Students' views of higher education in their transitions to work in Portugal

Higher education has grown to mass proportions in the past two decades in Portugal, with the\ud political expectation that it will contribute to the knowledge economy and social change.\ud However, the predominantly low skilled productive system has led to increasing graduate\ud unemployment and underemployment. The central question in this research is what higher\ud education signifies for students and graduates in this context.\ud Higher education has the potential to change students' relationship with knowledge, developing\ud critical thinking, autonomy and character (Barnett 1990). However, this potential for change\ud depends on how individuals engage in it, according to their values and perspectives (Bloomer\ud 2001). Moreover, knowledge is constructed contextually (Lave and Wenger 1991), and its\ud relevance is not always clear when graduates start work. This longitudinal research therefore\ud consisted of in-depth interviews with graduates to ascertain the meanings and values they\ud attribute to higher education and how this changes in the transition to work.\ud In this study, participants' view of higher education was narrow, focussing on how it affected\ud their labour market opportunities, rather than as a place for personal development, gaining\ud generic skills and critical engagement. This affected how they acted on their educational\ud opportunities and the criteria by which they measured the validity of higher education after their\ud transition to work. Moreover, labour market limitations meant that graduates who did not find\ud work in areas directly related to their degree devalued their education. This study concluded\ud that individual paths from education to work are affected by social networks, resources and\ud significant others, but there are no deterministic effects of social class, gender or field of study.\ud A key finding was that in contrast to Bloomer's concept of learning careers (1997), graduates'\ud embedded knowledge was insufficient for their new work contexts; instead they needed to\ud reconstruct their knowledge according to their socio-cultural resources, and membership of\ud multiple communities. This has significance internationally for research into transitions to work.\ud In general, broader perspectives of higher education by students and employers, greater\ud support for the transition and greater labour market opportunities, would be beneficial for both\ud graduates' self-realization and how mass higher education can affect the knowledge economy

As redes sociais e a Web 2.0 nas Bibliotecas Públicas do Distrito de Aveiro

Assistimos atualmente a alterações em todos os domínios, mesmo os mais essenciais, da nossa sociedade. Estas transformações, que se verificam na nossa sociedade, geralmente designada Sociedade da Informação, obrigam a refletir sobre as estratégias aplicadas também pelas Bibliotecas, na difusão das suas coleções e mesmo na prestação dos seus serviços. Em poucos anos, as redes sociais conheceram uma enorme difusão, impondo-se como novo canal de comunicação, uma vez que possibilitam uma interação entre os seus utilizadores, quase em tempo real. Este trabalho apresenta parte de um estudo das redes sociais enquanto instrumento de divulgação e promoção das Bibliotecas públicas no Distrito de Aveiro e pretende averiguar até que ponto estas ferramentas da Web 2.0 são utilizadas e quais os resultados obtidos. Para esta investigação foi enviado um inquérito às diretoras das já mencionadas bibliotecas. A recolha de dados efetuada procura caracterizar as bibliotecas em estudo e verificar qual a sua presença digital, identificando adicionalmente quais as redes sociais que mais utilizam e o tipo de feedback recebido

A e-Participação nos Municípios Online: Estudo de Oito Autarquias Portuguesas

A era do digital faz emergir novas formas de participação dos cidadãos na esfera pública, ao mesmo tempo que impulsiona a democratização do acesso às tecnologias de informação e comunicação (TIC). Considera-se, assim, que a disponibilização de espaços de diálogo e partilha potenciados pelas TIC, para além do indispensável acesso à informação, poderão reduzir os níveis de alienação e desafecto dos públicos e motivar o exercício da cidadania. O estudo apresentado analisa o uso dos sítios Web de oito autarquias portuguesas (Braga, Cascais, Aveiro, Viana do Castelo, Sesimbra, Almeirim, Óbidos e Carregal do Sal), na perspectiva dos munícipes, cruzando-a com a visão dos responsáveis pela estratégia Web dos municípios. O estudo, conduzido em 2010, parte da análise de dados recolhidos, respectivamente, por meio de inquéritos por questionário e inquéritos por entrevista. São, desta forma, confrontados dados relativos ao grau de satisfação dos munícipes face aos espaços on-line das suas autarquias e informações relativas à percepção do sentido que as autarquias atribuem aos seus sítios Web e à abertura destas instituições no que respeita à integração de novos recursos de comunicação, que promovam uma cidadania activa possibilitada por plataformas digitais. O estudo efectuado pretende enquadrar o tema da cidadania na era digital em Portugal e dar um contributo para a adequação das práticas comunicacionais no contexto do local e-government, com vista ao estímulo do sentido participativo dos públicos, em especial os mais jovens, ao reforço dos frágeis vínculos existentes entre cidadãos e seus representantes democraticamente eleitos e à aproximação das autarquias às expectativas das populações

Documentário com Características Interativas

Face à crescente e constante evolução tecnológica são evidentes as rápidas mudanças ocorridas no contexto da comunicação audiovisual. As transformações no processo produtivo do audiovisual, na relação com os suportes de difusão e de visualização, como nos modos de consumo dos produtos comunicacionais não podem ser dissociadas dos novos suportes e linguagens que derivam da tecnologia digital e interativa. Considera-se, por isso, pertinente estudar as limitações, as possibilidades e as implicações da transposição do documentário convencional, com uma estrutura marcadamente linear, com um forte carácter autoral e unidirecional na relação com o espectador, para um ambiente Web potenciador de interatividade e promotor de uma apropriação adaptada às características próprias que determinam o perfil de consumo de utilizadores/públicos diferenciados. No presente artigo faz-se uma análise sumária dos conceitos que resultam da relação entre o documentário e as plataformas digitais interativas, em particular a Internet. Com base na revisão efetuada, propõe-se uma abordagem metodológica – sustentada pelas técnicas de recolha de dados análise fílmica e inquérito por entrevista, e abarcando três tipos diferenciados de intervenientes: realizadores/documentaristas, programadores Web e utilizadores da Internet (especialistas e não especialistas da área audiovisual) - que visa responder à questão de investigação “De que forma o ambiente digital interativo pode afetar práticas de produção e apropriação do género audiovisual documentário?”. Do estudo efetuado prevê-se obter resultados que atestem se novos modos de apropriação do documentário, assentes na comunicação interativa, influem na necessidade de implementar novas formas e/ou práticas de produção documental.The convergence of media, focusing on digital technologies, assumes new forms of content production. This technological mediation also enhance new consumer profiles. Changes in the process of audiovisual production cannot be dissociated from the new media and languages, that derive from digital technology and interactivity. It is relevant to study limitations, possibilities and implications of the implementation of the documentary to a conventional Web environment: the passage of the documentary with a linear structure, with strong characteristics of the author and unidirectional in relation to the viewer, to a context of interactivity that determine the consumption profile of users. This paper describes a brief analysis of the concepts that result from the relationship between documentary and interactive digital platforms, particularly the Internet. Based on a review of the literature, we propose a methodological approach, supported by film analysis and interview: producers / filmmakers, web developers and Internet users (experts and non experts in the field recording). The aim is to answer the research question "How does the interactive digital environment affect production practices and appropriation of audiovisual documentary genre?"

Entrepreneurial Orientation, Market Orientation and Performance of Teachers and Researchers in Public Higher Education Institutions.

In this study we intend to analyse the relationships between entrepreneurial orientation, market orientation and performance at the individual level. We propose the concept of individual entrepreneurial orientation (IEO) and a measurement scale, and we use the individual market orientation concept (IMO), measured with i-MARKOR. The main objective is to analyse the relationship between IEO, IMO and performance of teachers and researchers of the public higher education institutions (PHEI). A conceptual model is proposed representing the relationship between these variables. The results of this research can be highly useful in understanding the interaction between the analysed variables and their impact on the PHEI.PEst-OE/EGE/UI4056/201

Culturas de Convergência: Avatar de James Cameron

This article is the a theoretical exploration centered on the theme of convergence of cultures, with the backdrop of Avatar, James Cameron. The objective is to clarify the concepts of participatory culture and collective intelligence as practices of transmedia narrative associated with the film. Interests us understand the man's dynamics with technological convergence, given the new possibilities. In the specific case of this study, we can see the dissemination of Avatar in the media: cinema, internet, mobile phone, DVD and Blu-Ray, where there are established protocols between Twentieth Century Fox, Ubisoft and Weta Digital. The analysis in this paper enabled the identification of the power of convergence culture when understood by the fields of cinema, marketing, business, education and any other organization or any other media that need to communicate or promote the active participation of the publicinfo:eu-repo/semantics/publishedVersio

Portuguese Version of the Posttraumatic Stress Disorder Checklist for DSM-5 (PCL-5): Comparison of Latent Models and Other Psychometric Analyses

Objective: This psychometric study explores the Portuguese version of the Posttraumatic Stress Disorder (PTSD) Checklist (PCL-5). It aims to clarify the bestfitting latent structure among competing PTSD models (DSM-5, Dysphoria, Dysphoric Arousal, Anhedonia, Externalizing Behavior, and Hybrid models) and its implications for PTSD measurement. Method: Psychometric analyses were conducted in a sample from the general population of firefighters (N = 466), except the temporal stability, which was tested in a subsample of 100 participants. Results: The models presented significant differences in global fit. The Hybrid model presented the best-fitting structure, but the DSM-5 model showed more favorable reliability and convergent validity in Confirmatory Factor Analyses. The DSM-5 model also proved to be internal consistency, temporal reliability, and convergent validity. Conclusion: The Portuguese version of PCL-5 is reliable and valid. The findings suggest the appropriateness of the DSM-5 model to assess PTSD symptomatology, encouraging its use in clinical and research settings