Efectividad de las estrategias didácticas que implementan los docentes en la formación de estudiantes, curso de profesionalización

En la UNAN-Managua, se promueve la construcción de saberes que tengan significado y relevancia en la solución de problemas reales y cotidianas. La formación científica y humanística de los estudiantes se propicia la interacción y la auto reflexión, prestando así atención al desarrollo del pensamiento analítico y crítico, lo que a su vez, contribuye a la formación integral de un profesional competente para desenvolverse e integrarse con éxito en el ámbito profesional y social; por lo tanto, la calidad de la formación que se brinda en la universidad, está en dependencia del desarrollo de los procesos de enseñanza y aprendizaje y de las estrategias didácticas que los docentes implementen. Los docentes de la FAREM –Estelí, nos vemos comprometidos a prepararnos de forma permanente para garantizar lo anteriormente expuesto; sin embargo, se ha detectado que algunos docentes muestran dificultad en el dominio metodológico para el desarrollo de sus clases. La experiencia de investigación que aquí se presenta está orientada al análisis de la implementación de estrategias didácticas en el desarrollo del proceso de enseñanza y aprendizaje y la forma en que estas influyen en la construcción de aprendizajes significativos en los estudiantes. El estudio se llevó a cabo en la Facultad Regional Multidisciplinaria FAREM-Estelí, con estudiantes de la carrera Licenciatura en Ciencias Naturales durante el periodo 2015. Se realizó a partir del diseño de investigación con enfoque cualitativo, descriptivo y de corte transversal. Las técnicas aplicadas para la recolección de la información fueron: observación, entrevista, grupo focal y análisis documental. Los resultados reflejan que solamente en la asignatura de Genética y Seminario de educación se aplican estrategias didácticas adecuadas al contenido y a las orientaciones brindadas en el programa de estudio, las estrategias aplicadas promueven el trabajo colaborativo en el grupo, pero aún, no se propicia un ambiente que garantice el aprender–haciendo en los estudiantes, es decir estas no son variadas estrategias innovadoras a profundidad centradas en el estudiante como protagonista principal de su aprendizaje, sin embargo a pesar de su limitada implementación estas han sido efectivas en el aprendizaje formativo y en el desarrollo de ciertas habilidades participativas y creativas en los estudiantes

Los postulados de Koch: revisión histórica y perspectiva actual

Sin resume

Representativeness of terrestrial ecosystems in Chile's protected area system

Because protected areas are a major means of conservation, the extent to which ecosystems are represented under different protection regimes needs to be ascertained. A gap analysis approach was used to assess the representativeness of Chile's terrestrial ecosystems in differing kinds of protected areas. Terrestrial ecosystems were described in terms of potential vegetation, employing three protection scenarios. Scenario 1 was based exclusively on the Chilean National System of Protected Wild Areas (SNASPE). Scenario 2 included all types of public protected areas, namely SNASPE, nature sanctuaries and Ministry of National Heritage lands. Scenario 3 included all items in Scenario 2, but also included private protected areas and biodiversity priority sites. There is insufficient protection of terrestrial ecosystems under the Scenario 2. In addition to the low level of ecosystem protection provided by state protected areas (only 42 of the 127 terrestrial ecosystems had >10% of their area protected), 23 terrestrial ecosystems were identified as having no protection at the national level. Gaps in protection were concentrated in the North (both coastal and inland desertic scrub), Central (thorny scrub, thorny forests, sclerophyllous forests and deciduous coastal forests) and Austral (steppe ecosystems) regions of Chile. These gaps include ecosystems that are of global conservation importanc

La fase de máxima velocidad en la carrera de 100 metros planos (m/p).

To study the possible causes that negatively affect the national results of our runners in the Reyna Athletics test, brought with it the application of this research. The results obtained in the applied diagnosis allowed the authors to determine that the investigated athletes fail to maintain maximum speed after passing the first 50 meters of distance in the 100 m / p race. Taking into account the above, this work pursues the objective of developing a methodological alternative that contributes to enhance the maximum speed phase in the 100-meter flat runners of the School category of the EIDE of Guantánamo.Estudiar las posibles causas que inciden de manera negativa en los resultados nacionales de nuestros corredores en la prueba Reyna del Atletismo, trajeron consigo la aplicación de la presente investigación. Los resultados obtenidos en el diagnóstico aplicado permitieron determinar que los atletas investigados no logran mantener la máxima velocidad luego de transcurrir los primeros 50 metros de distancia en la carrera de 100 m/p. Teniendo en cuenta lo anterior, este trabajo persigue el objetivo de elaborar una alternativa metodológica que contribuya a potenciar la fase de máxima velocidad en los corredores de 100 metros planos de la categoría Escolar de la EIDE de Guantánamo

An Easy Method to Prepare D3 and C2-TATP Crystals

D3 and C2 TATP structures interconvert at room temperature. Herein, an easy method to isolate both conformers is shown that consists of multiple recrystallization steps using different solvent and heating to boiling. Spectroscopic and physical measurements, such as Raman spectroscopy, X-ray diffraction, and melting point analysis, showed that clear and opaque crystals, respectively, represent different conformations of TATP. Additionally, the transition energy between both conformers was estimated using the Raman shifts

The Long-Run Relationship among Health and Income in Mexico, 1940-2011

Theoretically, it has been argued the existence of not only a strong positive correlation among health and real per capita income, but also that their variations are highly interconnected. The stationarity among health indicators and income is analyzed for Mexico, allowing for the presence of multiple structural breaks along 1940-2011, with the aim to study its long-run relationship and how the reductions of the public expenditure have affected this link. One novelty is the long-run perspective supported on structural breaks that affect both the level and the slope of the time series. After the serial correlation is accounted for, several stationary processes evolving around a broken trend are found. The estimated breakpoints are widely related to events as crises and health system reforms, while the corresponding regimes changes lead to a stage of minor health expenditure. This last can be of concern to government and society if improvements on health and economic development are desired