Influencia de enfermería en la educación para modificar estilos de vida en niños con sobrepeso y obesidad

La obesidad es una enfermedad crónica, compleja y multifactorial que suele iniciarse en la infancia y la adolescencia. La prevalencia de la obesidad está aumentando tanto en países en vías de desarrollado como en países desarrollados. Según la OMS, la obesidad está declarada como una epidemia global que incluye tanto a los niños como a la población adulta. La obesidad supone un mayor riesgo para enfermedades crónicas como la diabetes tipo 2, la enfermedad cardiovascular, hipertensión, accidente cerebrovascular y ciertas formas de cáncer. He llevado a cabo un estudio cualitativo, basándome en la investigación-acción, para modificar estilos de vida en adolescentes con obesidad y sobrepeso. Durante un periodo de dos meses, he realizado una observación participante en la consulta de pediatría de Atención Primaria de Novelda, para investigar los factores que intervienen en el desarrollo de la obesidad infantil entre niños de 10 a 13 años. Entre los factores externos más influyentes en el desarrollo de la obesidad, fueron el ambiente familiar, psicosocial y escolar. Para apoyar mi teoría, hice una búsqueda bibliográfica. Los resultados obtenidos en el estudio confirmaron la gran influencia que ejercen estos factores y por eso, la educación sanitaria es de gran importancia para que abarque todos ellos y se consiga una disminución del IMC en la población infantil

On the anisotropy in the HRTEM images of a decagonal quasicrystalline phase of the Al-Cu-Co-Si system

"Experimental evidence of an electrical and/or magnetic anisotropy was observed in the high resolution transmission electron microscope (HRTEM) images of a decagonal quasicrystalline (DQC) phase of the Al-Cu-Co-Si system. X-ray energy dispersive spectroscopy (EDS) spectra indicated a composition of Al60Cu23Co15Si2 for this phase. The anisotropy was responsible for poor contrast quality in the HRTEM images along the periodic direction of this phase, whereas good image contrast was observed in the quasi-aperiodic ten-fold plane. Comparing these results to findings previously reported for the Al62Cu20Co15Si3DQC, we conclude that the observed anisotropy is strongly dependent on the selected chemical composition. After analyzing both the electrical and magnetic effects presented by a sample which is observed with an electron microscope, we conclude that the electrical properties of the DQC phase might be responsible for these observations.""Evidencia experimental de una anisotropía eléctrica y/o magnética ha sido observada en imágenes de microscopio electrónico de transmisión de alta resolución (HRTEM) del sistema decagonal Al-Cu-Co-Si de fase quasicristalina (DQC). Espectroscopia de energía rayos-X dispersados( EDS) indica que la composición de esta fase es Al60Cu23Co15Si2: La anisotropía es responsable de la pobre calidad de contraste en las imágenes HRTEM a lo largo de las direcciones periódicas de esta fase, mientras que el buen contraste de imágenes fue observada en los planos quasi-periódicos decagonales. Comparando los presentes resultados y los anteriormente reportados para la fase DQC Al62Cu20Co15Si3. Concluimos que la anisotropía observada, es fuertemente dependiente de la composición química específica. Después de analizar los efectos magnéticos y eléctricas presentados por una muestra al observarse en el microscopio electrónico, concluimos que las propiedades eléctricas de la fase DQC podría ser la responsable de estas observaciones.

Alfabetización en una segunda lengua (L2) dentro de un contexto multilingüe

This paper presents the results of a study on the development of literacy in Catalan in pre-school immigrant children living in multilingual contexts. The rnain aim was tofind out whether the linguistic distance between the language spoken ut home and the language spoken ut school influences the processes of literacy. Two groups of children from different linguistic backgrounds were compared: the first comprised 17 children who speak a Romance language which uses Latin script, and the other comprised 18 children who speak a non-Romance language which uses Arabic script. The tasks used involved identification and naming of each of the letters in the Latin alphabet, identification and interpretation of texts. The results point to the existence of a shared body of knowledge of the universe written in the L2 that goes beyond linguistic diversity. However, the children of a non-Romance linguistic origin were more disperse in written tasks as well as in procedures of phonographic correspondence. In this study it is difficult to attribute these differences to transfers between writing systems, given the age of the individuals. They may be due to the process of reflection on the two languages that is the result of the act of learning to write in the language spoken ut school

Food-Based Dietary Guidelines around the World: A Comparative Analysis to Update AESAN Scientific Committee Dietary Recommendations

Food-Based Dietary Guidelines (FBDG) include dietary recommendations based on food groups according to the general and accepted nutrition principles and current scientific evidence. Adoption of FBDG contributes to the prevention of malnutrition in all its forms, promotes human health, and reduces environmental impact. The present review aims to perform an international comparative analysis of the FBDG adopted in different countries from three different continents (America, Asia, and Europe), with particular reference to the Spanish Food Safety and Nutrition Agency (AESAN, Agencia Española de Seguridad Alimentaria y Nutrición) Scientific Committee dietary recommendations. A total of twelve countries with the most updated FBDG and/or closest to the traditional and cultural preferences of Spain were finally selected. All the reviewed FBDG provided recommendations for fruits, vegetables, cereals, legumes, nuts, milk and dairy products, meat and derivatives, fish, eggs, water, and oil; however, remarkable differences regarding recommended amounts were found among countries

Dificultades en el aprendizaje de la Biología Celular según la opinión del alumnado

Relacionar la implicación de los constituyentes celulares con la función celular y la comprensión del organismo como resultado del funcionamiento coordinado de todas sus células, es uno de los objetivos más importantes que determinarán la actuación docente y la calidad del aprendizaje en la asignatura de Biología Celular. Sin embargo, son muchos los obstáculos asociados a este proceso, entre otros, la naturaleza abstracta de los conceptos, la terminología utilizada para explicarlos, la interpretación de imágenes, la representación mental del concepto célula así como de los procesos bioquímicos que en ella tienen lugar. Reflexionar sobre las dificultades, tanto del profesorado como del alumnado, sin duda servirá para orientar el curriculum en el desarrollo de competencias, mejorar la percepción de la utilidad de los contenidos por parte del estudiante, así como la capacidad de transferirlos y aplicarlos a diferentes contextos y situaciones relevantes. Para ello, en el presente trabajo recogemos, desde la opinión de los estudiantes, las dificultades a las que se enfrenta el alumnado de la asignatura de Biología Celular en el primer curso del Grado en Ciencias del Mar, así como los conceptos que les resultan más difíciles de aprender

Educación para el Desarrollo del Sector Primario de la Economía Nicaragüense en los Albores del Siglo XXI

En el presente trabajo titulado “Educación para el desarrollo del sector primario de la economía nicaragüense en los albores del siglo XXI”. Se hace un análisis del impacto que ha tenido la formación de los ciudadanos durante este tiempo y así considerar el papel que juega la educación en el desarrollo de esa área específica de la economía nacional, así también se caracterizan las actividades económicas del sector primario, valorando en cada rubro que pueda incidir en el desarrollo de la economía que tiene en la actualidad. Se realiza con el fin de ver el rol que tiene la educación en el desarrollo de dicho sector ya que la formación del ser humano es importante porque contribuye al descubrimiento de sus habilidades, mejora la productividad y da mayor capacidad a los trabajadores para mejorar las condiciones de vida individuales, familiares y sociales, este proceso de intercambio de experiencias, capacitación y formación profesional es el camino al éxito. En este trabajo se presentan informes de inversión en la educación tanto en el país como a nivel de Centroamérica y con las economías desarrolladas. De ahí se infiere que entre más capacitado está el individuo permite que las empresas incrementen su productividad y, por ende, trae consigo un mayor beneficio tanto para el trabajador como la sociedad. La metodología que se utilizó para la realización de este trabajo es una investigación documental donde se consultaron diversas fuentes bibliográficas que contribuyeron al desarrollo de este estudio. Dentro del desarrollo de la temática se describe el ideario relativo a la educación donde se habla de la función social de ésta y como proceso de vida. También se aborda desde el punto de vista del currículo tomando en cuenta su estructura y aspectos generales del mismo. Además, se consultaron informes económicos relacionados al presupuesto destinado al Ministerio de Educación y la formación técnica-científica del país. Partiendo del análisis de la inversión en educación en relación con el Producto interno bruto y realiza una comparación con los demás países vecinos. Muchos autores sostienen que la educación es el pilar de desarrollo ya que permite la transformación de las formas de pensar, Br. Nimia Hurtado Br. María Magdalena Pérez Br. Aleyda Martínez ¡A la libertad por la universidad! ~ 2 ~ comportarse y actuar de la sociedad por lo que es indispensable invertir en ella y mejorar la calidad de esta. Luego, se aborda el tema de los sectores de la economía. Describiendo las actividades del sector primario dado que es el área de estudio en el que se centra esta investigación. Se hace una presentación en términos de aporte económico para el país y en cuanto a lo relacionado a la infraestructura de experimentación de dicho sector. También se dedica un acápite del trabajo al desarrollo de un marco legal donde se mencionan unos artículos de la ley general de educación y la ley del salario mínimo en relación con el contenido que se aborda. Se concluye que el rol de la educación y su aporte al desarrollo socioeconómico del país es indispensable. En nicaragua, según la constitución de la república, es gratuita y obligatoria para sus ciudadanos. Sin embargo, la inversión en ella es baja, ya que el gasto destinado es del 3.7% del PIB. También, hay que reconocer que se han hecho grandes avances en este campo ya que se ha invertido en infraestructura de centros de estudios y de formación técnica-científica. Además, hace falta una inversión en la educación técnicacientífica ya que está un poco descuidada. Se necesita también una articulación de los subsistemas educativos para mejorar la calidad de la educación. Hay que recordar que se debe ofertar carreras profesionales que el mercado laboral necesita, en este punto, las universidades deben reunirse con los diversos actores de los sectores económicos para escuchar sus demandas y, de esta forma, la Universidad va a producir profesionales de calidad y no cantidad

Auto-estima, auto-eficácia percebida, consumo de tabaco e álcool entre estudantes do ensino fundamental, das áreas urbana e rural, de Monterrey, Nuevo León, México

This study aimed to know the differences, if any, in the consumption of tobacco and alcohol among adolescents from urban and rural areas, and if self-esteem and self-efficacy are related to the consumption in these two groups of adolescents from secondary schools in urban and rural areas of Nuevo León México, from January to June in 2006. The study was based on the theoretical concepts of self-esteem, perceived self-efficacy and consumption of alcohol and tobacco. The design was descriptive and correlational with a sample of 359 students. A substantial difference was found in the consumption of tobacco among secondary students from urban and rural areas (U= 7513.50, p = .03). The average consumption in urban area was higher (average chi = .35) than in the rural area (average chi = .14). A negative and significant relation was found between the quantity of drinks consumed on a typical day and self-esteem (r s = - .23, pEl propósito del estudio fue conocer si existen diferencias en el consumo de tabaco y alcohol en adolescentes del área urbana y rural y si la autoestima y la autoeficacia se relacionan con el consumo en estos dos grupos de adolescentes que estudian en la educación secundaria en el área urbana y rural de Nuevo León México, entre enero y junio de 2006. El estudio se realizó bajo los conceptos teóricos de autoestima, autoeficacia percibida y consumo de alcohol y tabaco. El diseño fue descriptivo y correlacional. La muestra fue de 359 estudiantes. Se encontró diferencia significativa de consumo de tabaco en estudiantes de secundaria urbana y rural (U= 7513.50, p=.03) siendo más alta la media de consumo en área urbana (media ji =.35) que en la rural (media ji =.14). Se encontró relación negativa y significativa de cantidad de bebidas consumidas en un día típico y la autoestima (r s=-.23, pO propósito deste estudo foi verificar diferenças no consumo de tabaco e álcool entre adolescentes das áreas urbana e rural, e se a auto-estima e auto-eficácia se relacionam com o consumo nestes dois grupos de adolescentes do ensino fundamental nas áreas urbana e rural de Nuevo León México, entre janeiro e junho de 2006. Este estudo, descritivo e correlacional, se baseou nos conceitos teóricos de auto-estima, auto-eficácia percebida e consumo de álcool e tabaco. A mostra foi de 359 estudantes. Encontrou-se diferença significativa de consumo de tabaco entre estudantes do ensino fundamental, áreas urbana e rural, (U= 7513.50, p=.03) sendo mais alta a média de consumo em área urbana (média chi =.35) que na rural (média chi =.14). Encontrou-se relação, negativa e significativa, entre quantidade de bebidas consumidas num dia típico e a auto-estima (r s=-.23,

Conductas Sexuales de Riesgo en Jovenes Universitarios

Introducción: Las conductas sexuales de riesgo se han vuelto cotidianas sobre todo en los jóvenes; esto genera un problema de salud pública en el que se compromete su salud sexual. Existen varias características que contribuyen a la realización de estas conductas, entre ellas el ámbito familiar, consumo de drogas e incluso su rama de estudio. Objetivo: Describir la prevalencia de las conductas sexuales de riesgo en jóvenes universitarios según se curse o no, alguna carrera del área de la salud dentro de Querétaro. Métodos: Estudio cuantitativo, transversal y descriptivo, muestreo por conveniencia de 85 jóvenes universitarios, de las carreras de Enfermería e Ingeniería Civil. Se aplicó el cuestionario de Conducta Sexual Segura (CSS) mediante un Formulario de Google. La duración del estudio fue de aproximadamente 14 meses a partir de mayo del 2021. Se utilizaron medidas de tendencia central y el estudio se elaboró con base en la Ley General de Salud, el Código de Nuremberg y la Declaración de Helsinki de la AMM- Principios Éticos para las Investigaciones Médicas en Seres Humanos. Resultados: El 44.7% de los estudiantes a veces tienen relaciones sexuales sin usar condón y el 5.9% siempre. Se identificó que más de la mitad de los alumnos (50.6%) toma bebidas alcohólicas antes de una relación sexual. Conclusión: Las conductas sexuales de riesgo son un problema aún presente en la actualidad. Se identificó una alta prevalencia en ambas carreras, siendo las de mayor importancia la falta de uso de barreras protectoras y el consumo de sustancias previo a la relación sexual.   Introduction: Introduction: Risky sexual behaviors have become a daily occurrence especially in young people; this generates a public health problem in which their sexual health is compromised. There are several characteristics that contribute to the realization of these behaviors, among them the family environment, drug use and even their range of study. Objective: To describe the prevalence of sexual risk behaviors in young university students according to their health careers or not, in Queretaro. Methods: Qualitative, cross-sectional and descriptive study, convenience sampling of 85 university students, studying nursing and civil engeniering. The Safe Sexual Behavior (CSS) questionnaire was applied using a Google Form. The duration of the study was approximately 14 months from May 2021. Measures of central tendency were used and the study was developed based on the General Health Law, the Nuremberg Code and the WMA Declaration of Helsinki-Ethical Principles for Medical Research in Human Beings. Results: 44.7% of the students sometimes have sex without using a condom and 5.9% always. It was identified that more than half of the students (50.6%) drink alcoholic beverages before sexual intercourse. Conclusion: Risky sexual behaviors are a problem still present today. A high prevalence was identified in both careers, the most important being the lack of use of protective barriers and the consumption of subtances prior to sexual intercourse

The Use of Connectors in Writing a Paragraph

This research is aimed to analyze the uses of connectors in written paragraphs, due to the fact that the cohesion of a text depends on the adequate use of these linguistic elements. As far as the communicative nature of writing is concerned, cohesion is regarded as an essential textual component both in creating organized texts and rendering the content comprehensible to the reader. Much of this research has focused on text cohesion, so that an important topic in writing research has been the use of cohesive features. Many researchers have explored the connection between the use of cohesive devices and the quality of writing. To gain more insight into this area, this study reviewed some studies focusing on the use of the most common connectors. Moreover, the analysis of collected data from researchers has shown that the connectors overused by students in their paragraphs were: and, so, because. Also, we found that students used connectors in a wrong way because they don’t know the function of each one. It’s difficulty that tell us that the use of connectors influence in the quality of writing, for instance, the findings were obtained by applying a survey for students, a teacher interview and by asking the students to write a descriptive composition. To this end, this study uses corpus linguistics as a framework carry out under the classification of Halliday and Hasan, to investigate how students use connectors when writing paragraphs. Moreover, the study should help raise awareness of various types and uses of connectors and their roles in creating textual cohesion, thus producing effective written text