El trabajador social como asesor familiar

Se plantea la necesidad social que las familias tienen de recibir asesoramiento sobre sus problemas, en los diferentes momentos por los que pasan en su ciclo vital, y la oportunidad de la figura del trabajador social para desarrollar tareas encaminadas a proporcionar dicho asesoramiento familiar

El trabajador social como asesor familiar.

Sin resume

El trabajador social como asesor familiar.

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Hyperoxemia and excess oxygen use in early acute respiratory distress syndrome : Insights from the LUNG SAFE study

Publisher Copyright: © 2020 The Author(s). Copyright: Copyright 2020 Elsevier B.V., All rights reserved.Background: Concerns exist regarding the prevalence and impact of unnecessary oxygen use in patients with acute respiratory distress syndrome (ARDS). We examined this issue in patients with ARDS enrolled in the Large observational study to UNderstand the Global impact of Severe Acute respiratory FailurE (LUNG SAFE) study. Methods: In this secondary analysis of the LUNG SAFE study, we wished to determine the prevalence and the outcomes associated with hyperoxemia on day 1, sustained hyperoxemia, and excessive oxygen use in patients with early ARDS. Patients who fulfilled criteria of ARDS on day 1 and day 2 of acute hypoxemic respiratory failure were categorized based on the presence of hyperoxemia (PaO2 > 100 mmHg) on day 1, sustained (i.e., present on day 1 and day 2) hyperoxemia, or excessive oxygen use (FIO2 ≥ 0.60 during hyperoxemia). Results: Of 2005 patients that met the inclusion criteria, 131 (6.5%) were hypoxemic (PaO2 < 55 mmHg), 607 (30%) had hyperoxemia on day 1, and 250 (12%) had sustained hyperoxemia. Excess FIO2 use occurred in 400 (66%) out of 607 patients with hyperoxemia. Excess FIO2 use decreased from day 1 to day 2 of ARDS, with most hyperoxemic patients on day 2 receiving relatively low FIO2. Multivariate analyses found no independent relationship between day 1 hyperoxemia, sustained hyperoxemia, or excess FIO2 use and adverse clinical outcomes. Mortality was 42% in patients with excess FIO2 use, compared to 39% in a propensity-matched sample of normoxemic (PaO2 55-100 mmHg) patients (P = 0.47). Conclusions: Hyperoxemia and excess oxygen use are both prevalent in early ARDS but are most often non-sustained. No relationship was found between hyperoxemia or excessive oxygen use and patient outcome in this cohort. Trial registration: LUNG-SAFE is registered with ClinicalTrials.gov, NCT02010073publishersversionPeer reviewe

Programas para la convivencia familiar y social desde una cultura de la paz

La presente comunicación pretende ser una reflexión para construir una educación para la paz, además de presentar unos programas de intervención con padres. Daremos unas sugerencias del tipo de formación que podríamos impartir desde nuestras Escuelas de Trabajo Social, para formar trabajadores sociales que busquen mejorar la situación de las personas, mediante la incorporación de habilidades que les sirvan para valorar en su vida aquello que les merece la pena. Recogeremos algunas de las afirmaciones que dijeron los padres participantes en los grupos, que realizamos desde hace cuatro años, y que es la práctica de lo que queremos transmitir

Lo fenomenológico en la intervención socio-familiar

Con esta comunicación pretendemos favorecer, en este V Congreso de Escuelas Universitarias de Trabajo Social, la reflexión y el debate sobre la intervención profesional de los trabajadores sociales. Huelva fue hace más de quinientos años la cuna de la expansión de la cultura europea, por eso no es casualidad que su Escuela sea la que lidera el proyecto de convergencia de nuestros estudios universitarios en Europa. Por eso, será un espacio idoneo para debatir sobre la actividad y la identidad de los trabajadores sociales en Europa. Creemos que los soportes básicos sobre los que tradicionalmente se ha apoyado la intervención de los trabajadores sociales han sido la observación, la comunicación y la creatividad. Nos referiremos a ellos para establecer un perfil que nos facilite concretar unas formas de intervención profesional. Propondremos una forma fenomenológica de intervenir que consiste en mirar lo que ocurre y en estar atentos a la solución que marca la dirección de los propios fenómenos. Hasta hoy, la mayor parte de los modelos de intervención se han fijado en el “por qué” de las conductas de las personas. Nosotros creemos que lo importante son el “para qué” y el “cómo” de los hechos. Concluiremos haciendo unas referencias al cambio en las representaciones sociales de los individuos, que son las que hacen posible un cambio en los comportamientos. Plantearemos un nuevo metamodelo de intervención social, el de las representaciones familiares y organizacionales, que produce un cambio en las representaciones sociales de los distintos actores del trabajo social

La gestión del conflicto en la intervención social

The Conflict is part of life for people, and in that sense is unquestionable the role given to the processes of social intervention conducted by social work professionals. Social workers, from its origins, have been linked to conflict management .However, the new social reality giving greater prominence to conflict situations, for which new analytical tools and techniques to address them are certainly needed. Mediation appears in this context as an effective formula for constructive conflict management. This article describes the results of a quantitative study to students of the Faculty of Social Work at the Complutense University of Madrid, in reference to the importance granted to training on conflict management. The results clearly show the interest of students for such training, and competence necessary for professional practice.El conflicto forma parte de la vida de las personas, y en tal sentido es incuestionable el protagonismo que adquiere en los procesos de intervención social llevados a cabo por los y las profesionales del Trabajo Social. Los trabajadores y las trabajadoras sociales, desde sus orígenes, han estado vinculados a la gestión del conflicto. Sin embargo, la nueva realidad social atribuye mayor protagonismo a las situaciones conflictivas, para las que ciertamente son necesarios nuevos instrumentos de análisis y técnicas para su abordaje. La mediación aparece en este contexto como fórmula eficaz para la gestión constructiva del conflicto. El presente artículo recoge un estudio cuantitativo realizado al alumnado de cuarto curso de la Facultad de Trabajo Social de la Universidad Complutense de Madrid, en referencia a la importancia que éste otorga a la formación sobre gestión de conflictos para la adquisición de dicha competencia y a la valoración de la formación recibida. Los resultados muestran de manera clara la necesidad y el interés de dicho alumnado por recibir dicha formación

La formación en gestión constructiva de conflictos en el grado en trabajo social

Social Work has been historically linked to the management of conflict. As such, the Libro Blanco (2005), a framework document for the development of the title Degree in Social Work in Spanish universities, includes the area of professional mediation as intervention and proper function as well as general and specific competence of the professional profile. It should be noted in this regard that virtually all the Spanish universities offer such training through optional credits. It is for this reason that the interest of this article is based on knowing the differences, if any, about attitudes, skills, knowledge and importance given to the management of conflict among students in the fourth year of the Complutense University of Madrid you have completed electives in reference to constructive conflict management and that students who have not studied these subjects. This interest also assumed that all pupils, regardless of having taken such electives in their future professional practice, should have the necessary powers here. To do this, there has been a quantitative study, whose results show how the optional training affects the acquisition of these skills and interest of all pupils to receive such training.El Trabajo Social ha estado históricamente vinculado a la gestión del conflicto. En tal sentido, el Libro Blanco (2005), como documento marco para la elaboración del Título del Grado en Trabajo Social en las universidades españolas, recoge la mediación como área de intervención profesional y función propia, así como competencia general y específica del perfil profesional. Cabe señalar al respecto, que prácticamente la totalidad de las universidades españolas imparten dicha formación a través de créditos optativos. Es por ello, que el interés del presente artículo se asienta en conocer las diferencias, si existieran, entre el alumnado de cuarto curso de la Universidad Complutense de Madrid que haya cursado asignaturas optativas en referencia a gestión constructiva de conflictos y aquel alumnado que no haya cursado dichas asignaturas, en torno a actitudes, habilidades, conocimiento e importancia que otorgan a la gestión del conflicto. Dicho interés, asimismo, parte de que la totalidad del alumnado, con independencia de haber cursado dichas optativas, en su futura práctica profesional deberá contar con las competencias necesarias al respecto. Para ello, se ha realizado un estudio cuantitativo, cuyos resultados muestran cómo la formación optativa incide en la adquisición de dichas competencias y el interés de prácticamente la totalidad del alumnado, en recibir dicha formación a través de créditos obligatorios

Premorbid Adjustment and IQ in Patients With First-Episode Psychosis: A Multisite Case-Control Study of Their Relationship With Cannabis Use

Psychotic patients with a lifetime history of cannabis use generally show better cognitive functioning than other psychotic patients. Some authors suggest that cannabis-using patients may have been less cognitively impaired and less socially withdrawn in their premorbid life. Using a dataset comprising 948 patients with first-episode psychosis (FEP) and 1313 population controls across 6 countries, we examined the extent to which IQ and both early academic (Academic Factor [AF]) and social adjustment (Social Factor [SF]) are related to the lifetime frequency of cannabis use in both patients and controls. We expected a higher IQ and a better premorbid social adjustment in psychotic patients who had ever used cannabis compared to patients without any history of use. We did not expect such differences in controls. In both patients and controls, IQ was 3 points higher among occasional-users than in never-users (mean difference [M-diff] = 2.9, 95% CI = [1.2, 4.7]). Both cases and control daily-users had lower AF compared to occasional (M-diff = -0.3, 95% CI = [-0.5; -0.2]) and never-users (M-diff = -0.4, 95% CI = [-0.6; -0.2]). Finally, patient occasional (M-diff = 0.3, 95% CI = [0.1; 0.5]) and daily-users (M-diff = 0.4, 95% CI = [0.2; 0.6]) had better SF than their never-using counterparts. This difference was not present in controls (F-group*frequency(2, 2205) = 4.995, P = .007). Our findings suggest that the better premorbid social functioning of FEP with a history of cannabis use may have contributed to their likelihood to begin using cannabis, exposing them to its reported risk-increasing effects for Psychotic Disorders