But who learns what? On the risks of knowledge accumulation through networked learning in R&D

In big companies, managerial activities and organizational boundaries will over time hide most unevenly developed skill and knowledge distribution patterns; studying the organizations with the means of modern applied physics is thus quite difficult. People are forced to communicate along the organizational lines, and their personal preferences that could affect the communication networks are often dampened to nearly obsolete. In small companies, however, as well as other less structured non-business organizations, many network patterns exist, based on the preferred cooperation and communication behaviour of human beings, and are observable in various real-life situations. Given their free choice of either to solve the problem themselves or go to one of the colleagues to ask for help, and a preference based on the transactive memory of the organization (a word-of-mouth "reputation" information about who has the skill needed to solve the problem, or who solved the previous one with some similarity) will over time lead to most difficult problems always being solved by one or two key individuals. This paper tests this idea with an agent model to confirm the accumulation of critical knowledge to few individuals. Furthermore, the paper presents a network relation study in a 45-person software solution company. It seems the knowledge is on its way to become distributed according to power law – centralized more and more to a couple of individuals – also in the reality of this case company, even if there are not enough interactions in the five-year history of the company to prove this in a statistically significant way

Coordinación para el seguimiento de la titulación Máster en Prevención de Riesgos Laborales

La titulación de postgrado Máster en Prevención de Riesgos Laborales se implantó en la Escuela Politécnica Superior de la Universidad de Alicante en el curso 2011/12. El profesorado con docencia asignada en la titulación participó durante el curso 2012/13 en el proyecto para la coordinación de las asignaturas del Máster en Prevención de Riesgos Laborales. En el marco creado por los nuevos estudios de Postgrado, dentro del EEES, el proyecto tenía como objetivo principal la coordinación de las asignaturas y la mejora de la calidad docente. La implantación de la titulación generó un esfuerzo considerable por parte de los coordinadores y docentes implicados, que adaptaron su planificación y metodología al nuevo marco del EEES. El diseño de las asignaturas del Máster ha incorporado la metodología, el cronograma del temario y la evaluación durante todas las semanas del semestre. En este sentido se tuvieron que solucionar diferentes problemas: compatibilizar horarios de los docentes, evitar solapamientos entre asignaturas y verificar la información completa de cada asignatura. El proyecto de coordinación ha resultado un instrumento útil para la interacción y coordinación entre los profesores/as con participación docente en el Máster

Red de seguimiento e indicadores de calidad de la titulación máster universitario en prevención de riesgos laborales

El profesorado de la red participó durante el curso 2013/14 en un proyecto para el seguimiento e indicadores de calidad de la titulación máster universitario en prevención de riesgos laborales. Este Máster comenzó a impartirse en la Escuela Politécnica Superior de la Universidad de Alicante en el curso 2012/13. En el curso 2015/16 al Máster en prevención de riesgos laborales le corresponde la renovación de su acreditación, en base a los resultados de la docencia de los cursos 2013/14 y 2014/15, por lo que los resultados del presente proyecto son de interés para la renovación de la acreditación de la titulación

Putative New Lineage of West Nile Virus, Spain

To ascertain the presence of West Nile virus (WNV), we sampled mosquitoes in 2006 in locations in southern Spain where humans had been infected. WNV genomic RNA was detected in 1 pool from unfed female Culex pipiens mosquitoes. Phylogenetic analysis demonstrated that this sequence cannot be assigned to previously described lineages of WNV

Renovación de la acreditación de la titulación Máster Universitario en Prevención de Riesgos laborales

El Máster universitario en prevención de riesgos laborales comenzó a impartirse en la Escuela Politécnica Superior de la Universidad de Alicante en el curso 2012/13. En el curso 2015/16 se desarrollara la cuarta edición de esta titulación. El Real Decreto 1393/2007, de 29 de octubre, por el que se establece la ordenación de las enseñanzas universitarias oficiales, modificado por el Real Decreto 861/2010, de 2 de julio, señala en el artículo 27 que, una vez iniciada la implantación de las enseñanzas, la ANECA, o los órganos de evaluación que la ley de las comunidades autónomas determinen, llevarán a cabo el seguimiento del cumplimiento del proyecto contenido en el plan de estudios. Al Máster universitario en prevención de riesgos laborales le corresponde en el curso 2015/16 la renovación de su acreditación, en base a los resultados de la docencia de los cursos 2013/14 y 2014/15. Este proyecto se centra en la preparación de los datos necesarios para el informe de autoevaluación, que será necesario presentar para la evaluación externa de la renovación de la acreditación de la titulación

PROSHADE Protocol: Designing and Evaluating a Decision Aid for Promoting Shared Decision Making in Opportunistic Screening for Prostate Cancer: A Mix-Method Study

Background: Opportunistic prostate-specific antigen (PSA) screening may reduce prostate cancer mortality risk but is associated with false positive results, biopsy complications and overdiagnosis. Although different organisations have emphasised the importance of shared decision making (SDM) to assist men in deciding whether to undergo prostate cancer screening, recent evaluations show that the available decision aids fail to facilitate SDM, mainly because they do not consider the patients’ perspective in their design. We aim to systematically develop and test a patient decision aid to promote SDM in prostate cancer screening, following the Knowledge to Action framework. Methods: (1) Feasibility study: a quantitative survey evaluating the population and clinician (urologists and general practitioners) knowledge of the benefits and risks derived from PSA determination and the awareness of the available recommendations. Focus groups to explore the challenges patients and clinicians face when discussing prostate cancer screening, the relevance of a decision aid and how best to integrate it into practice. (2) Patient decision aid development: Based on this data, an evidence-based multicomponent SDM patient decision aid will be developed. (3) User-testing: an assessment of the prototype of the initial patient decision aid through a user-testing design based on mix-methods (questionnaire and semi-structured review). The decision aid will be refined through several iterative cycles of feedback and redesign. (4) Validation: an evaluation of the patient decision aid through a cluster-randomised controlled trial. Discussion: The designed patient decision aid will provide balanced information on screening benefits and risks and should help patients to consider their personal preferences and to take a more active role in decision making. Conclusions: The well-designed patient decision aid (PDA) will provide balanced information on screening benefits and risks and help patients consider their personal preferences.Article funded by the Instituto de Salud Carlos III, Ministry of Science and Innovation of the Government of Spain (Group 26 of the Centro de Investigación Biomédica en Red Epidemiología y Salud Pública, CIBERESP). Research funded by the research project of the Instituto de Salud Carlos III, code PI20/01334, Principal Investigator Dr. Blanca Lumbreras Lacarra, co-financed with FEDER funds from the European Union “A way of doing Europe”

The Role of Premorbid IQ and Age of Onset as Useful Predictors of Clinical, Functional Outcomes, and Recovery of Individuals with a First Episode of Psychosis

Background: premorbid IQ (pIQ) and age of onset are predictors of clinical severity and long-term functioning after a first episode of psychosis. However, the additive influence of these variables on clinical, functional, and recovery rates outcomes is largely unknown. Methods: we characterized 255 individuals who have experienced a first episode of psychosis in four a priori defined subgroups based on pIQ (low pIQ < 85; average pIQ ≥ 85) and age of onset (early onset < 18 years; adult onset ≥ 18 years). We conducted clinical and functional assessments at baseline and at two-year follow-up. We calculated symptom remission and recovery rates using the Positive and Negative Symptoms of Schizophrenia Schedule (PANSS) and the Global Assessment Functioning (GAF or Children-GAF). We examined clinical and functional changes with pair-wise comparisons and two-way mixed ANOVA. We built hierarchical lineal and logistic regression models to estimate the predictive value of the independent variables over functioning or recovery rates. Results: early-onset patients had more severe positive symptoms and poorer functioning than adult-onset patients. At two-year follow-up, only early-onset with low pIQ and adult-onset with average pIQ subgroups differed consistently, with the former having more negative symptoms (d = 0.59), poorer functioning (d = 0.82), lower remission (61% vs. 81.1%), and clinical recovery (34.1% vs. 62.2%). Conclusions: early-onset individuals with low pIQ may present persistent negative symptoms, lower functioning, and less recovery likelihood at two-year follow-up. Intensive cognitive and functional programs for these individuals merit testing to improve long-term recovery rates in this subgroup

Red de seguimiento del Grado en Criminología on line

La red tenía por objeto llevar a cabo un especial seguimiento del grupo on line del Grado en Criminología que se imparte en la titulación y para el que son necesarios esfuerzos de coordinación adicionales y métodos docentes específicos a la docencia no presencial. Así, la red ha constituido un espacio de reflexión sobre docencia no presencial, que ha dado como resultado la adopción e implementación de acciones de mejora

Red de coordinación y seguimiento de trabajos fin de máster en la titulación Máster en Prevención de Riesgos Laborales

El profesorado de la red participó durante el curso 2014/15 un proyecto para la coordinación y seguimiento de la asignatura trabajo fin de máster en la titulación Máster en Prevención de Riesgos Laborales. Este Máster comenzó a impartirse en la Escuela Politécnica Superior de la Universidad de Alicante en el curso 2012/13, por ello el desarrollo de la titulación en su tercera edición hace necesario el seguimiento de las asignaturas como instrumento para la coordinación y mejora de la calidad docente. En este sentido la red ha resultado ser un instrumento útil para la interacción y coordinación entre los tutores/as de los trabajos fin de máster propuestos en la titulación

Red de coordinación horizontal y seguimiento de la titulación Máster Universitario en Prevención de Riesgos Laborales

El profesorado de la red participó durante el curso 2015/16 en un proyecto para la coordinación horizontal y seguimiento de la titulación Máster Universitario en Prevención de Riesgos Laborales. En el curso 2015-16 la titulación Máster en Prevención de Riesgos Laborales desarrolla la cuarta edición desde su implantación en el curso 2012-13, en base a la propuesta de profesores y alumnos, parece conveniente disponer de un calendario de pruebas de evaluación que sirva como marco para establecer las entregas coordinadas de trabajos y tareas realizados durante el curso, que tienen como finalidad contribuir a la evaluación continua del alumno. La red ha resultado ser un instrumento útil para la interacción y coordinación entre los profesores y responsables de asignaturas para la coordinación horizontal y seguimiento de la titulación