Economia comportamental : trabalhando o gap intenção-ação em profissionais autônomos e empreendedores jovens dentro de um espaço colaborativo

Orientador : Tomás Sparano MartinsArtigo (especialização) - Universidade Federal do Paraná, Setor de Ciências Sociais Aplicadas, Curso de Especialização MBA em Inteligência de NegóciosInclui referênciasResumo : O presente trabalho visa entender o comportamento de profissionais autônomos e empreendedores jovens que trabalham em um espaço colaborativo, de maneira a influenciá-lo em direção à tomada de melhores decisões, e consequentemente, na adequação de um comportamento mais eficiente e produtivo. Para tanto, faz-se uso de teorias e princípios da Economia Comportamental no intuito de eliminar o gap intenção-ação constatado na amostra estudada. A aplicação do projeto "DO IT TODAY.", adaptado pela autora com base em uma plataforma eletrônica desenvolvida por estudantes de Yale, possibilitou um melhor entendimento das motivações que influenciam o comportamento do público referido e a identificação do nudge de maior relevância no alcance dos objetivos individuais propostos

Preparar para alfabetizar? concepções docentes sobre ler e escrever na pré-escola

O trabalho com a leitura e a escrita na Educação Infantil, de acordo com os ordenamentos legais e estudiosos da área, deveria acontecer de maneira lúdica e atrativa, não deixando cair em uma rotina mecânica, constante e sem sentido para as crianças. No entanto, sabemos que, muitas vezes, não é assim que acontece: a Educação Infantil, especialmente a Pré-escola, acaba por ser um lugar de preparar as crianças para serem alfabetizadas. Nessa perspectiva, surge a necessidade de abordar a temática Leitura e Escrita na Educação Infantil com o objetivo de investigar como a leitura e a escrita são abordadas na prática pedagógica de professores que atuam na rede municipal de ensino, na etapa da Educação Infantil, com crianças de 4 e 5 anos, em um município do norte do Rio Grande do Sul. A escolha por essa temática justifica-se pelo fato de acreditar e reconhecer a importância de oportunizar acesso à leitura e à escrita para as crianças que se encontram na pré-escola, porém não de maneira que propicie uma alfabetização precoce. Nesse sentido, o aporte teórico tem por base os estudos de Fonseca, Baroukh e Alves (2012), Brandão e Rosa (2011), Barbosa e Delgado (2012), Oliveira (2005), Staccioli (2013), Silva (1988), Schwartz (2010), entre outros. Os procedimentos metodológicos constituem-se em uma pesquisa de abordagem qualitativa, aliada à pesquisa bibliográfica e de Estado de Conhecimento, bem como análise documental, com posterior pesquisa de campo, envolvendo entrevistas com professores. Tendo por base a pesquisa de Estado de Conhecimento, é possível constatar que há uma divergência nas práticas pedagógicas relacionadas ao trabalho com leitura e escrita na pré-escola, sendo que parte defende concepções de que a pré-escola é um período preparatório para a alfabetização, e outra parte dessas pesquisas enfatizam um apoio às práticas de leitura e de escrita na Educação Infantil, defendendo a importância da literatura para a formação de bons leitores. Sendo assim, as pesquisas apresentam trabalhos relacionados a práticas tradicionais de ensino, nas quais as experiências com leitura na Educação Infantil estão pautadas, muitas vezes, na leitura de enunciados em materiais apostilados. Em oposição, também há estudos apoiados em situações em que a criança adquira conhecimento de um repertório de leituras, as quais são lidas pelo educador. Diante disso, os resultados do presente estudo apontam que, em relação às práticas das professoras participantes da presente pesquisa, as mesmas proporcionam situações lúdicas, bem como outras práticas sem sentido para o desenvolvimento da criança. Para melhor analisar esses resultados, organizaram-se duas categorias de análise, sendo uma delas voltada para as práticas e formação docentes, na qual se ressalta como as professoras trabalham com a leitura e a escrita na pré-escola e as concepções frente a esse trabalho interligado à formação inicial e continuada das docentes, e outra categoria referente à organização do espaço em sala aula, onde é discorrido sobre como as professoras pensam e organizam esse espaço e como a organização do espaço contribui no aprendizado da criança. Com isso, conclui-se que, apesar de algumas professoras proporem práticas voltadas à preparação para alfabetização, outras buscam mudanças no ensino, tendo um foco de ensino que respeite as curiosidade e desejo da criança, proporcionando momentos de interações e brincadeiras, mantendo, assim, essa divergência de ensino conforme apresentado em pesquisas anteriores por outros autores. Por fim, este trabalho apresenta proposições de um trabalho de leitura e de escrita significativo para a criança, com base na abordagem de Reggio Emilia e de acordo com contribuições da prática do próprio Estágio Curricular Supervisionado da autora deste TCC

O teatro como experiência: um estudo sobre teatro como prática pedagógica, a partir do caso do Curso de Ciências Sociais/UFSC

TCC (graduação) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro de Filosofia e Ciências Humanas, Curso de Ciências Sociais.A presente pesquisa buscou discutir o exemplo empírico da experiência de estudantes no Curso de Ciências Sociais que utilizaram a prática teatral como ferramenta pedagógica. A partir desse caso, percorreu um debate sobre uma outra relação com as práticas pedagógicas sob a crítica da pedagogia como ciência que quantifica a aprendizagem através dos seus métodos avaliativos e, desenvolveu uma relação entre a experiência da prática teatral com o conceito de educação menor, de Silvio Gallo. Junto a isso, destacou a necessidade de introduzir diferentes linguagens e experiências nos processos educativos, a partir das contribuições de Paulo Freire e E. P. Thompson, reconhecendo que as diferenças nos tratamentos de ensino, não é apenas um problema pedagógico. Assim, apostou no teatro-didático, de Bertolt Brecht a qualidade de introduzir alternativas que dialoguem com os conteúdos das Ciências Sociais unindo as esferas do sensível e do racional. E ressaltou, a partir da experiência teatral a importância da visibilidade de práticas pedagógicas alternativas que dialoguem com as reais necessidades e desejos daqueles que são afetados diretamente nas relações de ensino, as/os estudantes. Grupo focal foi a metodologia adotada para realizar as entrevistas, acompanhar as narrativas e os resultados

QUALIDADE DE MUDAS DE JUÇARAS PRODUZIDAS EM SUBSTRATOS CONTENDO ESTERCO OVINO ORIGINÁRIOS DE DIFERENTES LOCALIDADES

O objetivo foi verificar possíveis efeitos da origem do esterco de ovinos sobre odesenvolvimento inicial de palmiteiro. Os substratos, continham 10% de esterco e soloe casca de arroz carbonizada em proporções iguais. As avaliações biométricas foramrealizadas aos 124 dias após a semeadura, em 10 plantas por repetição. O percentualde plântulas emergidas e o vigor não diferiu entre as fontes de esterco. Já a massaseca total e massa seca da parte aérea foi superior nas plântulas que estavam emsubstrato contendo esterco, independente da fonte. Já a massa seca do sistemaradicular não diferiu entre os tratamentos

APONTAMENTOS SOBRE CIDADE LIVRE: SENTIDOS DA NÃO-MORTE DE VALDIVINO

Resumo: Cidade Livre, romance de João Almino (2010), registra a construção de Brasília, desde o momento inicial até sua inauguração. Parte de dados factuais para compor uma narração em que a reconstituição do acontecimento real funde-se com o poder da imaginação de inúmeros narradores. O esfacelamento entre o âmbito do real e o da ficção soma-se à ruptura da sequencialidade da história e dos paradigmas convencionais de uma narração e à incompletude da história, que deve ser organizada e preenchida pelo leitor. O presente artigo parte dessa constatação e analisa a provável e não esclarecida morte da personagem messiânica, Valdivino, vinculando os sentidos dessa morte à intersecção entre literatura, memória e identidade e ao desaparecimento, na Amazônia, do Coronel Percy Fawcett, com o intuito de demonstrar a força do imaginário coletivo e sua manifestação na literatura.Palavras-chave: Cidade Livre; Narrativa; Ficção; História. Abstract: Free City – a novel written by João Almino (2010) – features the making of Brasília, from its initial stage to its inauguration. It draws on factual data to develop a narrative in which the reconstruction of the real event merges with the power of imagination of countless narrators. The fragmenting between the realm of the real and that of fiction adds to the rupture of the sequence of the story and the conventional paradigms of a narration and the incompleteness of the story, which must be reorganized and fulfilled by the reader. This essay starts from this observation and discusses the probable and unclarified death of the messianic character, Valdivino, by linking the meanings of his death to the intersection between literature, memory and identity and the disappearance, in the Amazon, of Colonel Percy Fawcett. By doing so, the article illustrates the strength of the collective imagination and its appearance in literature.Key-words: Free City; Narrative; Fiction; History.

Adaptação e validação para o espanhol do Inventário Multidimensional de Flexibilidade Psicológica (MPFI): evidências de validade interna e invariância fatorial

This study aims to assess the psychometric properties and internal consistency of the Spanish version of the Multidimensional Psychological Flexibility Inventory (MPFI) within a general population of Argentina. A total of 866 participants with ages between 18 and 84 years (M = 47.33; SD = 17.26) and of both sexes (Men = 40.9%; Women = 59.1%) participated in the main study. A 2-factor higher order model resulted in acceptable fit indices (NFI = .97; NNFI = .98; CFI = .98; IFI = .98; RMSEA .41). The Spanish MPFI also demonstrated both weak (metric) and strong (scalar) factor invariance when compared to the English MPFI given to a United States sample (N = 1630; 18 to 85 years old, M = 50.1, SD = 18.7; 77.0% identifying as women; 86.6% White). Results indicated an acceptable internal consistency in all factors (ω >.74). The adaptation into Spanish of the MPFI presents 60 and 24 items similar to those proposed by the original authors and adequate psychometric properties in the study sample. Regarding its limitations, it should be noted that results only report the factor structure -factor validity- and the internal consistency -reliability- of the MPFI, which is only a first exploratory approach in adapting the scale to the local context. For this reason, future research should continue to explore the psychometric properties of the MPFI in Argentina.Este estudio tiene como objetivo evaluar las propiedades psicométricas y la consistencia interna de la versión en español del Inventario de Flexibilidad Psicológica Multidimensional (MPFI) en población general de Argentina. En el estudio principal participaron un total de 866 participantes con edades entre 18 y 84 años (M = 47,33; DT = 17,26) y de ambos sexos (Hombres = 40,9%; Mujeres = 59,1%). Un modelo de orden superior de 2 factores resultó en índices de ajuste aceptables (NFI = .97; NNFI = .98; CFI = .98; IFI = .98; RMSEA .41). El MPFI español también demostró una invariancia factorial tanto débil (métrica) como fuerte (escalar) en comparación con el MPFI inglés proporcionado a una muestra de los Estados Unidos (N = 1630; 18 a 85 años, M = 50,1, SD = 18,7; 77,0 %). identificándose como mujeres; 86,6% blancos). Los resultados indicaron una consistencia interna aceptable en todos los factores (ω >.74). La adaptación al español del MPFI presenta 60 y 24 ítems similares a los propuestos por los autores originales y adecuadas propiedades psicométricas en la muestra de estudio. En cuanto a sus limitaciones, cabe señalar que los resultados solo reportan la estructura factorial -validez factorial- y la consistencia interna -confiabilidad- del MPFI, lo cual es solo una primera aproximación exploratoria en la adaptación de la escala al contexto local. Por esta razón, futuras investigaciones deben continuar explorando las propiedades psicométricas del MPFI en Argentina.Este estudo tem como objetivo avaliar as propriedades psicométricas e a consistência interna da versão em espanhol do Inventário Multidimensional de Flexibilidade Psicológica (MPFI) em uma população geral da Argentina. Um total de 866 participantes com idades entre 18 e 84 anos (M = 47,33; DP = 17,26) e de ambos os sexos (homens = 40,9%; mulheres = 59,1%) participaram do estudo principal. Um modelo de ordem superior de 2 fatores resultou em índices de ajuste aceitáveis (NFI = 0,97; NNFI = 0,98; CFI = 0,98; IFI = 0,98; RMSEA 0,41). O MPFI espanhol também demonstrou invariância fatorial fraca (métrica) e forte (escalar) quando comparado ao MPFI inglês dado a uma amostra dos Estados Unidos (N = 1630; 18 a 85 anos, M = 50,1, SD = 18,7; 77,0% identificando-se como mulheres; 86,6% brancas). Os resultados indicaram uma consistência interna aceitável em todos os fatores (ω >.74). A adaptação para o espanhol do MPFI apresenta 60 e 24 itens semelhantes aos propostos pelos autores originais e propriedades psicométricas adequadas na amostra do estudo. Em relação às suas limitações, deve-se notar que os resultados apenas relatam a estrutura fatorial -validade fatorial- e a consistência interna -confiabilidade- do MPFI, o que é apenas uma primeira abordagem exploratória na adaptação da escala ao contexto local. Por esse motivo, pesquisas futuras devem continuar explorando as propriedades psicométricas do MPFI na Argentina.Fil: Simkin, Hugo Andrés. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas. Universidad de Buenos Aires; ArgentinaFil: Freiberg Hoffmann, Agustín. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas. Universidad de Buenos Aires; ArgentinaFil: Caselli, Gabriela. Universidad Nacional de La Matanza; ArgentinaFil: Prozzillo, Paola Alejandra. Universidad de Flores; ArgentinaFil: Rogge, Ronald D.. University Of Rochester; Estados UnidosFil: Wilson, Kelly G.. University of Mississippi; Estados Unido

Aspectos da identidade brasileira em canções dos anos 2000: representação do Brasil na música popular

A literatura brasileira, por meio de manifestações do gênero lírico, reflete sobre a cultura nacional e, desde suas primeiras ocorrências, procura defini-la. O fenômeno revela-se no poema romântico “Canção do exílio” (1843), em escritos modernistas de Oswald de Andrade (1924-1925) e em canções como “Aquarela do Brasil” (1939) e “Querelas do Brasil” (1978). Neste artigo, analisam-se três canções recentes da música popular brasileira, compostas entre os anos de 1998 e 2010 por artistas consagrados: “A cara do Brasil”, de Vicente Barreto e Celso Viáfora, “Brasis”, de Gabriel Moura, Seu Jorge e Jovi Joviniano e “Sob o mesmo céu”, de Lenine e Lula Queiroga. As canções servem de base para compreender quatro eixos constituintes da identidade nacional brasileira, definidos por historiadores, sociólogos, antropólogos e filósofos: a diversidade da natureza, a multietnicidade da população, a estratificação social e a perpetuação da violência. A análise das canções demonstra como esses elementos dialogam com a formação da subjetividade do brasileiro e como influenciam a configuração do país sob o ponto de vista histórico. Por fim, o artigo sublinha o importante papel do artista não só em cantar belezas e denunciar mazelas, mas também em apontar outros caminhos possíveis para a definição da identidade nacional.Palavras-chave: Poesia. Canção popular. Cultura brasileira. Identidade nacional. DOI: https://doi.org/10.47295/mgren.v10i4.363

Exposure risk to carbonyl compounds and furfuryl alcohol through the consumption of sparkling wines

The goals of this study were to verify the occurrence of furfuryl alcohol (FA) and carbonyl compounds (acetaldehyde, acrolein, ethyl carbamate (EC), formaldehyde and furfural) in sparkling wines and to evaluate, for the first time, whether the consumption of the samples under study could represent risk to consumers health. These compounds are electrophilic; and therefore, may covalently bind to DNA, which may result in mutagenicity. EC and formaldehyde were present at low levels (<1μg L-1) in all samples. Acetaldehyde, furfural and acrolein were also found in low levels (<1.5, 1.4 and 1.0μg L-1, respectively) in 57, 71 and 76% of samples. In the other samples, levels of acetaldehyde, furfural and acrolein ranged from 5.2 to 54.8, 10.5 to 41.0 and 20.3 to 36.7μg L-1, respectively. Furfuryl alcohol was also reported in all samples in levels from 10.4 to 33.5μg L-1. Acrolein was the only compound reported at levels sufficient to represent risk to health, which occurred in 24% of the samples. A study focused on the origin of acrolein deserves attention, investigating the influence of the concentration of precursors and the role of fermentation in the formation of this aldehyde, besides the evaluation of possible environmental contamination of grapes during cultivation.Os objetivos deste estudo foram verificar a ocorrência de álcool furfurílico (FA) e compostos carbonílicos (acetaldeído, acroleína, carbamato de etila (CE), formaldeído e furfural) em espumantes e avaliar, pela primeira vez, se o consumo das amostras em estudo poderia representar risco para a saúde do consumidor. Esses compostos são eletrofílicos e, portanto, podem se ligar covalentemente ao DNA, o que pode resultar em mutagenicidade. CE e formaldeído foram encontrados em baixos níveis (<1μg/L) em todas as amostras. Acetaldeído, furfural e acroleína também foram encontrados em baixos níveis (<1,5; 1,4 e 1,0μg L-1, respectivamente) em 57, 71 e 76% das amostras. Nas demais amostras, os níveis de acetaldeído, furfural e acroleína variaram de 5,2 a 54,8, 10,5 a 41,0 e 20,3 a 36,7μg L-1, respectivamente. O álcool furfurílico também foi encontrado em todas as amostras em níveis de 10,4 a 33,5μg L-1. A acroleína foi o único composto encontrado em níveis suficientes para representar risco à saúde, que ocorreu em 24% das amostras. Uma avaliação focada na origem da acroleína merece atenção, investigando a influência da concentração dos precursores e o papel da fermentação na formação do aldeído, além da avaliação da possível contaminação ambiental das uvas durante o cultivo