Valoración de proyectos de energía térmica bajo condiciones de incertidumbre a través de opciones reales.

Este trabajo valora una planta a base de carbón para la generación de energía térmica en un país latinoamericano considerando sus opciones reales. El trabajo presenta, en primer lugar, el comportamiento probabilístico de cada una de las variables que afectan la viabilidad financiera del proyecto. Para ello, se proponen modelos ARIMAGARCH que permiten pronosticar las medias y la volatilidad de las variables que determinan el flujo de caja. Debido a la alta volatilidad en los precios de la energía y al incremento del precio internacional del carbón en los últimos años, se espera que estos proyectos no sean viables financieramente. Sin embargo, al considerar las opciones reales de expansión, de abandono y de continuar puede dar como resultado escenarios en los cuales esta tecnología sea competitiva. Los resultados obtenidos sugieren disminución de los riesgos de pérdida e incremento del valor del proyecto

Ceramic dies selection for electrical resistance sintering of metallic materials

Processing metallic powders by electrical resistance sintering requires the use of insulating ceramics dies. Selecting the appropriate ceramic material according to the electrical, thermal and mechanical properties is a need. Dies produced with several ceramic materials have been tested during the production of cemented carbide in order to check their behaviour in the process and final product properties. Tialite/mullite, zircon/mullite, zirconium phosphate based ceramic, yttria-stabilized zirconia and sialon, in most cases with modified compositions and shaping processes in order to achieve a high density, have been tested. Dry powder processing by cold isostatic pressing and furnace sintering resulted to be the better process for dies production. The effect of die properties on the produced cemented carbide, and the behaviour and life of the die during the production have been analysed. Very smooth die surface increases the number of cycles withstood during metallic parts production, because of lower extraction stresses, as checked for sialon dies. Zirconium phosphate based dies, with low thermal conductivity, show the most densified hard metal parts surface.Pproject EFFIPRO (EU) FP7-2013-NMP-ICT-FoF GRANT AGREEMENT N° 6087

Valoración del riesgo financiero (CFAR) en las EPS a través de opciones reales: una aplicación al nivel de atención IV

El número de pacientes tratados por insuficiencia renal en Colombia es cadavez mayor; por esta razón conocer los costos asociados a esta enfermedad es unanecesidad manifiesta de las Entidades Promotoras de Salud con el fin de garantizarla estabilidad del Sistema de Seguridad Social en Salud. Este trabajo evalúa financieramente,mediante opciones reales, la posibilidad de hacer un trasplante de riñónen un paciente bajo tratamiento de insuficiencia renal y el Flujo de Caja en Riesgoal tener en cuenta esta opción. Se encontró que al hacer un análisis periódico delos costos asociados a continuar con el tratamiento, existen casos en los que es máseficiente hacer el trasplante, disminuyendo el valor presente de las erogaciones delpaciente, mejorando el flujo de caja en riesgo y controlando los gastos futuros de laentidad que lo atiende

An onto-semiotic approach to the normative dimension in mathematics education

Las nociones de contrato didáctico, norma social y sociomatemática son claves en distintas teorías didácticas, siendo diversa su conceptualización y ámbito de aplicación. En este trabajo teórico, después de hacer una síntesis de los variados modos de entender el contrato didáctico y las normas en didáctica de las matemáticas, presentamos una perspectiva que integra estas nociones como parte de una «dimensión normativa de los procesos de estudio». La consideración de esta perspectiva, desde un enfoque ontosemiótico, da lugar a una categorización de las normas según la faceta de los procesos de estudio a la que se refieren las normas: epistémica, cognitiva, interaccional, mediacional, afectiva y ecológica. Finalmente, mostramos cómo la aplicación de los criterios de idoneidad didáctica de un proceso de estudio se integran junto a las normas matemáticas, sociales y sociomatemáticas en la dimensión normativa, incorporando una racionalidad axiológica en el análisis didácticoThe concepts of didactical contract, social norms and socio-mathematical norms are very relevant in mathematics education, where they are conceptualized and applied in different ways and settings. In this article, we present a synthesis of various perspectives of norms and didactical contract as well as an onto-semiotic approach to these notions in order to include them as part of the «normative dimension» of teaching and learning processes. Using this approach we categorize the norms according the facet the norm refer to: epistemic, cognitive, interactional, meditational, affective and ecological. Finally, we apply the didactical suitability criteria to provide an axiological rationality to the didactical analysi

Impact of the dicyanomethylene substitution position on the cyclophane macrocycle formation in carbazole-based biradicals

π-Conjugated biradical compounds, featuring unique unsaturated valences and radical centers in the ground state, are fundamentally important for understanding the nature of chemical bonds and have potential applications in material science. [1] Recently, it has been demonstrated that several -conjugated mono- and biradicals systems form long strain -bonds between two unpaired electrons resulting in macrocyclic or staircase oligomers or polymers by self-assembly processes. [2] Therefore, these materials are potential building blocks for dynamic covalent chemistry (DCC) since the aggregates can be formed or broken upon soft external stimuli. For instance, 2,7-dicyanomethylene-9-(2-ethylhexyl)carbazole biradical (p-Cz-alkyl in Figure 1) reversibly converts upon soft stimuli (temperature, pressure, light) to a cyclophane tetramer as a result from the formation (or bond cleavage) of long C-C single bonds.[3] Here, we present an experimental and theoretical study in order to investigate how the N-substitution and the change from para- to meta-dicyanomethylene substitution on carbazole-based biradicals affects their biradical character and thus, their tendency to act as useful motifs for DCC (see Figure 1).Universidad de Málaga. Campus de Excelencia Internacional Andalucía Tec

New properties of a bioinspired pyridine benzimidazole compound as a novel differential staining agent for endoplasmic reticulum and Golgi apparatus in fluorescence live cell imaging

Indexación: Scopus.In this study, we explored new properties of the bioinspired pyridine benzimidazole compound B2 (2,4-di-tert-butyl-6-(3H-imidazo[4,5-c]pyridine-2-yl)phenol) regarding its potential use as a differential biomarker. For that, we performed 1D 1HNMR (TOCSY), UV-Vis absorption spectra in different organic solvents, voltammetry profile (including a scan-rate study), and TD-DFT calculations that including NBO analyses, to provide valuable information about B2 structure and luminescence. In our study, we found that the B2 structure is highly stable, where the presence of an intramolecular hydrogen bond (IHB) seems to have a crucial role in the stability of luminescence, and its emission can be assigned as fluorescence. In fact, we found that the relatively large Stokes Shift observed for B2 (around 175 nm) may be attributed to the stability of the B2 geometry and the strength of its IHB. On the other hand, we determined that B2 is biocompatible by cytotoxicity experiments in HeLa cells, an epithelial cell line. Furthermore, in cellular assays we found that B2 could be internalized by passive diffusion in absence of artificial permeabilization at short incubation times (15 min to 30 min). Fluorescence microscopy studies confirmed that B2 accumulates in the endoplasmic reticulum (ER) and Golgi apparatus, two organelles involved in the secretory pathway. Finally, we determined that B2 exhibited no noticeable blinking or bleaching after 1 h of continuous exposure. Thus, B2 provides a biocompatible, rapid, simple, and efficient way to fluorescently label particular organelles, producing similar results to that obtained with other well-established but more complex methods. © 2018 Llancalahuen, Fuentes, Carreño, Zúñiga, Páez-Hernández, Gacitúa, Polanco, Preite, Arratia-Pérez and Otero.https://www.frontiersin.org/articles/10.3389/fchem.2018.00345/ful

Aproximación a la dimensión normativa en didáctica de las matemáticas desde un enfoque ontosemiótico

Las nociones de contrato didáctico, norma social y sociomatemática son claves en distintas teorías didácticas, siendo diversa su conceptualización y ámbito de aplicación. En este trabajo teórico, después de hacer una síntesis de los variados modos de entender el contrato didáctico y las normas en didáctica de las matemáticas, presentamos una perspectiva que integra estas nociones como parte de una «dimensión normativa de los procesos de estudio». La consideración de esta perspectiva, desde un enfoque ontosemiótico, da lugar a una categorización de las normas según la faceta de los procesos de estudio a la que se refieren las normas: epistémica, cognitiva, interaccional, mediacional, afectiva y ecológica. Finalmente, mostramos cómo la aplicación de los criterios de idoneidad didáctica de un proceso de estudio se integran junto a las normas matemáticas, sociales y sociomatemáticas en la dimensión normativa, incorporando una racionalidad axiológica en el análisis didáctico.The concepts of didactical contract, social norms and socio-mathematical norms are very relevant in mathematics education, where they are conceptualized and applied in different ways and settings. In this article, we present a synthesis of various perspectives of norms and didactical contract as well as an onto-semiotic approach to these notions in order to include them as part of the «normative dimension» of teaching and learning processes. Using this approach we categorize the norms according the facet the norm refer to: epistemic, cognitive, interactional, meditational, affective and ecological. Finally, we apply the didactical suitability criteria to provide an axiological rationality to the didactical analysis