ABACUS. Repositorio de Producción Científica

    Aplicación de herramientas metodológicas basadas en Web 2.0 en asignaturas de la Licenciatura en Traducción e Interpretación dentro del marco del EEES

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    En el proceso de adaptación en el que nos encontramos, resulta necesario plantearse la introducción de nuevas metodologías en el proceso de enseñanza-aprendizaje que prioricen la participación de los alumnos y establezcan una relación diferente entre docentes y discentes. El siglo XXI representa, sin duda, la era de la Información y de las Nuevas Tecnologías y consideramos que la Universidad no debe dar la espalda a esta realidad, sino que debe caminar de la mano de los avances tecnológicos que la sociedad le brinda. Un grupo de investigadores de la Facultad de Traducción e Interpretación del Campus de Soria llevan varios cursos académicos trabajando en la aplicación de metodologías activas basadas en las TIC y, en concreto, en la utilización de herramientas didácticas basadas en la denominada Web 2.0. En esta línea, han venido haciendo uso de la plataforma de teleformación Moodle (http://moodle.org) y de sus múltiples recursos y actividades, así como de otras herramientas metodológicas basadas en el aprendizaje colaborativo (wikis, WebQuests, foros, chats…). El objetivo del presente trabajo es presentar las experiencias que hemos puesto en marcha en la Facultad de Traducción e Interpretación durante el curso académico 2008-2009 dentro del marco del Proyecto de Innovación Educativa “Nuevas herramientas metodológicas basadas en Web 2.0. en el proceso de adaptación al EEES”.SIN FINANCIACIÓNNo data (2009

    TMT: a scalable platform to enrich translational medicine environments

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    In this paper we present TMT (Translational Medicine Tool), a scalable platform to integrate applicable techniques within the paradigm of translational medicine. Particularly relevant components to the development are Freebase, a large collaborative base of knowledge, General Architecture for Text Engineering (GATE), a system for text processing, and PubMed, a scientific literature repository. The platform architecture has been built thinking in scalability, in several ways: to allow the integration of different natural language processing techniques, to expand the sources from which to perform the information extraction and to ease integration of new user interfaces.No data (2011)UE

    El portafolio digital: análisis transdisciplinar para la sostenibilidad y la institucionalización de una nueva cultura evaluativa

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    Desde una comprensión compartida del portafolio digital para la evaluación de competencias por un sector del profesorado de la Universidad de Zaragoza (Facultad de Empresa y Gestión Pública y Facultad de Educación), analizamos algunas cuestiones que creemos deben ser reorientadas: 1) la sostenibilidad y la viabilidad del portafolio digital y 2) la integración y consolidación institucional de esta práctica evaluativa. Más allá de las especificidades del perfil académico-profesional, de las singularidades epistemológicas de asignaturas y áreas de conocimiento o de las diferentes concreciones del portafolio, nuestra experiencia nos ha permitido detectar cuestiones comunes. La naturaleza transdisciplinar de este análisis facilita conclusiones transversales y perfila recomendaciones clave para su posible transferencia a otros contextos formativos.SIN FINANCIACIÓNNo data (2013

    The role of family character in cooperation agreements

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    Purpose – This paper aims to study the differences between family and non-family firms when establishing cooperation agreements. Design/methodology/approach – The empirical research was conducted using a sample of 1,848 firms, of which 828 are family firms. The use of statistical regression estimation is based on the binary logistic model. Findings –The results show important differences between family and non-family firms in relation to interfirm cooperation and the innovation capacity of the firms, their quality concerns, and their ability to develop external relationships. Originality/value – This paper contributes to the literature by offering new insights in relation to cooperation strategies in family firms, analyzing the effect on the different types of cooperation due to the diverse nature of the chosen partner, as well as the effect of certain internal capabilities of the firm.Sin financiación0.875 JCR (2019) Q4, 139/12 Business, 205/226 Management0.285 SJR (2019) Q3, 871/1659 Business and International Management, 31/64 Industrial Relations, 255/468 Strategy and ManagementNo data IDR 2019UE

    Actualización del tratamiento del síndrome de boca ardiente

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    El síndrome de boca ardiente se considera un "dolor urente en la lengua o en otra localización de la mucosa oral sin signos patológicos específicos con evolución de al menos 4-6 meses", según la Asociación Internacional para el estudio del Dolor (IASP). La prevalencia oscila entre el 0,7% - 4,6%, siendo más frecuente en el sexo femenino (7:1) en la etapa peri-postmenopáusica. La etiología es multifactorial, por lo que debemos eliminar los factores locales, sistémicos y psicológicos que como factores precipitantes o consecuentes, están siempre presentes en esta entidad. En cuanto al tratamiento hemos de retirar los agentes causantes de la patología y disminuir en la medida de lo posible la sintomatología. A pesar de haber obtenido resultados con las terapias descritas en las revisiones sistemáticas y en los estudios clínicos son necesarios más ensayos clínicos aleatorizados, con muestras homogéneas, diseños apropiados y periodos de seguimiento prolongados que permitan evaluar la eficacia clínica y los posibles efectos adversos a largo plazo.Sin financiaciónNo data (2015)UE

    Organización deportiva española: una administración compleja pero impulsora de cambios positivos

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    La profunda transformación que ha sufrido España tras la reimplantación de la democracia a partir del año 1977 tiene uno de sus reflejos más significativos en el mundo del deporte, en el que este país europeo e hispanoamericano ha emergido como una de las potencias actuales en todos los niveles: tanto en el Deporte Rendimiento como en el Deporte para Todos. De todo ello son responsables las nuevas administraciones públicas deportivas españolas, que en tres niveles (estatal, regional y local) han ido aclarando cuáles son sus competencias y desarrollado unas organizaciones modélicas en el desarrollo deportivo. Evidenciar esta transformación, tras un profundo análisis de las respectivas organizaciones, así como mostrar su modo de funcionamiento es el objetivo del presente artículo, siempre bajo la idea que hoy día, en cuestiones de Derecho del Deporte, España es un buen ejemplo a seguir.Universidad de Playa Ancha (Ciencias de la Educación)No data (2004)UE

    Portafolio y aprendizaje basado en problemas (ABP): comparación en la adquisición de competencias transversales

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    En el Espacio Europeo de Educación Superior (EEES) se produce un cambio de modelo educativo: de la enseñanza centrada en la figura del profesor al aprendizaje centrado en los estudiantes, desde una perspectiva integral. Este aprendizaje debe conjugar el conjunto de competencias presentes en la formación de los titulados. Las específicas caracterizan a una profesión y la distinguen de otras. Las transversales rebasan los límites de una disciplina para desarrollarse potencialmente en todas, dividiéndose en tres tipos: instrumentales, interpersonales y sistémicas. Se describe y compara la adquisición de competencias transversales ligadas a la utilización del Portafolio del estudiante y del Aprendizaje Basado en Problemas (ABP) como métodos pedagógicos, desde la visión de los estudiantes de Segundo curso de la Diplomatura de Enfermería de la UEM, durante el curso 2007-08. Para ello se efectúa un estudio descriptivo transversal, con recogida de datos mediante cuestionario de elaboración propia, basado en las competencias transversales del Proyecto Tuning de Enfermería. Como variables: edad, sexo, método pedagógico, percepción de adquisición de las 24 competencias (escala Likert). La estadística es descriptiva y analítica (U de Mann-Whitney). Se concluye que el Portafolio y el ABP son métodos pedagógicos útiles en la adquisición de competencias transversales, coincidiendo con resultados de otros estudios. Comparando ambos métodos, el ABP podría estimular la búsqueda de información más que el Portafolio.Sin financiación0.106 SJR (2009) Q4, 1438/1777 Medicine (miscellaneous)UE
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