AS INSTITUIÇÕES DE ENSINO SUPERIOR DA REGIÃO DO VALE MÉDIO IGUAÇU E A PESQUISA COMO ESTRATÉGIA PARA O DESENVOLVIMENTO REGIONAL

O artigo objetiva geral junto ao instrumento de planejamento das instituições de educação superior (PDI) da região do Vale Médio Iguaçu, a concepção da pesquisa, visando o crescimento institucional e o desenvolvimento regional. A pesquisa caracteriza-se como exploratória (levantamento bibliográfico e pesquisa documental) e de campo. Desenvolveu-se nos municípios de União da Vitória (PR) e Porto União (SC). Quanto ao desenvolvimento da pesquisa nas IES pode-se constatar que não existe uma política institucionalizada. Somente a UnC possui grupos de pesquisa consolidados e registrados no CNPQ. Constatou-se que a prática da transferência de tecnologia não ocorre na região pelas IES pesquisadas. Os empresários, assim como os representantes de entidades de classe mostraram-se satisfeitos com a atuação das IES, quanto ao ensino de graduação

Perfil do ensino de 2.º grau em Canoinhas

Orientadora : Araci Asinelli da Luz Coorientador : Casemiro José MotaMonografia (especialização) - Universidade Federal do Paraná, Fundação das Escolas do Planalto Norte Catarinense, Fundação Educacional do Norte Catarinense, Curso de Especialização em Metodologia de Ensin

CONTRIBUIÇÕES DA EDUCAÇÃO SUPERIOR PARA O DESENVOLVIMENTO LOCAL: ANÁLISE DA UNIVERSIDADE DO CONTESTADO NO MUNICÍPIO DE CANOINHAS, SANTA CATARINA

O presente estudo é parte integrante do projeto intitulado contribuições da Educação Superior para o desenvolvimento local: a percepção dos gestores públicos e das entidades organizadas do município de Canoinhas, estado de Santa Catarina’. O objetivo geral consistiu em identificar as principais ações desenvolvidas pela Universidade do Contestado (UnC) – Campus Canoinhas no período compreendido entre 2001 e 2013. Utilizou-se para consecução deste estudo os princípios da pesquisa bibliográfica, documental, exploratória e histórica.. O ensino superior teve início no município de Canoinhas no ano de 1970 com a criação da Esta realidade também fez-se presente na UnC-Canoinhas. Concluiu-se com o estudo, que a Universidade do Contestado – Campus Canoinhas teve papel significativo na contribuição para o desenvolvimento local, através de ações como a criação de cursos de graduação e ampliação de vagas no período pesquisado, atividades de pesquisa e extensão

A História da Educação Brasileira e a consolidação da Base Nacional Comum Curricular

Este artigo apresenta as principais reformas curriculares ocorridas no Brasil desde a chegada da Companhia de Jesus, no ano de 1549, até a implantação da Base Nacional Comum Curricular (BNCC). Quanto aos aspectos metodológicos, recorreu-se às técnicas da pesquisa exploratória e bibliográfica. Também foi realizada uma coleta de dados no Google Acadêmico, na Scientific Electronic Library Online (SciELO) e no Portal de Periódicos da Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (CAPES). Constatou-se que a definição dos currículos escolares esteve atrelada aos interesses do capital e às influências internacionais. Embora a elaboração da BNCC contenha características democráticas, as forças do mercado aliadas ao Estado, na condição de definidor das políticas públicas educacionais, é que determinaram as condições finais de sua aprovação

Educação profissional: breves aportes da sua relação com o desenvolvimento / Professional education: brief contributions of its relationship with development

O objetivo do presente trabalho está em oportunizar uma abordagem teórica que permita compreender a educação para a formação profissional e como se estrutura nas políticas públicas, construindo o conhecimento e seus efeitos na vida dos homens. O estudo  respaldou-se na pesquisa bibliográfica e documental. A formação educacional não garante a conquista de um posto de trabalho. Porém, pode-se afirmar ser o melhor investimento nos seres humanos e, que contribui para a formação de indivíduos articulados, responsáveis, motivados e qualificados. O Estado como responsável pela manutenção da escola e, independentemente de qualquer condição ou circunstância, torna-se indispensável que esse tome providências em prol da inserção e permanência de crianças e adolescentes na sala de aula. As transformações econômicas no mercado de trabalho são frequentes, razão pela qual a concorrência do mercado está cada vez mais acirrada, e a economia baseada no conhecimento, faz com que as empresas prospectem jovens talentos

Estudo do período entre 2000 e 2009 acerca da educação superior no município de Canoinhas

This article is the result of an investigation that aimed to investigate the historical course of Higher Education implantation in the municipality of Canoinhas in the period between 1999 and 2009 and its contributions to regional development. Documentary, exploratory and descriptive research was used. The main source of the documentary research was the Jornal Correio do Norte. The study is justified by the celebration of the institution's fiftieth anniversary in the municipality referred to in 2020, in addition to the need to record the trajectory of the Canoinhas Campus. It is concluded that the main actions fell on extension and research programs, qualifying undergraduate education and consolidating the true spirit of a University that is structured on the tripod: teaching, research and extension as a promoter of regional development. The studied decade was characterized by a great expansion of Higher Education and mobilized various economic sectors in the municipality of Canoinhas. Palavras-chave: Higher Education. Regional development. Municipality of Canoinhas. Contestado University.Este artigo resulta de investigação que teve como objetivo investigar o percurso histórico de implantação da Educação Superior no município de Canoinhas no período compreendido entre 1999 e 2009 e suas contribuições para o desenvolvimento regional. Utilizou-se da pesquisa documental, exploratória e descritiva. A principal fonte da pesquisa documental foi o Jornal Correio do Norte. Justifica-se o estudo pela comemoração do cinquentenário da Instituição no município referido no ano de 2020, além da necessidade de registar a trajetória do Campus Canoinhas. Conclui-se que as principais ações recaíram em programas de extensão e pesquisa, qualificando o ensino de graduação e consolidando o verdadeiro espírito de uma Universidade que se estrutura no tripé: ensino, pesquisa e extensão como fomentadora do desenvolvimento regional. A década estudada caracterizou-se por grande expansão do Ensino Superior e mobilizou os diversos setores econômicos do município de Canoinhas.  Palavras-chave: Educação Superior. Desenvolvimento regional. Município de Canoinhas. Universidade do Contestado

O ensino superior no município de Canoinhas: um estudo do período compreendido entre 1990 a 1999

This article is the result of research whose objective was to investigate the historical trajectory of implementing higher education in the municipality of Canoinhas in the period between 1990 and 1999 and the contributions to regional development. Documentary research was used. The main source of the documentary research was the Jornal Correio do Norte. The study was justified by the celebration of the institution's fiftieth anniversary in the municipality of Canoinhas. The main actions fell on extension and research programs, thus qualifying the teaching of academics and consolidating the true spirit of a University that is structured on the tripod: teaching, research and extension, as a promoter of regional development. Palavras-chave: Higher Education. Regional development. Municipality of Canoinhas. Contestado University.Este artigo resulta de pesquisa cujo objetivo foi investigar o percurso histórico de implantação da educação superior no município de Canoinhas no período compreendido entre 1990 e 1999 e as contribuições para o desenvolvimento regional. Utilizou-se da pesquisa documental. A principal fonte da pesquisa documental foi o Jornal Correio do Norte. Justificou-se o estudo pela comemoração do cinquentenário da Instituição no município de Canoinhas. As principais ações recaíram em programas de extensão e pesquisa, qualificando assim o ensino dos acadêmicos e consolidando o verdadeiro espirito de uma Universidade que se estrutura no tripé: ensino, pesquisa e extensão, como fomentadora do desenvolvimento regional. Palavras-chave: Universidade do Contestado. Educação Superior, município de Canoinhas, desenvolvimento regional

Estado do conhecimento e as políticas de avaliação em larga escala como acesso ao ensino superior: o exame nacional de ensino médio em foco / State of knowledge and large-scale evaluation policies as access to higher education: the national high school exam in focus

Este trabalho versou sobre o estado da arte acerca da pesquisa em torno do Exame Nacional de Ensino Médio (Enem). Objetivou identificar a produção científica acumulada sobre a temática nos últimos 15 anos. Acrescentou-se também como objetivo, a análise da política de avaliação em larga escala. Utilizou-se da metodologia Estado da Arte ou Estado do Conhecimento que teve caráter bibliográfico. A investigação focalizou a área de Ciências Humanas, subárea: educação. Foram fontes básicas de referência para realizar o levantamento dos dados e suas análises: Catálogo de Teses e Dissertações da Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (Capes);  Portal de Periódicos Capes; base da dados da Scientific Electronic Library Online e Biblioteca Virtual da Universidade Estadual de Campinas (Unicamp). Consistiu no mapeamento dos seguintes descritores: Ensino Médio, Avaliação em Larga Escala, Enem, Política de Acesso ao Ensino Superior possibilitando o conhecimento e/ou reconhecimento de estudos que foram realizados no Brasil. Dentre os autores que respaldaram a análise citam-se: MOROSINI (2014); KRAWCZYK (2011); MAZZONETO (2014), MACHADO (2012); WERLE (2010). Concluiu-se que as produções sobre Ensino Médio no Brasil são numerosas, no entanto as produções sobre o Enem são escassas. 

Memorial 10 Anos do Programa de Mestrado em Desenvolvimento Regional da Universidade do Contestado

O texto aborda aspectos relacionados à trajetória da legitimação do Stricto Sensu na Universidade do Contestado (UnC), bem como do Programa de Mestrado em Desenvolvimento Regional (PMDR) na UnC, desde sua autorização em questões de processo, avanços e desafios. A pesquisa de características quali-quantitativa e descritiva revela que mesmo com os enfrentamentos, o PMDR demonstra relevante contribuição ao desenvolvimento, não apenas na abrangência territorial do Planalto Norte Catarinense (PNC). Analisando a sua trajetória de 10 anos, o PMDR contribui com a formação de pesquisadores e intelectuais. Evidencia fundamentos éticos e políticos da multiprofissionalidade e interdisciplinaridade, pelos quais sujeitos e atores devem mover-se no rumo do bem estar da sociedade. Internamente, o PMDR como processo vivo, avança nos seus compromissos e fundamentos, quando cerca as dimensões do desenvolvimento por duas linhas de pesquisa: a) Políticas Públicas e Desenvolvimento Regional; b) Gestão, Território e Desenvolvimento. As dissertações defendidas mesmo abordando a abrangência local e microrregional, promovem análises de temáticas vinculadas às necessidades humanas e socioeconômicas, com destaque para a saúde, educação, agricultura e pecuária, meio ambiente e indústria e comércio. A produção científica do PMDR sustenta também os meios de comunicação e as intervenções sociais dos múltiplos atores, ao mesmo tempo em que se constitui como fonte fidedigna dos anseios, demandas e perspectiva de desenvolvimento não apenas do Planalto Norte Catarinense, mas de qualquer território ousado que deseje modificar e superar os impasses do bem estar da sociedade