Análisis de la Plataforma Blackboard en la implementación del curso semi-presencial (B-Learning) en la UAEH

La educación superior hoy en día enfrenta grandes retos, en los niveles estatales, nacionales y también en los   internacionales; los desafíos actuales son tener en cuenta la demanda educativa, elevar la calidad de sus procesos académicos y responder a las necesidades de su contexto entre otras cosas y en forma más particular poner especial atención para que a la población docente y alumnado en general obtenga el aprendizaje y uso de las Tecnologías de la Información y Comunicación. Por otro lado, la implementación de tecnologías de la información y la comunicación (TIC), en las instituciones educativas han tenido un impulso importante y trascendental para el apoyo de esos grandes desafíos.La incorporación de las TIC en apoyo a la docencia y al aprendizaje para fines de cobertura, pertinencia y/o calidad, ha sido muy variado; por lo que la Universidad Autónoma del Estado de Hidalgo ha realizado cambios muy notables en cuanto al desarrollo de una estrategia que combine los aspectos de diseño instruccional, organizacionales y de tecnología; en éste último destaca el uso de la plataforma (BB) para que docentes y alumnos lleven a la práctica el uso de las TIC.El presente trabajo describe la experiencia de la Universidad Autónoma del Estado del Hidalgo en lo referente al uso de la plataforma Blackboard en el diseño y operación de cursos semi-presenciales; partiendo del supuesto que la institución asume que tanto los docentes como alumnos estén con capacitación actualizada para hacer uso de la dicha herramienta

A Time-Motion Analysis of the Cross-Over Step Block Technique in Volleyball: Non-Linear and Asymmetric Performances

Blocking performance in volleyball is strongly affected by the time in which the action is executed. This study analyzes the time-motion variables in terms of the player’s role and movement direction (right or left), in different phases of the displacement and jump actions in the cross-over step block technique. A kinematic analysis was conducted with 10 senior male volleyball players. Two series of five repetitions were each recorded and classified in terms of middle-blockers (block in the center and sides of the net) and wing-players (only block in the sides). The results showed that the middle-blockers were significantly slower than the wing-players in the first (0.75 ± 0.24 vs. 0.66 ± 0.19 sec; p = 0.020; ES = −0.37 ± 0.30) and fourth phases (0.33 ± 0.8 vs. 0.29 ± 0.8 sec; p = 0.001; ES = −0.44 ± 0.31), and in the total time for blocking (3.15 ± 0.6 vs. 3 ± 0.58 sec; p = 0.003; ES = −0.23 ± 0.31). Overall, players were significantly faster when moving to the right side, showing performance asymmetries. The fastest phases were also performed just before the jump. These findings provide specific knowledge about the cross-over step block technique in its different phases and displacement direction. This information can be used to improve the movement time in the first defensive action in volleyball

Administración de la producción más limpia como estrategia para fortalecer la eficiencia ecológica y su aplicación en las diferentes facultades del campus central de la Universidad de El Salvador.

La producción más limpia se define como una estrategia integrada y continua de prevención, aplicada a los procesos, productos y servicios, con el fin de lograr un uso más eficiente de los recursos, dando lugar a un mejoramiento en el desempeño ambiental, minimizando los desechos, los riesgos a la salud y al medio ambiente. Dentro de los principales beneficios que obtienen las empresas al implementar la producción más limpia están: mejor productividad, rentabilidad, desempeño ambiental, y posicionamiento comercial de la empresa. La Universidad de El Salvador por su parte, en materia de medio ambiente, establece dentro de su Ley Orgánica en el art. 3 literal f) lo siguiente: “Promover la sustentabilidad y la protección de los recursos naturales y el medio ambiente”. De acuerdo a este literal, dentro de las diferentes facultades que integran el Campus Central de la Universidad de El Salvador, a lo largo de los años se ha buscado implementar diversas acciones que favorezcan el medio ambiente, pero los resultados no han sido los esperados, es por ello que es necesario fortalecer y mejorar las acciones. El presente trabajo se enfoca en implementar la producción más limpia dentro del campus central de la Universidad de El Salvador, mediante diversas estrategias que mejoren las necesidades ambientales, identificadas en el diagnostico relacionadas con el uso eficiente de los recursos naturales tales como: el agua, la energía, también evitar la acumulación de basura, realizar mantenimientos continuos de maquinarias y equipos para evitar enfermedades, todas estas medidas con el objetivo de fortalecer la eficiencia ecológica. La metodología aplicada para desarrollar la investigación fue basada en el método científico el cual permitió acercase de manera objetiva a la realidad, además se aplicó un enfoque cualitativo, también se utilizó la investigación de tipo descriptiva y explicativa, además se utilizó el método no experimental, ya que no se manipuló ii ninguna variable; las técnicas utilizadas fueron: la observación directa, la entrevista, y la investigación documental, los instrumentos fueron: guía de entrevista y lista de cotejo, dentro de las fuentes de información que se obtuvieron están: fuente primaria que se obtuvo información nueva y original, y fuente secundaria, se adquirió por medio de libros, revistas, sitios web, leyes, entre otros; La investigación se llevó a cabo en las diferentes facultades del campus central de la Universidad de El Salvador, y las unidades de análisis fueron: autoridades, personal académico, personal administrativo y estudiantes; dado que es una investigación con enfoque cualitativo en la determinación del universo y muestra no se aplicaron fórmulas matemáticas la muestra quedo a discreción de los investigadores, al menos dos o tres entrevistas por facultad para determinar y establecer el diagnóstico. De acuerdo a la información obtenida por el diagnóstico realizado, los principales problemas que afectan al medio ambiente son: la deforestación, manejo inadecuado de los desechos sólidos, falta de educación ambiental, uso inadecuado del recurso energético y del agua, entre otros. Es por ello que en esta investigación se proponen diferentes estrategias que ayuden a fortalecer la eficiencia ecológica tales como: reforestar las áreas para mejorar la purificación del aire; Implementar la clasificación de los desechos sólidos dentro del campus central de la universidad de El Salvador para impulsar el reciclaje y realizar un tratamiento adecuado de eliminación de los mismos; promover la inclusión de temas medioambientales, como eje transversal en los contenidos de las asignaturas pertinentes de las carreras, en las diferentes facultades del campus central de la UES. Sustituir los sistemas de luces fluorescentes por sistemas de luminarias LED e implementar energías limpias como la instalación de paneles solares; cambiar los grifos actuales por grifos ahorradores de agua, para evitar el desperdicio y reducir el consumo

Las necesidades formativas docentes de los profesores universitarios

En este artículo pretendemos analizar las necesidades formativas docentes de los profesores noveles universitarios y de los profesores en general de las Universidades de Sevilla y Huelva. No resulta extraño decir que la titulación universitaria se ocupa fundamentalmente de preparar a los alumnos para desempeñar tareas en el mundo profesional de la empresa más que para desempeñar tareas en la institución universitaria. Debido a ello, los profesionales que deciden continuar en la vida universitaria encuentran verdaderos problemas a la hora de comenzar su actividad profesional como docentes, detectándose, por tanto, determinadas necesidades formativas en lo que se refiere fundamentalmente a la utilización de estrategias docentes que mejorarían su incorporación al mundo de la docencia universitaria. Estos profesores reclaman formación y asesoramiento pedagógico y didáctico para la mejora de su tarea docente, es decir, propuestas formativas adecuadas al desempeño de su papel como profesionales de la educación superior.In this article we try to analyze educational formative necessities and of the professors' beginner university students advice and of the professors in general at the Universities of Seville and Huelva. The university titulación is in charge of fundamentally of preparing the students to carry out tasks in the professional world of the company more than to carry out tasks in the university institution. Professionals that decide to continue in the university life find true problems when beginning their professional activity as educational, being detected, therefore, certain formative necessities in what refers base to the use of educational strategies that you/they would improve their incorporation to the world of the university docencia. These professors claim formation and pedagogic and didactic advice for the improvement of their educational task, that is to say, appropriate formative proposals to the acting of their paper like professionals of the superior education. The society of the knowledge and of the information in the one that we meet demand every time with more peak the formation of the different professionals that you/they carry out different tasks in the society. A deep concern exists for the formation, what bears, in general, every time a bigger number of formation programs depending on the formative necessities that the professionals present, as well as different forms of consenting to them, mainly the denominated programs and-learning and on-line. In this article the results and conclusions of the necessities of the beginner professors' of University educational formation are exposed. It is necessary to highlight that the publications that have taken place in the last times point out that the university professors, the same as other professionals, require for their improvement as other partners' educational supports and other colleagues' specific advice with more experience professional, as well as certain didactic formation. In this sense, the formation programs for professors contribute to the improvement of the educational quality, and therefore, educational, of the university institutions, helping this way to the professors to carry out, the same as in other professions, their list like educational

Blood Rheological Characterization of β-Thalassemia Trait and Iron Deficiency Anemia Using Front Microrheometry

The purpose of this work is to develop a hematocrit-independent method for the detection of beta-thalassemia trait (β-TT) and iron deficiency anemia (IDA), through the rheological characterization of whole blood samples from different donors. The results obtained herein are the basis for the development of a front microrheometry point-of-care device for the diagnosis and clinical follow-up of β-TT patients suffering hematological diseases and alterations in the morphology of the red blood cell (RBC). The viscosity is calculated as a function of the mean front velocity by detecting the sample fluid-air interface advancing through a microfluidic channel. Different viscosity curves are obtained for healthy donors, β-TT and IDA samples. A mathematical model is introduced to compare samples of distinct hematocrit, classifying the viscosity curve patterns with respect to the health condition of blood. The viscosity of the fluid at certain shear rate values varies depending on several RBC factors such as shape and size, hemoglobin (Hb) content, membrane rigidity and hematocrit concentration. Blood and plasma from healthy donors are used as reference. To validate their potential clinical value as a diagnostic tool, the viscosity results are compared to those obtained by the gold-standard method for RBC deformability evaluation, the Laser-Optical Rotational Red Cell Analyzer (LoRRCA).LM-M and JF-T received funding from programs Doctorat Industrial (2018 DI 068) and (2018 DI 064) from AGAUR (Generalitat de Catalunya). EK receives funding from Institut Josep Carreras (IJC) under program Equality Plus, project number 2019-1-TR01-KA202-076789. TA acknowledges funding under grant numbers MTM2015-71509-C2-1-R and MDM-2014-0445. TA has been partially funded by the CERCA Program of the Generalitat de Catalunya. AH-M acknowledges funding under project FIS2016-78883-C2-1P, Ministerio de Ciencia e Innovacion (Spain) under project PID2019-106063GB-100 and AGAUR (Generalitat de Catalunya) under project 2017 SGR-1061. CT-S and AH-M acknowledge partial support from ANID/PCI (Chile) under project MEC80180021

Multifamily Determination of Phytohormones and Acidic Herbicides in Fruits and Vegetables by Liquid Chromatography–Tandem Mass Spectrometry under Accredited Conditions

A 7-min multifamily residue method for the simultaneous quantification and confirmation of 8 phytohormones and 27 acidic herbicides in fruit and vegetables using ultra high-performance liquid chromatography (UHPLC) coupled to tandem mass spectrometry (MS/MS) was developed, validated according to SANTE 12682/2019, and accredited according to UNE-EN-ISO/IEC 17025:2017. Due to the special characteristics of these kinds of compounds, a previous step of alkaline hydrolysis was carried out for breaking conjugates that were potentially formed due to the interactions of the analytes with other components present in the matrix. Sample treatment was based on QuEChERS extraction and optimum detection conditions were individually optimized for each analyte. Cucumber (for high water content commodities) and orange (for high acid and high water content samples) were selected as representative matrices. Matrix-matched calibration was used, and all the validation criteria established in the SANTE guidelines were satisfied. Uncertainty estimation for each target compound was included in the validation process. The proposed method was applied to the analysis of more than 450 samples of cucumber, orange, tomato, watermelon, and zucchini during one year. Several compounds, such as 2,4-dichlorophenoxyacetic acid (2,4-D), 4-(3-indolyl)butyric acid (IBA), dichlorprop (2,4-DP), 2-methyl-4-chlorophenoxy acetic acid (MCPA), and triclopyr were found, but always at concentrations lower than the maximum residue level (MRL) regulated by the EU

Myeloid p38 activation maintains macrophage-liver crosstalk and BAT thermogenesis through IL-12-FGF21 axis.

Obesity features excessive fat accumulation in several body tissues and induces a state of chronic low-grade inflammation that contributes to the development of diabetes, steatosis, and insulin resistance. Recent research has shown that this chronic inflammation is crucially dependent on p38 pathway activity in macrophages, suggesting p38 inhibition as a possible treatment for obesity comorbidities. Nevertheless, we report here that lack of p38 activation in myeloid cells worsens high-fat diet-induced obesity, diabetes, and steatosis. Deficient p38 activation increases macrophage IL-12 production, leading to inhibition of hepatic FGF21 and reduction of thermogenesis in the brown fat. The implication of FGF21 in the phenotype was confirmed by its specific deletion in hepatocytes. We also found that IL-12 correlates with liver damage in human biopsies, indicating the translational potential of our results. Our findings suggest that myeloid p38 has a dual role in inflammation and that drugs targeting IL-12 might improve the homeostatic regulation of energy balance in response to metabolic stress.S