Las destrezas narrativas en niños de 5 años: Propuesta de un instrumento de evaluación clínica del lenguaje

The skills involved in narrative competence allow us to predict the child’s further cognitive-linguistic performance. Thus, from a speech and language perspective, it is extremely important to have clinical tools to evaluate such aspect .The present manuscript addresses the design of a clinical instrument   to assess the abilities involved in narrative competence. Such abilities comprise those related to the development of canonical narrative structure as well as those related to the expression of content. These abilities are analyzed   through an activity of re-telling a store induced from an ad-hoc oral text accompanied with pictures .A form specifically created for systematic qualitative and quantitative analysis was used to collect the data. The materials used in and a preliminary psychometric analysis of a pilot study conducted in 22 normal-language  development pre-school children coming from middle-class families in the city of Buenos Aires are discussed. The results show that the instrument is capable of determining which narrative skills are involved in pre-school children and the manner they should be assessed.Las habilidades implicadas en la competencia narrativa permiten predecir el futuro desempeño lingüístico-cognitivo del niño, por lo cual resulta fundamental contar con recursos evaluativos específicos en la clínica fonoaudiológica. Proponemos un instrumento de evaluación de tales destrezas infantiles que abarca tanto las habilidades correspondientes al desarrollo de la estructura narrativa canónica como las que corresponden a la expresión del contenido, cuyas características se analizan mediante la actividad de renarración de un cuento con imágenes, creado adhoc. Los datos se registran en un formulario diseñado para el análisis sistemático cuanti-cualitativo. Se presentan los materiales empleados y el análisis psicométrico preliminar, realizado en un estudio piloto con 22 niños preescolares sin problemas de lenguaje, de clase media, de la ciudad de Buenos Aires. Los resultados reflejan la fortaleza del instrumento para establecer con precisión, cuales son las destrezas narrativas en la edad preescolar y el modo de evaluarlas

Influence of socio-demographic features and apolipoprotein E epsilon 4 expression on the prevalence of dementia and cognitive impairment in a population of 70-74-year olds: The InveCe.Ab study

Abstract The age-specific prevalence rates of dementia vary widely. Studies focusing on specific age groups are needed to provide reliable estimates for healthcare providers and policy makers. We estimated the prevalence of dementia, dementia subtypes and cognitive impairment in "InveCe.Ab" (ClinicalTrials.gov, NCT01345110 ), a single-step multidimensional population-based study of 70–74-year olds living in Abbiategrasso (Milan, Italy). We also looked for associations with socio-demographic factors and the presence of the apolipoprotein E-ɛ4 allele. The overall dementia prevalence was 3% (95%CI: 2.1–4.1%) [Alzheimer's disease (AD): 1.2% (95%CI 0.6–1.9%); vascular dementia (VD): 1.4% (95%CI: 0.8–2.2%)]. Being single was found to be a risk factor for vascular dementia; subjects born in southern Italy were shown to be at greater risk both of overall dementia and of vascular dementia. The prevalence of cognitive impairment, with or without subjective cognitive complaints (cognitive impairment, no dementia, CIND) was 7.8% (95%CI: 6.4–9.4%). As regards the CIND subgroups, the prevalence of subjects with subjective cognitive complaints (mild cognitive impairment, MCI) was 5.0% (95%CI 3.9–6.3%), while the prevalence of those without MCI (CIND-other) was 2.8% (95%CI: 1.9–3.8). The males had a higher risk of MCI and CIND-other; the older subjects were more likely to have MCI, and those born in north-eastern Italy to have CIND-other. The prevalence of AD was higher among the apolipoprotein E-ɛ4 carriers. Our data highlight the importance of dementia and cognitive impairment in the transitional period from adulthood to old age, and reveal the presence of different associations with socio-demographic and genetic factors

Proyecto, investigación e innovación en urbanismo, arquitectura y diseño industrial

Actas de congresoLas VII Jornadas de Investigación “Encuentro y Reflexión” y I Jornadas de Investigación de becarios y doctorandos. Proyecto, investigación e innovación en Urbanismo, Arquitectura y Diseño Industrial se centraron en cuatro ejes: el proyecto; la dimensión tecnológica y la gestión; la dimensión social y cultural y la enseñanza en Arquitectura, Urbanismo y Diseño Industrial, sustentados en las líneas prioritarias de investigación definidas epistemológicamente en el Consejo Asesor de Ciencia y Tecnología de esta Universidad Nacional de Córdoba. Con el objetivo de afianzar continuidad, formación y transferencia de métodos, metodología y recursos se incorporó becarios y doctorandos de los Institutos de investigación. La Comisión Honoraria la integraron las tres Secretarias de Investigación de la Facultad, arquitectas Marta Polo, quien fundó y María del Carmen Franchello y Nora Gutiérrez Crespo quienes continuaron la tradición de la buena práctica del debate en la cotidianeidad de la propia Facultad. Los textos que conforman las VII Jornadas son los avances y resultados de las investigaciones realizadas en el bienio 2016-2018.Fil: Novello, María Alejandra. Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Arquitectura, Urbanismo y Diseño; ArgentinaFil: Repiso, Luciana. Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Arquitectura, Urbanismo y Diseño; ArgentinaFil: Mir, Guillermo. Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Arquitectura, Urbanismo y Diseño; ArgentinaFil: Brizuela, Natalia. Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Arquitectura, Urbanismo y Diseño; ArgentinaFil: Herrera, Fernanda. Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Arquitectura, Urbanismo y Diseño; ArgentinaFil: Períes, Lucas. Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Arquitectura, Urbanismo y Diseño; ArgentinaFil: Romo, Claudia. Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Arquitectura, Urbanismo y Diseño; ArgentinaFil: Gordillo, Natalia. Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Arquitectura, Urbanismo y Diseño; ArgentinaFil: Andrade, Elena Beatriz. Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Arquitectura, Urbanismo y Diseño; Argentin

Evaluación de los aspectos emocionales de la comunicaicón en adultos: un análisis preliminar

Although works at world-wide level in relation to the emotions are increasingly being made, many of them are taking place using neuroimaging. Given the difficulty to carry out these type of studies in Argentina, it was thought to build an Inventory which will hopefully allow us to make inferences about the behavioral and neurocognitive functioning of adults, as well as to establish relations between emotions and other cognitive functions that are involved in the adaptative response of a person under different circumstances. The aim of this work is to present the preliminary results of the administration of the mentioned Inventory. Thirty employees (15 men and 15 women) of a company located in Buenos Aires city were assessedSi bien se están realizando cada vez más trabajos a nivel mundial en relación a las emociones, muchos de los mismos se están trabajando con neuroimágenes. Dado la dificultad para poder llevar a cabo este tipo de estudios en Argentina, es que se pensó en construir un Inventario que permita hacer inferencias acerca del funcionamiento tanto conductual como neurocognitivo del adulto y establecer relaciones entre las emociones y otras funciones cognitivas que hacen a la conducta adaptativa de la persona frente a distintas situaciones. El objetivo del trabajo es presentar los resultados psicométricos preliminares de la administración piloto del instrumento. Se solicitó la respuesta de 30 empleados (15 hombres y 15 mujeres) de una empresa de la Ciudad Autónoma de Buenos Aires

Comunicación emocional en niños con y sin riesgo ambiental: una mirada neuropsicológica

La calidad de las relaciones interpersonales, incluyendo la interpretación de intenciones y emociones de los otros, cumple un rol fundamental en el desarrollo del niño. por ello, resulta importante comprender cómo se desarrolla el proceso de adquisición de las competencias emo cionales que se refieren a las habilidades que permiten cumplir eficazmente objetivos adap tativos en situaciones de excitación emocional y se reflejan en la capacidad para manejar las emociones propias, resultando en una autoestima mejorada y una resiliencia adaptativa al enfrentarse a circunstancias estresantes. dada la importancia de las relaciones familiares para el desarrollo de las emociones, la capacidad para reconocerlas y expresarlas, el objetivo del presente trabajo es presentar los estudios psicométricos realizados de un nuevo instrumento, el cuestionario para evaluar la per cepción que los niños de 5 años tienen de la comunicación emocional de sus padres (cpcep), en sus versiones madre y padre. para su estudio se comparó un grupo de niños en riesgo por pobreza con un grupo de niños sin riesgo ambiental, haciendo una lectura neuropsicológica de los resultados. se trabajó con 220 niños de 5 años y de ambos sexos: 110 en situación de extrema pobreza que eran alumnos de una escuela ubicada en una villa de emergencia (san isidro - provincia de buenos aires) y un grupo control integrado por 110 niños de clase media urbana, que concurrían a colegios de la ciudad autónoma de buenos aires (república argentina), apareados por edad con los anteriores. se espera que los resultados obtenidos aporten datos empíricos que ayuden a predecir y prevenir trastornos emocionales y conductuales, así como problemas de aprendizaje.Fil: Guaita, Valeria Laura. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas. Oficina de Coordinación Administrativa Saavedra 15. Centro Interdisciplinario de Investigaciones en Psicología Matemática y Experimental Dr. Horacio J. A. Rimoldi; Argentin

Narrative skills in five-year-old children: design of an instrument for clinical assessment of language

Las habilidades implicadas en la competencia narrativa permiten predecir el futuro desempeño lingüísticocognitivo del niño, por lo cual resulta fundamental contar con recursos evaluativos específicos en la clínica fonoaudiológica. Proponemos un instrumento de evaluación de tales destrezas infantiles que abarca tanto las habilidades correspondientes al desarrollo de la estructura narrativa canónica como las que corresponden a la expresión del contenido, cuyas características se analizan mediante la actividad de renarración de un cuento con imágenes, creado ad hoc. Los datos se registran en un formulario diseñado para el análisis sistemático cuanti- cualitativo. Se presentan los materiales empleados y el análisis psicométrico preliminar, realizado en un estudio piloto con 22 niños preescolares sin problemas de lenguaje, de clase media, de la ciudad de Buenos Aires. Los resultados reflejan la fortaleza del instrumento para establecer, con precisión, cuáles son las destrezas narrativas en la edad preescolar y el modo de evaluarlas.The skills involved in narrative competence allow us to predict the child’s further cognitive-linguistic performance. Thus, from a speech and language perspective, it is extremely important to have clinical tools to evaluate such aspect ,. The present manuscript addresses the design of a clinical instrument to assess the abilities involved in narrative competence. Such abilities comprise those related to the development of canonical narrative structure as well as those related to the expression of content. These abilities are analysed through an activity of re-telling a story induced from an ad-hoc oral text accompanied with pictures. A form specifically created for systematic qualitative and quantitative analysis was used to collect the data. The materials used in and a preliminary psychometric analysis of a pilot study conducted in 22 normal-language development pre-school children coming from middle-class families in the city of Buenos Aires are discussed. The results show that the instrument is capable of determining which narrative skills are involved in pre-school children and the manner they should be assessed.Fil: Abraham, Maria del Valle. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas. Oficina de Coordinación Administrativa Saavedra 15. Centro Interdisciplinario de Investigaciones en Psicología Matemática y Experimental Dr. Horacio J. A. Rimoldi; Argentina. Hospital Italiano; ArgentinaFil: Brenca, Rosa María. Hospital Italiano; ArgentinaFil: Guaita, Valeria Laura. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas. Oficina de Coordinación Administrativa Saavedra 15. Centro Interdisciplinario de Investigaciones en Psicología Matemática y Experimental Dr. Horacio J. A. Rimoldi; Argentin

Brain aging and dementia during the transition from late adulthood to old age: design and methodology of the “Invece.Ab” population-based study

Background: Developed countries are experiencing an unprecedented increase in life expectancy that is accompanied by a tremendous rise in the number of people with dementia. The purpose of this paper is to report on the study design and methodology of an Italian population-based study on brain aging and dementia in the elderly. This multi-domain study is structured in two phases. Our goal is to gather sufficient data to estimate the prevalence (phase I: cross-sectional study), the incidence and the progression of dementia and its subtypes as well as cognitive impairment (phase II: follow-up study) and to identify socio-demographic, clinical, and lifestyle factors associated with dementia and the quality of brain aging in people aged 70–74 years, a crucial point between late adulthood and old age. Methods/Design: We chose to contact all 1773 people born between 1935–39 residing in Abbiategrasso, Milan, Italy. Those who agreed to participate in the “Invece.Ab” study were enrolled in a cross-sectional assessment and will be contacted two and four years after the initial data collection to participate in the longitudinal survey. Both the cross-sectional and longitudinal assessments include a medical evaluation, a neuropsychological test battery, several anthropometric measurements, a social and lifestyle interview, blood analyses, and the storage of a blood sample for the evaluation of putative biological markers. Methods/Design: We chose to contact all 1773 people born between 1935–39 residing in Abbiategrasso, Milan, Italy. Those who agreed to participate in the “Invece.Ab” study were enrolled in a cross-sectional assessment and will be contacted two and four years after the initial data collection to participate in the longitudinal survey. Both the cross-sectional and longitudinal assessments include a medical evaluation, a neuropsychological test battery, several anthropometric measurements, a social and lifestyle interview, blood analyses, and the storage of a blood sample for the evaluation of putative biological markers. Discussion: Now at the end of the recruitment phase, the evaluable population has amounted to 1644 people. Among these, 1321 (80.35%) of the participants have completed phase I. This high return rate was likely due to the style of recruitment and personalization of the contacts. Trial registration: ClinicalTrials.gov, NCT0134511