A collection of italian sculpture, from the second half of the 19th century, at the Museu do Palácio Nacional da Ajuda

ABSTRACT: The nineteenth century was a century of resurgence of a classical art with Greek and Roman origins. The fact that an area such as archeology has begun the excavaons of the ancient city of Pompeii in Italy reveals a set of works of art and ways of life from a period prior to the Jewish and Catholic period of a Europe of the Century XIX. Several quesons arise at the level of neoclassical thought of this period. Thus, we see the emergence of works of art inspired by classical themes of Greek mythology and whose representaons of this period include myths such as Leda, the Muse Inspiring, the Musidora, the myth of Andromeda, among others. In this context we developed an invesgaon and found 17 sculptural pieces of Italian origin that arrived in Lisbon by boat from various Italian arsts of this period. These pieces originated mainly from the order of the queen of Portugal D. Maria Pia de Sabóia, daughter of King Vitor Emanuel II of Italy, during the second half of the nineteenth century. Taking into account the process of ordering, moving, traveling and used material, the marble of Carraca, as well as the themes represented, it was possible to develop a research process of this museological nucleus and to present ways of life of these artists, inspirations, techniques and ways of carving during this historical period, as well as payment procedures and also the costs of the works acquired by the Portuguese crown during the second half of the nineteenth century. This collection is currently at the Museum of Ajuda National Palace and was the subject of an investigation and systematization of its artistic and historical importance in Portugal.Resumo : O Século XIX foi um século de ressurgimento de uma arte clássica com origens gregas e romanas. O facto de uma área como a arqueologia, ter dado início às escavações da anga cidade de Pompeia, em Itália, vem revelar um conjunto de obras de arte e modos de vida de um período anterior ao período judaico e católico, de uma Europa do Século XIX. Levantam-se então várias questões ao nível do pensamento neoclássico deste período. Assim, assismos ao surgimento de obras de arte com inspiração em temas clássicos da mitologia grega e cujas representações deste período se incluem mitos como a Leda, a Musa Inspiradora, a Bacante, a Sapho, o mito de Andrómeda, entre outros. Desenvolvemos neste contexto uma investigação e encontraram-se 17 peças escultóricas de origem italiana e que chegaram a Lisboa de barco, provenientes de vários artistas italianos deste período. Estas peças tiveram origem sobretudo a partir da encomenda da rainha de Portugal D. Maria Pia de Sabóia, filha do rei Vitor Emanuel II de Itália, durante a segunda metade do século XIX. Tendo em conta o processo de encomenda, deslocação, viagem e material usado, o mármore de Carraca, bem como as temáticas representadas, foi possível desenvolver um processo de invesgação deste núcleo museológico e dar a conhecer modos de vida destes arstas, inspirações, técnicas e modos de esculpir durante este período histórico, bem como procedimentos de pagamentos e ainda os custos das obras adquiridas pela coroa portuguesa, durante a segunda metade do século XIX. Este espólio encontra-se actualmente patente no Museu do Palácio Nacional da Ajuda e foi alvo de uma investigação e sistematização da sua importância artistica e histórica em Portugal.info:eu-repo/semantics/publishedVersio

A provocação dos sentidos no cartaz de divulgação da arte contemporânea em Portugal

O presente artigo dedica-se ao estudo da importância estética da imagem e sua análise cognitiva. A partir de um objecto de comunicação - o cartaz - criado para divulgar a arte contemporânea em Portugal, pretendemos abordar a área da criação e a sua relação com os sentidos. No presente estudo foca-se um conceito emergente na área do design de comunicação, o design emocional. Tratámos de nos focar neste conceito e a partir dele seleccionar um conjunto de objectos de estudo cuja missão é divulgar a produção artística em exposições no nosso país; assim foram eleitas duas instituições que promovem uma cultura visual e a projectam nos seus locais expositivos, a Fundação de Serralves e a Fundação Culturgest. Tendo como base a leitura do objecto partimos para o observador enquanto objecto de estudo, ou seja o indivíduo enquanto criador e receptor da mensagem, deste modo analisamos a reacção e o comportamento dos indivíduos à presença deste tipo de cartazes, cuja função será provocar o olhar e os sentidos, de modo a contribuir para uma aquisição e evolução do conhecimento visual

Aplicação do seis sigma na avaliação da inexatidão (bias) dos resultados laboratoriais do parâmetro cortisol sérico: 2012-2014

Introdução: Na prática laboratorial, é crescente a preocupação com a obtenção de resultados fidedignos, que apoiem corretamente os profissionais de saúde no diagnóstico, tratamento e controlo de patologias nos utentes. Requer especial atenção, a variabilidade dos resultados analíticos entre diferentes laboratórios, para um determinado parâmetro de medição. A trabalhar neste sentido, o Programa Nacional de Avaliação Externa da Qualidade (PNAEQ), tem como missão a promoção, organização e coordenação de programas de Avaliação Externa da Qualidade (AEQ), e o objetivo de avaliar o desempenho interlaboratorial dos laboratórios participantes

Visibility of hospitalized children: Right to learning

The article results from a research developed in the Postgraduate Program in Health and Development of the Midwest Region, at the Federal University of Mato Grosso do Sul, carried out in the hospital classes of two public hospitals in Campo Grande / MS, between 2014 - 2016. We carried out a bibliographic survey on the topic, allowing us to reflect and discuss the visibility of hospitalized children. We verify how the children\u27s learning process takes place in the hospital environment. The right to basic education belongs to all children, including those who are away from school due to illness. It is necessary to think about the locus of pediatric hospitals in order to develop activities in which the hospitalized child feels productive, in development, and with activities similar to other children of his age. The child must participate in activities that allow him to live on equal terms with other children and have the opportunity to be included in the knowledge acquisition process. Ceccim et al. (1997) affirm that the hospitalized child cannot be doubly penalized: to be sick and to be away from school, friends, games and organizations of space and time. Education is a right for all and a duty of the State and the family and is expressed as a right to learning and schooling. These rights are consolidated in article 214 of the Federal Constitution when expressing that the actions of Public Policies should lead to the universalization of specialized school attendance and in the Law of Guidelines and Bases of National Education in art. 5, by ensuring that the Public Power will create alternative forms of access to different levels of education. This service is characterized as Special Education for serving children considered to have special educational needs as a result of having curricular difficulties due to conditions of specific health limitations recovering the child in an inclusion process offering learning conditions

Variação sazonal da infecção pelo vírus da hepatite A no Rio de Janeiro, Brasil

Hepatitis A virus (HAV) infection constitutes a major public health problem in Brazil. The transmission of HAV is primarily by fecal-oral route so the water is an important vehicle of HAV dissemination. There is a great incidence of acute cases of hepatitis A in some areas of Brazil however the seasonal variation of these cases was not documented. The aim of this study was to determine the seasonality of HAV infection in Rio de Janeiro. From January 1999 to December 2001, 1731 blood samples were collected at the National Reference Center for Hepatitis Viruses in Brazil (NRCHV). These samples were tested by a commercial enzyme-immunoassay to detect anti-HAV IgM antibodies. Yearly positive rates were 33.74% in 1999, 32.19% in 2000, and 30.63% in 2001. A seasonal variation was recognized with the highest incidence in spring and summer. Furthermore a seasonal increase in incidence of HAV infection was found during the rainy season (December to March) because the index of rains is very high. It is concluded that HAV infections occur all year round with a peak during hot seasons with great number of rains.A infecção pelo vírus da hepatite A constitui um dos maiores problemas de saúde pública no Brasil. A transmissão do HAV ocorre principalmente pela via orofecal deste modo a água é um importante veículo da disseminação do HAV. Existe uma alta incidência de casos agudos de hepatite A em algumas áreas do Brasil entretanto a variação sazonal destes casos não foi relatada. O objetivo deste estudo foi avaliar a sazonalidade da infecção pelo HAV no Rio de Janeiro. De janeiro de 1999 a dezembro de 2001, 1731 amostras de sangue foram coletadas no Centro Nacional de Referência para Hepatites Virais no Brasil (CRNHV). Estas amostras foram testadas por um ensaio imunoenzimático comercial para detectar anticorpos IgM anti-HAV. Taxas de positividade anuais foram de 33,74% em 1999, 32,19% em 2000, e 30,63% em 2001. Uma variação sazonal foi observada com um alto índice na primavera e verão. Também foi observado um aumento sazonal na incidência da infecção pelo HAV durante a estação chuvosa (Dezembro a Março) pois o índice de chuvas é muito alto. Foi concluído que a infecção pelo HAV ocorre o ano todo com um pico durante estações quentes com grande número de chuvas

A provocação dos sentidos no cartaz de divulgação da arte contemporânea em Portugal 1989 - 2009

Dissertação para obtenção do grau de Doutor em Design, apresentada na Faculdade de Arquitectura da Universidade Técnica de Lisboa.A provocação dos sentidos no cartaz de divulgação da arte contemporânea em Portugal 1989-2009, foi a designação atribuída ao presente trabalho de investigação. A partir do título, apresentamos o objecto seleccionado no âmbito deste estudo. Assim, partimos da selecção de quarenta cartazes que integram actualmente um espólio, nas colecções salvaguardadas, dos arquivos gráficos e documentais nas duas instituições eleitas, a Fundação de Serralves, na cidade do Porto, e a Fundação da Culturgest, na cidade de Lisboa, instituições que têm a missão de divulgar a arte contemporânea e têm ainda uma responsabilidade na estética produzida e projectada para a sociedade portuguesa e contemporânea. Deste modo, após a selecção dos objectos de estudo, procedemos ao levantamento dos pontos que foram considerados como problemáticos nesta abordagem. Para o seguimento da proposta, foram observados as seguintes questões: os objectos eleitos não foram ainda alvo de investigação para o período cronológico em causa, a sua missão foi cumprida, no entanto, qual o impacto deste tipo de objecto, e qual a importância da salvaguarda do cartaz, enquanto objecto de colecção e de arte, porquê que não se encontram inventariados e apenas preservados, porque não têm inscrição do autor ou designer, estes objectos obedeceram a uma estética, a um contexto histórico, foram produzidos em Portugal. Outra questão, o designer a instituição juntam-se para divulgar o artista, ou apenas o nome do artista é estrutural no layout do cartaz. Assim, procedemos à definição de um campo de investigação, o conceito emergente de design emocional, e a partir deste criámos uma metodologia de investigação de modo a atingir os objectivos que nos propusemos, ou seja investigar o impacto deste tipo de objecto no receptor, quais os mecanismos que despertam no indivíduo uma reacção emocional e abordar as áreas do cérebro que foram provocadas por estímulos sensoriais e quais os sentidos estimulados. No que diz respeito à metodologia de investigação foi adoptada uma metodologia não intervencionista de base qualitativa, suportada por dois estudos de caso e validação de resultados por meio de grupos de foco. Foi neste âmbito desenhada uma ferramenta de trabalho de modo a recolher os dados necessários ao estudo, bem como entrevistas a profissionais e análise dos resultados observados. Após a análise dos resultados, concluímos, que se tratam de objectos estruturantes ao nível da imagem projectada, sobretudo no impacto que adquirem na provocação de reacções sensitivas no receptor, bem como numa estética contemporânea.ABSTRACT: The provocation of the senses on the poster for the dissemination of contemporary art in Portugal 1989 - 2009, was the name given to this research. From the title, we present the object selected for this study. Thus, from a selection of forty posters currently forming a collection, safeguarded in the collections, archives and documentary charts the two elected institutions, the Serralves Foundation, the city of Oporto, and the Foundation of Culturgest the city of Lisbon institutions that have the mission to promote contemporary art and also have a responsibility in the aesthetic produced and designed for the contemporary Portuguese society. Thus, after the selection of study objects, a mapping of points that were considered problematic in this approach. To follow the proposal was observed the following questions: objects has not yet been chosen subject to investigation for the chronological period in question, their mission was accomplished, however, the impact of this type of object, and the importance of safeguarding the poster, as an object of art collection and, why they are not inventoried and preserved only because they have no registration of the author or designer, these objects obeyed an aesthetic, historical context, were produced in Portugal. Another question, the designer join the institution to promote the artist, or just the name of the artist is the structural layout of the poster. Thus, we proceed to the definition of a field of research, the emerging concept of emotional design, and from this we have created a research methodology to achieve the objectives we set ourselves, that is to investigate the impact of this type of object in the receiver, the mechanisms that awaken an emotional response in the individual and address the areas of the brain that were triggered by sensory stimuli and which stimulated the senses. Regarding the research methodology adopted was a non-interventionist approach to qualitative basis, supported by two case studies and validation of results through focus groups. In this context has been an working tool designed in order to collect the necessary data to the study, as well as interviews with professionals and analysis of the results observed. After analyzing the results, we conclude that these are structural objects in terms of the projected image, especially the impact that they acquire in provoking reactions in sensitive receiver, and a contemporary aesthetic.N/

Learning Information Systems: Designing Education Programs Using Letrinhas

The Letrinhas information system contributes to the improvement of students' reading literacy combining the potential of mobile devices and the specific needs of students and teachers. This information system has emerged within the framework of a partnership established between the Instituto Politécnico de Tomar (IPT) and the Artur Gonçalves Cluster of Schools, in Torres Novas, Portugal. After three years of the creation of the tool and its use in a real learning environment, the evaluation already carried out suggests a high degree of satisfaction on the part of teachers and students, as well as a very positive impact on improving the reading skills of the students involved in the project. The latest version of Letrinhas has new features which lead to the specific challenges and needs of the teachers in the above-mentioned cluster of schools. Being so, in addition to the evaluation and improvement of reading skills, the new version provides features that enable the creation of educational scenarios promoting learning environments that enhance, not only the autonomy of students, but also their motivation.info:eu-repo/semantics/publishedVersio

A abordagem de Emmi Pikler: olhares sobre contextos educativos para bebês e crianças pequenas

A constituição de um Grupo de Estudos voltado à Infância pressupõe na abertura de possibilidades para a realização de estudos e pesquisas que abarquem as vidas das crianças em diversos contextos sociais, históricos e culturais, e, na medida em que conhecimentos produzidos sobre a infância propagam-se, novos desafios surgem, favorecendo a criação de circunstâncias investigativas que provoquem estudos e reflexões importantes à consolidação das bases teóricas que trazem mudanças na qualidade de vida das crianças, sustentam práticas docentes e de formação de professores e propicie a criação de novos olhares investigativos sobre os contextos educativos da infância. Tem sido objeto de estudo e investigação do Grupo de Estudos e Pesquisa em Educação da Infância – GREEI/MS os fundamentos teórico-práticos, que carregam em si concepções de infância, e subsidiam o desenvolvimento de práticas educativas junto às crianças de 0 até 6 anos, especialmente, aqueles que se voltam à compreensão dos processos de constituição dessas práticas. Em nossos estudos e pesquisas vimos que historicamente, ao logo dos últimos 5 séculos, vários pensadores foram responsáveis pelo delineamento de teorias que expressaram concepções de infância, ao mesmo tempo em que contribuíram para a construção de propostas educativas para as crianças. Dentre esses pensadores, destacamos Comenios (1592-1670), Rousseau (1712-1770), Pestalozzi (1746-1827), Froebel (1782-1852), Decroly (1871 – 1932), Dewey (1859-1952), Montessori (1870-1952), Wallon (1879-1962), Freinet (1896 – 1966), Vygotsky (1986-1934) e Piaget (1896 – 1980). Suas teorias têm contribuído significativamente para se pensar em uma pedagogia da Infância que vá ao encontro dos interesses e necessidades das crianças. Mais recentemente, temos realizado estudos sobre a sociologia da infância, e certificamo-nos de que os novos estudos sociais da infância vêm contribuindo para que sejam delineadas novas concepções de infância/infâncias (CORSARO, 2003), que rompam com uma concepção durkheimiana. Conforme Sirota (2001, p.11) “Trata-se de romper a cegueira das ciências sociais para acabar com o paradoxo da ausência das crianças na análise científica da dinâmica social com relação a seu ressurgimento nas práticas e no imaginário social”, e para que possamos criar novas circunstâncias de vida para as crianças nos diversos espaços sociais. Especialmente, temos nos preocupado, com os espaços das instituições de Educação Infantil e dos primeiros anos do Ensino Fundamental, por compreendermos que a infância perdura do nascimento até por volta dos 12 anos de idade, ou ainda que as crianças são atores sociais capazes, elas criam e modificam as culturas, embora estejam inseridas na cultura adulta, nesse sentido, “necessitamos pensar em metodologias que realmente tenham como foco suas vozes, olhares, experiências e pontos de vista (DELGADO; MÜLLER, 2005). No decorrer de nossos estudos e pesquisas, nos certificamos do reconhecimento das crianças como atores sociais, que tem um papel importante na consolidação de contextos educativos que lhe são oferecidos. Tal certificação levou-nos a reconhecer a importância de se realizar estudos de aprofundamento e incursões prático-reflexivas em instituições educativas que têm a teoria de EmmiPikler como referência para o desenvolvimento dos processos de cuidar e educar dos bebês e crianças pequenas. Como pediatra húngara desenvolveu a denominada experiência de Lóczy, em Budapeste, desde o ano de 1946. O desencadeamento dos estudos resultou, no ano de 2013, nos estudos investigativos de instituições em dois países da Europa, especialmente, conhecemos experiências em Paris/França e Barcelona/Espanha. A perspectiva que se apresenta para nós, pesquisadoras vinculadas ao GREEI/MS é de apresentar os resultados das experiências vividas de tal modo que as mesmas possam suscitar novos desdobramentos de investigação que contribuam para o delineamento de novos olhares críticos sobre referencias teóricos importantes à formação de professores e a efetivação de práticas educativas que valorizem as crianças como sujeitos sociais

O mar na tradição popular portuguesa

UIDB/00657/2020 UIDP/00657/2020Muito se tem escrito sobre a ligação entre Portugal e o mar. A ideia do "povo de marinheiros" é uma espécie de mito identitário que se difundiu a nível nacional e até lá fora. Foi criado com base num fundo histórico, claro, mas muito empolado por razões políticas e reforçado pela literatura erudita. Já as vozes populares contam uma outra realidade, a dos que ficaram em terra, os que vivem na costa e no mar próximo lutam pelo pão de cada dia. Este trabalho procura então recuperar as tradições e experiências dos que não embarcaram e que com um pé em chão firme e outro na água fizeram as suas vidas no litoral. Através da análise da literatura tradicional e recorrendo à história para fornecer o contexto, reuniu-se um conjunto de estórias, contos, cantos, vocabulário, provérbios e costumes que ajudam a perceber a existência secular de comunidades agro-marítimas, com existências anfíbias, para as quais o mar e a terra não são dicotómicos, mas complementares.publishersversionpublishe