Detección del funcionamiento diferencial del ítem en Test Adaptativos Informatizados

Facultad de Psicología. Departamento de Psicología Social y Metodología. Fecha de lectura: 30 de septiembre de 201

Escala de Medo à Avaliação Negativa versão breve (BFNE): propriedades psicométricas em mostras clínicas e de universitários no México

El objetivo del presente trabajo es analizar en muestras clínicas y de universitarios mexicanos, las propiedades psicométricas de la Escala de Miedo a la Evaluación Negativa versión breve (BFNE), así como estudiar su utilidad diagnóstica al establecer un punto de corte que discrimine entre fobia social y trastorno de ansiedad generalizada. Los participantes fueron estudiantes universitarios, sujetos con fobia social y personas con trastorno de ansiedad generalizada. Se llevaron a cabo las siguientes actividades: 1) Proporcionar la media y desviación estándar del BFNE, para cada una de las muestras. 2) Confirmar la estructura interna de la escala. 3) Evaluar la consistencia interna. 4) Analizar la confiabilidad test-retest. 5) Estudiar la validez convergente y divergente. 6) Realizar un análisis de curvas ROC, en donde se establezca un punto de corte que sea capaz de discriminar entre sujetos con fobia social de aquellos que padecen trastorno de ansiedad generalizada. Se concluye que la Escala de Miedo a la Evaluación Negativa versión breve (BFNE) es una medida válida y confiable, capaz de detectar con gran eficacia la presencia de fobia social en las muestras estudiadas.O objetivo do presente trabalho é analisar em mostras clínicas e de universitários mexicanos, as propriedades psicométricas da Escala de Medo à Avaliação Negativa versão breve (BFNE), bem como estudar sua utilidade diagnóstica ao estabelecer um ponto de corte que discrimine entre fobia social e transtorno de ansiedade generalizada. Os participantes foram estudantes universitários, sujeitos com fobia social e pessoas com transtorno de ansiedade generalizada. Foram realizadas as seguintes atividades: 1) Proporcionar a média e desvio padrão do BFNE, para cada uma das mostras. 2) Confirmar a estrutura interna da escala. 3) Avaliar a consistência interna. 4) Analisar a confiabilidade teste-reteste. 5) Estudar a validade convergente e divergente. 6) Realizar uma análise de curvas ROC, onde se estabeleça um ponto de corte que seja capaz de discriminar entre sujeitos com fobia social daqueles que padecem de transtorno de ansiedade generalizada. Conclui-se que a Escala de Medo à Avaliação Negativa versão breve (BFNE) é uma medida válida e confiável, capaz de detectar com grande eficácia a presença de fobia social nas mostras estudadas.The aim of the present study is to analyze the psychometric properties of the Brief version of the Fear of Negative Evaluation Scale (BNFE) in clinical and university student samples in Mexico, as well as to assess their diagnostic value by establishing a cut-off score that discriminates between social phobia and generalized anxiety disorder. The sample of participants consisted of university students, subjects with social phobia and people with generalized anxiety disorder. The following activities were carried out: 1) To obtain the BFNE mean score and standard deviation for each sample, 2) To confirm the internal structure of scale. 3) To assess the internal consistency. 4) To analyze the test-retest reliability; 5) To examine the convergent and divergent validity. 6) To establish, by means of ROC analysis, a cut-off score that is able to discriminate between subjects with social phobia and those with generalized anxiety disorder. It is possible to conclude that the Brief version of the Fear of Negative Evaluation Scale (BFNE) is a reliable and valid measure, and it is able to detect effectively the social phobia in the studied samples

El efecto del número de opciones de respuesta sobre las propiedades psicométricas de la medida de estrés con un instrumento aplicado a niños

The main objective of this study was to use Item Response Theory (IRT) models to measure the effect exerted by the number of response options on the psychometric properties of a test measuring stress in children. In this study, we applied the 30-item Child Stress Perception Inventory (CSPI) scale to 583 children; the items have different response alternatives (3, 5, or 7). We studied whether the scales measure the same trait and whether the alternatives that the same items possess are equivalent. As evidenceof validity, we present measurements that examine the internal structure of the instrument and its relationship with other variables. The result indicates that the three forms measure the same trait, but that there is no equivalency among the categories.The scale adjustment of 7 response alternatives is best; however, validity in relation to other variables is optimal for 5 response alternatives, which in addition, performs best in terms of reliability and information.El presente trabajo tiene como principal objetivo analizar mediante modelos de la Teoría de Respuesta al Ítem (TRI) el efecto que tiene el número de alternativas de respuesta sobre las propiedades psicométricas de un test que mide estrés infantil. En el presente estudio se aplicó la escala de “Percepción de Estrés para Niños” (IPEI) de 30 ítems a 583 niños, los ítems tenían diferentes alternativas de respuesta (3, 5 o 7). Se estudio si las escalas miden el mismo rasgo y si las alternativas que tienen las mismas etiquetas son equivalentes. Como evidencias de validez se presentan medidas que examinan la estructura interna del instrumento y su relación con otras variables. Los resultados indican que las tres escalas miden el mismo rasgo pero no existe equivalencia entre las categorías. El ajuste de escala de 7 alternativas de respuesta es mejor, sin embargo, la validez en relación con otras variables es óptima para 5 alternativas de respuesta, que además muestra el mejor comportamiento en términos de fiabilidad e información

Psychometric properties of the Entrepreneurial Self-Efficacy Scale in university students in Mexico

La investigación se centró en aportar evidencias de validez de constructo, convergente y de criterio, así como de fiabilidad para la Escala de autoeficacia empresarial (ESE) y analizar la equivalencia factorial por grupos participantes: sexo, rangos de edad, estadios de desarrollo, semestre y universidades. Participaron 1,525 estudiantes de dos universidades públicas mexicanas. Se aplicó la versión adaptada al español usando el procedimiento de traducción inversa, así como la escala de emprendimiento social (SEAS). La adaptación del ESE al español reproduce los seis factores propuestos por los autores originales en un modelo de segundo orden que muestra un buen ajuste (χ² = 2,367, p -.01). El valor del coeficiente de omega McDonald fue de .94. La Escala de Autoeficacia Empresarial aplicada a los universitarios en contextos de pobreza en México es confiable, con evidencias de validez e invariante para los distintos grupos analizados.The investigation focused on provide evidence of construct, convergent and criterion validity, as well as reliability for the Entrepreneurial Self-efficacy Scale (ESE) and analyze factor equivalence by participating groups: sex, age ranges, development stages, semester and universities. 1,525 students from two Mexican public universities participated. The version adapted to Spanish was applied using the reverse translation procedure, as well as the Social Entrepreneurship Scale (SEAS). The adaptation of the ESE to Spanish reproduces the six factors proposed by the original authors in a second order model that shows a good fit (χ² = 2.367, p -.01). The omega McDonald coefficient value was .94. The Entrepreneurial Self-efficacy Scale applied to university students in contexts of poverty in Mexico is reliable, with evidence of validity and invariant for the different groups analyzed.Universidad Pablo de Olavid

Psychometric Study of the Detection Questionnaire for Conduct Disorder

En México, existe un elevado índice de violencia y este se ha ido incrementando a lo largo de los años. Un alto porcentaje de estos individuos cumplen con los criterios del Trastorno Antisocial de la Personalidad en la edad adulta o del Trastorno de Conducta (TC) en la niñez o adolescencia. El comportamiento de estos sujetos es agresivo y existe una violación de las reglas y de los derechos de los demás. Ya que el TC conlleva consecuencias graves y puede progresar a un trastorno antisocial, es conveniente atender a los niños y adolescentes con la mayor brevedad posible. Por ello, se necesita disponer de un instrumento para el diagnóstico del TC en México. Con el objetivo de contar con una herramienta confiable se analizaron las propiedades del cuestionario basado en los criterios del DSM-IV para el diagnóstico del trastorno disocial (nombre del trastorno en el DSM-IV-TR, actualmente (TC) con una muestra de 305 estudiantes de escuela de secundaria, 155 de género femenino y 150 del masculino de la ciudad de Morelia, Michoacán (México). Se concluyó que la mejor solución fue de 1 factor en cuanto a su estructura interna y un valor del alfa de Cronbach de .87. Los 14 reactivos resultaron adecuados. Se realizaron correlaciones de Pearson con otras medidas y se obtuvieron correlaciones positivas y moderadas con la Escala de Impulsividad de Plutchik, con el Inventario de Depresión de Beck y con la escala CRAFFT de Knight (evalúa riesgo de abuso de sustancias) y se observó la ausencia de correlación con el Inventario de Ansiedad estado-rasgo. Se concluye que este instrumento posee adecuadas propiedades psicométricas para ser administrado en la ciudad de Morelia (México).In Mexico an elevated rate of violence exists and it has been increasing over the years. A high percentage of these violent individuals fulfill the criteria of Antisocial Personality Disorder in their adult life or Conduct Disorder (CD) in their childhood or adolescence. The behavior of these individuals is aggressive and there is a violation of the rules and the rights of others. Since CD carries serious consequences and can progress to an antisocial disorder, it is advisable to treat children and adolescents as soon as possible. Therefore, it is necessary to have an instrument for the diagnosis of CD in Mexico. In order to have a reliable tool, the DSM-IV questionnaire was analyzed for the diagnosis of the conduct disorder (Previously dissocial disorder in DSM-IV-TR) with a sample of 305 high school students, 155 female and 150 male students from the city of Morelia, Michoacán (Mexico). It was concluded that the best solution was 1 factor in terms of its internal structure and a Cronbach alpha value of .87. All 14 items were suitable, Pearson's correlations were made with other measures, obtaining positive and moderate correlations with the Plutchik Impulsivity Scale, the Beck Depression Inventory and the Knight CRAFFT scale (Assess risk of substance abuse), and there was no correlation with the State-Trait Anxiety Inventory. Results support that this instrument possesses adequate psychometric properties to be administrated on the city of Morelia, Michoacán (Mexico)

Migración: retos para el análisis de la interacción entre salud, recursos psicológicos y estrés

El fenómeno migratorio, dada su complejidad, puede intentar comprenderse desde diferentes actores del proceso, como son: los migrantes, la familia de los migrantes, así como las empresas en las que ellos trabajan antes de irse y las que los contratan nuevamente a su regreso. La movilidad de actores, de escenarios y de momentos en el tiempo asociados con las diferentes fases del proceso migratorio trae consigo una serie de retos metodológicos para su abordaje. En el presente trabajo se analizarán los métodos y técnicas de investigación que se utilizaron dentro de un diseño mixto (Creswell y Plano-Clark, 2011) para comprender la interacción entre la salud, los recursos psicológicos y el estrés, de acuerdo al contexto laboral y el tipo de experiencia migratoria en un grupo de hombres y mujeres de los Altos de Jalisco (México) que han sido impactados por la migración, enfocándonos en la migración de retorno.Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educació

Estudio psicométrico del instrumento CARLOS (CRAFFT) en estudiantes universitarios mexicanos

In  México  there  are  instruments  with  adequate psychometric  properties  evaluating  alcohol  consumption,  as  well  as  several aspects of its use and risk perception (refer to Calleja, 2011). However, so far, a  scale  measuring  both  alcohol  consumption  and  other  psychoactive substances in a brief and precise way has not been validated in México. This study aimed to examine the psychometric properties of the CARLOS (CRAFFT) instrument by Knight, Sherrit, Shrier, Harris and Chang (2002) in a sample of 220  Mexican  university  students.  The  instruments  CARLOS  (CRAFFT)  and AUDIT  were  applied  to  Mexican  university  students.  The  self-administered test  technique  was  used  and  the  instruments  were  applied  inside  the classroom.  A  1  was  assigned  to  an  affirmative  answer  and  0  for  a  negative answer.  The  average  age  of  the  participants  was  20  years  (range,  18  to  25 years).  The  CARLOS  (CRAFFT)  instrument  showed  moderately  high  internal consistency  levels  (Cronbach’s  alpha  =  .73).  The  cutoff  point  of  2  offers  the best  combination  of  sensibility  (.86)  and  specificity  (.73)  with  a  positive predictive  value  (.52)  and  a  negative  predictive  value  (.93).  The  area  under the  ROC  curve  was  .79  and  Pearson’s  r  correlation  between  the  CARLOS (CRAFFT)  and  the  AUDIT  instrument  was  .67  (p  <  0.01).  The  CARLOS (CRAFFT) instrument is sufficiently valid and reliable for testing psychoactive substances consumption in Mexican university students.En México existen instrumentos con adecuadas propiedades psicométricas que evalúan el consumo de alcohol, así como diversos aspectos asociados a su consumo y percepción de riesgo (véase Calleja, 2011). Sin embargo, hasta ahora, no se ha identificado una escala creada o validada en el país que mida, al mismo tiempo, el consumo de alcohol y otras sustancias psicoactivas de forma breve y precisa. El objetivo de este trabajo fue examinar las propiedades psicométricas del instrumento CARLOS (CRAFFT) de Knight, Sherrit, Shrier, Harris y Chang (2002) en una muestra de 220 estudiantes universitarios mexicanos. Se aplicaron los instrumentos CARLOS (CRAFFT) y AUDIT a estudiantes universitarios. Se optó por la técnica del cuestionario auto-administrado. Se aplicaron los instrumentos dentro del salón de clases. Se asignó 1 a la respuesta afirmativa y 0 a la respuesta negativa. La edad promedio de los participantes fue de 20 años (rango, 18 a 25 años). El instrumento CARLOS (CRAFFT) mostró niveles moderadamente altos de consistencia interna (Alfa de Cronbach = .73). El punto de corte de 2 ofrece la mejor combinación de sensibilidad (.86) y especificidad (.73). Valor predictivo positivo (.52) y valor predictivo negativo (.93). El área bajo la curva (ROC) fue de .79. La correlación r de Pearson con el instrumento AUDIT fue de .67 (p <0.01). El instrumento CARLOS (CRAFFT) es suficientemente válido y confiable para la tamización del consumo de sustancias psicoactivas en estudiantes universitarios mexicanos

Suicide risk prevention in children: an intervention proposal.

Las conductas suicidas en la infancia ha sido insuficientemente estudiadas y requieren atención para su prevención. Objetivo: diseñar y evaluar un programa de intervención basado en terapias contextuales para disminuir los indicadores de riesgo suicida en población infantil. Método: estudio de dos casos de menores mexicanos de 9 años con ideación suicida, depresión, ansiedad e impulsividad. La intervención constó de pretest, 8 sesiones para los infantes, 4 para sus padres o tutores y postest. Resultados: se encontraron cambios clínicos significativos en ambos casos, en ideación suicida, riesgo suicida y depresión. Conclusiones: los resultados son alentadores respecto al tratamiento de las conductas suicidas en la infancia, indicando la pertinencia de esta intervención basada en las terapias contextuales

Validation of a manual for children and teenagers with Chronic Kidney Disease in Mexican population

Introducción: La Enfermedad Renal Crónica (ERC) es una de las enfermedades más frecuentes en población mexicana. Debido a la complejidad del tratamiento, con frecuencia los pacientes presentan dificultades para manejar sus emociones y seguir las indicaciones médicas y nutricionales. Objetivo: Diseñar y validar un manual de intervención psicológica para niños, niñas y adolescentes con ERC, con la finalidad de mejorar la adherencia al tratamiento, los recursos psicológicos y la calidad de vida. Metodología: Se realizó un estudio transversal de métodos mixtos. La validez de contenido se evalúo a través de jueces expertos utilizando una Rúbrica de evaluación de materiales psicoeducativos y la Escala de evaluación del impacto y características de mensajes audiovisuales. Resultados: Se obtuvieron altos niveles de concordancia (96% a 99%) entre jueces, así como una serie de recomendaciones para mejorar el contenido del manual. Conclusión: Es necesario difundir el manual y evaluar su eficacia en distintos escenarios hospitalarios.Introduction: Chronic Kidney Disease (CKD) is one of the most frequent diseases in Mexican population. Due to the complexity of the treatment, patients often have difficulties managing their emotions and following medical and nutritional indications. Objective: Design and validate a psychological intervention manual for children and adolescents with CKD in order to improve adherence to treatment, psychological resources and quality of life. Methodology: A cross-sectional mixed methods study was carried out. Content validity was evaluated by expert judges using a Rubric for psychoeducational materials evaluation and the Scale of evaluation of the impact and characteristics of audiovisual messages. Results: High levels of agreement [96% to 99%] between judges were obtained, as well as several recommendations to improve the content of the manual. Conclusion: It is important to disseminate the manual and to evaluate its effectiveness in different hospital settings.Introdução: A doença renal crônica (DRC) é uma das doenças mais frequentes na população mexicana. Devido à complexidade do tratamento, muitas vezes os pacientes apresentam dificuldades para controlar suas emoções e seguir as indicações médicas e nutricionais. Objetivo: Desenhar e validar um manual de intervenção psicológica para crianças e adolescentes com DRC a fim de melhorar a adesão ao tratamento, recursos psicológicos e qualidade de vida. Metodologia: Foi realizado um estudo transversal de métodos mistos. A validade de conteúdo foi avaliada por 8 juízes especialistas pela Rubrica de avaliação de materiais psicoeducativos e Escala de Avaliação de Impacto de mensagens audiovisuais. Resultados: Obtiveram-se altos níveis de concordância [0,96 a 0,99], bem como uma série de recomendações para melhorar o conteúdo do manual. Conclusão: É importante distribuir o manual e avaliar sua eficácia em diferentes ambientes hospitalares

HABILIDADES SOCIALES Y ESTRÉS INFANTIL

El objetivo del presente trabajo fue evaluar la relacion entre estres infantil y habilidades sociales. Se aplicaron dos inventarios, el primero fue el Inventario de Estres Infantil (ID) compuesto portres areas: familiar, escolar y social. El segundo evaluo habilidades sociales, Ia Matson Evaluation of Social Skills in Youngsters (MESSY) para alumnos con cinco areas, aunque solo se considero la de habilidades sociales para este estudio. Participaron 212 ninos de 8 a 10 anos. Los resultados mostraron relaciones significativas entre estres alto y habilidades sociales, pero no entre estres bajo o nulo y las mismas. Los resultados se discuten a partir de las hipotesis pertinentes y las propiedades metricas de los instrumentos