Prática de reescrita do gênero fábula com enfoque no uso dos sinais de pontuação

The reflection about the problematic of reading and writing is of paramount importance at school. Analyzing the studies and activities that enable the formation of proficient readers and writers is something necessary so that paths for renewal and qualification in pedagogical practice can be presented. Thus, this research aims to propose a work of reading and rewriting the genre fable with a focus on the use of punctuation marks. The need for studies on this subject consists in the fact that there is little exploration and reflection on punctuation both in the field of reading and in writing, given the importance of this content for the constitution of meanings in the texts. Besides to this, it is also proposed to show that the didatic book still does not present a satisfactory approach regarding the teaching of punctuation, since it brings a heap of rules applied at the phrasal level, thus making teaching decontextualized and inefficient. Thus, in this context, we seek to present proposals for teaching and learning punctuation from an enunciative-discursive perspective. Based on the assumption that the use of punctuation is a socio-historical construction, as it involves a set of social practices, we seek the contributions of Ferreiro (1996), Rocha (1997), Cardoso (2002), Dahlet (2006) and Ferrarezi (2018), in order to present the historical path that the use of punctuation has taken up to the present day, as well as to present the concepts of punctuation and the approach of these marks carried out at school. In the discursive domain about working with the textual genre and under the perspective of Sociodiscursive Interactionism, the contributions of Bronckart (2012), Dolz and Schnewuly (2004) and Marcuschi (2008). In order to highlight the characteristics of the fable genre, Coelho (2000) and Bagno (2002) contributed significantly. Under the light of the theoretical framework, we adopted action research as a methodological procedure, which gave us support to develop activities in the format of a didactic sequence, in a 9th grade class, from Elementary School II, located in the city of Lagarto-SE. Aiming to offer subsidies for a new teaching-learning practice of punctuation in an enunciative-discursive perspective, this research presents in its composition a pedagogical notebook consisting of activities associated with the fable genre that contribute to the reflection and the conscious use of these signs in the text written.A reflexão sobre a problemática da leitura e da escrita é de suma importância na escola. Analisar os estudos e as atividades que propiciem a formação de leitores e escritores proficientes é algo necessário para que se possam apresentar caminhos de renovação e qualificação na prática pedagógica. Assim, objetiva-se, nesta pesquisa, propor um trabalho de leitura e de reescrita do gênero fábula com enfoque no uso dos sinais de pontuação. A necessidade de estudos acerca desta temática consiste no fato de haver pouca exploração e reflexão sobre a pontuação tanto no campo da leitura quanto no da escrita, haja vista a importância desse conteúdo para a constituição de sentidos nos textos. Aliado a isso, propõe-se ainda mostrar que o livro didático ainda não apresenta uma abordagem satisfatória quanto ao ensino da pontuação, visto que nele é trazido um amontoado de regras aplicadas em nível frasal, tornando, dessa forma, o ensino descontextualizado e ineficiente. Assim, diante deste contexto, buscamos apresentar propostas de ensino-aprendizagem da pontuação sob uma perspectiva enunciativa-discursiva. Partindo do pressuposto de que o uso da pontuação é uma construção sócio-histórica, pois envolve um conjunto de práticas sociais, buscamos as contribuições de Ferreiro (1996), Rocha (1997), Cardoso (2002), Dahlet (2006) e Ferrarezi (2018), a fim de apresentar o percurso histórico que o uso da pontuação percorreu até os dias atuais, como também apresentar as concepções de pontuação e a abordagem destas marcas realizadas na escola. No domínio discursivo acerca do trabalho com o gênero textual e sob a perspectiva do Interacionismo Sociodiscursivo, destacam-se as contribuições de Bronckart (2012), Dolz e Schnewuly (2004) e Marcuschi (2008). A fim de evidenciar as características do gênero fábula, contribuíram de forma significativa Coelho (2000) e Bagno (2002). Sob a luz do referencial teórico abordado, adotamos como procedimento metodológico a pesquisa-ação, que nos deu suporte para desenvolvermos atividades em formato de sequência didática, em uma turma de 9º ano, do Ensino Fundamental, ciclo II, situada na cidade de Lagarto-SE. Vislumbrando oferecer subsídios para uma nova prática de ensino-aprendizagem da pontuação em uma perspectiva enunciativa-discursiva, este trabalho apresenta em sua composição um caderno pedagógico constituído de atividades associadas ao gênero fábula que contribuem para a reflexão e para o uso consciente desses sinais no texto escrito.Itabaian

Gestión de la información en las revistas de Brasil y Argentina: un análisis de la última década

Understanding how information management is being handled by the area's journals assists both in the growth of the area itself and in the professionals who work in it. Therefore, the general objective of this communication was to carry out a detailed analysis of the articles of the journals with Qualis Capes A1, A2 and B1 strata of the Communication and Information area, addressed to the Information Management, Brazil and Argentina. With regard to the specific objectives, we tried to identify which are the periodicals that most published articles in the theme; Discover in which year there were more publications; Knowing who are the most productive authors; Listing the most commonly used keywords in the articles; To ascertain the methodological procedures used and the way the recovered texts are discussing the information management theme, as well as their models in these contexts. Regarding the methodology, the article is exploratory with a qualitative-quantitative approach based on a bibliographical review on the topics of information and competitiveness; information management; Information management models and, later, a bibliometric study carried out in the articles of Brazilian and Argentine periodicals from January 2007 to January 2017. As results, they show that there is considerable production on the subject and that it is being. Maintained over the years. it is considered that there is the interest of researchers in the importance of information management for the area

Te escrevo porque te quero perto : memorial descritivo de curta-metragem

This descriptive memorial proposes to discuss the concepts of the essay film, examining its characteristics and boundaries, as well as its relationships with the road movie and experimental cinema, based on the studies of Timothy Corrigan, Francisco Elinaldo Teixeira, Marília Siqueira, among others. Such questions underlie the process of creation and production of the short film I write you because I want you close, a film that lies on the border of the fictional and the documentary, constructed with elements from letter films and science fiction, from a backdrop of dystopian background and the first-person narration of Elisa, a woman who takes the road to the high backlands of Sergipe to meet the woman she loves. This process is, finally, described and analyzed considering the aesthetic conception and filmic references constituted, as well as the experience of filmmaking itself.Este memorial descritivo propõe discutir os conceitos do filme-ensaio, examinando suas características e fronteiras, bem como suas relações com o road movie e o cinema experimental, com base nos estudos de Timothy Corrigan, Francisco Elinaldo Teixeira, Marília Siqueira, dentre outros. Tais questões fundamentam o processo de criação e produção do curta-metragem Te escrevo porque te quero perto, filme que se encontra na fronteira do ficcional e do documental, construído com elementos dos filmes-carta e de ficção científica, a partir de um pano de fundo distópico e da narração em primeira pessoa de Elisa, uma mulher que pega a estrada até o alto sertão sergipano para ir ao encontro da mulher que ama. Este processo é, por fim, descrito e analisado considerando a concepção estética e as referências fílmicas constituídas, bem como a própria experiência de realização cinematográfica.São Cristóvão, S

METÓDOS DE PREVISÃO DE INSOLVÊNCIA APLICADO AS EMPRESAS DE CARNES E DERIVADOS LISTADAS NA BM&FBOVESPA

O objetivo deste estudo foi analisar a contribuição dos modelos de previsão deinsolvência de Kanitz, de Elizabetsky e de Altman na análise da situação econômica Financeira das empresas nacionais do segmento de carnes e derivados que negociação ações na BM&FBovespa. A pesquisa caracteriza-se como descritiva de procedimento de análise documental com abordagem quantitativa. Os dados foram extraídos do Balanço Patrimonial, Demonstração do Resultado e Notas Explicativas e sites das empresas dos períodos de 2013 a 2015. A amostra foi composta por empresas do segmento de carnes e derivados que negociam ações na BM&FBovespa. Os resultados obtidos a partir da aplicação dos modelos de previsão de insolvência de Elizabetsky, Altman e Kanitz não contribuem para a identificação da situação econômico-financeira das empresas, pois não existe unanimidade na classificação das empresas pelos modelos. O estudo identificou coerência nos resultados obtidos a partir da análise dos indicadores econômicos e financeiros com os do modelo de Kanitz, todavia, não é possível afirmar que este modelo seja o mais indicado para a previsão de insolvência das empresas analisadas

Surface Morphology Alterations In Bovine Dentin Exposed To Different Bleaching Agents

Aim: This study evaluated the morphological changes caused by internal bleaching agents on dentin surface. Methods: Twenty crowns of bovine incisors were cut into slabs that were randomly distributed in six experimental groups (n = 5), according to the bleaching agent used: G1 – sodium perborate + water, G2 – sodium perborate + 2% chlorhexidine gel, G3 – sodium perborate + 30% hydrogen peroxide, G4 – 30% hydrogen peroxide, G5 – 37% carbamide peroxide and G6 – gel base without carbamide. Two Control Groups were used: C1 with distilled water and C2 with 2% chlorhexidine gel. The specimens were immersed in the respective test bleaching agent and incubated at 37 °C for seven days. Following, they were prepared for scanning electron microscopy and five images from each tooth segment were recorded and analyzed for surface morphological alterations, by three previously calibrated examiners. Inter-examiner agreement was verified using the Kappa test. The rank averages obtained for the groups were subjected to Kruskal-Wallis analysis of variance at 5% significance level. Results: The analysis of the scores obtained indicated that all tested materials caused some morphological alteration on dentin, except for sodium perborate + water (G1) and Control Groups 1 and 2. Hydrogen peroxide and carbamide peroxide caused significantly more severe alterations (p < 0.05) to dentin structure, than the other bleaching agents evaluated. Conclusions: Sodium perborate-based pastes seemed to be the most harmless agent to dentin structures in non-vital tooth bleaching, while hydrogen peroxide solutions and carbamide peroxide agents caused the greatest alterations.8125-2

PRINCÍPIOS, FUNDAMENTOS E PROCESSOS FORMATIVOS DE UMA ESCOLA DEMOCRÁTICA NO MUNICÍPIO DE SÃO PAULO

This work presents the results of a qualitative master's research whose objective was to analyze the principles, foundations and training processes of an institution called “Escola Democrática”, located in the city of São Paulo. Data collection was structured through access to the Pedagogical Political Project and the School Regulations, on-site observation and semi-structured interviews with the school manager. The analysis was carried out through Discursive Textual Analysis, generating analytical axes that allowed recognizing that the school has a malleable curriculum and proposes diversified and significant activities, horizontal management and concern with critical education and with the protagonism of students. It is concluded, therefore, that, despite the challenges, the school is configured as a democratic space.Neste artigo são apresentados os resultados de uma pesquisa de mestrado abordagem qualitativa cujo objetivo foi analisar os princípios, os fundamentos e os processos formativos de uma instituição denominada “Escola Democrática”, localizada na cidade de São Paulo. A coleta de dados foi estruturada por meio do acesso ao Projeto Político Pedagógico (PPP) e do Regimento Escolar, da observação in loco e de entrevista semiestruturada realizada com a gestora da escola. A análise foi realizada por meio de Análise Textual Discursiva, gerando eixos analíticos que permitiram reconhecer que a escola tem currículo maleável e propõe atividades diversificadas e significativas, uma gestão horizontal e preocupação com a formação crítica e com o protagonismo dos estudantes. Conclui-se, portanto, que, apesar dos desafios, a escola se configura como um espaço democrático. &nbsp

Proposta de ensino de química sócio-ambiental através de práticas de aproveitamento de água da chuva.

A contextualização do ensino de química é tema de diversos debates entre educadores noBrasil. Simultaneamente, surgem discussões ao redor do mundo devido às preocupações com osproblemas sócio-ambientais, culmina o aumento da demanda pela água potável, sua difícil obtenção,poluição, escassez e o desperdício, enquanto milhares de pessoas sequer têm acesso a este bem.Devido a estas preocupações, surgiram iniciativas que evidenciam a viabilidade do aproveitamento daágua pluvial como forma sustentável de obtenção. Vê-se, no entanto, uma grande oportunidade deconjugar uma problemática sócio-ambiental ao ensino de química. Por esta razão problematizou-se aaplicabilidade de conceitos químicos nesta temática, objetivando uma proposta didática para aplicaçãode aula, abordando um tema de cunho global e explorando os conceitos químicos estudados no ensinomédio que podem ser relacionados a ele. Deste modo, forma-se um vínculo entre o conhecimentocientífico e as preocupações sociais, contribuindo para a formação de cidadãos interventores

Um relato de caso de síndrome de Cotard com sintoma catatoniformes

Federal University of São Paulo Psychiatry DepartamentUNIFESP, Psychiatry DepartamentSciEL

Information management in the Brazil and Argentina journals: an analysis of the last decade

Percibir cómo la gestión de la información está siendo trabajada por las revistas del área auxilia tanto en el crecimiento de la propia área, así como en la de los profesionales que en ella actúan. El objetivo general de esta comunicación fue realizar un análisis minucioso de los artículos de las revistas con estrato Qualis Capes A1, A2 y B1 del área de Comunicación e información, direccionados para la temática de la Gestión de la Información, de Brasil y de Argentina. Con relación a los objetivos específicos, se buscó identificar cuáles son las revistas que más publicaron artículos en la temática; descubrir en qué año hubo un mayor número de publicaciones; conocer quiénes son los autores más productivos; encasillar las palabras-clave más empleadas en los artículos; averiguar los procedimientos metodológicos utilizados y la manera como los textos recuperados están discutiendo la temática gestión de la información, así como sus modelos en estos contextos. En cuanto a la metodología, el artículo es de naturaleza exploratoria con abordaje tanto cualitativa como cuantitativa, a partir de una revisión bibliográfica sobre los temas información y competitividad; gestión de la información; modelos de gestión de la información y, posteriormente, un estudio bibliométrico realizado en los artículos de revistas brasileñas y argentinas en el período de enero de 2007 a enero de 2017. Como resultado, se demuestra que hay una producción considerable sobre la temática, y que se mantiene con el transcurrir de los años. Se considera que existe un interés de los investigadores en cuanto a la importancia de la gestión de la información para el área disciplinar.Understanding how information management is being handled by the area's journals assists both in the growth of the area itself and in the professionals who work in it. Therefore, the general objective of this communication was to carry out a detailed analysis of the articles of the journals with Qualis Capes A1, A2 and B1 strata of the Communication and Information area, addressed to the Information Management, Brazil and Argentina. With regard to the specific objectives, we tried to identify which are the periodicals that most published articles in the theme; Discover in which year there were more publications; Knowing who are the most productive authors; Listing the most commonly used keywords in the articles; To ascertain the methodological procedures used and the way the recovered texts are discussing the information management theme, as well as their models in these contexts. Regarding the methodology, the article is exploratory with a qualitative-quantitative approach based on a bibliographical review on the topics of information and competitiveness; information management; Information management models and, later, a bibliometric study carried out in the articles of Brazilian and Argentine periodicals from January 2007 to January 2017. As results, they show that there is considerable production on the subject and that it is being. Maintained over the years. it is considered that there is the interest of researchers in the importance of information management for the area.Dossier: Gestión de la información: dilemas y perspectivaFacultad de Humanidades y Ciencias de la Educació