軽度発達障害児に対する就学指導と特別支援教育

ある年の,ある地域における就学指導委員会にかかわった。22名の児童について,発達検査や知能検査などの心理検査が行われ,学校教育を受ける場として,通常の学級がよいのか,それとも特殊学級がよいのかの検討がなされた。多くの児童に,今でいう発達障害ないしは軽度発達障害が疑われた。通常の学級で指導されているこれらの児童には,学級の編成や教育課程の編成における配慮,早朝や放課後などの補習,校内の協力体制の確立,教材・教具の工夫,個別の教育プランなどの特別支援教育が必要であると思われた。I was once involved with a school admissions and placement advisory committee. Twenty-two (22) students were administered psychological tests to measure development and intelligence, then results were examined to determine which children should be placed in regular classes, and which in special classes. Many of the children were suspected of having what is now called a developmental disorder or a mild form thereof. It was felt that there is a need for special education support for these children, currently in regular classes, such as supplementary early-morning or after-school classes, the establishment of systems for co-operation in the school, consideration for the formation of separate classes and curricula, innovations in teaching materials and methods, and individually personalized educational plans

Contribuições de situações pedagógicas interdisciplinares para a educação do campo

Orientador: Professor Doutor Paulo Eduardo AngelinMonografia (especialização) - Universidade Federal do Paraná, Setor Litoral, Curso de Especialização em Educação do CampoInclui referênciasResumo: O presente texto se refere ao trabalho de conclusão do curso de Especialização em Educação do Campo, ofertado pela Universidade Federal do Paraná – Setor Litoral, e tem a caraterística de ser um projeto de intervenção no Colégio Estadual Humberto de Campos – EFM, em Atalaia-PR, onde atuo como pedagoga. No decorrer do curso observou-se que os objetivos da educação do campo apresentam o mesmo enfoque das demais modalidades educacionais: o aluno que compreenda as relações da sociedade de modo a utilizar seus direitos e deveres. Como o colégio em questão não é do campo, optou-se em discutir com os professores sobre uma prática pedagógica que permita a compreensão (ensino e aprendizagem) não fragmentária dos conteúdos científicos: a interdisciplinaridade. Assim, apresentar-seá de forma sucinta [1] as temáticas que nortearam as discussões (grupos de estudos) com os profissionais desse colégio; [2] a análise dos dados coletados junto aos professores, no que se refere ao imaginário docente, referente à proposta interdisciplinar e [3] uma sugestão de trabalho interdisciplinar para as turmas do 6º ano do ensino fundamental. A intervenção apresentada é o início de um longo trabalho de aprofundamento, contudo, esse primeiro passo, possibilitou que vários professores, ao observarem suas práticas, afirmassem que atuam de forma interdisciplinar e que com um maior engajamento do coletivo escolar a qualidade da educação pode sim ser melhorada com o uso dessa metodologia. Nesse sentido, a intervenção já apresentou seu êxito ao possibilitar que os profissionais refletissem sobre suas práticas educacionai

ALBERTO TORRES: A IDENTIDADE NACIONAL COMO SUSTENTÁCULO PARA A ORDEM E O PROGRESSO NO BRASIL

O artigo analisa a formação da identidade nacional no pensamento de Alberto Torres nas primeiras décadas da República, entendida como condição de ordem e progresso e de valorização dos trabalhadores nacionais. Suas obras A organização nacional (1914), O problema nacional brasileiro (1914) e As fontes da vida no Brasil (1915) discutem a urgência de criar de fato um modelo de nação e evidenciam os conflitos sociais na transição do século XIX ao século XX. Em oposição ao imperialismo e ao movimento imigratório, Alberto Torres defendia a vocação rural, tida como natural aos brasileiros, a propriedade nacional dos recursos naturais e a educação do homem do campo de forma a desenvolver o sentimento de amor a terra, evidenciando tal posicionamento o caráter conservador do seu pensamento. Frente a um discurso legitimador da superioridade de raça, da entrada de capital estrangeiro bem como da falta de conhecimento das reais necessidades do Brasil, a constituição de um sentimento de nação era obstruído pela ausência de uma consciência de amor aos interesses nacionais. Debate-se ainda a necessidade de um sistema de ensino capaz de estabelecer o sentimento patriótico e, ao mesmo tempo, instruir os cidadãos nos aspectos básicos para o desenvolvimento econômico da nação. As questões postas no alvorecer da República ainda mostram-se atuais. Em nossos dias, o pensamento de Alberto Torres sobre as limitações ao desenvolvimento da identidade nacional converte-se em realidade: o Brasil ainda é submisso às investidas estrangeiras, não há interesse político na formação do povo consciente da realidade da nação, as crises climáticas e o avanço da indústria do agronegócio em detrimento da agricultura de subsistência comprometem o cenário social brasileiro, entre outras questões relevantes. Tais aspectos exigem uma reflexão aprofundada sobre as causas históricas de quadros político-econômicos e antissociais persistentes.

Haemolytic anaemia in an HIV-infected patient with severe falciparum malaria after treatment with oral artemether-lumefantrine

Intravenous (i.v.) artesunate is now the recommended first-line treatment of severe falciparum malaria in adults and children by WHO guidelines. Nevertheless, several cases of haemolytic anaemia due to i.v. artesunate treatment have been reported. This paper describes the case of an HIV-infected patient with severe falciparum malaria who was diagnosed with haemolytic anaemia after treatment with oral artemether-lumefantrine

Mapping trabecular disconnection "hotspots" in aged human spine and hip

Trabecular bone disconnection is an independent factor in age-related skeletal failure where real termini (ReTm; rare in youth) may cause weakness disproportionate to tissue loss, yet their structural contribution at vulnerable locations remains uncertain. ReTm (previously recorded at the iliac crest) were mapped in "normal" aged vertebral bodies (T11-L5 autopsy; 20 females, 10 males) and corresponding proximal femora (autopsy; 10 females). Results were compared with biomechanically failed femora from orthopaedic subjects aged >. 58. yr (osteoporosis OP, 10 females; osteoarthritis OA, 10 females). A novel direct 2D/3D histological method was applied to large, thick (300. μm) slices superficially silver-stained to separate ReTm (unstained) from apparent termini (planar artefacts, brown). Light microscope field co-ordinates enabled ReTm mapping and statistical testing relative to i) sex, ii) tissue sector and iii) slicing plane. In men ReTm populations were small and random while in women they were large and sector-specific. In vertebrae they clustered anterior/superior being rare posterior/inferior; in the femoral head they concentrated distal/superior and also near the fovea, being fewer distal/inferior. A distribution polarity was evident with 100% more ReTm observed transversely (i.e., on tensile-related cross struts) than longitudinally (i.e., on compression-related vertical struts). Their numbers rose in OP (BV/TV. . 14%), remaining polarised and sector-specific in OP only. Comparative experimentation by marrow elution of an OP animal model demonstrated "floating segments" as a possible outcome. Conclusions were supported statistically that trabecular disconnection "hotspots" at vulnerable locations are sex- and sector-specific, mainly transaxial, and subject to disease modulation

Deutschsprachige Literatur und Theater seit 1945 in den Metropolen Seoul, Tokio und Berlin Studien zur urbanen Kulturentwicklung unter komparatistischen und rezeptionsgeschichtlichen Perspektiven

Im Mittelpunkt der Studien stand die Frage nach der spezifischen Funktion der Literatur, insbesondere des Theaters, für die Entwicklung einer urbanen Kultur nach 1945. Die beteiligten Beiträge konzentrieren sich dabei auf die Aufnahme des dramatischen Werks deutschsprachiger Autoren (Bertolt Brecht, Heiner Müller, Peter Handke, Botho Strauß) in Berlin, Tokio und Seoul. Einen ergänzenden Untersuchungsaspekt bildet die Rezeption der japanischen Autorin Yoko Tawada und des koreanischen Dramaturgen und Regisseurs Kim Min-Gi in Deutschland. Die Konstellation der Metropolen Berlin-Tokio-Seoul unter kultur-komparatistischen und rezeptionsgeschichtlichen Gesichtspunkten bietet eine nicht nur reizvolle, sondern auch innovative Fragestellung, insbesondere im Hinblick auf Aspekte der urbanen Kulturentwicklung seit 1945. Das Ende des Zweiten Weltkriegs brachte für die Hauptstädte Deutschlands, Japans und Koreas gleichermaßen das Erfordernis einer radikalen Neuorientierung mit sich, die den gesamten kulturellen Bereich einbeziehen sollte. Dem Theater – und zwar der neu entstehenden Dramatik und ihren bedeutenden Autoren ebenso wie den bestehenden und den neu zu errichtenden Bühnen – kommt hierbei eine kulturpolitisch wie kulturgeschichtlich einzigartige Bedeutung zu