Psychodermatologic pathology in adolescents : findings from the Colombian National Mental Health Survey

Q3Background:Associations between mental health anddermatology have generated a new branch of study calledpsychodermatology, which includes relevant conditions tothe adolescent population. However, there is limitedresearch focusing on this field and this specific population.Objective:To estimate the prevalence of dermatologicalpathologies in the Colombian adolescent population andtheir possible associations with mental health conditions.Methods:We performed a secondary analysis of theColombian National Mental Health Survey results. Arepresentative sample of the adolescent Colombian popu-lation answered questions regarding dermatological con-ditions and mental health disorders. We estimated theprevalence and evaluated associations using the chisquared independence test.Results:Of 1753 adolescents, 8.3% (CI95%=[6.8–10.1])had dermatitis or skin allergies and 4.5% (CI95%=[3.3–6.1])acne. For dermatitis, we found associations with age, ed-ucation, and family dysfunction (p-Values=0.024; <0.001;0.046 respectively). Acne was associated with age, sex,educational level, the number of social groups involved in,alcohol consumption, psychoactive substances use andprevious violent experiences (respective p-Values=0.007;0.004; 0.005; 0.036; 0.002; 0.003; 0.044). Regardingmental health, dermatological conditions were associatedwith depression, affective disorders, suicide attempt andsuicide ideation.Conclusion:Our results are the first to describe the prev-alence of these disorders in Colombia. This is an explor-atory study; nonetheless, it is of great value since it is thefirst to describe these associations in adolescents in amiddle-income country, which should be considered dur-ing clinical examinations. Further longitudinal studiesevaluating possible causal relationship between psychi-atric and dermatological conditions are fundamental toestablish causal links

Learning with technology. The use of ICT Tools and digital resources to avoid the overuse of the English textbook in order to boost students’ motivation

El presente estudio analiza e intenta dar solución a la excesiva dependencia del libro de texto de inglés y a la falta de motivación de los alumnos en la clase de inglés en un grupo de 2º de ESO de un instituto concertado de Zaragoza durante las segundas prácticas del máster. Por ello, este trabajo lleva a cabo una propuesta didáctica cuyo objetivo final es mejorar la necesidad indicada utilizando herramientas TIC y recursos digitales e integrando una combinación de diferentes áreas de estudio que van desde la enseñanza comunicativa de la lengua, el currículo aragonés perteneciente a la ESO, el aprendizaje de lenguas basado en proyectos y el aprendizaje cooperativo.<br /

The challenge of measuring digital platform work

Artículo de revistaThe article presents an overview of digital platform work in Spain and analyses the challenge of quantifying this work in view of the lack of reliable and comprehensive data available. Digital platforms are technological infrastructures that act as intermediaries, facilitating interaction between two or more persons, for the provision of services through IT applications in exchange for payment. Although it is estimated that platform work accounts for less than 5% of the global workforce, this share is expected to increase. In 2018, according to the COLLEEM survey, platform work was the main job of 2.6% of the Spanish population over 16. Including occasional platform work, the figure rose to 18.5%, the highest percentage among the 16 European countries included in the survey. Nevertheless, in practice it is difficult to obtain precise figures, since to date official statistics are not designed to include the gig economy. The article compares the demographic characteristics of platform workers in Spain, according to the COLLEEM survey, and those of self-employed workers and employees according to two Spanish surveys of individuals and households, namely the 2018 Labour Force Survey (Encuesta de Población Activa) and the 2017 Survey of Household Finances (Encuesta Financiera de las Familias). The comparison shows that digital platform workers make up a specific group that is not directly comparable with either employees or the self-employed. To conclude, a number of ways to obtain a better measure of digital platform work are considered. One option would be to include direct questions on these work arrangements in employment survey questionnaires. Another would be to develop integrated datasets, combining the information from administrative records, which include digital platform activities, with surveys of the workers included in those records. In any event, in order for these administrative records and surveys to reflect platform work accurately, labour legislation needs to clearly define the relationship between those providing the services and the platforms

Programa de prevención del ciberbullying en adolescentes entre 12 y 15 años

El ciberbullying es un gran problema que va aumentando con el paso del tiempo, sobre todo en los jóvenes. Estos han crecido con las nuevas tecnologías y las redes sociales, y con la aparición de la pandemia por Covid-19, el uso de estas se ha incrementado abismalmente, por lo que cada vez son más los casos de acoso por internet en el rango de edad comprendido entre los 12 y 15 años, una edad de pleno crecimiento y de formación de vínculos interpersonales relevantes. El programa de prevención creado en el presente trabajo surge de la necesidad de actuar ante estos factores de riesgo, teniendo como objetivo principal el dotar a los jóvenes de habilidades para reconocer y gestionar las situaciones de acoso, evitando así que estas sigan aumentando. Este proyecto está ideado para implementarse en los alumnos y las alumnas de la E.S.O de los centros escolares de la Comunidad Valenciana, España.Cyberbullying is a big problem that is increasing over time, especially in young people. These have grown with new technologies and social networks, and with the appearance of the Covid-19 pandemic, the use of these has increased abysmally, so there are more and more cases of online harassment in the range of age between 12 and 15 years (secondary), an age of full growth and formation of relevant interpersonal bonds. The prevention program created in this work arises from the need to act against these risk factors, with the main objective of equipping young people with the skills to recognize and manage bullying situations, thus preventing them from increasing. This project is designed to be implemented in the E.S.O students of the schools of the Valencian Community, Spain

Cálculo del coste de los recursos propios en la bolsa española mediante el modelo de 3 factores de Fama y French

[ES] El modelo de 3 factores de Fama y French es un modelo de valoración de activos que extiende el modelo CAPM añadiendo el riesgo de tamaño de empresa así como el riesgo de valor. Sin embargo, el CAPM se utiliza en mayor medida en la valoración de empresas y el análisis de inversiones para determinar el coste de los recursos propios o rentabilidad exigida. En este trabajo calcularemos el coste de los recursos propios en la bolsa española mediante el modelo de tres factores de Fama y French con el fin de determinar la dificultad de su aplicación en la práctica profesional y en el ámbito corporativo y así analizar el motivo de su menor uso. En primer lugar, se detallan los diferentes modelos de valoración de activos estudiando su evolución desde el CAPM, predecesor del modelo en cuestión. A continuación, se analiza el uso en el ámbito profesional de la valoración del uso del CAPM, para finalizar con una aplicación práctica. La aplicación práctica se ha llevado a cabo mediante la programación del modelo en R empleando datos de la bolsa estadounidense y posteriormente ha sido adaptado a la bolsa española.García Gómez, L. (2020). Cálculo del coste de los recursos propios en la bolsa española mediante el modelo de 3 factores de Fama y French. http://hdl.handle.net/10251/140657TFG

Mejora en la protección civil de Picaña mediante la incorporación de una agrupación local de voluntarios de protección civil

[ES] Tras haber estudiado los Entes Públicos del entorno y las carencias que existen en los Ayuntamientos, se percibe que el Municipio de Picaña carece de “Agrupaciones Locales de Voluntarios de Protección Civil”. Dicho municipio hace frente a las demandas de atención ciudadana, a través de los cuerpos de La Policía Local y de Bomberos de la propia localidad. Además cuenta con la ayuda de otros municipios colindantes, que se ofrecen a cubrir las demandas de los ciudadanos. Ya que a menudo la propia localidad no puede afrontar todas las posibles situaciones de riesgo. En otras poblaciones vecinas sí que cuentan con el apoyo de Protección Civil, por lo que en las ocasiones que así se requiera dichas agrupaciones prestaran apoyo a Picaña. Estas agrupaciones desempeñan un papel muy importante en nuestra sociedad. Son organismos locales formados por voluntarios y supervisados por personal del Ayuntamiento, tienen un carácter integrador que permite a la Administración Local cumplir con lo que establece la Ley. Son organizaciones de carácter humanitario, altruista y solidario, cuyo objetivo es la participación de los ciudadanos en las tareas de la Protección Civil. Sus funciones básicas más destacadas son las siguientes: colaborar con los técnicos de Protección Civil a petición de estos, en estudios de riesgos para la localidad; colaborar en la divulgación de los planes de autoprotección; colaborar en el mantenimiento y planes de actuación municipal frente a riesgos específicos; colaborar en la realización de campañas de información; por último la participación en dispositivos operativos de carácter preventivo en grandes concentraciones humanas.Con este Proyecto se pretende implantar en el Municipio de Picaña una Agrupación Local de Voluntarios de Protección Civil. Demostrando una mayor eficiencia de las mismas, para poder mejorar la atención al ciudadano. Haciendo ver que la incorporación de este cuerpo no supondría un incremento en los presupuestos del ayuntamiento, sino que sería una manera eficiente de optimizar los recursos. Puesto que los recursos empleados para que estas organizaciones puedan desempeñar sus funciones, son pocos en relación a los resultados obtenidos. Eficiencia se denomina a la relación entre los recursos utilizados en un proyecto y los logros en el mismo. Son muchos los servicios que prestan a la sociedad sin retribución económica alguna. Si estas agrupaciones no existieran, los cuerpos de protección del Estado habituales tendrían que hacerse cargo de dichos servicios, generando un mayor coste para la Administración y cuerpos. Hasta el momento, el Ayuntamiento no ha puesto en marcha esta agrupación por falta de recursos económicos. El principal problema para la implantación de las ALVPC y más aún en la actualidad, es la escasa disponibilidad de recursos económicos para su creación. Lo que se va a demostrar en el proyecto es justo lo contrario, con un desembolso mínimo inicial vamos a conseguir unos objetivos y resultados mayores. Minimizaran los costes que el Ayuntamiento destina a la seguridad, por ejemplo el cuerpo de Policía, es el que se encarga de hacer frente a las situaciones de riesgo que normalmente desempeña una ALVPC. Esto resulta un incremento en las partidas presupuestarias de este cuerpo, ya que se les tendrán que retribuir horas extras por esos trabajos realizados. También hay que tener en cuenta los cuerpos de policías de otras localidades, que también vienen a colaborar cuando el Ayuntamiento de Picaña así lo demanda. A lo largo de todo un año supone una gran suma de dinero que el Ayuntamiento ha tenido que desembolsar en horas extras. La labor de estos trabajadores podría ser delegada a otro cuerpo que lo hiciese de forma totalmente desinteresada como son las agrupaciones de voluntarios. Concretamente en voluntarios del propio municipio. Sería mucho más rentable, porque los voluntarios de otros ayuntamientos que vienen a colaborar a este municipio, también suponen un gasto. A este colectivo hay que proporcionarles unos servicios mínimos como alojamiento y dietas. Si Picaña tuviese una ALVPC, todos estos gastos se eliminarían. Siendo mayores los outputs resultados de este servicio, que los inputs por parte del Ayuntamiento que serían mínimos. Ya que la mayoría de los recursos materiales que estas agrupaciones necesitan para el desarrollo de su actividad, suelen ser donaciones por parte de empresas privadas. Un ejemplo son los vehículos 4x4, acostumbramos a verlos de la mano de estas agrupaciones, pues el 80% son donados. Para la realización del trabajo, el contraste de información y el apoyo de argumentos, se realizaran estudios de la normativa que regula la Protección Civil y las Agrupaciones Locales de Voluntarios, además de numerosas entrevistas a los superiores encargados de Protección Civil en los ayuntamientos nombrados en el texto. Por último, también será necesario el análisis de la población y riesgos de dichos ayuntamientos para poder así encontrar sus necesidades y poder proponer una mejora.García Gómez, L. (2014). MEJORA EN LA PROTECCIÓN CIVIL DE PICAÑA MEDIANTE LA INCORPORACIÓN DE UNA AGRUPACIÓN LOCAL DE VOLUNTARIOS DE PROTECCIÓN CIVIL. http://hdl.handle.net/10251/45452.Archivo delegad

Potencialidad del “Tiempo Extendido de Aprendizaje” en la integración social de menores que migran solos.

Minors who migrate alone must make a complex transition to independent life with a limited support network, low educational levels and job qualifications, placing them in a situation of special vulnerability to social exclusion. Faced with this situation, Social Work cannot stay quiet and must be oriented towards emancipatory interventions, in this case, access to equitable and quality education becomes crucial. This study aims to analyze the impact of the implementation of the "Extended Learning Time" with this group of minors, focusing on: the acquisition of instrumental learning, the degree of employability and the social inclusion of the group. The biographical method and a communicative methodology with a markedly qualitative approach have been used. The sample is made up of research staff, heads of centers and programs, as well as former youths. The results show various improvements in academic performance, an increase in well-being and more respectful and supportive interactions. In addition, improvements are detected at a professional level by helping to recover its transformative potential. Therefore,&nbsp;these interventions based on dialogic learning become a powerful tool for overcoming situations of socio-educational disadvantage in Social Work.Los menores que migran solos deben realizar una compleja transición a la vida independiente con una escasa red de apoyo, bajos niveles educativos y de cualificación laboral, ubicándoles en una posición de especial vulnerabilidad frente a la exclusión social. Ante esta situación, el Trabajo Social debe orientarse hacia intervenciones emancipadoras, considerándose crucial el acceso a una educación equitativa y de calidad. Este estudio se propone analizar el impacto de la implementación con este colectivo de menores de una estrategia educativa denominada Tiempo Extendido de Aprendizaje, centrándonos en la adquisición del aprendizaje instrumental, en el grado de ocupabilidad y en la inclusión social del colectivo. Se ha utilizado el método biográfico y una metodología comunicativa con un enfoque marcadamente cualitativo. La muestra se compone de personal investigador, responsables de centros y de programas, así como de jóvenes extutelados. Los resultados muestran diversas mejoras en el rendimiento académico, un incremento del bienestar e interacciones más respetuosas y solidarias. Además, se detectan mejoras a nivel profesional al contribuir a recuperar su potencial transformador. Por tanto, estas intervenciones basadas en el aprendizaje dialógico se convierten en una potente herramienta para la superación de las situaciones de desventaja socioeducativa vividas por este colectivo de menores

Estudio del efecto de la oligomerización sobre la selectividad funcional de receptores acoplados a proteínas G. Aplicación a la farmacología de la esquizofrenia

Las enfermedades mentales son desórdenes psiquiátricos con sintomatología variada, con una etiopatogenia en muchos casos desconocida que afecta a múltiples vías cerebrales y en la que están implicadas diversas dianas farmacológicas, como los receptores de membrana acoplados a proteínas G (GPCRs). En el caso de la esquizofrenia, los fármacos antipsicóticos que se usan en el tratamiento son antagonistas principalmente del receptor de dopamina D2 y del receptor de serotonina 5-HT2A. La identificación del heterodímero D2/5-HT2A, tanto in vitro como ex vivo, y la existencia de una señalización cruzada entre ambos receptores, llevaron a pensar que la modulación farmacológica de este complejo podría ser fundamental en el tratamiento de esta enfermedad. Así, en la presente tesis doctoral se ha estudiado a nivel funcional el cruzamiento de la señalización intracelular de los protómeros que forman el heterodímero D2/5-HT2A, observándose la existencia de una señalización cruzada o crosstalk entre estos receptores dependiente de la vía PKA/CREB, a través de la activación de la proteína Gq y la fosfolipasa C, pero independiente de calcio, de proteína kinasa C, o de diacilglicerol. De esta manera, los resultados obtenidos permiten ampliar el conocimiento de la farmacología de este heterodímero implicado en enfermedades mentales como la esquizofrenia posibilitando mejorar el diseño de futuros nuevos fármacos antipsicóticos

Potentiality of “Extended Learning Time” in the social integration of unaccompanied migrant minors

Los menores que migran solos deben realizar una compleja transición a la vida independiente con una escasa red de apoyo, bajos niveles educativos y de cualificación laboral, ubicándoles en una posición de especial vulnerabilidad frente a la exclusión social. Ante esta situación, el Trabajo Social debe orientarse hacia intervenciones emancipadoras, considerándose crucial en este caso concreto el acceso a una educación equitativa y de calidad. Este estudio se propone analizar el impacto de la implementación con este colectivo de menores de una estrategia educativa denominada Tiempo Extendido de Aprendizaje, centrándonos en la adquisición del aprendizaje instrumental, en el grado de ocupabilidad y en la inclusión social del colectivo. Se ha utilizado el método biográfico y una metodología comunicativa con un enfoque marcadamente cualitativo. La muestra se compone de personal investigador, responsables de centros y de programas, así como de jóvenes extutelados. Los resultados muestran diversas mejoras en el rendimiento académico, un incremento del bienestar e interacciones más respetuosas y solidarias. Además, se detectan mejoras a nivel profesional al contribuir a recuperar su potencial transformador. Por tanto, estas intervenciones basadas en el aprendizaje dialógico se convierten en una potente herramienta para la superación de las situaciones de desventaja socioeducativa vividas por este colectivo de menoresMinors who migrate alone must make a complex transition to independent life with a limited support network, low educational levels and job qualifications, placing them in a situation of special vulnerability to social exclusion. Faced with this situation, Social Work cannot stay quiet and must be oriented towards emancipatory interventions, in this case, access to equitable and quality education becomes crucial. This study aims to analyze the impact of the implementation of an educational strategy called Extended Learning Time with this group of minors, focusing on the acquisition of instrumental learning, the degree of employability and the social inclusion of the group. The biographical method and a communicative methodology with a markedly qualitative approach have been used. The sample is made up of research staff, heads of centers and programs, as well as former youths. The results show various improvements in academic performance, an increase in well-being and more respectful and supportive interactions. In addition, improvements are detected at a professional level by helping to recover its transformative potential. Therefore, these interventions based on dialogic learning become a powerful tool for overcoming situations of socio-educational disadvantage in Social Work

Metodología de disgnóstico de humedades: La inspección higrotérmica con ayuda instrumental

El presente trabajo explica el método instrumental de inspección higrotérmica utilizado por las autoras en el diagnóstico de humedades en edificios históricos. Este método es, hasta el momento, el único que puede cuantificar de modo aproximado la intensidad de evaporación de muros y soleras, y permite asimismo hacer seguimiento de los edificios una vez completada la intervención Se utiliza para ello la toma de lecturas instrumentales mediante termohigrómetro, siguiendo un protocolo específico de toma de datos, análisis de los valores obtenidos, e interpretación de los resultados, cartografiando los focos sobre planos del edificio La utilidad del método se ilustra con casos de inspección y diagnóstico realizados en los últimos años, en algunos edificios de patrimoni