes tipos de sistemas de atención en trauma, basados en los lineamientos internacionales, los cuales buscan evitar el significativo aumento en las tasas de mortalidad y discapacidad que se obtienen de este, especialmente en los servicios de Emergencias en los cuales se reciben el 100% de estos pacientes con traumatismo múltiple o politraumatismo. Dentro de este grupo de pacientes hay un subgrupo que son las pacientes con trauma de abdomen que cursan con estabilidad hemodinámica y además son clasificados de bajo riesgo, ya sea por índices de trauma o por otros métodos como la medición sérica de lactato, los cuales tienen un papel poco despreciable al momento de ver mortalidad y discapacidad por trauma, ya sea penetrante o cerrado; en este trabajo específicamente nos centramos en las personas que consultan al servicio de Emergencias con trauma cerrado de abdomen los cuales son considerados de bajo riesgo, siendo este subgrupo de pacientes uno de los más difíciles de abordar y enfocar al momento de la valoración inicial, ya que se debe tener la seguridad de que no hay lesiones que comprometen la vida y por consiguiente estos pacientes puedan ser dados de alta.To improve and adapt different types of trauma care systems, based on international guidelines and to avoid significant increase in mortality and disability, we focus on a subgroup of patients who are abdominal trauma patients that present with hemodynamic stability. In recent years abdominal ultrasonography (FAST has managed to reduce time in decision-making, and reduce complication rate in these patients. In our observational study of 65 patients with high mechanism blunt thoracoabdominal trauma and negative EFAST, only 3% required furthe