TINJAUAN AL-QUR’AN TERHADAP GODAAN IBLIS DAN SETAN MENURUT HAMKA DALAM TAFSIR AL-AZHAR

The Qur'an as the main source of Islamic teachings clearly states that believing in the unseen is a characteristic of a believer. Hamka in Tafsir Al-Azhar states that, faith to the unseen is the basic belief in Islam. Satan as the main enemy of man constantly directs temptations to prevent man from God's straight path with various means of aberrations. Taking into account the interpretation of Hamka in the Al-Azhar Tafsir associated with verses that speak of Satan, is closely related to Satan. Therefore, a special study is needed to examine: The concept of Satan and Satan according to Hamka. And what are the ways of Satan and Satan in seducing men according to Hamka in Tafsir Al-Azhar ?. Because the discussion is the book of interpretation of the approach to the problem is the science of interpretation with a theoretical basis that is: Tafsir type, style of interpretation and methods of interpretation. The method used in this research is maudhu'i method. That is the method of interpretation that seeks to answer the Qur'an about the problem with thematic way. From the research that has been done can be concluded that: According to Hamka Satan is from the group of disobedient Jin to Allah swt. Satan is more than anything that is evil that plunges a person in a danger, both danger in the world and danger in the afterlife. Satan can be a negative passion that stimulates a person to behave evil and deviate from the truth. As for the manner and kind of temptation of Satan or Satan's many and varied tricks, among them, by derailing man, being deceived by far-reaching apostasy, whispering evil thoughts to deviate from the way of Allah swt. The straight and the other

ANTESEDEN EMPLOYEE TURNOVER

This research is concerning the effect of workplace environment, job satisfaction, and  job performance on employee turnover, and the background is to get the convenience of employees condition, the satisfaction of job results, maximum performance, and keep and reduce in and out employees. The purpose of this research is to see how far the influence of workplace environment, job satisfaction, and job performance on employee turnover. Planning of this research uses primary data that is got by handing over questioners to 200 employees in Telecommunication company in East Jakarta. The analysis method which is used is double regresi.  Results of  this  research give conclusion that there's a positive and significant influence of workplace environment, job satisfaction, and job performance on employee turnover

3D WEB BASED BINUS UNIVERSITY INTERNATIONAL SIMULATION AND DIRECTORY SYSTEM

3D WEB BASED BINUS UNIVERSITY INTERNATIONAL SIMULATION AND DIRECTORY SYSTEM - Usability research in 3D, 3D website, directory, simulatio

The causality among e-money, manufacturing, services and money supply: an empirical evidence of ASEAN countries

The economic transition happened in ASEAN countries caused the increased growth of e-money use. This study was established to discover the causal relation between the growth in manufacturing and service sector and the e-money usage through causality panel approach. Furthermore, this study also focused on finding the causality among the economic growth in manufacturing and service sector, e-money and money supply during 2008-2018 period in the region. The result of the study showed that: (1) there was a one-way causality between the growth in service sector and e-money use, (2) there was no causality between e-money use and the growth in manufacturing sector (3) the growth of money supply provided causal effect on the increase of e-money use

ACTIVE, CREATIVE, EFFECTIVE, AND FUN (PAKEM) LEARNING IN PANCASILA AND CITIZENSHIP EDUCATION SUBJECTS IN MADRASAH

This discussion aims to add to the treasures and insights and understanding of the active, creative, effective and fun learning approach (PAKEM) in Pancasila and Citizenship Education subjects. It is hoped that the PAKEM approach to the learning process can keep pace with developments in global trends that are developing so as to improve the quality of education. The conventional learning approaches used up until now do not offer guidance for the processes of looking, comprehending, learning, and applying. The method in this discussion is to use a literature review. Where Literature Review is a description of theories, findings and other research materials obtained from reference materials to be used as a basis for research activities to develop a clear frame of mind from the formulation of the problem to be studied done by someone else before.The indicators of success used in this discussion are seen from the student observation questionnaire, student test scores in Civics subjects after implementing Active, creative, effective and fun learning. The learning that has been developed so far in the Pancasila and Citizenship Education subjects is based on a needs analysis approach which is still and continues to be perfected because of the dynamics and flexibility that surrounds it. For this reason, the learning approach is based on identifying needs and developing optimally and achieving optimal results as well

PENGGUNAAN PENDEKATAN LEARNING BY DOING UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN MEMBACA PERMULAAN ANAK TUNAGRAHITA RINGAN

Pembelajaran Bahasa Indonesia di Sekolah Dasar Luar Biasa (SDLB) berdasarkan Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP) lebih menekankan keterlibatan anak dalam belajar, hal ini terlihat dalam standar kompentensi yang harus dikuasai oleh siswa yaitu kompentensi mendengarkan, berbicara, membaca dan menulis (Depdiknas, 2006:), khususnya keterampilan membaca harus dikuasai oleh siswa karena kemampuan membaca sangat berkaitan dengan seluruh proses belajar mengajar. Pembelajaran membaca untuk anak tunagrahita ringan diperlukan metode-metode khusus yang menarik, agar anak dapat menerima materi dengan mudah, penggunaan Pendekatan Learning by Doing diharapkan dapat meningkatkan kemampuan membaca permulaan Anak Tunagrahita Ringan. Oleh karena itu peneliti melakukan penelitian tentang Penggunaan Pendekatan Learning By Doing untuk meningkatkan kemampuan membaca permulaan di SLB Adhitya Soreang Metode Penelitian yang dilaksanakan oleh peneliti adalah penelitian experimen, yaitu melaksanakan pembelajaran membaca permulaan menggunakan pendekatan Learning by doing terhadap anak tunagrahita ringan kelas 3 dan 4, di SLB Adhitya Soreang. Proses pembelajaran yang dilaksanakan adalah pembelajaran dengan pendekatan learning by doing yaitu siswa kerja langsung (belajar langsung) di sekolah, dimana pembelajaran dirancang sedemikian rupa untuk memberikan pengalaman nyata kepada anak agar mereka bisa bereksplorasi secara bebas dan kreatif. pendekatan ini memudahkan karena anak tunagrahita senang mengikuti pembelajaran praktikal. Teknik pengumpulan data dilakukan dengan melihat hasil dari pretest-posttest menggunakan instrumen test membaca permulaan yang telah di validasi. Hasil Penelitian menunjukan perbandingan antara kemampuan membaca permulaan sebelum dan sesudah Pembelajaran Pendekatan Learning by doing, dari tujuh orang yang di jadikan subjek penelitian terdapat peningkatan rata-rata skor 2,88 atau 2,88 % yaitu skor awal/ free test 70,94 atau 70,94 % dan skor setelah perlakuan / post test 73,82 atau 73,82 %, dan seluruh subjek penelitian mengalami peningkatan kemampuan dalam membaca permulaan. Based on School Based Curriculum, the Indonesian language instruction in special school in primary level focuses on student involvement. It can be seen in the competency standards in which students should mastered listening, speaking, reading and writing skills (MoNE, 2006). Specifically, reading skills play an important role as it is associated to the whole teaching and learning process. Stimulating methods are required in teaching reading skills to mild intellectual disability students so they can gain the skills effectively. The use of learning by doing approach presume can improve students with mild intellectual disability’ reading skills. Therefore, the researcher investigate the use of learning by doing approach in improving reading skills for student with mild intellectual disability in Adithya Special School, Soreang. The research design of the study was experimental study, in which the researcher applied learning by doing approach in teaching beginning reading skills to students with mild intellectual disability that enrolled in grade 3 and 4 in Adithya Special School, Soreang. The approach was specifically designed to give real experience to the students in free and creative way of exploration. This approach is appropriate for the students since students with mild intellectual disability enjoy practical learning methods. Data w ere gathered by comparing pretest and posttest result using a validated test instrument. The result of the study showed that the comparison between pretest and posttest of the student’ reading skills by using learning by doing approach are: the average improvement of reading skills scores from 7 student participants was 2. 88 or 2, 88%, in which the pretest was 70.94 or 70.94% and the posttest was 73.82 0r 73.82%; and all the student participants experienced improvement in reading skills

PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN SCAFFOLDING TERHADAP MOTIVASI DAN HASIL BELAJAR DI SEKOLAH MENENGAH ATAS NEGERI 2 BANGKINANG KOTA

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui besarnya Pengaruh Model Pembelajaran Scaffolding Terhadap Motivasi Dan Hasil Belajar Di Sekolah Menengah Atas Negeri 2 Bangkinang Kota. Jenis penelitian ini adalah Deskriptif Kuantitatif. Penelitian ini dilatar belakangi oleh masih ada yang belum mencapai nilai kriteria ketuntasan minimal (KKM), Metode pembelajaran Scaffolding belum sepenuhnya memberikan pengaruh baik dalam belajar. Subjek dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas X IPS I dengan X IPS II Di Sekolah Menengah Atas Negeri 2 Bangkinang Kota. Objek dalam penelitian ini yaitu: Model Scaffolding, Motivasi, dan Hasil Belajar. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini menggunakan angket dan dokumentasi. Teknik Analisis data yang digunakan adalah Uji Homogenitas. Berdasarkan hasil penelitian bahwa terdapat pengaruh yang signifikan antara Model Pembelajaran Scaffolding Terhadap Motivasi Dan Hasil Belajar Di Sekolah Menengah Atas Negeri 2 Bangkinang Kota. Dengan nilai korelasi sebesar 0,904. Hasil tersebut menunjukan bahwa r hitung = 0,904 lebih besar bila dibandingkan dengan r tabel pada taraf signifikan 5% dan 1% (0,3494 0,4487)

METODE PENGATURAN DAN ANALISA PARKIR DI PUSAT PERBELANJAAN DIKA SHOPPING CENTER PALEMBANG

ABSTRACTFasilitas terminal merupakan bagian sarana transportasi yang tidak dapat dipisahkan dari lalu lintas kota dan transportasi yang tidak dapat dipisahkan dari lalu lintas kota dan transportasi darat, lalu lintas selalu berjalan menuju suatu tempat. Pada umumnya kenaikan jumlah kendaraan akan menimbulkan peningkatan permintaan parkir. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui karakteristik parkiran, memprediksi kebutuhan lahan parkir, serta menentukan tempat lokasi parkir di pusat perbelanjaan Dika Shopping Center Palembang. Metode yang digunakan ialah dengan mengumpulkan data primer dan data sekunder, data sekunder memberikan gambaran dilapangan dan sekaligus dipakai sebagai pedoman terutama dalam penentuan hasil survei lapangan sedangkan data sekunder meliputi semua pencatatan waktu kedatangan mobil  dan waktu keluar kendaraan.Hasil dari penelitian ini ialah kondisi parkiran kurang menguntungkan bila dilihat dari durasi parkir dan Parking Turn Over, puncak kendaraan terjadi pada hari sabtu dan minggu, kondisi tempat parkir yang ada di basement kurang efisien. Dengan pengaturan dan pengelolaan lahan parkir maka dapat terjadi peningkatan pendapatan dengan menghitung kendaraan yang ada terhadap analisa yang dilakukan. Kata Kunci : Metode, Pengaturan, Analisa, Parkir

Upaya Meningkatkan Hasil Belajar IPA Melalui Model Contextual Teaching And Learning (CTL) Pada Materi Sumber Energi di Kelas IV SDN 2 Narimbang Mulia

Penelitian ini di latar belakangi oleh beberapa permasalahan yang terjadi dalam kegiatan pembelajaran di SDN 2 Narimbang Mulia. Permasalahan yang ditemukan yaitu kurangnya hasil belajar dan aktivitas belajar siswa khususnya materi sumber energi. Tujuan dari penelitian ini yaitu untuk meningkatkan aktivitas dan hasil belajar sumber energi dengan menggunakan model pembelajaran Contextual Teaching and Learning (CTL) pada mata pelajaran IPA kelas IV. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas (PTK) yang dilaksanakan 2 siklus terdiri dari perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi dan refleksi. Teknik pengumpulan data menggunakan observasi dan tes. Analisis data yang digunakan adalah data kuantitatif. Pengumpulan data ini menggunakan instrumen berupa lembar observasi aktivitas siswa dan lembar evaluasi/tes. Hasil penelitian menunjukkan bahwa nilai rata-rata siswa pada siklus I yaitu 62,7 dengan persentase belajar kalsikal 38% dan pada siklus II nilai rata-rata yang diperoleh siswa yaitu 81,6 dengan persentase 88%. Ditinjau dari data tersebut maka dapat disimpulkan bahwa penerapan model pembelajaran Contextual Teaching and Learning (CTL) dapat meningkatkan hasil belajar siswa mata pelajaran IPA

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE STUDENT TEAMS ACHIEVEMENT DIVISIONS (STAD) UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN ILMU PENGETAHUAN ALAM (IPA) MATERI PERUBAHAN WUJUD BENDA

 Penelitian ini di latar belakangi oleh beberapa permasalahan yang terjadi dalam kegiatan pembelajaran SD Negeri 2 Ciparasi, sehingga aktivitas dan hasil belajar yang diperoleh peserta didik belum mencapai KKM yang telah ditetapkan. Berdasarkan observasi diketahui bahwa aktivitas peserta didik yang pasif dalam mengikuti proses pembelajaran dan kurangnya variasi guru dalam menggunakan metode mempengaruhi rendahnya hasil belajar peserta didik. Tujuan penelitian ini yaitu untuk mengetahui peningkatan hasil belajar siswa siswa kelas V SDN 2 Ciparasi pada pembelajaran Tema 1 Subtema 1 dengan menggunakan metode kooperatif tipe STAD (Student Teams Achivement Division). Penelitian ini termasuk dalam Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilaksanakan dalam dua siklus. Tiap siklusnya terdiri dari dua kali pertemuan. Satu siklus terdiri dari 4 tahap kegiatan yaitu tahap perencanaan, tahappelaksanaan, tahap pengamatan dan tahap refleksi. Subjek penelitian ini adalah kelas V SD Negeri 2 Ciparasi dengan jumlah 15 peserta didik terdiri dari 10 siswa laki-laki dan 5 siswi perempuan, pada pembelajaran tema 1 subtema 1 tahun pelajaran 2021/2022 dengan menggunakan kurikulum 2013. Teknik pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini adalah analisis data kualitatif dan kuantitatif