Sensory and physico-psychological metaphor comprehension in children with ASD. A preliminary study on the outcomes of a treatment

Recent research into difficulties in figurative language in children with ASD highlighted that it is possible to devise training interventions to overcome these difficulties by teaching specific strategies. This study describes how children with ASD can improve their capability to explain metaphors with a treatment. Two types of metaphors, in the “X is Y” form, were addressed: sensory and physico-psychological. To face the difficulties posed by these metaphors, the adult taught two strategies: inserting the connective “is like” between “X” and “Y”, which transforms the metaphor into a simile; comparing “X” and “Y” by means of thinking maps. Two tests of metaphor comprehension were used, one based on sensory and the other on physico-psychological metaphors. Sixteen 10 year-old children participated into the study, including an experimental group formed by 8 children with ASD (n = 4) which had received the treatment, and a control group (n = 4) which had not, and 8 typically-developing (TD) children. At the post-test, the experimental group significantly outperformed the controls in explaining both types of metaphors, but only in the sensory metaphors did their performances reach TD children’s levels. These results illuminate how clinical treatment can positively influence the developmental trajectories of metaphor comprehension

LA INVESTIGACIÓN ARQUEOLÓGICA EN HONDURAS: LECCIONES APRENDIDAS PARA UNA FUTURA PROYECCIÓN

La práctica de la arqueología continúa siendo en el ideario de la cultura popular hondureña una dedicación revestida de romanticismo y aventura, fundado en parte por las exploraciones pioneras de la primera parte del siglo XX. El prototipo del sitio arqueológico por excelencia es la antigua ciudad maya de Copán. Todo lego supone que un arqueólogo que se precie de sí mismo no puede tener otra meta más que alcanzar algún día el privilegio de excavar en ella. Sin embargo, el Parque Arqueológico se encuentra hoy a poca distancia de un pequeño conglomerado urbano, donde a lo más que se expone un visitante es a la picada de un mosquito. No hay selvas exuberantes ni bosques impenetrables, y si bien el río Copán puede convertirse en los inviernos copiosos en una rauda corriente, por lo general se desliza por el valle

El cibersexo, fenómeno contemporáneo de la cibercultura en jóvenes universitarios

Sexuality is a determining part of the human being, the way in which it manifests has varied from time to time and is currently the protagonist in the virtual scene. Through the internet it is possible to chat for sexual purposes, find erotic material, contact people and establish uncensored relationships; online activities that are part of the repertoire of the so-called cybersex. This research aimed to examine the way in which young university students perceive and experience it, gathering 64 university students in interviews and focus groups, between 18 and 25 years. The analysis of the results shows the way in which cyberculture is giving form and content to behaviors, to experiences, determining aspects of the subjects such as their identity, their possibilities of experiences and their relationships. It could be concluded that cyberculture is currently influencing sexual acts, since it is fostering a wide variety of possibilities for eroticization and excitement, also becoming learning spaces since cyberpornography has been meeting this need. Due to the rise of pages with erotic and sexual content and the frequency with which they interact with them, it is important to broaden their understanding of when that use becomes a true addiction, and identify the factors that can act as risk factors and protection in addiction to new technologies.La sexualidad es parte determinante del ser humano, la forma en que se manifiesta ha variado de época en época y en la actualidad es protagonista en la escena virtual. A través del internet es posible chatear con fines sexuales, buscar material erótico, contactar personas y establecer relaciones sin censura; actividades en línea que hacen parte del repertorio del denominado cibersexo. La presente investigación se propuso examinar la forma en que los jóvenes universitarios lo perciben y experimentan, recabando en entrevistas y grupos focales a 64 jóvenes universitarios, entre 18 y 25 años. El análisis de los resultados muestra la forma en que la cibercultura está dando forma y contenido a las conductas, a las experiencias, determinando aspectos de los sujetos como es su identidad, sus posibilidades de experiencias y sus relaciones. Se pudo concluir que actualmente la cibercultura está influyendo en los actos sexuales, pues está propiciando el que se contemple una gran variedad de posibilidades de erotización y excitación, constituyéndose además en espacios de aprendizajes puesto que la ciberpornografía ha venido supliendo esta necesidad. Por el auge de las páginas con contenido erótico y sexual y la frecuencia con que se interactua en ellas, conviene ampliar la comprensión acerca de cuándo ese uso se convierte en una verdadera adicción, e identificar los factores que pueden actuar como factores de riesgo y de protección en la adicción a las nuevas tecnologías

Information literacy policies and planning in Ibero-America: Perspectives from an international digital survey

We gratefully acknowledge the participation of the experts consulted in the study and their invaluable contribution: Paola Ascensión. Librarian. Pontificia Universidad Católica (Peru) Carlos A. Ávila Araujo. Assistant Professor. Universidade Federal de Minas Gerais - UFMG (Brazil) Regina Baptista Belluzzo. Lecturer. UNESP – Marília (Brazil) Aida Bedón. Assessor. Escuela Politécnica del Ejército (Ecuador) Andoni Calderón. Librarian. Biblioteca de la Universidad Complutense de Madrid (Spain) Ma. Gladys Ceretta. Lecturer. Escuela Universitaria de Bibliotecología y Ciencias Afines, Universidad de la República (Uruguay) José de J. Cortés. Senior Lecturer. Universidad Autónonoma de Ciudad Juárez (Mexico) Ana A. Chiesa. Librarian. Instituto Pío XII (Argentina) Mercedes Fernández. Lecturer. Centro Nacional de Información de Ciencias Médicas/Infomed (Cuba) Francisco J. García Marco. Professor. Universidad de Zaragoza (Spain) Sandra García Rivadulla. Research Librarian. Towers Watson / Universidad de la República (Uruguay) Álvaro Gascue Quiñones. Lecturer. Universidad de la República (Uruguay) José A. Gómez. Professor. Universidad de Murcia (Spain) Ma. del Carmen Ladrón de Guevara. Senior Lecturer. Universidad Nacional de Córdoba (Argentina) Jesús Lau. Senior Lecturer. Universidad Veracruzana (Mexico) Judith Licea. Senior Lecturer. Universidad Nacional Autónoma de México (Mexico) Gloria Marciales. Senior Lecturer. Pontificia Universidad Javeriana (Colombia) Berenice Mears. Lecturer. Universidad Autónoma de Ciudad Juárez (Mexico) Grizly Meneses. Assistant Professor. Departamento Ciencias de la Información, Universidad Central (Cuba) Alice Miranda. Lecturer. Universidad de Costa Rica (Costa Rica) Eva Ortoll. Senior Lecturer. Universitat Oberta de Catalunya (Spain) Cristóbal Pasadas. Research Librarian. Universidad de Granada (Spain) Analia Povolo. Lecturer. Universidad Nacional de Cuyo (Argentina) Nelva Quevedo. Research Librarian. Universidad de Lima (Peru) Ada Rengifo. Research Librarian. Pontificia Universidad Católica del Perú (Peru) Ana María Reusch. Lecturer. Universidad de Playa Ancha, Valparaíso (Chile) Liuris Rodríguez. Lecturer. Universidad de las Ciencias Informáticas (Cuba) Lourdes Rovalo. Librarian. Universidad Nacional Autónoma de México (Mexico) Dora Sales. Senior Lecturer. Universidad Jaume I, Castellón (Spain) Gerardo Sánchez. Librarian. Universidad Nacional Autónoma de México (Mexico) Marlery Sánchez. Lecturer. Centro Nacional de Biopreparados (Cuba) Juan Carlos Sierra. Lecturer. Universidad de La Salle – Bogotá (Colombia) Blanca Estela Solís Valdespino. Lecturer. Universidad Nacional Autónoma de México (Mexico) Marines Santana Justo Smith. Lecturer. UNESP – Marília (Brazil) Lourdes Tiscareño. Lecturer. Universidad Autónoma de Ciudad Juárez (Mexico) Alejandro Uribe. Lecturer. Universidad de Antioquia (Colombia) Ma. Segunda Varela. Lecturer. Universidad Nacional de Mar del Plata (Argentina) Aurora de la Vega. Research Librarian. Pontificia Universidad Católica del Perú (Peru) Marcela Verde. Assistant Professor. Universidad Nacional de Córdoba (Argentina)An analysis of the state of the policies and plans on information literacy in Ibero-America is presented, based on the results of a survey carried out on 42 librarians and academics from 13 different countries, specialized in the development of information skills. The data were gathered from a detailed questionnaire survey conducted during the years 2012–2013. The information was collected through open questions, which were later codified and standardized to allow quantitative analysis. In the results and discussion, the information literacy planning landscape in Ibero-America is presented in its most general and abstract aspects – the national policies – its visibility in the institutional strategic plans, and its deployment through specific programmes and actions. Widespread progress can be appreciated, as a large number of the institutions to which the invited experts belong have achieved the implementation of systematic programmes (42.9%), and with the rest, except in one case, involved in preparatory actions, pilot projects and activities of transition from the more traditional users’ training activities. Recommendations are offered on the inclusion of information literacy within the national policies for improved digital and media literacy, on its deployment in higher education institutions, and on the need for a truly interdisciplinary effort to articulate the field, looking for an effective and efficient integration of the current and diverse approaches and actions.Ministerio de Ciencia e Innovación (Spain) for funding granted for this work within the framework of the competitive project Investigación y Desarrollo sobre Competencias Informacionales en la Enseñanza Superior (EDU2011- 29290)

Evidencias de validez del Inventario de Ansiedad ante el Desempeño Musical en instrumentistas de la ciudad de Trujillo

La presente investigación tuvo como objetivo determinar las Evidencias de Validez del Inventario de Ansiedad Ante el Desempeño Musical en Instrumentistas de la Ciudad de Trujillo, siendo la población un total de 396 músicos entre 2 escuelas particulares y una estatal, estuvo conformado entre hombres y mujeres cuyas edades oscilan entre 17 a 65 años, ubicándose en diferentes especialidades de instrumentos. Se analizó la evidencia de validez basada en la estructura interna, mediante el análisis factorial confirmatorio el cual permitió la re especificación obteniendo el error cuadrático medio de aproximación (RMSEA=.092), el residuo estandarizado cuadrático medio (SRMR=.0833); el ajuste comparativo por medio del índice de ajuste comparativo (CFI=. 613), el índice de Tuker – Levis (TLI= .580) y el ajuste parsimonioso (AIC=.1764.614). Finalmente, la confiabilidad se determinó según el concerniente Omega, el cual reporta índices que varían de .525 a .844

Cardiovascular Effects of the Essential Oil of Croton argyrophylloides

Cardiovascular effects of the essential oil of Croton argyrophylloides Muell. Arg. (EOCA) were investigated in normotensive rats. In saline-pretreated anesthetized or conscious rats, intravenous (i.v.) injection of the EOCA induced dose-dependent hypotension. Dose-dependent tachycardia was observed only in conscious rats. In anesthetized rats, cervical bivagotomy failed to enhance EOCA-induced hypotension but unmasked significant bradycardia. In conscious rats, i.v. pretreatment with methylatropine, but not with atenolol or L-NAME, reduced both hypotensive and tachycardiac responses to EOCA. However, hexamethonium pretreatment reverted the EOCA-induced tachycardia into significant bradycardia without affecting the hypotension. In aortic ring preparations precontracted with phenylephrine, EOCA induced a concentration-dependent relaxation that was significantly reduced by vascular endothelium removal and pretreatment with atropine, indomethacin, or glibenclamide but remained unaffected by pretreatment with L-NAME or TEA. It is concluded that i.v. treatment with EOAC decreased blood pressure probably through an active vascular relaxation rather than withdrawal of sympathetic tone. Muscarinic receptor stimulation, liberation of the endothelium-derived prostacyclin, and opening KATP channels are partially involved in the aortic relaxation induced by EOCA and in turn in the mediation of EOCA-induced hypotension. EOCA-induced tachycardia in conscious rats appears to be mediated reflexly through inhibition of vagal drive to the heart

Conceptualización y perspectivas de la alfabetización informacional en Iberoamérica : un estudio Delphi

RESUMEN: Esta investigación que es pionera en el contexto iberoamericano en el ámbito de la alfabetización informacional tiene como objetivo conocer la visión de un grupo cualificado de expertos acerca de la conceptualización y dimensiones de la alfabetización informacional en interrelación con las alfabetizaciones computacional, multimedia, cultural, etc. Método. Se aplicó el método Delphi a 52 expertos de 14 países de Iberoamérica (Argentina, Brasil, Chile, Colombia, Costa Rica, Cuba, Ecuador, España, México, Portugal, Panamá, Perú, Uruguay y Venezuela). En esta primera etapa han participado en la investigación 42 expertos que respondieron un cuestionario integrado por 20 preguntas relacionadas con estos temas. Resultados. Se evidencia que hay una conceptualización bastante homogénea de los expertos en relación con las dimensiones y alcance la de alfabetización informacional y con las interrelaciones existentes con las competencias computacionales-informáticas. Sin embargo, la correlación con las alfabetizaciones multimedia y cultural generan enfoques diferentes. Conclusiones. La alfabetización informacional como paradigma teórico-conceptual y metodológico ha evolucionado de forma considerable en el contexto iberoamericano durante la última década. No obstante, aún presenta cierta inmadurez y adolece de la necesaria interacción e impacto para su implementación en los distintos entornos de aprendizaje, especialmente en los ámbitos de la educación primaria o secundaria. Por ello, esta reflexión colectiva ayudará a madurar la conceptualización y perspectivas de la alfabetización informacional, contribuyendo a visibilizar y mejorar su posicionamiento internacional.ABSTARCT: This research, a pioneer in the Ibero-America context in the field of information literacy, aims to understand the vision of a qualified group of experts about the conceptualization and dimensions of information literacy in interplay with other literacies: computational, multimedia, cultural, etc. Method. Applying the Delphi method, a questionnaire composed of 20 questions was sent to fifty-two experts from fourteen Ibero-American countries (Argentina, Brazil, Chile, Colombia, Costa Rica, Cuba, Ecuador, Spain, Mexico, Portugal, Panama, Peru, Uruguay and Venezuela). In this first stage of the study, forty-two experts responded. Results. It is evident that there is a very homogeneous conceptualisation of experts regarding the dimensions and scope of information literacy and the interrelationships with information technology skills. However, the correlation with the media and cultural literacies generates different perspectives. Conclusions. Information literacy as a theoretical-conceptual and methodological paradigm has evolved considerably in the Ibero-American context during the last decade. However, it still has some immaturity and lacks the necessary interaction and impact for implementation in various learning environments, particularly in the areas of primary and secondary education. Therefore, this collective reflection helps towards a mature conceptualisation of information literacy, thereby contributing to its visibility and international standing. How to cite this pape

Estudio del marco normativo colombiano para equinos como vehículos de tracción a sangre

La investigación permitió realizar un análisis detallado de la normatividad colombiana relacionada con el uso de equinos como vehículos de tracción a sangre, y su particular desarrollo en el municipio de Florencia, departamento del Caquetá; resultó evidente que existe un claro marco jurídico, pero su aplicación es baja y en muchos casos nula, con lo que se ha garantizado  la perpetuación de los estados de impunidad del delito de maltrato animal, además de su ausencia de efectividad en términos de transformación social y cultural. Las principales dificultades dentro del proceso fueron el desconocimiento, la falta de manejo efectivo de los lineamientos normativos disponibles y la poca comunicación entre las entidades responsables de su cumplimiento, incurriendo en aparente prevaricato por omisión y franca vulneración al principio constitucional de coordinación administrativa