Handelskapital und Handelskapitalismus: Zur Theorie des frühen europäischen Kapitalismus

Towards a theory of early European capitalism The starting point of the paper is Marx's theory of merchant capital. In contrast to Fernand Brandei the author argues that the early European capitalism was distinctive from its later forms. Five elements of a theory of merchant capitalism are discussed: the hierarchy of the economic spheres, the relation to the sphere of production, merchant capital and precapitalist modes of production, merchant and financial capital, protection und protection costs

Mapeamento de pesquisas interdisciplinares no Rio Grande do Sul: contribuição ao diálogo entre disciplinas

Neste artigo, são apresentados os resultados de um mapeamento de dissertações e teses sobre interdisciplinaridade, defendidas em programas de Pós-Graduação em Ensino de Ciências e Matemática do Rio Grande do Sul. A partir de considerações teóricas sobre o tema “interdisciplinaridade” e de apontamentos sobre as pesquisas do tipo estado da arte, os dados de 63 produções, apresentados em quadros e gráficos, são analisados. Constata-se que a maior parte dos trabalhos investiga os anos finais do Ensino Fundamental e o Ensino Médio e a produção se distribui, principalmente, entre as que abordaram dois ou mais enfoques e as que trabalharam com Educação Ambiental. A partir dessa coleta de dados, considera-se que as investigações sobre interdisciplinaridade deveriam, também, ser realizadas em cursos de graduação e pósgraduação, especialmente levando em conta que a formação inicial e continuada de professores de Ciências e Matemática precisa se voltar para essa temática que pode integrar disciplinas, níveis e modalidades de ensino

Análise do conceito de equilíbrio químico apresentado nos livros didáticos de Química, aprovados pelo PNLD 2018-2020

The textbook is a tool that helps teachers and students develop various activities in the classroom. This article qualitatively analyzes the concept of chemical equilibrium, carried out from the inspection of six chemistry books, approved by the National Textbook Plan (2018-2020). The objective was to know the way that the concept of chemical equilibrium is approached in these works, considering five indicators: contextualization of the concept of chemical equilibrium; language and scientific rigor; historical evolution; illustrations about the concept; and the relationship of these concepts with practical activities, considering the importance of science learning, using everyday occurrences. Thus, it is evident that the textbook may, in some situations, hinder understand of the concept of chemical balance, when used without the supervision of the teacher. We highlight the lack of studies that measure the magnitude of the textbook being efficient support to the teaching-learning process in the contexts of the chemistry discipline.O livro didático é uma ferramenta que auxilia professores e alunos a desenvolverem diversas atividades em sala de aula. Neste artigo, analisa-se qualitativamente o conceito de equilíbrio químico, realizado a partir da inspeção de seis livros de Química, aprovados pelo Plano Nacional do Livro Didático (2018-2020). Objetivou-se conhecer a forma que o conceito equilíbrio químico é abordado nessas obras, considerando cinco indicadores: contextualização do conceito de equilíbrio químico; linguagem e rigor científico; evolução histórica; ilustrações sobre o conceito; e o relacionamento desses conceitos com as atividades práticas, considerando a importância da aprendizagem de Ciências, utilizando ocorrências do cotidiano. Assim, evidenciou-se que o livro didático pode, em algumas situações, dificultar a compreensão do conceito de equilíbrio químico, quando utilizado sem a supervisão do professor. Destaca-se a falta de estudos que mensuram a magnitude do livro didático ser suporte eficiente ao processo de ensino-aprendizagem nos contextos da disciplina de Química

CONHECIMENTO PARA O ENSINO DE CIÊNCIAS E MATEMÁTICA: UMA PESQUISA COM PROFESSORES EM FORMAÇÃO CONTINUADA

KNOWLEDGE FOR TEACHING SCIENCES AND MATHEMATICS: A RESEARCH WITH TEACHERS IN CONTINUING TRAINING RESUMO Neste artigo, são relatados resultados de uma pesquisa com professores de Biologia, Química e Matemática, em formação continuada, aos quais foi aplicado um instrumento para avaliar o conhecimento pedagógico do conteúdo, denominado CoRe (Content Representations - Representações de conteúdo). Para isso, inicialmente foi realizada uma revisão de estudos sobre as características do conhecimento do professor e, posteriormente, foi aplicado o instrumento a 15 participantes, que responderam questões sobre o ensino de conteúdos de suas respectivas áreas. Suas respostas foram analisadas e constatou-se que a maior parte deles tem conhecimentos para o ensino dos conteúdos abordados no instrumento. Concluiu-se que o CoRe precisa ser aplicado juntamente com outros instrumentos de pesquisa, tais como entrevistas, relatórios e observações de sala de aula, para que seja possível confirmar as respostas dadas pelos professores. PALAVRAS-CHAVE: Conhecimento; ensino; professores; formação continuada. ABSTRACT In this article, we relate results of a research developed with teachers of Biology, Chemistry and Mathematics, in continuous formation, to which was applied an instrument to evaluate pedagogical content knowledge, called CoRe (Content Representations). Initially, a review of studies on the characteristics of the teacher's knowledge was done, and subsequently the instrument was applied to 15 participants, who answered questions about the teaching of content in their respective areas. Their answers were analyzed and it was verified that most of them have knowledge to teach the contents covered in the instrument. We conclude that CoRe needs to be applied together with other research tools, such as interviews, reports and classroom observations, so that the answers given by the teachers can be confirmed. KEYWORDS: Knowledge; teaching; teachers; continuing training

Occupational structure in the Czech lands under the second serfdom

This article presents an analysis of occupational structure, a key component of the ‘Little Divergence’, in an eastern-central European economy under the second serfdom, using data on 6,983 Bohemian villages in 1654. Non-agricultural activity was lower than in western Europe, but varied positively with village size, pastoral agriculture, sub-peasant strata, Jews, freemen, female headship, and mills, and negatively with arable agriculture and towns. It showed a curvilinear relationship with the ‘second serfdom’, as proxied by landlord presence on village holdings. Landlord presence in serf villages also reversed the positive effects of female headship and mills on non-agricultural activities. Under the second serfdom, landlords encouraged serf activities from which they could extract rents, while stifling others which threatened manorial interests.We gratefully acknowledge financial support from the Professor Dame Elizabeth Hill Fund at the University of Cambridge; the British Academy Small Research Grant Scheme; the Collaborative Project HIPOD, supported by the European Commission's 7th Framework Programme for Research, Contract Number SSH7-CT-2008-225342; and the Grant Agency of the Czech Republic, Grant Number 13-138485. Alexander Klein Snr, Lucie Matějková, and Václav Žďárek provided excellent research assistance. This project builds on the lifelong work of the late Václav Červený and we are grateful to him for allowing us to build upon the data he collected.This is the author accepted manuscript. The final version is available from Wiley via http://dx.doi.org/10.1111/ehr.1211

Handelskapital und Handelskapitalismus. Zur Theorie des frühen europäischen Kapitalismus

Im Gegensatz zu F. Braudel argumentiert der Autor, daß sich der frühe europäische Kapitalismus von seinen späteren Formen in wesentlichen Punkten unterschied. Fünf Elemente einer Theorie dieser Frühform des Kapitalismus werden diskutiert: die Hierarchie der ökonomischen Sphären, die Beziehung zur Produktionssphäre, Handelskapital und vorkapitalistische Produktionsweisen, Handels- und Finanzkapital, Protektion und Protektionskosten