Grado de asociación entre alimentos hipercalóricos, televisión abierta y malnutrición mediante la teoría del consumo en escolares, Temamatla

.Introducción: La Organización Panamericana de la Salud en 2014 publicó estrategias para la atención primaria de salud y alimentación saludable, para la prevención de la malnutrición, incluye la restricción de publicidad en alimentos con alto contenido calórico en horario y canales infantiles. La televisión se convirtió en la mejor opción para la promoción de estos alimentos por el fácil acceso que tiene en este colectivo. Objetivo: Evaluar el grado de asociación del consumo de alimentos hipercalóricos, televisión abierta y malnutrición mediante la Teoría del Consumo en escolares de una Escuela Primaria Pública del Municipio de Temamatla, Estado de México. Metodología: Estudio transversal, descriptivo, cuantitativo; muestra estadística estratificada por conglomerados de 140 escolares. Instrumento: "TV y consumo", Alpha de Cronbach de .79; datos procesados por el paquete estadístico IBM SPSS Statistics 20. Resultados: La relación directa entre el consumo de alimentos hipercalóricos y el uso de televisión abierta a través de la asociación de r Pearson, con una asociación entre: .35 y mayor a .05, interpretándose: asociación con linealidad positiva. Conclusiones: La televisión abierta guarda, una asociación positiva con relación al consumo, preferencia y elección de alimentos hipercalóricos, promocionados por medio de campañas publicitarias, basándose en el uso de juegos, sueños, fantasías y personajes de moda para establecer relaciones a largo plazo entre el escolar y la marca, el cual es parte de una felicidad efímera, condicionando estadios perpetuos de malnutrición.CONACY

Tecnología multimedia como mediador del aprendizaje de vocabulario inglés en preescolar

El presente trabajo expone el proceso de investigación sobre el uso de recursos multimedia como mediadores del aprendizaje del vocabulario inglés y se compara su eficacia en relación con el método convencional de instrucción con flashcards. Además se indagó sobre los factores que inciden en la adquisición del vocabulario de esta segunda lengua. La investigación, de tipo cuantitativa, se llevó a cabo en una institución privada en el nivel preescolar. Los resultados se obtuvieron a través de la aplicación de pre test y pos test a 30 niños de preescolar. Además, se aplicó un cuestionario-entrevista a los docentes para conocer su opinión acerca de los factores, del alumno y del profesor, que inciden en el aprendizaje de vocabulario de una segunda lengua. Los hallazgos confirmaron la efectividad de los recursos multimedia en el aprendizaje del vocabulario inglés en preescolar, además se lograron conocer los factores que los profesores consideran de impacto en el aprendizaje de vocabulario inglés.This work exposes a research process about the use of multimedia resources as learning mediators of English vocabulary versus the efficiency of the conventional method of teaching with flashcards. Moreover, the factors that influence the acquisition of a second language vocabulary are studied. This quantitative research was carried out in a private preschool institution. The results were obtained through the application of a pre-test and a post-test to 30 preschool students. In addition, a questionnaireinterview was administrated to the teachers in order to know their opinion about the factors of students and professors that influence in learning a second language vocabulary. The findings confirmed the effectiveness of multimedia resources in learning a second language vocabulary, and the factors the teachers considered influential in the learning of English vocabulary

Multimedia technology as a learning mediator of English vocabulary in preschool

El presente trabajo expone el proceso de investigación sobre el uso de recursos multimedia como mediadores del aprendizaje del vocabulario inglés y se compara su eficacia en relación con el método convencional de instrucción con flashcards. Además se indagó sobre los factores que inciden en la adquisición del vocabulario de esta segunda lengua. La investigación, de tipo cuantitativa, se llevó a cabo en una institución privada en el nivel preescolar. Los resultados se obtuvieron a través de la aplicación de pre test y pos test a 30 niños de preescolar. Además, se aplicó un cuestionario-entrevista a los docentes para conocer su opinión acerca de los factores, del alumno y del profesor, que inciden en el aprendizaje de vocabulario de una segunda lengua. Los hallazgos confirmaron la efectividad de los recursos multimedia en el aprendizaje del vocabulario inglés en preescolar, además se lograron conocer los factores que los profesores consideran de impacto en el aprendizaje de vocabulario inglés.This work exposes a research process about the use of multimedia resources as learning mediators of English vocabulary versus the efficiency of the conventional method of teaching with flashcards. Moreover, the factors that influence the acquisition of a second language vocabulary are studied. This quantitative research was carried out in a private preschool institution. The results were obtained through the application of a pre-test and a post-test to 30 preschool students. In addition, a questionnaireinterview was administrated to the teachers in order to know their opinion about the factors of students and professors that influence in learning a second language vocabulary. The findings confirmed the effectiveness of multimedia resources in learning a second language vocabulary, and the factors the teachers considered influential in the learning of English vocabulary

INSTRUMENTO PARA LA MEDICIÓN DE LA SUSTENTABILIDAD DE LA HERBOLARIA

Instrumento aplicado como parte de tesis doctoralEl uso de la herbolaria es una práctica habitual entre los individuos, conocimiento que se ha trasmitido intra e intergeneracional, trascendiendo por la variedad fitogeográfica en México y su producción o recolección deja marca en el medio ambiente. La sustentabilidad como paradigma dinámico y en constante cambio está dirigido a alcanzar un estado de equidad, prosperidad y para mejorar la calidad de vida dentro de diferentes escalas, ya sea familia, proyecto o industria (López, 2008), dentro de un medio ambiente valorado como bien común. Objetivo: Construir un instrumento cualitativo que permita la medición de la sustentabilidad de la herbolaria. Metodología: Para el instrumento se consideraron dimensiones, variables y unidades de medición, y son las siguientes: dimensión agroecología, variables: dos, indicadores: 11 y unidad de medición: vulnerable o no vulnerable (Chen, 2016; Toledo, 2002). Dimensión: economía, variable: una, indicadores: seis y unidad de medición aplica o no aplica (Martínez, 2005). Dimensión: socioterritorial, variables: una, indicadores: siete y unidad de medición: aplica o no aplica (Chen, 2016; Gudynas, Matarán y López, 2011). Resultados: De acuerdo con las unidades de medición se puede observar que la dimensión agroecológica muestra la interacción individuo-medio ambiente; la socioterritorial la relación entre individuos dentro de un territorio que identifican como propio; y la economía los ingresos económicos que este territorio le puede generar. Conclusiones parciales: La creación de instrumentos que permitan la medición de la sustentabilidad son importantes para poder identificar los puntos críticos del delicado equilibrio entre la sociedad y el medio ambiente, el cual tiende a la insustentabilidad si el consumo es excesivo (ambientalmente no sustentable) por el dominio y explotación humana en una regulación ambiental deficiente y por la lucha contra la pobreza (socialmente no sustentable) en el cambio de uso de suelo y que tendrá consecuencias negativas para las generaciones actuales y futuras

Análisis de los desafíos de las instituciones de educación superior en México

The objective of this research was to analyze the challenges of Higher Education in Mexico, with the purpose of this document to promote students to become agents of change and development for society. The focus of this research was quantitative, non-experimental, documentary and field research. The population of interest was public universities in Mexico. A measurement instrument was applied, which was a survey to 79 universities in Mexico through the National Transparency Platform. The main results of these studies showed that the main challenge for Higher Education Institutions is the participation of students in society, since 54% of the universities surveyed responded that they strongly agreed, 35% agreed and 8% disagreed slightly, which shows a high interest in social participation. The labor market increasingly demands greater competence and quality of professionals, which is linked to comprehensive training and awareness of contributing to sustainable development. Graduates must prioritize human and ethical values for personal and social benefit.El objetivo de esta investigación fue analizar los desafíos de la Educación Superior en México, con la finalidad de que el presente documento promueva que los estudiantes se transformen en agentes de cambio y desarrollo para la sociedad. El enfoque de esta investigación fue cuantitativo, de carácter no experimental, de tipo documental y de campo. La población de interés fueron las Universidades Públicas en México. Se aplicó un instrumento de medición que fue una encuesta a 79 universidades de la República Mexicana por medio de la Plataforma Nacional de Transparencia. Llegando a determinar con dichos estudios que, dentro de los principales resultados se encontró que el principal desafío para las Instituciones de Educación Superior, es la participación de los estudiantes en la sociedad, ya que el 54 % de las universidades encuestadas respondieron estar muy de acuerdo, el 35 % de acuerdo y el 8 % poco de acuerdo, esto denota un interés alto en participación social. El mercado laboral exige cada vez mayor competencia y calidad de los profesionistas, la cual está ligada a la formación integral y conciencia de contribuir al desarrollo sustentable. Los egresados deben priorizar valores humanos y éticos para el beneficio personal y social

Fundamentos metodológicos para implementar y evaluar la educación ambiental en instituciones de educación en México

El presente artículo aborda la importancia y formas para implementar, incorporar y evaluar la educación ambiental en el curriculum formal de las instituciones de educación en México. Se parte del análisis de los antecedentes históricos desde el nivel internacional, nacional e institucional. Se estudian los conceptos y métodos esenciales para establecer un modelo de implementación y evaluación que se fortalece con el análisis documental y la percepción social de la comunidad educativa. En la propuesta de educación ambiental, el sustento social y pedagógico se concreta a través de la formación docente, actualización de los planes de estudio, contenidos y secuencias de aprendizaje. Se sostiene que la implementación y evaluación de la educación ambiental en las instituciones educativas de México debe ser permanente, secuencial e intergeneracional Se concluye que la implementación, incorporación de la evaluación de la educación ambiental en las diversas instituciones de México tiene limitantes organizacionales, toda vez que, en contraste con las áreas de oportunidad socioeducativa, la cultura ambiental no abarca todos los aspectos normativos y éticos de la sociedad mexicana

CONOCIMIENTO Y PRÁCTICA DE LA HERBOLARIA EN EL ESTADO DE MÉXICO, PAUTAS HACIA LA SUSTENTABILIDAD

Identificar como los productores y recolectores de plantas medicinales utilizan el concepto de sustentabilidad, muchos de los conocimiento que tienen son transmitidos de generación en generación que se pierden cuando ya no hay interés en los jóvenes por estas prácticasLa herbolaria y la medicina tradicional en México son actividades persistentes en la población, las cuales se abordan desde perspectivas diversas, aunque existen pocos reportes que mencionen su sustentabilidad. El objetivo del estudio fue identificar y documentar el conocimiento y prácticas sustentables realizadas por los recolectores, productores y consumidores de plantas medicinales del oriente del estado de México. La hipótesis fue que el conocimiento transmitido intergeneracionalmente ha llevado a una práctica sustentable de la herbolaria. El método etnobotánico se utilizó para determinar la sustentabilidad del sistema. Entrevistas semiestructuradas se realizaron a actores claves que fueron adultos mayores, recolectores y productores de plantas medicinales. En la herbolaria local se identificaron 61 especies de plantas utilizadas, de las cuales 35 se recolectan o cultivan para su venta en el tianguis de Ozumba, estado de México. Los adultos mayores usan las plantas locales y refirieron otras 26 especies diferentes, de las cuales cinco las adquieren en comercios naturistas, de las restantes (21), su utilidad principal no es la medicinal: seis son de ornato, 13 se usan en la cocina y dos se consideran perennes silvestres. La herbolaria sigue presente en el oriente del estado de México, a través de un intercambio proactivo entre el productor recolector y los adultos mayores, quienes adquieren las plantas locales de temporada y favorecen la conservación de prácticas agrícolas amigables con el ambiente. La herbolaria es una práctica sustentable gracias a los procesos de recolección y producción. Aunque puede estar en riesgo debido a la pérdida del conocimiento intergeneracional; ya que al disminuir la transmisibilidad se arriesga el futuro de la actividad. Otros riesgos detectados son económicos por los precios bajos de las plantas medicinales

Genetic Predisposition to Chronic Lymphocytic Leukemia Is Mediated by a BMF Super-Enhancer Polymorphism

SummaryChronic lymphocytic leukemia (CLL) is an adult B cell malignancy. Genome-wide association studies show that variation at 15q15.1 influences CLL risk. We deciphered the causal variant at 15q15.1 and the mechanism by which it influences tumorigenesis. We imputed all possible genotypes across the locus and then mapped highly associated SNPs to areas of chromatin accessibility, evolutionary conservation, and transcription factor binding. SNP rs539846 C>A, the most highly associated variant (p = 1.42 × 10−13, odds ratio = 1.35), localizes to a super-enhancer defined by extensive histone H3 lysine 27 acetylation in intron 3 of B cell lymphoma 2 (BCL2)-modifying factor (BMF). The rs539846-A risk allele alters a conserved RELA-binding motif, disrupts RELA binding, and is associated with decreased BMF expression in CLL. These findings are consistent with rs539846 influencing CLL susceptibility through differential RELA binding, with direct modulation of BMF expression impacting on anti-apoptotic BCL2, a hallmark of oncogenic dependency in CLL

Effect of glucocorticoid treatment on computed tomography angiography detected large-vessel inflammation in giant-cell arteritis. A prospective, longitudinal study.

Computed tomography angiography (CTA) detects signs of large-vessel vasculitis (LVV) in about 67.5% of patients with giant-cell arteritis (GCA) at the time of diagnosis and early aortic dilatation in 15%. The outcome of CTA-findings of LVV upon glucocorticoid treatment has not been prospectively evaluated. The aim of our study was to prospectively assess glucocorticoid-induced changes in CTA findings of LVV in patients with GCA. Forty biopsy-proven GCA patients evaluated by CTA at diagnosis were prospectively followed and scheduled a new CTA approximately after 1 year of treatment. Vessel wall thickening, diameter, and contrast enhancement of the aorta and its tributaries were evaluated. Results were compared to those obtained at the time of diagnosis. CTA was repeated to 35 patients after a median follow-up of 13.5 months (IQ25-75% 12.4-15.8). Arterial wall thickening was still present in 17 patients (68% of the patients who initially had LVV). The number of affected segments and wall thickness at various aortic segments significantly decreased and no patients developed new lesions, new aortic dilation or increase in previous dilation. Contrast enhancement disappeared in 15 (93.75%) of 16 patients in whom this finding could be assessed. Signs of LVV improve with treatment. While contrast enhancement resolves in the majority of patients, vessel wall thickening persists in two thirds. However, the number of affected aortic segments as well as aortic wall thickness significantly decreases. Longer follow-up is necessary to determine the clinical significance of persisting wall thickening and its relationship with relapses or subsequent development of aortic dilatation or large-vessel stenoses