Descalvados : a carne de charque em projetos de memória e de identificação de um grupo de trabalhadores (Pantanal, MT, 1945 –1990)

Tese (doutorado)—Universidade de Brasília, Instituto de Ciências Humanas, Departamento de História, Programa de Pós-graduação em História, 2011.No presente trabalho tenho por objetivo interpretar projetos de memórias e de identificações de um grupo de trabalhadores da Fazenda Descalvados – Pantanal Mato-grossense. Analiso aqui, ao longo desta tese, como estes narradores elaboram suas experiências no tempo do saladeiro, durante o processo de produção da carne de charque. Intento apontar como a partir das narrativas deles é possível perceber tensões simultâneas de memórias: lembrar/esquecer/saudade. Considero modos como constroem o “fim da matança” do boi, período que marca grande parte das reminiscências destes trabalhadores. Problematizo os sentidos de ‘descalvadiano puro’ e ‘descalvadiano’, como possibilidades de certos ocultamentos estratégicos, mesmo que inconscientes, de suas descendências indígenas. Finalizando, como em Porto Limão (fronteira Brasil/Bolívia) estes trabalhadores elaboram sentidos de permanência/retorno às terras da Descalvados. ___________________________________________________________________________________________ ABSTRACTThe present work aims to uncover the ways I chose to interpret designs identifications and memories of a group of workers Descalvados Farm – Pantanal, I evaluate this argument here over how these storytellers draw their experiences at the time of salting, in the process of production of beef and beef jerky. Attempt to show how the narratives of these tensions is possible to realize synchronous memories: remember / forget / miss. Analyze forms of construction on the "end the slaughter" of cattle - a period that characterizes many of the reminiscences of those workers. Still, I discuss how they built an imaginary self-performed tasks and assignments Creole, "descalvadiano pure" and "descalvadiano" as strategic ability of concealment, even if unconsciously, of their indigenous descent. Finally, as in Puerto Lemon (the Brazil / Bolivia) prepare these workers sense of permanence / return to the land of Descalvados

Nietzsche e as implicações entre conhecimento e verdade sob o prisma da linguagem

Este estudo visa elencar de maneira capilar alguns pontos característicos da concepção de linguagem em Nietzsche, notadamente em sua obra póstuma Verdade e mentira no sentido extramoral, comparando pontualmente as concepções de verdade, conhecimento e hábito, no texto, alinhado com o que fora apresentado por outros filósofos da tradição, em relação a esses temas. O modo como essas construções possibilitam o perseverar na existência humana, é o ponto crucial de convergência de tais constructos

Literatura na educação infantil: possíveis contribuições no desenvolvimento cognitivo e formação de leitores

Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação)O presente trabalho é resultado de estudos desenvolvidos no trabalho de Conclusão de Curso (TCC) durante o curso de Pedagogia da Faculdade de Educação (FACED) da Universidade Federal de Uberlândia (UFU), no ano de 2021. Nosso objetivo no presente trabalho foi identificar e analisar as possíveis contribuições da literatura na Educação Infantil no que tange o processo do desenvolvimento cognitivo, social e formação de leitores, além de analisar a importância do trabalho com a Literatura Infantil enquanto um meio de desenvolver a democratização do acesso à literatura e ainda propor uma análise sobre sua relação com a formação docente. Buscaremos também identificar e destacar a importância da formação do professor enquanto leitor e apreciador da leitura de maneira geral. As questões que nortearam nossa pesquisa foram: Qual o papel da literatura na Educação Infantil? Qual o papel do professor enquanto mediador do trabalho com a literatura infantil? Como desenvolver o processo de democratização do acesso à literatura? Qual a importância do papel da formação do professor enquanto leitor e apreciador da leitura? Quais os principais acontecimentos que permeiam nossas memórias sobre literatura? No que se refere à metodologia, optamos pela pesquisa qualitativa. Apresentaremos também um memorial com nossa trajetória com a literatura e abordaremos algumas questões sobre o papel da literatura enquanto um recurso fundamental para o processo de ensino e aprendizagem ao longo dos anos escolares, desde a Educação Infantil. Em linhas gerais, esse trabalho nos possibilitou compreender a importância do trabalho literário na vida familiar e escolar. Acredita-se que seja necessário estimular as crianças desde a primeira infância para o hábito da leitura. Vale ressaltar também que o interesse pela leitura é o ponto de partida da formação do leitor, portanto convidá-las a ler requer atitude dos professores. Quando os professores são fascinados pela literatura e dão o exemplo para crianças, o hábito da leitura se constrói

Teias e tramas midiáticas: os discursos da Folha e da Veja na reconstituição do golpe contra Hugo Chávez

The control exercised by transnational media corporations over the communication field has formed a propitious environment to the elaboration and distribution of homogeneous journalistic products, impregnated by globalized world ideology. That tendency is reinforced by a set of hegemonic factors in the process of making news. In this context, this paper analyzes the coverage made by the newspaper Folha de S. Paulo and the magazine Veja about the coup that kept Hugo Chávez away from Venezuela's presidency during 48 hours, in April 2002.O controle exercido pelos conglomerados de mídia transnacionais sobre o setor de comunicações vem formando um ambiente propício à elaboração e à distribuição de produtos jornalísticos homogêneos, impregnados pela ideologia que rege o mundo globalizado. Tal propensão, por sua vez, é reforçada por um conjunto de fatores hegemônicos no processo de construção noticiosa. Neste contexto é que o presente artigo analisa a cobertura realizada pelo jornal Folha de S. Paulo e pela revista Veja sobre o golpe que afastou Hugo Chávez da presidência venezuelana por 48 horas, em abril de 2002

O impacto da língua como variável econômica sobre aqueles que a utilizam : análise do caso IRENA

Monografia (graduação)—Universidade de Brasília, Instituto de Letras, Departamento de Línguas Estrangeiras e Tradução, Línguas Estrangeiras Aplicadas ao Multilinguismo e à Sociedade da Informação, 2013.As línguas são objeto de estudo das mais diversas áreas de conhecimento, principalmente, no que diz respeito ao seu caráter comunicativo. Contudo, a relativamente recente análise das línguas por intermédio de uma ótica econômica vem atraindo a atenção de estudiosos. Ao analisar a língua por meio de sua perspectiva econômica, ou seja, como ativo gerador de vantagens competitivas, percebemos que, como produto com valor de mercado, gera efeitos externos, positivos ou negativos. Baseando-se nessa premissa, o presente trabalho busca apresentar quais são os diversos mecanismos que compõem e agregam valia a uma língua, e as formas possíveis de se mensurar tal valor. Buscando compreender, a partir disso, como a soma desses elementos transforma as línguas em um bem capaz de influenciar o status socioeconômico dos indivíduos e dos países que as utilizam. Para observar como se dá tal influência, fez-se a análise da atual situação vivida pela Agência Internacional para as Energias Renováveis (IRENA), que busca estabelecer suas línguas oficiais, mas tem se deparado com as consequências ocasionadas pela questão econômica das línguas. A análise foi realizada por meio do método de pesquisa documental — visando observar o contexto interno da Agência — e de pesquisa bibliográfica. Por intermédio deste trabalho, então, foi possível realizar uma análise da questão econômica da língua, observando, mediante o exemplo da IRENA, de que maneira esse caráter econômico dos idiomas afeta aqueles que os utilizam.Languages are the object of studies of the most diverse areas of expertise, especially with regard to their communicative character. However, the relatively recent linguistic analysis through an economic perspective is attracting the attention of researchers. By analyzing language through its economic perspective, in other words, as an asset generating competitive advantages, we perceive that as a product with a market value language generates external positive or negative effects. Based on this premise, this research seeks to present what are the different mechanisms that add value to a language and in which ways it is possible to measure its value, in order to understand how the sum of those elements turns the languages into a good, able to influence the socioeconomic status of individuals and countries that use them. With the aim of observing how this influence occurs, we performed the analysis of the current situation faced by the International Renewable Energy Agency (IRENA).The agency seeks to establish its official idioms, but it has been facing the consequences generated by the issue of the economic value of a language. This analysis was carried out using the method of documentary research, in order to observe the internal context of the agency, and bibliographical research, in order to deal with the topic of the economics of language. Through this work, it was possible to conduct an analysis of the economics of language, and the example of IRENA clearly demonstrates how this economic nature of languages affects those who use them

A Construção subliminar do “atraso” no noticiário de El Universal sobre a reforma constitucional venezuelana de 2007

This paper analyzes the representation built by Venezuelan newspaper El Universal about the constitutional reform proposed by Hugo Chavez in 2007. It starts with the assumption that the news reproduces the discourse of “backwardness” associated by liberal ideology with the anti-liberal models that thrived in Latin America in other historical moments. To check it out, it undertakes an analysis based on the fundamentals of the French school of discourse analysis. The study showed that the majority discursive marks in coverage associate to the reform the main arguments of liberal ideology in the criticism of anti-liberal models. It follows that, when these senses are reverberate, El Universal reproduces, in a subliminal way, the discourse of “backwardness”.Este trabajo analiza la representación construida por el diario venezolano El Universal sobre el proyecto de reforma constitucional propuesto por Hugo Chávez en 2007. Comienza con la suposición de que la noticia reproduce el discurso de “retraso” vinculado por la ideología liberal con los modelos anti-liberales que florecieron en América Latina en otros momentos históricos. Para comprobar que funciona, se lleva a cabo un análisis basado en los fundamentos de la escuela francesa de análisis del discurso. El estudio demostró que las marcas discursivas de la mayoría de la cobertura asocia a la reforma los principales argumentos de la ideología liberal en la crítica de los modelos anti-liberal. De ello se deduce que, cuando se hace eco de estos sentidos, El Universal reproduce, de manera subliminal, el discurso de “retraso”.O presente trabalho analisa a representação construída pelo jornal venezuelano El Universal sobre o projeto de reforma constitucional proposto por Hugo Chávez em 2007. Parte-se da hipótese de que o noticiário reproduz o discurso do “atraso” associado pela ideologia liberal a modelos anti-liberais que vicejaram na América Latina em outros momentos históricos. Para verificá-la, empreende-se uma análise calcada nos fundamentos da escola francesa de análise do discurso. O estudo evidencia que as marcas discursivas majoritárias na cobertura associam à reforma os principais argumentos da ideologia liberal na crítica a modelos anti-liberais. Conclui-se que, ao reverberar esses sentidos, El Universal reproduz, de forma subliminar, o discurso do “atraso”

O DISCURSO E A ARTE: UMA RELAÇÃO DE SENTIDO(S)

Art and discourse are much defined and, sometimes, distant approaches. This article looks for covering some fundamental notions in Discourse Analysis (the French one), compounding an "analysis device" and, from this theoretical basis, to ascertain relations with Art, specially, with painting. So, the study is concentrated on the establishment of senses (meanings) and on gestures of interpretation that arise when a title (linguistic-discursive materiality) is associated to a painting (imagetic materiality).Arte e discurso são campos muito definidos e, por vezes, distantes. Busca-se aqui percorrer brevemente algumas noções fundamentais em Análise do Discurso, compondo um dispositivo de análise e, a partir desse aporte teórico, tecer relações com a arte, especificamente com a pintura. Para tanto, a reflexão recai sobre o estabelecimento dos sentidos e sobre os gestos de interpretação que instauram no movimento de associação de um título (materialidade lingüístico-discursiva) a uma tela (materialidade imagética)

Uso do ambiente virtual de aprendizagem moodle na concepção dos docentes do Departamento de Ciência da Informação da Universidade Federal da Paraíba

analyze the conceptions of the professors of the Information Sciences Department of the Federal University of Paraíba-- UFPB about the Virtual Learning Environment – Moodle, as an auxiliary tool. The sample is formed by 27 professors. The research configures itself as descriptive, explorative and bibliographic. A questionary was used to collect data, and the analysis was related to the quanti-qualitative approaches. The feedback brings the conclusion that most of the professors know and find the Moodle important and had already participated in courses related to the utilization of the Moodle Environment; that presupposes the awareness of the professors about the utilization of this tool in their academic duties, seeking improvements through training courses, conferences and similar divulgation events. On the utilization of the Moodle Environment as an auxiliary tool in their classes, 26% of the professors said that they do utilize and 74% said don´t, due to access difficulties experienced by the students and also lack of skills on how to utilize it.NenhumaAnalisa a concepção dos professores do Departamento de Ciência da Informação da Universidade Federal da Paraíba – UFPB sobre a utilização do Ambiente Virtual de Aprendizagem – MOODLE, como apoio em suas disciplinas. A amostra é composta por 27 (vinte e sete) docentes. A pesquisa configura-se como descritiva, exploratória e bibliográfica. Para a coleta dos dados, utilizamos um questionário e para análise destes dados nos reportamos as abordagens quanti-qualitativa. Conclui-se que maioria dos docentes conhecem, consideram importante e já participaram de curso relacionado ao uso do ambiente moodle, e isto presupõe que os mesmos estejam inteirados no uso desta ferramenta em sua vida acadêmica, buscando aprimorar seus conhecimentos através de cursos de capacitação, palestras, entre outras atividades de divulgação. Quanto a utilização do ambiente moodle como apoio em suas aulas 26% disseram que utilizam e 74% disseram que não utilizam, devido a dificuldade do acesso dos alunos ao conteúdo da disciplina e por não saber utiliza-lo