The structure of sub-national public debt : liquidity vs credit risks

Analizamos los determinantes de la estructura de la deuda pública en el caso de España, desde una perspectiva subnacional. El cambio endógeno en la estructura de la deuda (entre instrumentos de corto plazo e instrumentos de largo plazo, y entre préstamos y valores) depende de medidas observables de riesgo crediticio y de liquidez. Para discriminar entre los determinantes potenciales, diseñamos modelos empíricos que incorporan variables financieras, económicas e institucionales. Estimamos los modelos mediante el Método Generalizado de Momentos y hacemos uso de una nueva base de datos trimestral sobre la estructura de la deuda pública regional española para el período I TR 1995-IV TR 2012. Nuestros resultados muestran que los determinantes más robustos de las decisiones sobre la gestión de deuda pública regional, refl ejada por la estructura de la deuda, son los riesgos de refinanciación y la expectativa del apoyo del Gobierno central (medido por la dinámica de las transferencias a las Comunidades Autónomas)We analyse the determinants of the structure of public debt in the case of Spain, from a sub-national perspective. The endogenous shift in the composition of debt (among shortvs long-term instruments, and loans vs securities) depends on observable measures of credit and liquidity risks. To discriminate among competing potential determinants, we set out empirical models that incorporate fi nancial, economic and institutional variables. We estimate the models by GMM and make use of a new quarterly dataset of Spanish regional governments’ debt structure for the period 1995Q1-2012Q4. Our results show that the most robust determinants of regional public fi nancial management decisions, as refl ected by the structure of debt, are rollover risks and the expectation of central government support (as measured by the dynamics of transfers

Compressed k2-Triples for Full-In-Memory RDF Engines

Current "data deluge" has flooded the Web of Data with very large RDF datasets. They are hosted and queried through SPARQL endpoints which act as nodes of a semantic net built on the principles of the Linked Data project. Although this is a realistic philosophy for global data publishing, its query performance is diminished when the RDF engines (behind the endpoints) manage these huge datasets. Their indexes cannot be fully loaded in main memory, hence these systems need to perform slow disk accesses to solve SPARQL queries. This paper addresses this problem by a compact indexed RDF structure (called k2-triples) applying compact k2-tree structures to the well-known vertical-partitioning technique. It obtains an ultra-compressed representation of large RDF graphs and allows SPARQL queries to be full-in-memory performed without decompression. We show that k2-triples clearly outperforms state-of-the-art compressibility and traditional vertical-partitioning query resolution, remaining very competitive with multi-index solutions.Comment: In Proc. of AMCIS'201

Proyecto para la ejecución de una balsa de regulación para la comunidad de regantes del Canal Alto de Villares - (León) = Project for the execution of a regulation pond for the irrigation community of the Canal Alto de Villares - (León)

[ES] En el presente proyecto se recoge toda la información necesaria para ejecutar una balsa de regulación de caudal de 201.000 m3 de capacidad, acogida dentro de un proyecto general de modernización de regadíos para la comunidad de regantes del Canal Alto de Villares. El proyecto acomete los anejos, planos y presupuesto necesarios para la ejecución de la balsa cuya superficie regable será de 2.651 ha, abastecidas desde el Canal Alto de Villares. Debido a la imposibilidad de abastecer de forma continua a la estación de bombeo presente en el proyecto general, se precisa de una balsa con capacidad para acumular agua procedente del canal y que a su vez la suministre a la estación de bombeo durante las horas que esta la demande. Para la ejecución del proyecto se dispone de un conjunto de parcelas ubicadas en el término municipal de Villares de Órbigo, próximas al canal. Dichas parcelas se encuentran ubicadas en el paraje La Llagana, y comprende desde la parcela Nº 91 hasta la Nº 113 del polígono 307 de Villares de Órbigo. La balsa será realizada mediante el terraplenado de taludes de tierra impermeabilizados con membranas de origen plástico y con unas dimensiones totales de 141m x 351m. Así mismo la redacción del proyecto contara de todos los aspectos necesarios para su total funcionalidad, entre los que se encuentran: Toma de abastecimiento, realizada directamente desde el canal. Aliviadero, conectado al canal en un punto aguas debajo de la posición de la balsa capaz de evacuar el máximo caudal de entrada posible con la balsa llena. Toma de fondo, desde la que se abastece a la estación de bombeo. Drenaje del fondo del vaso, diseñado con el fin de garantizar la estabilidad de las geomembranas colocadas para la impermeabilización. Auscultación del vaso, ligado al sistema de drenaje con la finalidad de controlar las posibles fugas de agua. Elementos auxiliares, tales como el vallado perimetral de la obra y la colocación de flotadores y boyas de seguridad en la balsa. A lo largo del proyecto no solo se recogen los aspectos constructivos, sino que se acompaña también con aspectos económicos incluidos en el presupuesto y técnicos, recogidos en el pliego de condiciones. Así mismo el proyecto va acompañado de todos los planos adecuadamente acotados, necesarios para la ejecución y ubicación de la obra, con el suficiente detalle como para realizar correctamente todos los aspectos de la balsa. El coste recogido en el presupuesto para ese proyecto supone un total de 617.722,58 € para el presupuesto de ejecución material y un total de 889.458,73 € para el presupuesto de ejecución por contrata

Escuela, medio rural y diversidad cultural en un contexto global : currículum, materiales didácticos y práctica docente de Conocimiento del Medio : situación, límites y posibilidades en centros onubenses

La investigación que se presenta se define en el marco de ia educación rural y su territorio, pueblos y escuelas pequeñas, escenarios y protagonistas con un marcado perfil idiosincrásico. Se plantea un estudio enfocado a analizar la situación, describirla, explorarla e interpretarla, en busca de información, propuestas y soluciones de mejora. Profundiza hacia que dirección es estimable que se dirija una escuela rural en ia Sociedad postmoderna del s.XXI, globaiizada, multicuítural y conectada a través de los dispositivos digitales, anclada en su territorio, sin perder la cercanía humana que proporciona y la calidad educativa que demanda el momento actual. El desarrollo del diseño, de carácter integrado, se articula en base a tres estudios empíricos (dos de naturaleza cuantitativa con matices cualitativos, y uno compuesto por tres casos de carácter cualitativo), además del estudio como base documental de fundamentación, que delimita un marco referencia! orientativo, circunscribiendo la educación rural. Esa vertebración genera sentido de globalidad, componiendo un marco diverso de la investigación educativa sobre ia enseñanza rural desde una perspectiva panorámica para llegar a contingencias particulares, formando una estructura sistèmica de interdependencia orgánica: Estudio Bibliográfico: búsqueda y sistematización de datos singularizados en una base documental, permitiendo realizar un diseño sistèmico donde todos los elementos se relacionan y se influyen entre sí, generando cambios y estabilidades. -Estudios de muestra en Andalucía y de población en la provincia de Huelva. Análisis estadística Se ha confeccionado y validado ios instrumentos administrándose a docentes de escuelas rurales de Andalucía que han orientado otro estudio en la provincia de Huelva. En este último, también se han utilizado entrevistas a directores de los centros educativos. -Estudios de caso; en los tres estudios de casos se ha accedido a los centros y documentado en diarios, entrevistas (familias, alumnado, comunidad y docentes), observaciones, inventario de opiniones, entre otras, Se han catalogado las unidades de análisis de información. En todos ellos se ha deparado en las distintas tipologías de centros educativos considerados enseñanza rural: escuelas unitarias rurales, Colegios Públicos Rurales (agrupados) y Escuelas en el medio rural. La combinación de procedimientos teórico-metodoiógicos de diferente naturaleza han permitido una secuencia circular Imprimiendo mayor inferencia en las informaciones obtenidas, Se aborda una realidad educativa compleja, dinámica e interactiva en base al uso de metodologías mixtas, con múltiples técnicas, paradigmas y modelos de investigación. Se describe el proceso organizado en fases: planteamiento del estudio, diseño de investigación y elaboración de instrumentos, recogida y tratamiento de información, y finalmente, elaboración de informes, transferencia y divulgación.  Para sistematizar los datos se parte de categorías dinámicas y datos codificados que orientan la producción de la información: entorno rural e interacción de la escuela con el medio, características físicas y dotacionales de los centros rurales, profesorado rural, alumnado, familias y agentes externos, variables organizativas, atención a la diversidad, práctica docente, currículum y material didáctico. Las conclusiones son valiosas y positivas en tanto que se han obtenido de diferentes fuentes que han permitido profundizar en el objeto de estudio con ángulos distintos y complementarios. El acumulo de datos justifican suficientemente las conclusiones para seguir avanzando en este campo y perspectiva de estudio. La escuela rural, ni puede quedar en ei ensoñamiento convencional que tradicionalmente se tiene, centrada en la localidad, ni tampoco en la deriva hada concentraciones escolares con función burocratizada de tentaciones rentabilistas. La respuesta había que buscarla y construirla, y esa es la tesis doctoral que se presenta y sus logros.The following research is inserted in rural education and surroundings, populations and small schools, scenarios and participants with a specific profile. Our proposal for this research is to analyze, describe and explore the context and, as well, interpret the data towards the discovery of new improvements proposals. We approach the school in the rural context upon their role in the XXI century and in the postmodern society, globalized and multicultural and close to their human components and on the constant search of education quality. The development of this research is based in three empirical researches (two quantitative studies with qualitative basis and another research developed within a qualitative paradigm) and also on literature review that supports the theoretical framework upon rural schools context. This theoretical framework allows a sense of globalization, creating a diverse theoretical support network of the research itself from a global analysis of the rural education, -Literature review: search and review of data that allows developing a base to discover where the information is related and which kind of influence might have during the research. -Statistical analysis: Population research in Andalucía and population in the region of Huelva: We have created and validated statistical instruments and applied them to teachers in rural schools in Huelva región. In those schools the Directors were also interviewed to gather further data. -Case Studies: on the three researches on the rural schools cassosse we interviewed families, students, the community and students, recorded observations, opinions index among other data gathering techniques. We created data analysis units to access the data. Every rural education center and schools has its own identity and may be defined has unique rural schools, Public Rural Schools (in groups of schools) and schools in rural context. The melting pot of theoretical and methodological techniques from different paradigms allows constant information exchange promoting a greater input of data recorded. We approach the educational reality concerning her dynamic and interactive development. Therefore we use different data recording techniques and mixed techniques, paradigms and research models. The research process is described in phases: proposal and structure of the research and creation of instruments of research; recording and gathering of data; information analysis; developing reports and broadcast conclusions. In order to analyze the data we established categories to incorporate data, after coding the information: rural context and school interaction; physical and human resources in rural schools, teachers, students, families and external agents, curriculum and materials used, organization features and diversity. The conclusions gather from different sources point towards the need to develop further studies in this context. The data gathering allowed developing the conclusions from different perspectives: The rural schools cannot remain focused on itself and in its own context/location, nor going towards educational centers created due economic reasons. The answer to that was constructed and developed within this thesis

Cystolithiase induite par la migration de la barbe de l’orge des rats (Hordeum murinum) chez 2 chiens mâles

Case ReportTwo male dogs were presented with cystic uroliths composed of magnesium ammonium phosphate (struvite). Each had an atypical nidus, a mouse barley awn (Hordeum murinum). To our knowledge, this is the first report of grass awns located in the bladder lumen of dogs. The composition of uroliths and the pathophysiology of grass awn migration to the urinary bladder are discussed.The authors are grateful for the help of Dr. Antonio Javier Sánchez-Rodríguez (Service of Microscopy of Universidad de León) for the scanning electron microscopy study, Prof. Felix Llamas and Prof. Carmen Acedo (Department of Botany of Universidad de León) for the grass awn identification and Dr. Edgardo Soriano-Vargas (CIESA, Universidad Autónoma del Estado de México) for his editorial assistance

Scoring coordination patterns in basketball international championships of national teams

The performance of two basketball teams can be analysed by exploring their different scoring dynamics on the basis of the two time series representing the scoring process of each team throughout the game. Existing studies following this approach focused mainly on regular season and playoff games in different basketball leagues. The aim of this study was to conduct this type of analysis on games of National Teams championships, focusing specifically on final round close games, as those in which medals are decided and teams perform in a very similar level. The study considers the final round games (i.e. semi-finals games, third-place game and final game) of the main men's professional basketball International Championships of National Teams (i.e. European Championships, World Championships and Olympic Games) played during the period 2005-2013. Different methods of time series analysis were used (i.e. autocorrelation and cross-correlation functions, double backward moving averages, Hilbert transform). The results revealed an increasing scoring coordination pattern between the teams as the games unfolded, showing extremely high coordinated behaviours in the 3rd and 4th quarters (i.e. similar scoring streaks by the two teams; back-and-forth scoring patterns). This suggests that are the first two quarters of the games those leading to major fluctuations on the scoreboard (i.e. game periods in which one team's scoring performance is very successful whilst the other team's is not). This study may be matter of interest to coaches and performance analysts in the field of basketball, providing practical information for specific games preparations in International Championships of National Teams.El rendimiento de dos equipos de baloncesto se puede analizar mediante la exploración de sus diferentes dinámicas de anotación sobre la base de las dos series temporales que representan el proceso anotador de cada equipo durante todo el partido. Los estudios existentes siguiendo este enfoque se han centrado principalmente en partidos de temporada regular y de playoff en diferentes ligas de baloncesto. El objetivo de este estudio fue llevar a cabo este tipo de análisis en partidos de campeonatos de selecciones nacionales, centrándose específicamente en los partidos ajustados de las rondas finales, como aquellos en los que se deciden las medallas y en los que los equipos desempeñan en un nivel muy similar. El estudio considera los partidos de las rondas finales (semifinales, tercer y cuarto puesto, y final) de los principales campeonatos internacionales de baloncesto de selecciones nacionales en categoría masculina (Campeonatos Europeos, Campeonatos del Mundo y Juegos Olímpicos) disputados durante el período 2005-2013. Se utilizaron diferentes métodos de análisis de series temporales (funciones de autocorrelación y correlación cruzada, doble media móvil, transformada de Hilbert). Los resultados revelaron un patrón creciente de coordinación anotadora entre los equipos a medida que los partidos avanzaban, mostrando patrones de coordinación extremadamente altos en el tercer y último cuarto (rachas de anotación similares para los dos equipos, patrones de anotación de ida y vuelta). Esto sugiere que son los dos primeros cuartos de los partidos aquellos que conducen a mayores fluctuaciones en el marcador (períodos de juego en los que el rendimiento anotador de un equipo es muy exitoso, mientras que el del otro equipo no lo es). Este estudio puede ser de interés para los entrenadores y analistas de rendimiento en baloncesto, proporcionando información práctica para la preparación específica de partidos en los campeonatos internacionales de selecciones nacionales

EstuarIndex: an eco-geomorphological index to assess the conservation state of estuaries

The main objective of this work is to present a novel methodology to assess the environmental, ecological, and conservation status of mid-latitude estuaries by means of an index-based method, EstuarIndex. The EstuarIndex is an integration of four sub-indexes, assessing the status of the main subsystems present on estuaries: sandy environments, dunes, tidal flats, and the drainage network. Each sub-index includes variables combining three types of factors: morphosedimentary and oceanographic factors, ecological factors, and management and protection factors. The environmental status is finally evaluated in five possible classes: (1) Very low, (2) Low, (3) Medium, (4) High, and (5) Very High, according to EU requirements for classifying the conservation status of habitats. Three pilot zones along the Spanish coast have been chosen for testing the method: San Vicente de la Barquera estuary (N Spain), Guadiana estuary (SW Spain), and Ebro River delta mouth (E Spain). They present different oceanographic and geomorphological conditions. The results obtained have proven that EstuarIndex is a suitable methodology for the application to other estuaries. The systematic application of EstuarIndex on broad time scales would allow evaluating the system trends, what seems key for implementation of more realistic restoration strategies, and it has a great potential as a tool for environmental management in natural protected areas. Furthermore, it may help in the detection of the most relevant site-specific vulnerabilities for long-term sustainability in response to both natural and artificial drivers.13 página