Called to Unity For the Sake of Mission

The purpose of a volume on Mission and Unity – Ecclesiology and Mission is to bring to public attention a broad overview of the history, development and perspectives on the role of mission in the pursuit of unity, and the central Biblical focus on unity as a prerequisite for an authentic witness in mission.https://scholar.csl.edu/edinburghcentenary/1003/thumbnail.jp

CLEO III, A Dectector To Measure Rare BB Decays and CP Violation

The symmetric $e^+e^-$ collider CESR is undergoing a series of upgrades allowing for luminosities in excess of $2\times 10^{33}$cm$^{-2}$s$^{-1}$. The most important goals of the upgrade are precision measurement of standard model parameters $V_{cb}$, $V_{ub}$, $V_{td}/V_{ts}$, $f_{D_s}$, and searching for CP violation and standard model violations in rare $B$ decays. A new detector upgrade, called CLEO III, has started which includes a new silicon-wire drift chamber tracking system and a Ring Imaging Cherenkov Detector, RICH, using a LiF radiator and CH$_4$-TEA gas based photon detector

TU MANERA DE ENSEÑAR ME MOTIVA Y ME DINO QUE APRENDO? ANÁLISIS DE LAS PRÁCTICAS PEDAGÓGICAS Y SUS CONSECUENCIAS PARA LA MOTIVACIÓN ACADÉMICA

O estudo buscou analisar a associação entre práticas pedagógicas no ensino de Contabilidade, apresentadas como ativas ou passivas, motivação acadêmica e nível percebido de aprendizagem. O estudo sustenta que práticas ativas estariam associadas a uma maior motivação e a um nível percebido de aprendizagem mais elevado. A pesquisa envolveu 490 estudantes de Ciências Contábeis de quatro instituições de ensino superior da Bahia. Os dados do estudo foram coletados por meio de questionário, contendo três escalas: práticas pedagógicas; motivação acadêmica e nível percebido de aprendizagem. Ao todo, as escalas continham 61 quesitos do tipo escala Likert, separados em dois cenários, apresentados com questionários distintos (práticas pedagógicas ativas e práticas pedagógicas passivas), e foram analisados com base na Teoria da Autodeterminação. Os resultados evidenciaram que práticas pedagógicas ativas estariam associadas a uma maior motivação acadêmica dos estudantes e a um maior nível percebido de aprendizagem.The study was to analyze the association between pedagogical practices in teaching accounting, presented as active or passive, academic motivation and perceived level of learning. The theoretical discussion supports that active practices were associated to a greater motivation and a perceived level of higher learning. The research involved 490 students of Accounting Sciences from four higher education institutions in Bahia. The study data were collected through a questionnaire, containing three scales: pedagogical practices; academic motivation and perceived level of learning. In all, the scales contained 61 items of the Likert scale type, separated into two scenarios, presented with different questionnaires (active pedagogical practices and passive pedagogical practices), and were analyzed based on the Theory of Self-determination. The results showed that pedagogical practices would be associated with a higher academic motivation of students and a higher perceived level of learning.El estudio buscado analizar la asociación entre las prácticas pedagógicas en la enseñanza de la contabilidad, presentada como activa o pasiva, motivación académica y nivel percibido de aprendizaje. La discusión teórica apoya de que las prácticas activas se asociarían con una mayor motivación y un mayor nivel de aprendizaje percibido. La investigación involucró a 490 estudiantes de Ciencias Contables de cuatro instituciones de educación superior en Bahía. Los datos del estudio fueron recolectados a través de un cuestionario, que contiene tres escalas: prácticas pedagógicas; Motivación académica y nivel de aprendizaje percibido. En total, las escalas contenían 61 ítems del tipo de escala Likert, separados en dos escenarios, presentados con diferentes cuestionarios (prácticas pedagógicas activas y prácticas pedagógicas pasivas), y fueron analizados en base a la Teoría de la Autodeterminación. Los resultados mostraron que las prácticas pedagógicas estarían asociadas con una mayor motivación académica de los estudiantes y un mayor nivel de aprendizaje percibido

Comfort of the patient's family in an Intensive Care Unit related to welcoming

This study aimed to identify the level of comfort of families of patients in a critical health condition related to the welcoming practices performed by the hospital staff. Interviews were conducted with 250 relatives in hospitals of the state Bahia, using a Likert scale. Data were analyzed as percentages and quartiles. For nine of the 12 statements of the scale, most relatives scored their comfort level between very and totally comfortable, median of 4,revealing kindness, tranquility and friendly communication with family members. More than half of the sample scored its level as not at all to more or less comfortable, median of 3, for statements about demonstration of interest towards the relative by the staff and flexible visiting of the patient. The necessity of greater interest of the team in the condition and needs of the family was observed. Promoting comfort from the dimension of welcoming demands interdisciplinary actions grounded in humanistic philosophy, in which the nurse has an important role to play.El objetivo del estudio fue identificar el nivel de confort de familiares de personas en estado crítico de salud como resultado de las prácticas de acogida del equipo hospitalario. Se entrevistó a 250 familiares, en hospitales del Estado de Bahía y se utilizó la escala Likert. Los datos fueron analizados en porcentajes y separados en matrices. Para 9 (nueve) de las 12 (doce) afirmaciones de la escala, la mayoría de los familiares señaló su nivel de confort entre mucho y totalmente confortable; mediana de 4, revelando gentileza, tranquilidad y comunicación cordial con los familiares. Más de la mitad de la muestra señaló su nivel de nada a más o menos confortable (mediana=3), para las afirmaciones sobre las demostraciones de interés del equipo por el familiar y flexibilidad de la visita al paciente. Se constató la necesidad de mayor interés del equipo en relación a la condición y necesidad del familiar. Promover el confort en la acogida exige una acción interdisciplinaria basada en la filosofía humanística, donde la enfermera tiene un rol importante que desempeñar.Objetivou-se identificar o nível de conforto de familiares de pessoas em estado crítico de saúde decorrente das práticas de acolhimento da equipe hospitalar. Foram entrevistados 250 familiares em hospitais do Estado da Bahia, utilizando-se uma escala Likert. Os dados foram analisados em percentuais e separatrizes. Para nove das 12 afirmativas da escala, a maioria dos familiares pontuou seu nível de conforto entre muito e totalmente confortável, mediana de 4, revelando gentileza, tranquilidade e comunicação cordial com familiares. Mais da metade da amostra pontuou seu nível de nada a mais ou menos confortável, mediana=3, para afirmativas sobre demonstrações de interesse da equipe pelo familiar e flexibilização da visita ao ente. Constatou-se a necessidade de maior interesse da equipe quanto a condição e necessidade do familiar. A promoção do conforto na dimensão acolhimento demanda a interdisciplinaridade da ação assentada em filosofia humanística para o qual a enfermeira tem importante papel a desempenhar

A SUA FORMA DE ENSINAR ME MOTIVA E EU PERCEBO QUE APRENDO? UMA ANÁLISE DAS PRÁTICAS PEDAGÓGICAS E AS SUAS CONSEQUÊNCIAS PARA A MOTIVAÇÃO ACADÊMICA

The study was to analyze the association between pedagogical practices in teaching accounting, presented as active or passive, academic motivation and perceived level of learning. The theoretical discussion supports that active practices were associated to a greater motivation and a perceived level of higher learning. The research involved 490 students of Accounting Sciences from four higher education institutions in Bahia. The study data were collected through a questionnaire, containing three scales: pedagogical practices; academic motivation and perceived level of learning. In all, the scales contained 61 items of the Likert scale type, separated into two scenarios, presented with different questionnaires (active pedagogical practices and passive pedagogical practices), and were analyzed based on the Theory of Self-determination. The results showed that pedagogical practices would be associated with a higher academic motivation of students and a higher perceived level of learning.El estudio buscado analizar la asociación entre las prácticas pedagógicas en la enseñanza de la contabilidad, presentada como activa o pasiva, motivación académica y nivel percibido de aprendizaje. La discusión teórica apoya de que las prácticas activas se asociarían con una mayor motivación y un mayor nivel de aprendizaje percibido. La investigación involucró a 490 estudiantes de Ciencias Contables de cuatro instituciones de educación superior en Bahía. Los datos del estudio fueron recolectados a través de un cuestionario, que contiene tres escalas: prácticas pedagógicas; Motivación académica y nivel de aprendizaje percibido. En total, las escalas contenían 61 ítems del tipo de escala Likert, separados en dos escenarios, presentados con diferentes cuestionarios (prácticas pedagógicas activas y prácticas pedagógicas pasivas), y fueron analizados en base a la Teoría de la Autodeterminación. Los resultados mostraron que las prácticas pedagógicas estarían asociadas con una mayor motivación académica de los estudiantes y un mayor nivel de aprendizaje percibido.O estudo buscou analisar a associação entre práticas pedagógicas no ensino de Contabilidade, apresentadas como ativas ou passivas, motivação acadêmica e nível percebido de aprendizagem. O estudo sustenta que práticas ativas estariam associadas a uma maior motivação e a um nível percebido de aprendizagem mais elevado. A pesquisa envolveu 490 estudantes de Ciências Contábeis de quatro instituições de ensino superior da Bahia. Os dados do estudo foram coletados por meio de questionário, contendo três escalas: práticas pedagógicas; motivação acadêmica e nível percebido de aprendizagem. Ao todo, as escalas continham 61 quesitos do tipo escala Likert, separados em dois cenários, apresentados com questionários distintos (práticas pedagógicas ativas e práticas pedagógicas passivas), e foram analisados com base na Teoria da Autodeterminação. Os resultados evidenciaram que práticas pedagógicas ativas estariam associadas a uma maior motivação acadêmica dos estudantes e a um maior nível percebido de aprendizagem

POLÍTICAS PÚBLICAS PARA A FAMÍLIA NO CONTEXTO DA SAÚDE

Objetivou-se refletir sobre a Política Nacional de Humanização (PNH) da Atenção e a Política de Estratégia de Saúde da Família (ESF) e sua implementação na atenção à saúde das famílias. Nessas políticas a família é objeto precípuo de atenção devendo ser entendida a partir do ambiente onde vive, de forma integral e articulada. Preconizam atendimento com qualidade, articulando tecnologia e acolhimento, gestão participativa, visita aberta, direito ao acompanhante e acolhimento à família cuidadora. Contudo, as práticas em saúde ainda são predominantemente direcionadas à família de maneira genérica, focalizam a atenção no indivíduo, restringem o acolhimento à organização da demanda e triagem e a garantia, ainda deficiente, de acompanhantes. Caso não se contemple a conformação da família na sociedade contemporânea, inexistam ações profissionais para as suas demandas de saúde e se o Estado não atuar instrumentalizando-a para cumprir as funções às quais foram convocadas as políticas não serão efetivas

Charmed decays of the B-meson in the quark model

Exclusive and inclusive, semileptonic and non-leptonic, charmed decays of the B-meson are investigated in the context of a phenomenological quark model. Bound-state effects are taken care of by adopting a single (model-dependent) non-perturbative wave function, describing the motion of the light spectator quark in the B-meson. A nice reproduction of both exclusive and inclusive semileptonic data is obtained. Our predictions for the electron spectrum are presented and compared with those of the Isgur-Scora-Grinstein-Wise quark model. Finally, our approach is applied to the calculation of inclusive non-leptonic widths, obtaining a remarkable agreement with experimental findings.Comment: to appear in the Proc. of the 2^{nd} Int. Conf. on Hyperons, Charm and Beauty Hadrons, Montreal, Canada, 27-30 August 199

As respostas das empresas brasileiras às mudanças climáticas: uma análise à luz da teoria da legitimidade

According to the Legitimate Theory, the organizations establish practices of social appreciation to ensure its continuity, which hence the hypothesis that, the bigger the company or more sensitive for the sector in relation to environmental issues, the greater will be the disclosure of practices. In addition, the present study aimed to verify how the size or sector of a company could affect the disclosure of their practices to cope with climate change. For this reason, we carried out a study with a sample composed of 22 companies present in the portfolio of Corporate Sustainability Index (CSI), in the year 2014, and listed on BM&FBOVESPA, who responded to a questionnaire on climate change. Based on the assumptions of the Legitimate Theory, in order to test the hypotheses formulated, we used the Kruskal Wallis test. The results indicated that there is no significant relationship between size and disclosure, but not between industry and disclosure program, which allows us to conclude that the size of the organization interfere positively in their level of environmental disclosure. Segundo a Teoria da Legitimidade, as organizações estabelecem práticas de apreço social para garantir sua continuidade, decorrendo daí as hipóteses de que, quanto maior for a empresa ou quanto mais sensível for o setor em relação às questões ambientais, maior será o disclosure das práticas. Diante disso, a presente pesquisa objetivou verificar como o tamanho ou o setor de uma empresa poderiam afetar o disclosure de suas práticas de enfrentamento das mudanças climáticas.Para isso, realizou-se um estudo com uma amostra composta de 22 empresas presentes na carteira do Índice de Sustentabilidade Empresarial (ISE), no ano de 2014, e listadas na BM&FBOVESPA, que responderam a um questionário sobre mudanças climáticas. Com base nos pressupostos da Teoria da Legitimidade, a fim de testar as hipóteses formuladas, utilizou-se o teste de Kruskal Wallis. Os resultados indicaram que há relação significativa entre tamanho e disclosure, mas não entre setor e disclosure, o que permite concluir que o porte da organização interfere positivamente em seu nível de disclosure ambiental.