Estimulando a leitura no primeiro ano do ensino fundamental por meio do letramento

Monografia (graduação)—Universidade de Brasília, Universidade Aberta do Brasil, Faculdade de Educação, 2013. Curso de Licenciatura em Pedagogia a Distância.O presente trabalho tem por objetivo a investigação de como os professores da Escola Criança Feliz estimulam a leitura e a escrita de seus alunos por meio do letramento. Para isso foi necessário saber se os professores receberam em seu curso de formação ensinamento para lidar com as teorias do letramento e de gênero e se essas teorias realmente contribuem para o desenvolvimento da leitura e escrita dos alunos. Dentre as referências consultadas, Magda Soares (2010 p. 18) menciona que letramento é o resultado da ação de ensinar ou de aprender a ler e escrever: o estado ou a condição que adquire um grupo social ou um indivíduo como consequência de ter se apropriado da escrita. Nesse sentido, uma pessoa letrada, torna-se uma pessoa diferente, manifestando forma diferente de pensar, pois ela é mais que alfabetizada, ela sabe ler e escrever e pratica a leitura e a escrita. Contudo, o indivíduo pode não saber ler e escrever, ser analfabeto, porém ele pode ter a leitura de mundo. Entretanto, é importante que os professores percebam que a leitura e a escrita estão intimamente ligadas ao aprendizado do aluno, uma vez que fazem parte da alfabetização e que o letramento é fundamental, pois é mais que alfabetizar. As teorias que apoiaram a discussão do tema foram a do letramento e teoria dos gêneros e tivemos como interlocutores os seguintes autores: Carvalho (2012), Kleiman (1995, 2000, 2001, 2005), Rojo (2001), Soares (2010). Além desses, sobre questões de leitura, consultamos Cagliari (1996), Oliveira (1997), Silvia (2003). Esta investigação utilizou-se da abordagem qualitativa para coleta e análise de dados e os instrumentos de coleta foram questionários. Tivemos como resultado que a maioria das professoras receberem em seu curso de formação ensinamentos sobre as teorias dos gêneros e do letramento e que os professores têm utilizado o letramento em sala de aula, no intuito de estimular a leitura e escrita, despertando no aluno o gosto pela leitura na escola pesquisada

Nomes de aves e trabalho de campo: reflexões metodológicas preliminares sobre um estudo lexicológico com os Juruna do Parque Indígena do Xingu

Dans cet article nous présentons les résultats obtenus lors de la recherche de l’Iniciation Scientifique intitulée Nomes de aves em Juruna: estudo lexicológico, réalisée dans la période de septembre 2009 à août 2010, financée par FAPESP. Ce projet avait pour objectif de collecter des noms d’oiseaux en Juruna, avec une nouvelle méthodologie et de dévélopper une étude lexicologique de ces mots, qui catégorisent le monde biologique à partir d’une perspective Fonctionnelle-Typologique.  La systématisation et la comparaison des données recueilliesen 2008 et 2009 ont possibilité l’identification de quelques processus de formation de noms d’oiseaux en Juruna et l’étude de ressources particulièrement productive dans cette langue. La collecte des donnés a été réalisée sur le terrain, en recherche ethnographique.Neste artigo apresentaremos os resultados obtidos durante a pesquisa de Iniciação Científica Nomes de aves em Juruna: estudo lexicológico, realizado no período de setembro de 2009 a agosto de 2010, financiado pela FAPESP. Esse projeto teve como objetivos recoletar os nomes de aves em Juruna por meio de uma nova metodologia e iniciar o estudo lexicológico dessas palavras que categorizam o mundo biológico a partir de uma perspectiva Funcional-Tipológica. A sistematização e comparação de dados coletados em 2008 e 2009 proporcionaram a identificação de alguns processos de formação dos nomes para aves em Juruna e o estudo inicial de recursos particularmente produtivos nessa língua. Os dados foram coletados em pesquisa de campo etnográfica

Balance Rehabilitation Unit (BRU TM) posturography in Menière's disease

Posturography has been used in the evaluation of patients with vestibular disorders. AIM: To evaluate balance control with the Balance Rehabilitation Unit (BRU TM) posturography in patients with Menière's disease. STUDY DESIGN: Prospective case-control. MATERIAL AND METHOD: 30 patients diagnosed with Menière's disease and a control group consisting of 40 healthy matching individuals in relation to age and gender, were submitted to a balance function evaluation by means of a Balance Rehabilitation Unit (BRU TM) posturography. RESULTS: Comparing patients with Menière's disease and the control group, we found significant differences between the values of the sway speed in the static force plate, down optokinetic stimulation (p=0.038) and horizontal visual vestibular interaction (p=0.049); and of the ellipse area in the static force plate, eyes closed (p=0.001); left optokinetic stimulation (p=0.007); down optokinetic stimulation (p=0.003); horizontal visual vestibular interaction (p=0.003); and vertical visual vestibular interaction (p=0.028). CONCLUSION: The postural control assessment with the Balance Rehabilitation Unit (BRU TM) posturography enables the identification of sway speed and ellipse area abnormalities in patients with Menière's disease.A posturografia tem sido utilizada na avaliação de pacientes com vestibulopatias. OBJETIVO: Avaliar o equilíbrio corporal à posturografia do Balance Rehabilitation Unit (BRU TM) em pacientes com doença de Ménière. DESENHO DE ESTUDO: Caso controle prospectivo. MATERIAL E MÉTODO: 30 pacientes com doença de Ménière definida e 40 indivíduos hígidos, homogêneos em relação à idade e ao gênero, foram submetidos a uma avaliação otoneurológica, incluindo a posturografia do Balance Rehabilitation Unit (BRU TM). RESULTADOS: Houve diferença significante entre os valores da velocidade de oscilação nas condições de superfície firme, estimulação optocinética para baixo (p=0,038) e interação vísuo-vestibular horizontal (p=0,049) e da área de elipse nas condições de superfície firme, olhos fechados (p=0,001), estimulação optocinética para a esquerda (p=0,007), estimulação optocinética para baixo (p=0,003), interação vísuo-vestibular horizontal (p=0,003) e interação vísuo-vestibular vertical (p=0,028) entre os pacientes com doença de Ménière e o grupo controle. CONCLUSÃO: A avaliação do equilíbrio corporal pela posturografia do Balance Rehabilitation Unit (BRU TM) possibilita a identificação de anormalidades da velocidade de oscilação e da área de elipse em pacientes com doença de Ménière.Universidade Federal de São Paulo (UNIFESP) Escola Paulista de MedicinaUniversidade Bandeirante de São Paulo Programa de Mestrado Profissional em Reabilitação do Equilíbrio Corporal e Inclusão SocialUNIFESP, EPMSciEL

A IMPORTÂNCIA DO RECRUTAMENTO E SELEÇÃO NO SETOR SUCROALCOOLEIRO

O trabalho propõe apresentar a importância do processo de recrutamento e seleção de pessoas no setor sucroalcooleiro por meio de uma pesquisa bibliográfica, abordando suas vantagens e desvantagens, bem como o papel e a importância do setor na gestão de pessoas. Com o perfil cada vez mais exigentes, são pressionadas a adotarem modelos de gestão cada vez mais dinâmicos e estratégicos de RH, pois a alta demanda de recrutamentos e seleções ocorrem em um curto espaço de tempo (entressafra), período em que a usina está em manutenção preparando-se para início da safra e processamento da cana-de-açúcar onde exige grande quantidade de colaboradores, buscando deforma competitiva construir um ambiente favorável para as mudanças organizacionais e possivelmente, criar condições para uma maior contribuição da área do recrutamento e seleção

A importância do brincar na educação infantil

This research addresses the issue of the importance of play in early childhood education as one of the fundamental ways to achieve a meaningful learning and providing the development and learning of children. The work discusses and reports, therefore, that the insertion of playful activities in teaching and learning processes, greatly contributes to the development of imagination, creativity, spontaneity, attention, critical thinking, and his power of reasoning. The games should be conducted effectively and planned, aimed at the overall development of the child. Methodological point of view, we use the field research with qualitative approach. The 4 teachers who participated of this study belong to the staff of the Centro de Referência em Educação Infantil Frei Afonso (João Pessoa –PB). The survey results showed that the teachers develop their activities on the basis of often in playful activities and demonstrated that they understand the depth of the importance of these activities in the daily life of the Insert. From the research undertaken, we conclude that the insertion of the games, pranks and other activities that use of playfulness as a way of structuring the knowledge/skills acquisition and educational skills, is positively only when it is accompanied by a planning, particularly on the part of the teacher. There was, therefore, important to propose the activities in early childhood education in a planned, in order to encourage the child to learn, but also to develop all your skills and potential. In conclusion, the insertion of play in children's environment becomes necessary, since, when toys, the child develops, understand the world around them and establishes relations with its neighbor, learning to understand and respect the limits on the other. In addition to this fact, it is necessary and essential that the teacher is aware of the importance and urgency of use this tool as a facilitator of learning.A presente pesquisa aborda a questão da importância do brincar na Educação Infantil como sendo uma das maneiras fundamentais de se alcançar uma aprendizagem significativa e que proporcione o desenvolvimento e a aprendizagem das crianças. O trabalho discute e relata, portanto, que a inserção de atividades lúdicas nos processos de ensino e aprendizagem contribui, sobremaneira, para o desenvolvimento da imaginação, criatividade, espontaneidade, atenção, senso crítico, e seu poder de raciocínio. As brincadeiras devem ser conduzidas de uma forma eficaz e planejadas, visando o desenvolvimento global da criança. Do ponto de vista metodológico, utilizamos a pesquisa de campo com abordagem qualitativa. Participaram do estudo quatro professoras que integram o Corpo Docente do Centro de Referência em Educação Infantil Frei Afonso (João Pessoa – PB). Os resultados da pesquisa mostraram que as professoras desenvolvem suas atividades baseando-se, frequentemente, em atividades lúdicas e demonstraram, portanto, que compreendem a profundidade da importância de inserir tais atividades no cotidiano da educação infantil. A partir da investigação empreendida, concluímos que a inserção dos jogos, brincadeiras e demais atividades que se utilizem da ludicidade como forma de estruturar a elaboração do conhecimento/ aquisição de competências e habilidades educativas, só se faz de maneira positiva, quando é acompanhado de um planejamento, sobretudo por parte do docente. Verificou-se, portanto, a grande importância de propor as atividades lúdicas na Educação Infantil de uma forma planejada, com o intuito de estimular a criança a aprender, como também a desenvolver todas as suas habilidades e potencialidades. Concluindo, a inserção do brincar no ambiente infantil se torna necessária, visto que, quando brinca, a criança se desenvolve, compreende o mundo ao seu redor e estabelece relações com seu próximo, aprendendo a compreender e a respeitar os limites do outro. Juntamente a esse fato, é preciso e indispensável que o docente esteja ciente da importância e urgência de utilizar essa ferramenta como facilitadora da aprendizagem

A representação da violência nos jornais impressos cariocas

Analisa a forma como a mídia retrata a violência urbana, principalmente da cidade do Rio de Janeiro, ora exarcebando o sofrimento da classe média, ora desvalorizando o medo vivido pelos moradores das favelas. Analisaremos como algumas causas da violência carioca- proximidade entre bairros ricos e pobres e o poderio do tráfico de drogas - influenciaram no crescimento da criminalidade e no posicionamento que a mídia de todo o Brasil tem dado ao narrar e destacar os crimes do Rio. Mostraremos como a mídia alimenta a cultura do medo na população quando compara, por exemplo, a violência urbana a uma situação de guerra civil e como o leitor se coloca na posição de vítima de um problema em que ele também é responsável

Cost of phacoemulsification in the national campaing of elective cataract surgery in Itápolis, SP, Brazil

PURPOSE: To determine the average cost of cataract surgery using the phacoemulsification technique with intraocular lens implant (IOL). This study was conducted during a national campaign to treat patients with cataracts promoted by the Brazilian Council of Ophthalmology (CBO) and the Health Ministry in the city of Itápolis - SP from March to December, 2000. METHODS: All expenses related to the surgery were collected (pre-, intra-, and postoperative data) and analyzed. Fifty-eight patients with senile cataracts and without any other ocular findings were submitted to the procedure in a prospective study. RESULTS: The average cost of the surgery in this study was R$485.03 or US$ 248.05. This value represents the average cost of the surgery itself; in which some materials, equipment, taxes and other services were previously determined and used for this project. CONCLUSION: The phacoemulsification technique for cataract surgery has been used more and more, due to its effectiveness, being an excellent method to treat cataracts. Although this is an excellent technique, the economical aspect does not allow it to be used for part of the populationOBJETIVO: Determinar o custo médio do ato operatório da cirurgia de catarata, pela técnica de facoemulsificação com implante de lente intra-ocular (LIO), realizado durante a Campanha Nacional de Cirurgias Eletivas de Catarata, promovido pelo Conselho Brasileiro de Oftalmologia (CBO) e Ministério da Saúde na cidade de Itápolis - SP, no hospital local, entre os meses de março a dezembro do ano de 2000. MÉTODOS: Análise de custos pré e pós-operatórios a partir de coleta de dados e cálculos inserido no trabalho que visam quantificar os resultados financeiros obtidos na cirurgia de catarata. Para isto realizou-se estudo prospectivo de caso em série. Um grupo com catarata senil submeteu-se à intervenção cirúrgica. Foram verificados neste estudo 58 cirurgias de catarata. RESULTADOS: O custo médio do ato operatório foi de R$485,03 ou US$ 248,05. Este valor representa o custo médio da intervenção cirúrgica propriamente dita; em que determinadas insumos, equipamentos, taxas e/ou outros serviços foram previamente determinados e utilizados para este projeto. CONCLUSÃO: A técnica de facoemulsificação na cirurgia de catarata, tem-se tornado procedimento cada vez mais utilizado devido à sua comprovada eficácia, sendo método de excelência no tratamento da catarata. Apesar desta técnica encontrar-se solidificada, deparamo-nos com um problema de ordem econômica, pois o seu custo ainda a faz inacessível a uma parcela da população.Universidade Federal de São Paulo (UNIFESP)Santa Casa de Misericórdia e Maternidade Dona Julieta LyraUNIFESPSciEL

Análise histórica e perspectivas da economia brasileira

Monografia (graduação)—Universidade de Brasília, Faculdade de Economia, Administração e Contabilidade, Departamento de Economia, 2015.Até meados da década de 30, o modelo neoclássico era o modelo dominante do pensamento econômico, em que se acreditava em um equilíbrio geral através do livre mercado. Diante da crise de 1929, Keynes dá início a uma revolução no pensamento, opondo-se às ideias da economia neoclássica de estabilidade. A partir daí, dá-se início a um debate com relação à maneira sobre a qual a economia era conduzida, e, principalmente sobre qual seria o papel do Estado diante da crise. No entanto, este debate é estendido para além da forma pela qual o processo de desenvolvimento econômico dos países acontecia e o porquê do subdesenvolvimento. Entra em evidência a segregação mundial entre países dominantes - desenvolvidos - e dos países periféricos - em desenvolvimento, ou subdesenvolvidos. Este trabalho visa estudar o processo do desenvolvimento econômico brasileiro, com ênfase na teoria de Rostow (1960) desenvolvida em seu livro Etapas do desenvolvimento econômico: um manifesto não comunista em que ele traça uma trajetória pela qual os países passariam no seu processo de modernização através de cinco estágios: sociedade tradicional, pré-condições para o arranco, arranco/decolagem, maturidade, consumo de massa. O foco do trabalho está na observação das condições históricas que levaram à provável decolagem da economia brasileira e também sobre os fatores de entrave ao crescimento e à saída do país do subdesenvolvimento