349 research outputs found
Culture in the EFL classroom and student exchanges: An alternative to traditional school exchange programs
School exchanges still garner attention despite the fact that globalization and digitalization have made it possible to learn about the culture of other countries without leaving home. This is due to the numerous benefits they offer, such as the improvement in the target language proficiency or the development of greater autonomy and cultural awareness. This Master’s Thesis presents an inclusive and accessible didactic proposal for the English as a Foreign Language (EFL) classroom that serves as an alternative to a traditional exchange between Spanish students from Castilla y León and Canadian students from the provinces of Alberta and British Columbia. For this purpose, eight didactic sessions have been developed with activities targeted to the Spanish students with the aim of developing their intercultural communicative competence and providing all learners with the benefits offered by exchange programs.Los intercambios escolares siguen siendo objeto de atención a pesar de que la globalización y la digitalización han brindado la posibilidad de conocer la cultura de otros países sin ni siquiera salir de casa. Esto se debe a los numerosos beneficios que ofrecen, tales como la mejora en el dominio de la lengua meta, o el desarrollo de mayor autonomía y conciencia cultural. Este Trabajo de Fin de Máster ofrece una propuesta didáctica inclusiva y accesible para el aula de Inglés como Lengua Extranjera que sirve como alternativa a un intercambio tradicional entre estudiantes españoles de Castilla y León y estudiantes canadienses de las provincias de Alberta y Columbia Británica. Para ello, se han desarrollado ocho sesiones didácticas con actividades dirigidas a los estudiantes españoles con el objetivo de desarrollar su competencia comunicativa intercultural y proporcionar a todos los alumnos los beneficios que ofrecen los programas de intercambio.Departamento de Filología InglesaMáster en Profesor de Educación Secundaria Obligatoria y Bachillerato, Formación Profesional y Enseñanzas de Idioma
The Copy of Paolo Sarpi’s 1619 Historia del Concilio Tridentino at the University of Valladolid: Bibliography and Provenance
Bibliography and book provenance research have been recognized academically in the English-speaking countries since the early twentieth century. In Spain, their application to the field of English Studies still seems to be scarce and partial. This dissertation offers a bibliographical description and a study of the provenance of the oldest English imprint kept at the Library of the Faculty of Philosophy and Letters at the University of Valladolid, a first edition of Paolo Sarpi’s Historia del Concilio Tridentino (London, 1619) from the Viñas collection. Valued-added features have surfaced, like Louis-Jean Gaignat and the first Earl of Lisburne as early owners of the copy, that highlight the role of book sales in the Anglo-French book trade by 1800. Apart from increasing the interest in the special collections of this institution, I intend to contribute to the study of early English printed books in Spanish libraries, their materiality and historical significance.Las investigaciones en bibliografía y la procedencia de libros muestran reconocimiento académico en los países de habla inglesa desde principios del siglo XX. En España, su aplicación en los Estudios Ingleses parece todavía escasa y parcial. Este trabajo ofrece una descripción bibliográfica y un estudio de la procedencia del libro inglés más antiguo conservado en la Biblioteca de Filosofía y Letras de la Universidad de Valladolid, una primera edición de la Historia del Concilio Tridentino de Paolo Sarpi (Londres, 1619) de la colección Viñas. Se han encontrado elementos de sumo valor, como Louis-Jean Gaignat y el primer conde de Lisburne como propietarios iniciales del ejemplar, que constatan el papel de la venta de libros en el comercio del libro anglo-francés hasta 1800. Además de incrementar el interés por las singulares colecciones de esta institución, pretendo contribuir al estudio del libro antiguo inglés en las bibliotecas españolas, su materialidad e importancia histórica.Departamento de Filología InglesaGrado en Estudios Inglese
From Abstract News Users to Living Citizens: Assessing Audience Engagement Through a Professional Lens
Journalists’ increasing focus on news users is often seen as diverting the news agenda away from the core issues that are important to democracy. Hence, the practices of connecting journalists to the audience tend to be assessed as detrimental to the democratic function of journalism: informing citizens and facilitating public opinion. However, this normative link between practice and ideals has rarely been empirically addressed when studying audience engagement. In this article we use a case study (BiobioChile) to provide a more precise understanding of the democratic relevance that everyday engagement with the audience—through and beyond metrics—entails for journalism. First, our analysis suggests that audiences can be integrated into journalism’s democratic framework by moving beyond the dilemma of informed citizenship versus news user’s metrics to include what we propose to call living citizens: empirical concrete living beings grounded in journalistic practice. Second, we distinguish three audience oriented roles—observer, listener and connector—aimed both at maximizing the attention of news users, and at making sense of their needs as living citizens. These roles cover verifiable routines and values, thereby enabling a better assessment of the fulfilment of the democratic ideals of journalism.publishedVersio
Alegoría de la clase media "real" española en 'Muchos hijos, un mono y un castillo'
Muchos hijos un mono y un castillo (Salmerón, 2017) is a documentary that narrates the history of its protagonist, Julita, alongside the history of Spain from the Civil War until its most recent economic crisis. Julita appears in the film as the director?s mother, and as an unusual allegory of Spain?s history thanks to her personification of the ?real? Spanish middle class. This article analyzes how Muchos hijos faithfully visualizes not only the excesses but also the ambiguities that characterize the middle class, a key subject in recent Spanish history both on a material and on an ideological level. Paying attention to its multi-generic format, the article will study the ways in which the comic, tragic, and performative elements of the documentary locate the film between carnivalesque and humorous criticism, while they unveil the contradictions oftentimes dismissed but crucial to understand this critical class within the Spanish democratic imaginary.
La estacionalidad de la ciudad turística desde las redes sociales: el caso Benidorm
En la actualidad, la gran cantidad de datos virtuales disponibles que se actualizan en tiempo real permite el estudio de fenómenos urbanos espaciotemporales, acercándose a resoluciones que antes eran inabarcables. La complejidad de la ciudad actual, en la que los planos físicos y virtuales se presentan como indisociables, insta al empleo de nuevos métodos que permiten comprender las intricadas dinámicas urbanas como puede ser la estacionalidad de la ciudad turística, objeto de esta investigación. Concretamente, este estudio adopta las redes sociales geolocalizadas, junto con “estudios de campo virtuales” (encuestas online) y otros datos provenientes de instituciones como el INE (Instituto Nacional de Estadística) y el HOSBEC (Asociación Empresarial Hotelera de Benidorm y la Costa Blanca), como medio para abordar el impacto del turismo en la ciudad de Benidorm durante una franja temporal acotada. Para ello, se estudia la fluctuación tanto de la actividad urbana como de las preferencias sociales sobre los espacios públicos que, posteriormente, se pone en relación con las fuentes estadísticas. Además de observar las posibilidades y limitaciones de las distintas fuentes utilizadas, este trabajo pretende explorar nuevas metodologías híbridas que permiten obtener una visión más completa de la realidad actual de las ciudades
Análisis del llenado de la presa de Itoiz
El Plan de Puesta en Carga de la presa de Itoiz comenzó el 19 de enero del año 2004 finalizando con éxito el 9 de octubre del 2008. Para poder realizar un adecuado seguimiento de la seguridad de la presa, el Plan de Llenado se ha realizado en seis etapas. En algunas de estas fases se ha verificado el comportamiento frente al desembalse de las laderas y del cimiento. Al final de cada una de las etapas se ha realizado un informe de auscultación en el que se analizaba el comportamiento de la presa hasta ese momento y se aprobaba o no continuar el Plan de Puesta en Carga. En este artículo se resumen los aspectos más importantes del comportamiento durante el Plan de Llenado de la presa y su cimiento, de la presa auxiliar y su cimiento y del paleodeslizamiento denominado megacap
Creació d’un conte infantil per facilitar el treball de l’ansietat a l’aula
Treballs Finals de Grau de Mestre d'Educació Primària, Facultat d'Educació, Universitat de Barcelona, Curs: 2020-2021, Tutora: Lena de Botton[cat] L’ansietat o angoixa és una emoció que tots hem experimentat o experimentarem en diversos moments de la nostra vida, independentment de l’edat en què ens trobem. Amb la realització d’aquest treball, centrat en la creació d’un conte infantil, es busca aconseguir una eina educativa que possibiliti un treball de la identificació i autogestió de l’ansietat per part dels alumnes d’educació primària. Es tracta d’un projecte que neix d’una experiència personal que em porta a qüestionar la importància de l’educació emocional en l’etapa d’educació primària. Així com la valoració i consideració que s’atribueix a l’emoció en qüestió, tant en el currículum d’educació primària com en els nous projectes innovadors basats en l’educació emocional.[eng] Anxiety or distress is an emotion that we have all experienced or will experience at some point in our lives, regardless of age. This project will be focused on writing a children’s story, which seeks to achieve an educational tool that enables students to identify and self-manage anxiety. This is a project born from a personal experience that led me to question the importance of emotional education in elementary school and the appreciation and the consideration that was given to the emotion in question, both in the elementary school curriculum and in new innovative projects based on emotional education
Análisis de las estrategias corporativas de dos empresas multinacionales, el caso de Unilever y Henkel = Analysis of corporate strategies of multinational companies, the case of Unilever and Henkel
El presente Trabajo Fin de Grado (TFG) pretende analizar las estrategias corporativas que han llevado a cabo desde sus comienzos dos conocidas empresas multinacionales, líderes del sector de los bienes de consumo: Unilever y Henkel. Para ello, en primer lugar se ha enfocado el estudio hacia la parte teórica de las estrategias a nivel corporativo, diferenciando entre direcciones y métodos de desarrollo. En segundo lugar, ya desde un punto de vista más práctico, se han analizado las estrategias llevadas a cabo por cada una de dichas compañías, teniendo en consideración las similitudes y diferencias que existen, tanto en las direcciones de desarrollo adoptadas por las mismas, como en los métodos de desarrollo empleados
Comportamiento observado durante el llenado de la presa de Rialb
La presa de Rialb, situada en el cauce del río Segre, fue construida con hormigón compactado con rodillo. La altura máxima de la presa es de 101 m y la longitud de coronación es de unos 605 m. En 1999 se inició el llenado de la presa de Rialb de acuerdo con el Plan de Puesta en Carga. Transcurridos más de diez años desde que se iniciase la puesta en carga, el llenado de la presa de Rialb prácticamente se ha completado. En el presente artículo se recogen los aspectos más significativos del comportamiento observado durante el llenado de la presa de Rialb haciendo referencia principalmente a la auscultación hidráulica
Las paráfrasis operísticas de Franz Liszt.
Este trabajo versa sobre las paráfrasis en la obra pianística de Franz Liszt, quien representa de forma paradigmática esa nueva figura del compositor – intérprete que escribe y ejecuta sus propias obras de forma virtuosa, como expresión del artista romántico dotado de un don casi ultraterreno que exhibe en eventos sociales para asombro de un público que lo aclama. Esta modalidad compositiva, que recibe también otras denominaciones como reminiscencias o fantasías, y que supone componer música a partir de música ya escrita parte, en el caso de este trabajo, de conocidas melodías de óperas que son transformadas mediante ciertas dosis de improvisación, junto con la brillante técnica del músico y compositor, como algo nuevo y único que busca para el piano el público de masas de la ópera. <br /
- …