¿Qué desigualdades toleramos? Un análisis de los discursos sobre la Asignación Universal por Hijo en la Argentina

Las desigualdades sociales son producidas y reproducidas en forma constante a través de las relaciones sociales; y son también legitimadas en términos culturales en los discursos y las representaciones. En este trabajo presentamos resultados preliminares de un análisis de los discursos sociales que circulan en los medios masivos de comunicación, en torno a la política de la Asignación Universal por Hijo en la Argentina. Sobre un corpus que incluye notas de periodismo gráfico publicadas en los principales diarios a nivel nacional (Clarín y La Nación) hemos realizado un trabajo de sistematización acerca de los tópicos, los motivos y los argumentos que se utilizan para legitimar o cuestionar las políticas sociales de carácter igualitario. Nuestro análisis se inspira en las propuestas del análisis crítico del discurso de Teun Van Dij

LAS INSCRIPCIONES ESPACIALES DE LAS FINALIDADES EDUCATIVAS

El presente escrito pretende entregar claves reflexivas con relación a la cualidad espacial que tiene el hecho o fenómeno educativo-escolar, considerando que ellas pueden contribuir al entendimiento de las finalidades de la escuela. En el contexto de la resignificación del campo normativo en el que circunscribe la educación escolar y la deslegitimación de algunas institucionalidades de origen moderno, convendría complejizar los abordajes que permitan entender que las acciones intervinientes en el hecho o fenómeno educativo se adecuan para sostener principios que emanan de una situación espacial variante y dinámica. Luego, se analizan dichas finalidades recuperando la mirada al espacio y al lugar y su relación con los modos en que los individuos intentan gestionar su experiencia de identidad por medios de lógicas de acción. Una mirada al espacio escolar centrada en el uso de la categoría de lugar permite un abordaje situacional a las lógicas de acción que están articulando la experiencia escolar y genera un camino comprensivo para destacar, desde las marcas y huellas materiales y simbólicas, la manera en que quedan inscritos los vínculos (identificatorios, de pertenencia y de filiación) entre los actores escolares y los proyectos, promesas y horizontes educativos

Fragmentación del Espacio Escolar Público: mecanismos de selección y su relación con la producción de fronteras y apartheid escolares

ResumenEste ensayo intenta aproximarse a los impactos espaciales generados por la irrupción de una densa trama de mecanismos de selección escolar en las escuelas públicas. De modo específico, se adentra en el fenómeno de la producción de fronteras físicas y no físicas que devienen de la activaciónde esos mecanismos en situaciones de alta vulnerabilidad escolar y se esgrimen argumentos particulares sobre las formas que adopta la segmentación del espacio escolar en desmedro de la naturaleza pública de la educación. Así, se develan los procesos de producción de espacio escolar propios de un programa técnico-eficientista de corte ideológico que ha copado la agenda de intervenciones para la mejora de la educación pública.Palabras clave: vulnerabilidad escolar, apartheid escolar, espacio escolar, educación públic

Raúl González Meyer, Poderes Locales, Nación y Globalización, Universidad Academia de Humanismo Cristiano, Santiago de Chile, 2008, 222 p.

Cuando nos enfrentamos a una obra de autor normalmente queremos adjudicarnos la propiedad física de la misma, ya sea porque quien escribe representa un referente en las temáticas definidas o porque la denominación o título provoca una especie de comezón cognitiva, y hacer caso omiso de ella, podría provocarnos un colapso por privación de pertenencia. Sea cual fuera el caso, la obra de Raúl González se inscribe en una especie de síntesis de las dos situaciones antes expresadas. Es uno de esos ..

Raúl González Meyer, Poderes Locales, Nación y Globalización, Universidad Academia de Humanismo Cristiano, Santiago de Chile, 2008, 222 p.

Cuando nos enfrentamos a una obra de autor normalmente queremos adjudicarnos la propiedad física de la misma, ya sea porque quien escribe representa un referente en las temáticas definidas o porque la denominación o título provoca una especie de comezón cognitiva, y hacer caso omiso de ella, podría provocarnos un colapso por privación de pertenencia. Sea cual fuera el caso, la obra de Raúl González se inscribe en una especie de síntesis de las dos situaciones antes expresadas. Es uno de esos ..

Recognition of school space: a look of cases, validators and cancellers mechanisms of spatial experience in high schools in Greater Santiago

El objetivo general fue comprender cuáles son y cómo operan en la escuela los mecanismos institucionales de re(des)conocimiento sobre la experiencia de construcción de espacios y cómo devienen estos en la generación de situaciones educativas de justicia/injusticia. Se trabajó con un diseño metodológico cualitativo basado en elementos del enfoque etnográfico y del enfoque interaccionista simbólico. Los resultados indican que los diversos actores educativos son capaces de reconocer un componente estrictamente espacial en sus experiencias escolares. Desplazamientos, movilidad, fijación del ser, lugar de habla, construcción del margen, y fortalecimiento de la frontera experiencial, son las prácticas espaciales más recurrentes en la vida escolar. Además, ha sido posible constatar la existencia de mecanismos explícitos e implícitos de identificación y reconocimiento de las prácticas espaciales.Its overall objective was to define institutional mechanisms and understand how they operate in the recognition / ignorance of experiencing construction of spaces. Finally we ask how they infer in generating educational situations of justice and injustice. A qualitative methodological design based on elements of ethnographic and symbolic interaction approach. The results indicate that educational actors when expressing their everyday practices are able to recognize a strictly spatial component in their school experiences. Displacement, mobility, fixation of being, place of speech, construction of limits, and strengthening the experience of borders are the most recurrent spatial practices in school life. Thus the existence of explicit and implicit mechanisms of identification and recognition of the spatial practices is confirmed

Development of an ionic liquid-based dispersive liquid–liquid microextraction method for the determination of nifurtimox and benznidazole in human plasma

Dispersive ionic liquid–liquid microextraction combined with liquid chromatography and UV detection was used for the determination of two antichagasic drugs in human plasma: nifurtimox and benznidazole. The effects of experimental parameters on extraction efficiency—the type and volume of ionic liquid and disperser solvent, pH, nature and concentration of salt, and the time for centrifugation and extraction—were investigated and optimized. Matrix effects were detected and thus the standard addition method was used for quantification. This microextraction procedure yielded significant improvements over those previously reported in the literature and has several advantages, including high inter-day reproducibility (relative standard deviation¼1.02% and 3.66% for nifurtimox and benznidazole, respectively), extremely low detection limits (15.7 ng mL1 and 26.5 ng mL1 for nifurtimox and benznidazole, respectively), and minimal amounts of sample and extraction solvent required. Recoveries were high (98.0% and 79.8% for nifurtimox and benznidazole, respectively). The proposed methodology offers the advantage of highly satisfactory performance in addition to being inexpensive, simple, and fast in the extraction and preconcentration of these antichagasic drugs from human-plasma samples, with these characteristics being consistent with the practicability requirements in current clinical research or within the context of therapeutic monitoring.Fil: Padró, Juan Manuel. Universidad Nacional de La Plata. Facultad de Ciencias Exactas. Departamento de Química. Grupo Cromatografía; Argentina. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas; ArgentinaFil: Marsón, María Elena. Universidad Nacional de La Plata. Facultad de Ciencias Exactas. Departamento de Ciencias Biológicas. Área de Toxicología; Argentina. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas; ArgentinaFil: Mastrantonio Garrido, Guido Enrique. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas; Argentina. Universidad Nacional de La Plata. Facultad de Ciencias Exactas. Departamento de Ciencias Biológicas. Área de Toxicología; Argentina. Universidad Nacional de La Plata. Facultad de Ciencias Exactas. Departamento de Química. Laboratorio de Servicios a la Industria y al Sistema Científico; Argentina. Provincia de Buenos Aires. Gobernación. Comisión de Investigaciones Científicas; ArgentinaFil: Altcheh, Jaime Marcelo. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas; Argentina. Gobierno de la Ciudad de Buenos Aires. Hospital General de Niños "Ricardo Gutiérrez". Servicio de Parasitología y Chagas; ArgentinaFil: García Bournissen, Facundo. Gobierno de la Ciudad de Buenos Aires. Hospital General de Niños "Ricardo Gutiérrez". Servicio de Parasitología y Chagas; Argentina. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas; ArgentinaFil: Reta, Mario Roberto. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas; Argentina. Universidad Nacional de La Plata. Facultad de Ciencias Exactas. Departamento de Química. Grupo Cromatografía; Argentin

El suicidio y los medios

Sin entrar a desarrollar aspectos jurídicos, que no constituye nuestra intención, nos gustaría detenernos a reflexionar acerca de las informaciones periodísticas sobre suicidios. Interrogarnos si es posible que la difusión de informaciones sobre suicidios pueda llegar a asemejarse de alguna manera a la actividad del sujeto activo de este delito, es decir, al instigador. No buscamos penalizar conductas sino aproximarnos a un análisis preliminar del rol de la comunicación, su responsabilidad social y la influencia en la psiquis de un posible suicida, lector de dichas informaciones. Esta investigación pretende analizar la difusión de noticias sobre suicidios publicadas por los diarios “El Día” y “Hoy” de la ciudad de La Plata durante el periodo 2001-2003, y el tratamiento recomendado por parte del ejercicio profesional del periodismo, del citado tipo de hechos. Los medios de comunicación juegan un papel significativo en la sociedad actual, al suministrar una variada gama de información, que ejerce una fuerte influencia sobre las actitudes, creencias y comportamientos de la comunidad y despliegan un importante rol en la política, la economía y las prácticas sociales.Facultad de Periodismo y Comunicación Socia