Biological and psychological monitoring of training status during an entire season in top kayakers

[EN] Aim. The aim of this study was to analyze changes in selected biological and psychological variables in a group of top level kayakers along a 42-week training season. Methods. Eight top junior sprint kayakers (age=16.8±2.1) (5 men and 3 women) with international competitive experience participated in the research. During the 42-wk season the subjects were tested in three occasions: (T1) in the second week of the general training period, (T2) at the beginning of the specific training period, (T3) at the beginning of the competitive training period. Firstly, subjects were asked to complete the Recovery-Stress Questionnaire for Athletes (RESTQ-Sport) and the Profile of Mood States (POMS) questionnaires, and Borg's rate of perceived exertion scale (RPE). Immediately after, blood samples were collected and white blood cells, creatine kinase (CK), C-reactive protein (CRP), myeloperoxidase protein levels (MPO) and glutathione status were determined. ANOVA with repeated measures was used to determine the differences between tests. Results. From the hematological and biochemical measures only total leukocytes changed significantly, increasing at T3 when compared to T1. There were no differences along the entire season in both RESTQ-Sport and POMS scores or indices. Concerning performance, the group improved their maximal strength (+17.4% in bench-press IRM) and their specific-distance time (+9.8%). The main finding of the present study was that training was well-balanced between stress and recovery because while specific performance increased, signs of overtraining were not found. Conclusion. Training monitoring in athletes should be per-formed in a multilevel approach using measurements of performance as well as biological or psychological parameters.S

Effectiveness and Safety of the Sequential Use of a Second and Third Anti-TNF Agent in Patients With Inflammatory Bowel Disease: Results From the Eneida Registry

Background: The effectiveness of the switch to another anti-tumor necrosis factor (anti-TNF) agent is not known. The aim of this study was to analyze the effectiveness and safety of treatment with a second and third anti-TNF drug after intolerance to or failure of a previous anti-TNF agent in inflammatory bowel disease (IBD) patients. Methods: We included patients diagnosed with IBD from the ENEIDA registry who received another anti-TNF after intolerance to or failure of a prior anti-TNF agent. Results: A total of 1122 patients were included. In the short term, remission was achieved in 55% of the patients with the second anti-TNF. The incidence of loss of response was 19% per patient-year with the second anti-TNF. Combination therapy (hazard ratio [HR], 2.4; 95% confidence interval [CI], 1.8-3; P < 0.0001) and ulcerative colitis vs Crohn's disease (HR, 1.6; 95% CI, 1.1-2.1; P = 0.005) were associated with a higher probability of loss of response. Fifteen percent of the patients had adverse events, and 10% had to discontinue the second anti-TNF. Of the 71 patients who received a third anti-TNF, 55% achieved remission. The incidence of loss of response was 22% per patient-year with a third anti-TNF. Adverse events occurred in 7 patients (11%), but only 1 stopped the drug. Conclusions: Approximately half of the patients who received a second anti-TNF achieved remission; nevertheless, a significant proportion of them subsequently lost response. Combination therapy and type of IBD were associated with loss of response. Remission was achieved in almost 50% of patients who received a third anti-TNF; nevertheless, a significant proportion of them subsequently lost response

Soy Niña

Este libro pretende contribuir al reencuentro de la educación con esas finalidades que verdaderamente importan a una niña o un niño: ser feliz, jugar, vivir juntos y (no) aprender. Para ello hemos puesto el arte, nuestras experiencias y el saber acumulado al servicio del disfrute, el cuestionamiento, el análisis crítico y la construcción común de un presente deseable. Un texto colaborativo coordinado por Ignacio Calderón Almendros y realizado por alumnado de Educación y Cambio Social en el Grado en Educación Infantil de la Universidad de Málaga

El juego como estrategia pedagógica para fortalecer las habilidades creativas en los estudiantes del taller infantil de la escuela de bellas artes y humanidades de sucre gladys vargas de gamarra

En la actualidad se viene presentando situaciones en los estudiantes por su falta de interés por aprender y es la poca estimulación creativa que se está implementando, esto conlleva a una situación que provoca un bajo rendimiento que afecta su escolaridad , por tal motivo, el siguiente trabajo de investigación está enfocado en lograr que los niños del taller infantil de la Escuela de Bellas Artes y Humanidades del Departamento de Sucre Gladys Vargas de Gamarra, fortalezcan ciertas habilidades plásticas encaminadas a la creación artística, para que sean flexibles y autónomos en el momento de desarrollar sus propuesta artísticas el propósito de este trabajo de grado fue plantear el juego como estrategia pedagógica para fortalecer las habilidades creativas en los estudiantes. Ya que el juego es una actividad que ayuda en la etapa de la niñez adquirir ciertas habilidades para el desarrollo cognitivo, afectivo, motriz, y esencialmente el pensamiento creativo. Mediante es estrategias pedagógicas encaminadas al juego se pretende lograr que el niño fortalezca su creatividad, para que sea capaz de plasmar ideas innovadoras.PregradoLicenciado(a) en Educación Básica con Énfasis en Artístic

El juego como estrategia pedagógica para fortalecer las habilidades creativas en los estudiantes del taller infantil de la escuela de bellas artes y humanidades de sucre Gladys Vargas de Gamarra /

Un CD-Rom(974 KB) : fotografías, gráficas, tablas; 12 cmEn la actualidad se viene presentando situaciones en los estudiantes por su falta de interés por aprender y es la poca estimulación creativa que se está implementando, esto conlleva a una situación que provoca un bajo rendimiento que afecta su escolaridad , por tal motivo, el siguiente trabajo de investigación está enfocado en lograr que los niños del taller infantil de la Escuela de Bellas Artes y Humanidades del Departamento de Sucre Gladys Vargas de Gamarra, fortalezcan ciertas habilidades plásticas encaminadas a la creación artística, para que sean flexibles y autónomos en el momento de desarrollar sus propuesta artísticas el propósito de este trabajo de grado fue plantear el juego como estrategia pedagógica para fortalecer las habilidades creativas en los estudiantes. Ya que el juego es una actividad que ayuda en la etapa de la niñez adquirir ciertas habilidades para el desarrollo cognitivo, afectivo, motriz, y esencialmente el pensamiento creativo. Mediante es estrategias pedagógicas encaminadas al juego se pretende lograr que el niño fortalezca su creatividad, para que sea capaz de plasmar ideas innovadoras.PregradoLicenciado en Educación Básica con Énfasis en ArtísticaTrabajo de grado(Licenciatura en Educación Básica con Énfasis en Artística) --Corporación Universitaria del Caribe – CECAR, Facultad de Humanidades y Educación. Licenciatura en Educación Básica con Énfasis en Artística, Sincelejo, 2016

Apunts. Educació física i esports

Resumen tomado de la publicaciónSe analizan los motivos para la participación deportiva de jóvenes practicantes de fútbol y su relación con la edad-categoría competitiva, las horas de entrenamiento y la relación con el entrenador. Participaron 734 varones de edades comprendidas entre 8 y 16 años y pertenecientes a diferentes categorías competitivas. Los sujetos respondieron a una batería de cuestionarios constituida por un Cuestionario Sociodemográfico de elaboración propia y el Cuestionario de Motivos de Participación Deportiva de Gill y cols. Este último demostró tener una estructura factorial y un grado de consistencia interna adecuados para determinar los motivos que llevan a la práctica de fútbol en niños. Los motivos que tienen relación con los factores Amistad-Grupo de iguales y Diversión-Socialización fueron los más valorados por los participantes. Por otra parte, tanto la edad-categoría competitiva, como el número de horas-semana de entrenamiento y la relación de los futbolistas con el entrenador mostraron una influencia significativa en la importancia asignada por los jóvenes deportistas a los distintos motivos de participación deportiva y por lo tanto son variables que se deben de tener en cuenta para mantener los niveles de práctica.CataluñaUniversidad Pública de Navarra. Biblioteca; Campus de Arrosadía; 31006 Pamplona; Tel. +34948169060; Fax +34948169069; [email protected]

Role of resilient profile and coping on recovery-stress levels of the competitive athlete

La percepción de estrés elevada, asociada a estados negativos e inadaptativos del deportista, podría estar mediada por factores integrantes del constructo de la personalidad resiliente que, a su vez, podrían influir en el tipo de estrategias de afrontamiento empleadas para hacer frente a las situaciones de estrés. El propósito de este estudio fue analizar cómo influye el perfil resiliente y las estrategias de afrontamiento en los niveles de recuperación-estrés de los sujetos. La muestra estuvo formada por 235 deportistas de competición con edades entre los 15 y los 35 años (M edad = 20,74, SD = 4,30) de diferentes modalidades deportivas. Fueron evaluados en dos ocasiones. En el principio del último mesociclo competitivo e inmediatamente después a la competición más importante de la temporada. Se registraron, a través de las versiones españolas, sus niveles de recuperación-estrés (RESTQ-Sport, Kellmann y Kallus, 2001) su perfil resiliente (Escala de Resiliencia, Wagnild y Young, 1993) y las estrategias de afrontamiento (ISCCS, Gaudreau y Blondin, 2002). Unos mayores perfiles de resiliencia se relacionan de manera positiva sobre los procesos de estrés-recuperación.The perception of high stress, associated with negative and maladaptive athlete’s states, could be mediated by factors which belonging to the construct of resilient personality and dispositional optimism, which in turn may influence the type of coping strategies employed to deal to continuous stress. The aim of this study was to analyze how it affects the resilient profile, coping strategies and optimism in the recovery-stress levels of the competitive athlete. Participants were 235 competitive athletes, aged between 15 and 35 years (M age = 20.74 years, SD = 4.30) who practice different sports. They were evaluated on two occasions coinciding with the beginning of the last competitive mesocycle and the moment after the most important competition of the season. We measured, within Spanish versions, their recovery-stress levels (RESTQ-Sport, Kellmann and Kallus, 2001), resilient profile (Resilience Scale, Wagnild and Young, 1993) and coping strategies (ISCCS, Gaudreau and Blondin, 2002). Higher levels of resilience relate positively on recovery-stress processes.Sin financiaciónNo data 201

Referentes curriculares con incorporación de tecnologías para la formación del profesorado de matemáticas en y para la diversidad

Presentamos la segunda edición de este documento a profesores y estudiantes de las Facultades de Educación en las áreas de matemáticas y de ingeniería informática o de sistemas, a las Facultades de Educación y Ministerios de Educación Iberoamericanos, con el fin de evidenciar el resultado de muchas discusiones, reflexiones, análisis y trabajo conjunto que dieron origen a la necesidad de presentar referentes curriculares consensuados para los procesos de enseñanza y de aprendizaje en el área de matemáticas para América Latina y el Caribe. Asimismo, se busca dar a conocer las orientaciones para el diseño de guías para el adecuado uso, aprovechamiento y desarrollo de las TIC como apoyo en procesos de enseñanza y aprendizaje

First scientific observations with MEGARA at GTC

On June 25th 2017, the new intermediate-resolution optical IFU and MOS of the 10.4-m GTC had its first light. As part of the tests carried out to verify the performance of the instrument in its two modes (IFU and MOS) and 18 spectral setups (identical number of VPHs with resolutions R=6000-20000 from 0.36 to 1 micron) a number of astronomical objects were observed. These observations show that MEGARA@GTC is called to fill a niche of high-throughput, intermediateresolution IFU and MOS observations of extremely-faint narrow-lined objects. Lyman-α absorbers, star-forming dwarfs or even weak absorptions in stellar spectra in our Galaxy or in the Local Group can now be explored to a new level. Thus, the versatility of MEGARA in terms of observing modes and spectral resolution and coverage will allow GTC to go beyond current observational limits in either depth or precision for all these objects. The results to be presented in this talk clearly demonstrate the potential of MEGARA in this regard