¿Evolución cultural? Apuntes para una nueva forma de entender la actividad física. Un estudio en la ciudad de Granada

En el estudio que se presenta se han analizado cuales son las motivaciones tendentes hacia la práctica de la actividad física recreativa en el medio natural, de la población de la ciudad de Granada y área metropolitana, comparando con las tendencias que diversos autores describen para otras poblaciones. Se describe cuales son las tendencias de los practicantes en cuanto al género y edad, y se reflexiona acerca de los principales resultados de la investigación. Para ello se eligió como escenario de recogida de datos el Parque Periurbano existente en la ciudad.  La realización de investigaciones en este tipo de espacios contribuyen a ir ampliando socialmente el concepto de actividad física y son imprescindibles para las futuras planificaciones educativas y necesarias para que tanto las instituciones públicas como privadas tengan un marco orientativo y justificativo en sus acciones

El uso físico recreativo de las Dehesas del Generalife de Granada

El cambio experimentado por el deporte en las sociedades actuales a provocado un nuevo uso de los espacios deportivos. Se han estudiado las actividades practicadas en el parque ¿Dehesas del Generalife¿ para comprobar la hetereogenización del deporte y el uso que se hace del espacio por un sector de la población

Evolució cultural? Apunts per a una nova forma d’entendre l’activitat física. Un estudi a la ciutat de Granada

A l’estudi que presentem hem analitzat quines són les motivacions que inclinen cap a la pràctica de l’activitat física recreativa en el medi natural, de la població de la ciutat de Granada i àrea metropolitana, comparant-les amb les tendències que diversos autors descriuen per a d’altres poblacions. Es descriu quines són les tendències dels practicants pel que fa al gènere i l’edat, i es reflexiona sobre els principals resultats de la investigació. Per fer‑ho, es va triar com a escenari de recollida de dades el Parc Periurbà existent a la ciutat. La realització d’investigacions en aquesta mena d’espais contribueix a anar ampliant socialment el concepte d’activitat física i són imprescindibles per a les futures planificacions educatives i necessàries perquè tant les institucions públiques com les privades tinguin un marc orientatiu i justificatiu en les seves accions

Estudio cualitativo del impacto de los consejos escolares en relación con las demandas formativas de sus miembros en las zonas rurales de Australia

En Nueva Gales del Sur, los consejos escolares han operado con éxito en los centros privados durante muchos años. Por el contrario, el establecimiento de consejos escolares en la escuela pública tiene una historia mucho más reciente. Este estudio se centró en los centros públicos de las zonas rurales del oeste de Nueva Gales del Sur, explora el impacto de los consejos escolares en la comunidad educativa en relación con las necesidades de formación de los miembros del consejo escolar. Los resultados indicaron que los miembros del consejo escolar son conscientes de su inexperiencia. Además, identificaron las áreas específicas donde necesitan formación y desarrollo profesional: análisis de las necesidades educativas de la escuela y su comunidad, conseguir una mejor comunicación entre la escuela y su comunidad, la asistencia al director para comprender la política de las comunidades locales, y promoción de la educación pública en la zona educativa. Los resultados de este estudio tienen el objetivo de contribuir a la toma de decisiones y a la planificación a nivel del Departamento de Educación Estat

Aspectos sociales y culturales que influyen en el desarrollo de la competencia trilingüe

En esta investigación se analizan los aspectos sociales y culturales que influyen en el desarrollo de la competencia trilingüe en el contexto del español en Australia, entendiéndose por competencia trilingüe aquella que contiene los aspectos lingüísticos y componentes pragmáticos de las tres lenguas. Consideramos que este estudio resulta interesante también para situaciones similares en otros contextos geográficos. Para el desarrollo de la investigación se realizó un estudio cualitativo a través de entrevistas, con una muestra de once casos de familias donde uno de los cónyuges es español y los niños están expuestos a tres lenguas, dos lenguas maternas diferentes al inglés. Entre los principales resultados se pone de manifiesto que la percepción sobre el mantenimiento del español en este contexto se basa en la búsqueda de la comunidad como apoyo al desarrollo lingüístico y cultural. Entre las principales motivaciones para mantener las lenguas heredadas se encuentra el sentido de la utilidad, preservar la identidad cultural. También perciben que el aprendizaje de sus lenguas maternas no dificulta el aprendizaje de la lengua de la comunidad

Una mirada a las creencias sobre el mantenimiento del español como lengua heredada en contextos multilingües en Australia

Este artículo se inserta en la línea de investigación sobre el español como lengua heredada en contextos multilingües. Concretamente, se abordan las creencias sobre el mantenimiento del español como lengua heredada en Australia, en familias cuyos idiomas nativos son diferentes de la lengua vehicular y oficial del contexto, y, a su vez, sus lenguas nativas, la del padre y la madre, son diferentes entre ellas. La investigación se enfoca específicamente en la situación del español en relación con la otra lengua heredada (de cada caso) y el inglés como lengua vehicula

“Aquí (en Sídney) estamos perdidos”: estudio etnográfico de la satisfacción vital de aborígenes urbanos australianos participantes en un programa sociocomunitario

This ethnographic study was designed to explore living conditions among a group of aboriginal families residing in an urban context, who participated in a recreational social program. The aim of the study was to explore life satisfaction by analyzing their living conditions and cultural capital inscribed in established attitudes, perceptions, and lay knowledge. Fieldwork was carried out in two complementary phases: phase 1, between May 2008 and December 2010, began when the first listed author initiated volunteer work with the organization responsible for the program; in phase 2, which extended from January 2011 to February 2013, participant observation was intensified and semi-structured interviews were carried out. The results indicate that the process of cultural uprooting underscores the experience of social inequality, and suggest a cohort effect that continues to this day. This process of cultural (in)consonance must be taken into account as a key factor when analyzing the living conditions and well-being of ethnic minorities, as well as when developing programs and interventions.Este estudio etnográfico fue diseñado para explorar las condiciones de vida de un grupo de familias aborígenes residentes en un contexto urbano, beneficiarias de un programa sociorecreativo en Sídney, Australia. El objetivo fue explorar la satisfacción vital mediante el análisis de sus condiciones de vida y del capital cultural inscrito en sus actitudes, percepciones y conocimientos establecidos. El trabajo de campo se estructuró en dos fases complementarias: en la fase 1, entre mayo de 2008 y diciembre de 2010, se inició con el ingreso del primer autor como voluntario en la asociación responsable del programa y, en la fase 2, entre enero de 2011 y febrero de 2013 se intensificó el proceso de observación participante y las entrevistas semiestructuradas. Los resultados muestran que el proceso de desarraigo cultural está en la base de las experiencias vitales de desigualdad social experimentadas y apunta a un efecto de cohorte que llega hasta nuestros días. Dicho proceso de (des)consonancia cultural debe ser tenido en cuenta como un factor clave a la hora de analizar las condiciones de vida y bienestar de estas minorías étnicas, así como a la hora de desarrollar programas e intervenciones

Tratamiento curricular de la imagen corporal, autoestima y autoconcepto en España

La adolescencia es un periodo del desarrollo del ser humano en el que proliferan problemas con la percepción de la imagen corporal, la autoestima y el autoconcepto, mientras el niño se encuentra cursando estudios de Educación Secundaria Obligatoria. Este estudio analiza el tratamiento curricular que se dedica a la imagen corporal, la autoestima y el autoconcepto en los diferentes elementos legislativos en el ámbito educativo de la Comunidad Valenciana (España), mediante una metodología cualitativa, a través de la técnica del análisis documental no interactiva. Los resultados del análisis de los documentos, correspondientes a la ordenación académica de la etapa en esta comunidad autónoma, mostraron una presencia de estos contenidos tanto en los planteamientos del ámbito nacional concerniente a la LOE (2006) y el Real Decreto 1631/2006, como en los regionales materializados en el Decreto 112/2007. Aparecen específicamente en algunos elementos del currículo de materias como Educación Física, Educación para la Ciudadanía, Matemáticas, Biología y Geología, Ciencias de la Naturaleza y Música, a pesar de que no en todas ellas adquieren el mismo protagonismo, destacando en este sentido la Educación Física como materia que más se centra tanto en el trabajo como en el desarrollo de estos aspectos. Dentro de ella se muestra un desequilibrio en cuanto al protagonismo alcanzado en lo que se pretende que aprendan (objetivos) y en su ínfima plasmación en las herramientas para alcanzarlo (contenidos), así como en el cómo evaluarlo (criterios de evaluación).Adolescence is a period of human development in which problems with the perception of body image, self-esteem and self-concept proliferate, while the child is studying for Secondary Education. This study analyses the curricular treatment given to body image, self-esteem and self-concept in different legislative elements in the region of Valencia (Spain), using a qualitative methodology, through the technique of non-interactive documentary analysis. The results of the analysis of relevant academic planning stage documents in this region showed a presence of these statements contained in both thenational Education Law and the regional education Law. They specifically appear in some elements of curriculum subjects such as Physical Education, Citizenship Education, Mathematics, Biology and Geology, Natural Science and Music, although not all of them take on the same role, emphasizing in this sense Physical Education as a subject that focuses more both on working and developing these aspects. Within the latter, an imbalance is shown in terms of prominence achieved in what is intended to learn (objectives) and its negligible representation in the tools proposed to achieve it (content) as well as how to evaluate it (evaluation criteria)

La triangulación metodológica en la investigación en las Ciencias de la Educación

This article covers the investigation strategy which is carried out through a multi-method design. The investigation's aim consists of knowing the way Corporal Expression is treated in the Cuban Curriculum and in the field of Physical Education in actual practice in the province of Cienfuegos, Cuba. The work of the investigation is a quantitative study. The main aim consists of analyzing and interpreting the questionnaire that is used, also investigating the meaning thereof to teachers/professors and the different aspects from the results of the questionnaires: perceptions, attitudes, representations, opinions. This means it tries to enrich the quantitative analysis with a qualitative analysis that is based on a Focus group and on studying the applicable regulation. The combination of approaches allows the study of the subject from different angles, and in a significant/integral way. We present the results based on attaining the objectives of the study, comparing the statistic data with the investigation of the obtained qualitative data, as well as combine the data from the study of the regulation, presenting the most important results and concluding with some comments on the advantages of the use of combined techniques.Presentamos la estrategia de estudio llevada a cabo para conocer el tratamiento, que en el currículo cubano y en la práctica educativa de la Educación Física en la Educación obligatoria, tiene la Expresión Corporal, en la provincia de Cienfuegos (Cuba). El objeto central del mismo consistió en analizar e interpretar el cuestionario presentado, complementando a través de la indagación en el significado que tienen para los docentes, diferentes aspectos ligados a los resultados de los cuestionarios: percepciones, actitudes, representaciones y opiniones. Esto significa que se procuró enriquecer los análisis cuantitativos con cualitativos basados en grupo de discusión y con el estudio de documentos normativos. Presentamos los resultados en función de la consecución de los objetivos del estudio, comparando y complementando los datos estadísticos con las indagaciones en el significado, presentando algunas citas textuales de los mismos, así como aportando los datos del estudio del marco normativo, finalizando con una exposición de los resultados mas importantes y concluyendo con la reflexión sobre las ventajas del uso de técnicas combinadas

Professional of sports organization and management in Andalusia: professional profile and socio-demographic and training characteristics

Objetivo: analizar el perfil profesional del gestor deportivo en los municipios mayores de 10.000 habitantes de la Comunidad de Andalucía. Material y métodos: se realizó un estudio transversal, descriptivo e interpretativo, a través de un cuestionario auto-administrado. La población estuvo integrada por los gestores deportivos de 118 municipios mayores de 10.000 habitantes. Resultados: el 89,8% de los gestores son hombres, con una edad similar a la de estudios de su campo (M=44.14; DT=8.50). Los gestores tienen una formación inicial formal, lo que ha mejorado significativamente en las últimas dos décadas y la estabilidad laboral está generalizada en más del 85%. Conclusiones: la cultura organizativa de las entidades públicas deportivas está enfocada en términos androcéntricos y su perfil formativo queda definido dentro de la educación superior. En cuanto a las limitaciones del estudio, a pesar de la elevada muestra, el 74,68% de la población investigada no representa al total de la población.Objective: To analyze the professional profile of the sports manager in the municipalities with more than 10,000 inhabitants of the Community of Andalusia. Methods: A cross-sectional, descriptive and interpretative study was carried out through a selfadministered questionnaire. The population was integrated by sport managers of 118 municipalities with more than 10,000 inhabitants. Results: 89.8% of managers are men, with an age similar to that of their field studies (M = 44.14, SD = 8.50). The managers have a formal initial training, which has improved significantly in the last two decades and job stability is widespread by more than 85%. Conclusion: The organizational culture of public sports entities is focused on androcentric terms and their formative profile is defined within higher education. Regarding the limitations of the study, despite the high sample, 74.68% of the population investigated does not represent the total population