Estudio de mercado para caracterización de la demanda del servicio domiciliario de nutrición y terapia física en tres IPS de la ciudad de Pereira

El Informe Final del "ESTUDIO DE MERCADO PARA CARACTERIZACION DE LA DEMANDA DEL SERVICIO DOMICILIARIO DE NUTRICION Y TERAPIA FISICA EN TRES IPS DE LA CIUDAD DE PEREIRA", tenía como intención identificar este segmento de la población con necesidad del servicio y dispuesta a pagar por adquirirlo. Este estudio se realizó para estimar la posibilidad de crear e implementar una empresa de Servicios Domiciliarios en Nutrición y Terapia Física para toda la población interesada de la ciudad de Pereira. La primera parte planteo el Objetivo general del estudio, los marcos de Referencia que lo complementan, la metodología utilizada dentro de la cual se encuentra el marco muestral, la tabulación de la encuesta y consolidador de datos. Posteriormente se presentaron los resultados de la encuesta con sus Tablas de salida tanto de Nutrición como de Fisioterapia para llegar al análisis o caracterización de la muestra. Por último las conclusiones y recomendaciones derivadas del estudio. En el análisis de los resultados se evidenció que en este marco de tiempo y espacio "si hay un segmento claramente definido que necesita y está dispuesto a pagar por este servicio"

Vínculos de amistad entre los adolescentes de una institución educativa de la ciudad de Bogotá: análisis en tiempos de pandemia

84 páginasEste proyecto de investigación tiene como objetivo analizar los vínculos de amistad entre los adolescentes de una institución educativa de la ciudad de Bogotá en tiempos de pandemia. La pandemia trajo consigo una realidad que tuvo un impacto social y económico a nivel mundial, particularmente para la población adolescente implicó un cambio importante en su proceso de socialización. El cierre de las escuelas significó para los adolescentes una nueva forma de relación que permeó los vínculos de amistad, pues sus interacciones se vieron reducidas y la mayoría de ellas se realizaron a través de la virtualidad. Se propuso un estudio de enfoque cualitativo, hermenéutico interpretativo, en el que participaron en entrevistas en profundidad 5 adolescentes, 2 mujeres y 3 hombres estudiantes de 10 grado. La información obtenida en las entrevistas fue analizada desde los planteamientos de la teoría fundamentada (Strauss y Corbin, 2002), a partir de cuatro categorías: La amistad; la amistad en tiempos de pandemia; sentimientos y emociones experimentadas y Familia, así como las relaciones de amistad en tiempos pandemia. Los resultados señalan la importancia que tiene la amistad para los adolescentes, dado que la frustración que representó para ellos no poder compartir entre pares de manera presencial, así como las dificultades para mantener los vínculos. Por último se destaca el rol que desempeñó la familia, como mediadora de las relaciones de sus hijos. Se espera que los resultados orienten tanto a las familias como a la institución educativa, para el diseño e implementación de estrategias pedagógicas y psicosociales que respondan a las implicaciones que tuvo la pandemia en la población objeto de estudio.The purpose of this research project is to analyze the bonds of friendship among adolescents in an educational institution in the city of Bogotá in times of pandemic. The pandemic brought with it a reality that had a worldwide social and economic impact, particularly for the adolescent population it meant an important change in their socialization process. The closure of schools meant for adolescents a new form of relationship that permeated the bonds of friendship, since their interactions were reduced and most of them were carried out through virtuality. A qualitative, interpretative hermeneutic approach study was proposed, in which 5 adolescents, 2 female and 3 male 10th grade students, participated in in-depth interviews. The information obtained in the interviews was analyzed from the approaches of grounded theory (Strauss and Corbin, 2002), based on four categories: Friendship; Friendship in times of pandemic; Experienced feelings and emotions; and Family, and friendship relationships in times of pandemic.Maestría en Asesoría Familiar y Gestión de Programas para la FamiliaMagíster en Asesoría Familiar y Gestión de Programas para la Famili

Formación en primeros auxilios psicológicos por intento de suicidio, para el personal médico y paramédico del hospital Ismael Perdomo de Villahermosa - Tolima.

Anexo A Cuestionario sobre primeros auxilios psicológicos con relación al intento de suicidio 102 Anexo B. Consentimiento informado 106 Anexo C. Capacitación 1 suicidio 107 Anexo D. Capacitación 2 suicidio 109 Anexo E. Capacitación 1 primeros auxilios psicologicos 111 Anexo F. Capacitación 2 primeros auxilios psicologicos 113 Anexo G. Taller 1 crisis 115 Anexo H. Taller 2 crisis 117 Anexo I. Taller 1 valoración y atención integral de la persona que presenta conducta suicida 119 Anexo J. Taller 2 valoración y atención integral de la persona que presenta conducta suicida 121 Anexo K. Evaluación de reacción 123 Anexo L. Cartilla de primeros auxilios psicologicos 125 Anexo M. Fotografias 171Este estudio describe los resultados de investigación del proyecto aplicado titulado “Formación en primeros auxilios psicológicos por intento de suicidio, para el personal médico y paramédico del Hospital Ismael Perdomo de Villahermosa – Tolima, parte de un requisito para optar al título de Magíster en Psicología Comunitaria, por ello, se plantea como objetivo principal el identificar las acciones que los médicos y paramédicos implementen en términos de proteger y acompañar a los pacientes que consultan en el Hospital Ismael Perdomo de Villahermosa – Tolima, frente a la atención de un intento de suicidio. Se utiliza el enfoque cualitativo, ya que el tema de estudio ha sido poco explorado o no se ha hecho investigación al respecto, entre los resultados principales se ve la necesidad de implementar la teoría de la salud mental comunitaria, ya que la ideación suicida y el intento suicida es fácil de identificar para prevenir e intervenir. Se considera que es un proyecto aplicado asertivo porque muchos de los participantes expresan en las entrevistas el desconocimiento que tenían del tema, dónde estaban fallando, cuales son las cosas que realmente necesita el paciente y aceptaron que estaban vulnerando ciertos derechos de las personas al remitirlos sin haberles prestado esa primera ayuda psicológica y que a partir del momento pueden prestar los primeros auxilios psicológicos en caso que no se cuente con una psicóloga en el momento.This study describes the research results of the applied project entitled "Training in psychological first aid for attempted suicide, for medical and paramedical personnel of the Ismael Perdomo Hospital in Villahermosa - Tolima, part of a requirement to qualify for the Master's degree in Community Psychology Therefore, the main objective is to identify the actions that doctors and paramedics implement in terms of protecting and accompanying the patients who consult at the Ismael Perdomo Hospital in Villahermosa - Tolima, in the face of a suicide attempt. The qualitative approach is used, since the subject of study has been little explored or no research has been done in this regard, among the main results is the need to implement the theory of community mental health, since suicidal ideation and Suicidal attempt is easy to identify to prevent and intervene. It is considered to be an assertive work because many of the participants in the interviews express their ignorance of the subject, where they were failing, what are the things that the patient really needs and they accepted that they were violating certain rights of the people by referring them without having provided that first psychological help and that from the moment they can provide psychological first aid in case a psychologist is not available at the time

Creation of unpublished texts, an assertive strategy in the classroom

The purpose of this research was to analyse, within the school context, flaws and weaknesses presented by fifth grade students of the Educational Institution“Álvaro González Santana”, “Rosario” and “Manitas” branches whose objective was to encourage students on the creation of unpublished texts that express the reality of their context. This proposal included a qualitative methodology of socio-critical type, with a research action, where the findings show that the students, in their majority, present neglect at the moment of the textual creation, evidenced in the low level of written production, lack of cohesion, coherence, construction of sentences and structuring of ideas. It was possible to demonstrate that, when taking innovative strategies to the students, their creation of written texts was enriching, the so-called neglect went into the background and an interesting moment of creation was activated.El propósito de esta investigación se enfocó en analizar, al interior del contexto escolar, falencias y debilidades presentadas por estudiantes de Grado Quinto de la Institución Educativa Politécnico Álvaro González Santana, Sogamoso, sedes Rosario y Manitas, cuyo objetivo refería la motivación de los estudiantes por la creación de textos inéditos que expresen la realidad de su contexto. Esta propuesta incluyó una metodología cualitativa de tipo crítico-social, con una acción investigación, en donde los hallazgos muestran que los estudiantes, en su mayoría, presentan desidias en el momento de la creación textual, evidenciado en el bajo nivel de producción escrita, falta de cohesión, coherencia, construcción de frases y estructuración de ideas. Se pudo demostrar que, al momento de llevar a los estudiantes estrategias innovadoras, su creación de textos escritos fue enriquecedora, la denominada desidia pasaba a un segundo plano y se activó un interesante momento de creación

Efectos de la cirugía de estimulación cerebral profunda, sobre el aprendizaje motor en la Enfermedad de Parkinson

Parkinson's disease (PD) is a neurodegenerative condition that is mainly characterized by a diverse range of motor impairments. One of its therapeutic alternatives is Deep Brain Stimulation (DBS), which has proved to be an effective treatment of symptomatology in PD. However, it has not been clarified if the decrease in movement impairments are only related to improving the ability to control movement or also facilitates motor learning. Objective: To describe changes in motor learning during the performance of three motor tasks, in patients with PD with DBS, versus patients with PD who have not undergone surgery and a potentially healthy control group. Methodology: A convenience sample is made with 7 people with PD and DBS (Group 1), 7 with PD without DBS but with motor fluctuations (Group 2) and 7 potentially healthy people (Group 3), who participated in a 2-week motor learning program for 8 days, using the Finger-Nose, Whipple and Balance Tests. Results: Group 1 shows a learning pattern different from Groups 2 and 3, with less improvement in the performance of the three tests, but only with statistically significant differences in the Whipple and Balance tests. However, this last test does not present conclusive data Conclusions: In the studied population it is observed that DBS modifies the way people with PD learn different motor tasks.La Enfermedad de Parkinson (EP), es una condición neurodegenerativa que se caracteriza principalmente por una diversa gama alteraciones motoras. Una de sus alternativas terapéuticas es la Estimulación Cerebral Profunda (DBS por sus siglas en inglés), que ha mostrado ser un tratamiento eficaz de la sintomatología en la EP, sin embargo, no se ha esclarecido, si la disminución en las alteraciones de movimiento solo están relacionadas con mejorar la capacidad de controlar el movimiento o también facilita el aprendizaje motor. Objetivo: Describir los cambios del aprendizaje motor durante la realización de tres tareas motoras, en pacientes con EP con DBS, versus pacientes con EP que no han sido intervenidos quirúrgicamente y un grupo control de personal potencialmente sanas. Metodología: Se realiza una muestra a conveniencia con 7 personas con EP y DBS (Grupo 1), 7 con EP sin DBS pero con fluctuaciones motoras (Grupo 2) y 7 personas potencialmente sanas (Grupo 3), los cuales participaron en un programa de aprendizaje motor de 2 semanas durante 8 días, usando los Test de Dedo-Nariz, Whipple y Equilibrio. Resultados: El Grupo 1 muestra un patrón de aprendizaje distinto a los Grupos 2 y 3, con menor mejoría en el desempeño de las tres pruebas, pero solo con diferencias estadísticamente significativas en las pruebas Whipple y de Equilibrio, no obstante este último test no presenta datos concluyentes. Conclusiones: En la población estudiada se observa que la DBS modifica la forma en que las personas con EP aprenden diferentes tareas motoras.Magíster en Neurociencias. Línea de investigación: Comportamiento HumanoMaestrí

Elementos fundamentales para construir una guía de manejo psicooncológico en adolescentes diagnosticados con leucemia linfoide aguda

Las enfermedades oncológicas constituyen un problema de gran magnitud a nivel mundial puesto que estas están catalogadas como una de los causales iniciales de fallecimientos en quienes son diagnosticados, las cuales afectan tanto la salud física como emocional. El objetivo de este trabajo es “definir los elementos para construir una guía de manejo psicooncológico que le facilite al profesional en psicología brindar una intervención integral y eficiente en población adolescente diagnosticada con leucemia linfoide aguda en el ámbito clínico”, el cual se realizó mediante una investigación de tipo documental cualitativa, buscando interpretar y describir datos recopilados mediante entrevistas ( 5 adolescentes diagnosticados con la enfermedad que ya han pasado por el proceso, 5 familiares y 5 profesionales del área de salud) partiendo de hechos y casos particulares, construyendo la teoría a través de la investigación, donde el indagador se enfoca en la narración de los participantes. Para en análisis de resultados se proponen 3 categorías (percepción del cáncer, alteraciones o cambios por presencia de la enfermedad e importancia del acompañamiento psicológico a lo largo del tratamiento) donde se concluye que para los tres grupos entrevistados el tratamiento psicológico es fundamental ya que un diagnóstico de estas características altera todas las instancias de la calidad de vida tanto del menor como de su familia, también se evidencio que no todos los participantes contaron con intervención de esta disciplina lo que ocasiono dudas no resueltas, episodios como ansiedad depresión, miedo a la muerte afirmando que muchas veces los menores preferían no comentar con la familia para no preocuparlos más.Oncological diseases constitute a problem of great magnitude worldwide since they are classified as one of the initial causes of death in those who are diagnosed, which affect both physical and emotional health. The objective of this work is: "to define the elements to build a psycho-oncological management guide that facilitates the professional in psychology to provide a comprehensive and efficient intervention in the adolescent population diagnosed with acute lymphoid leukemia in the clinical setting", which was carried out through a qualitative documentary research, seeking to interpret and describe data collected through interviews (5 adolescents diagnosed with the disease who have already gone through the process, 5 relatives and 5 health professionals) based on facts and particular cases, building the theory through research, where the inquirer focuses on the narrative of the participants. For the analysis of results, 3 categories are proposed (perception of cancer, alterations or changes due to the presence of the disease and the importance of psychological support throughout the treatment) where it is concluded that for the three groups interviewed, psychological treatment is fundamental since a Diagnosis of these characteristics alters all instances of the quality of life of both the minor and his family, it was also evidenced that not all the participants had intervention from this discipline, which caused unresolved doubts, episodes such as anxiety, depression, fear of death where many times they preferred not to comment with the family so as not to worry them more

Aspectos socioeconómicos de la vereda de San Pedro (Corregimiento de San Pedro de La Sierra) Municipio de Ciénaga.

San Pedro es una Vereda que pertenece al corregimiento de San Pedro de la Sierra, ubicada en la vertiente occidental de la Sierra Nevada de Santa Marta, está bajo la jurisdicción de Ciénaga (Magdalena) Vereda que ha sido objeto de estudio, por sus ricos y variados recursos naturales. Este sector ha tenido en los últimos veinte años un proceso físico de expansión urbana y rural; que presenta problemas de salubridad, servicios básicos, bajo desarrollo institucional y deterioro del medio ambiente. Los cuales nos permiten realizar un estudio hacia la parte social y económica de la región, analizando las condiciones de vida de la cormmidad, el comportamiento de los agregados numéricos de la población. Para ellos diseñaremos métodos de recolección, selección e interpretación de información, presentado alternativas como posibles soluciones para mejorar el nivel de vida de sus habitantes. Este análisis se hará al interior de la población, tomando como elemento base de información la unidad familiar; mediante una comunicación directa con los habitantes a través de encuestas, observaciones y charlas. Este proceso investigativo nos permitirá ver con mayor claridad las actuales condiciones socioeconómicas de la Vereda de San Pedro. La acción de la administración departamental, de la propia comunidad u otros agentes requieren un proceso: Estudios que evalúen las condiciones sociales. Económicas de la Vereda de San Pedro para que contribuya al mejoramiento del desarrollo de la región

La lectura de imágenes como proceso estratégico para desarrollar competencias cognitivas en la edad inicial.

La lectura de imágenes como medio de alfabetización visual, está indefectiblemente relacionada con una derivación que dentro del ámbito de aplicación de la Pedagogía de la Educación, hasta ahora, no ha sido suficientemente valorada en espacios regionales y locales. Para el caso que nos convoca. Si bien es cierto que diversos autores han abordado el tema en un orden científico y en un nivel meramente académico, será menester de este equipo de trabajo, sistematizar de manera praxeológica el proceso de reflexión crítico que documentamos, como es la lectura de imágenes en la primera infancia. Se trata de un ejercicio de construcción del conocimiento que recoge elementos significativos de un entorno muy específico y para referencia profesional en este estricto sentido. La dinámica pedagógica que abordamos, se justifica en la medida que pretendemos organizar y entender las dimensiones que dan cuenta de unas circunstancias especificas que pueden ser entendidas y atendidas en el entorno que referimos, para hacer de lo pedagógico, un esfuerzo más responsable y con una profunda vocación transversal que tomamos del alma mater que nos orienta. La construcción de conocimiento útil, más allá de los paradigmas científicos, es un esfuerzo académico de valor. Construir y entender lo que acontece en un contexto, es una forma de conocimiento científico cuya utilidad constituye un plus al conocimiento.Corporación universitaria Minuto de Dio

La lectura de imágenes como proceso estratégico para desarrollar competencias cognitivas en la edad inicial.

La lectura de imágenes como medio de alfabetización visual, está indefectiblemente relacionada con una derivación que dentro del ámbito de aplicación de la Pedagogía de la Educación, hasta ahora, no ha sido suficientemente valorada en espacios regionales y locales. Para el caso que nos convoca. Si bien es cierto que diversos autores han abordado el tema en un orden científico y en un nivel meramente académico, será menester de este equipo de trabajo, sistematizar de manera praxeológica el proceso de reflexión crítico que documentamos, como es la lectura de imágenes en la primera infancia. Se trata de un ejercicio de construcción del conocimiento que recoge elementos significativos de un entorno muy específico y para referencia profesional en este estricto sentido. La dinámica pedagógica que abordamos, se justifica en la medida que pretendemos organizar y entender las dimensiones que dan cuenta de unas circunstancias especificas que pueden ser entendidas y atendidas en el entorno que referimos, para hacer de lo pedagógico, un esfuerzo más responsable y con una profunda vocación transversal que tomamos del alma mater que nos orienta. La construcción de conocimiento útil, más allá de los paradigmas científicos, es un esfuerzo académico de valor. Construir y entender lo que acontece en un contexto, es una forma de conocimiento científico cuya utilidad constituye un plus al conocimiento.Corporación universitaria Minuto de Dio

Significado psicológico del concepto investigar para investigadores de las ciencias sociales y ciencias básicas

Se presentaran los adelantos de la investigación que se ha planteado como objetivo comparar el significado psicológico del concepto de investigar de los profesionales del área social y de las ciencias básicas a través de la metodología de redes semánticas naturales, con el fin de obtener elementos de análisis y de reflexión en sus diferentes actividades académico investigativas.This research has the objective to establish the psychological meaning associated with the "research activity" for social science professionals. It was used The Natural Semantic Network technique, the version defined by Valdez (2004), which emphasizes the analysis of the psychological meaning constructed from the experiences.Trabajos libres: Epistemología y metodologíaFacultad de Psicologí